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Argumentación y habilidades en el proceso educativoMiguel Ángel, Campos (Coord.), en: Educación
Los múltiples esfuerzos de nuestro sistema escolar por mejorar la adquisición de conocimientos y habilidades no han sido suficientes para lograr resultados más deseables. La urgencia del problema en sus distintos ángulos —desde la formación de profesores hasta la elaboración de materiales y de estrategias didácticas— es atendida en este libro con una metodología rigurosa, enfocada en particular a la organización lógico-conceptual y a los procesos de argumentación capaces de culminar en habilidades probadas.
Introducción
Primera parte: Aspectos teóricos
Procesos de argumentación y habilidades cognoscitivas en el contexto educativo, Miguel Ángel Campos Hernández y Sara Gaspar Hernández
Segunda parte: Argumentación y habilidades cognoscitivas
Procesos argumentativos y habilidades en la formación inicial en Pedagogía, Miguel Ángel Campos Hernández, Sara Gaspar Hernández, Gabriel Jorge Mendoza Buenrostro y Carlota Blanco Cousiño
Argumentación y habilidades en asignaturas intermedias de Pedagogía, Miguel Ángel Campos Hernández, Sara Gaspar Hernández, Lucina Garrido Lemini y María Teresa Mendoza Martínez
Argumentación y habilidades cognoscitivas en asignaturas avanzadas de pedagogía, Miguel Ángel Campos Hernández, Sara Gaspar Hernández y María Angélica Alucema Molina/ Argumentación y habilidades cognoscitivas en el Seminario de Proyectos en Administración Hotelera, Miguel Ángel Campos Hernández, Sara Gaspar Hernández y Jorge Hernández Vázquez
Tercera parte: Habilidades y organización conceptual
Habilidades y contenido epistemológico en la formación de especialistas en educación, Miguel Ángel Campos Hernández, Ariadna Gisela Jiménez Vázquez, Norma Edith Hernández Galaviz y Óscar Alvarado Alcántara
Habilidades cognoscitivas y organización conceptual en estudiantes de historia y administración, Miguel Ángel Campos Hernández, Ariadna Gisela Jiménez Vázquez, María del Rocío Lucero Muñoz e Hilda Carrasco Iriarte
Cuarta parte: Organización conceptual
Conceptuación de la teoría tectónica de placas en estudiantes de geología, Miguel Ángel Campos Hernández, Rita Angulo Villanueva y Sara Gaspar Hernández
Conocimiento conceptual de estudiantes de odontología acerca del proceso de caries dental, Miguel Ángel Campos Hernández, María Hirose López, Dora Liz Vera Serna y Blanca Estela Hernández Ramírez
Estrategia de enseñanza y organización lógico-conceptual de estudiantes de física de nivel medio superior sobre el concepto de energía, René Cisneros Sandoval
Los autores
Primera edición: 2008
Editores: IISUE/ pLaza y Valdés
Páginas: 428
Tamaño: 15.5 x 23
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