CAPÍTULO I LA ERA DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. EL CASO DE MÉXICO Los rasgos de los programas de evaluación de la educación superior mexicana

Los primeros efectos del establecimiento de un conjunto de programas de evaluación , Ángel Díaz Barriga

CAPÍTULO II EL PROGRAMA INTEGRAL DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL (PIFI) Y SU IMPACTO EN LA DINÁMICA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Planeación y evaluación en la conformación de las políticas para la educación superior

Una caracterización del PIFI como· instrumento de una política pública para la educación superior en México

Las percepciones de diversos actores con respecto al PIFI 

Una consideración final, Ángel Díaz Barriga

CAPÍTULO III LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Surgimiento en Estados Unidos de las prácticas de acreditación

La evaluación interna (autoevaluación) y la evaluación externa como elementos básicos de las metodologías de acreditación

Evaluación y acreditación de programas en México

Criterios e indicadores de evaluación y acreditación de los CIEES y de COPAES

Las percepciones de diversos actores con respecto a los CIESS y COPAES , Concepción Barrón Tirado y Ángel Díaz Barriga

CAPÍTULO IV EL IMPACTO INSTITUCIONAL DE LOS PROGRAMAS DE EVALUACIÓN DE LOS ACADÉMICOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Introducción 

La evaluación de los investigadores: el Sistema Nacional de Investigadores (SNI)

La evaluación de los académicos: los programas de estímulos y las becas al desempeño , Frida Díaz Barriga Arceo y Ángel Díaz Barriga

Conclusiones

Anexo Cuadro A1. Categorías, criterios, indicadores y estándares de referencia para acreditarse

Cuadro A2. Comparación de criterios de evaluación empleados por los CIEES 

Cuadro A3. Comparación de criterios de evaluación empleados por el COPAES 

Bibliografía

Siglario

Primera edición: 2008

Editores: IISUE/Plaza y Valdés/Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior

Páginas: 322

Tamaño: 15.5 x 23