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Espacios de saber, espacios de poder. Iglesia, universidades y colegios en Hispanoamérica. Siglos XVI-XIXRodolfo, Aguirre (Coord.), en: Real Universidad de México
Durante casi cuatro siglos la Iglesia -por medio de las órdenes religiosas, o de su otro brazo, el clero secular- se encargó de educar a la América española. La institución no descuidó tampoco la enseñanza de primeras letras aun para poblaciones indígenas, y extendió su influencia, no sólo a la formación de quienes debían conducir los destinos de las regiones que abarcaba el imperio, sino a la de quienes debían ajustarse a ese dominio. Esta obra dibuja la gran empresa educativa de las comunidades eclesiásticas ante la sociedad, así como sus vínculos con el poder, a lo largo y ancho de América Latina, desde el siglo XVI hasta el XIX, y permite así reveladoras comparaciones.
Presentación
Rodolfo Aguirre
I. Universidades, colegios y proyectos políticos
Pocos graduados, pero “muy elegidos”: la universidad del convento de los predicadores en la isla de Santo Domingo (1538-1693)
Enrique González González
El colegio de San Pablo y la Universidad de San Marcos
Pedro M. Guibovich Pérez
La fundación del seminario conciliar y el fortalecimiento de la jurisdicción episcopal (Lima, 1564-1603)
Leticia Pérez Puente
De seminario conciliar a universidad. Un proyecto frustrado del obispado de Oaxaca (1746-1774)
Rodolfo Aguirre
II. La formación del clero secular y sus carreras
La formación de los sacerdotes de la diócesis de Nicaragua y Costa Rica (1534-1821)
Carmela Velázquez Bonilla
Generación tras generación. El linaje Portugal: genealogía, derecho, vocación y jerarquías eclesiásticas
Marcelo da Rocha Wanderley
El clero secular en la Universidad de San Felipe de Santiago de Chile (siglos XVIII y XIX)
Lucrecia Enríquez
III. La fundación de centros educativos ante la sociedad
“Cuánto importa a la sociedad la educación de la juventud”: Iglesia y educación en la Nueva Vizcaya
Irma Leticia Magallanes Castañeda
Para lo divino y para lo humano: los colegios jesuitas de Yucatán
Adriana Rocher Salas
Ilustración, educación y secularización: las escuelas parroquiales del obispado de Michoacán (1765-1767)
María Guadalupe Cedeño Peguero
IV. Luego de la expulsión jesuita: represión, censura y reajustes
La expulsión de los jesuitas y la represión del jesuitismo en Nueva España
Eva María Mehl
La cancelación de lo escrito: prácticas de censura libraría y documental en la Universidad de Córdoba durante las direcciones jesuita y franciscana
Silvano G. A. Benito Moya
Formando ministros útiles: inculcación de hábitos y saberes trasmitidos en el colegio de San Ildefonso (1768-1816)
Mónica Hidalgo Pego
V. Transiciones del periodo colonial tardío e independiente
El proyecto educativo en Yucatán a fines del siglo XVIII y principios del XIX: el seminario y la casa de estudios
Laura Machuca
Los ámbitos de la educación como enclaves de poder: Córdoba del Tucumán entre la colonia y la independencia
Valentina Ayrolo
Primera edición: 2013
Editores: IISUE/ Bonilla Artigas Editores
Páginas: 452
Tamaño: 17 x 23
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