Catálogo de publicaciones

Este libro analiza las reformas introducidas en el Colegio de San Ildefonso en cuatro aspectos básicos: gobierno, financiamiento, saberes y beneficiarios. Los cambios convirtieron al colegio en una institución compleja y jerarquizada; fiel reflejo de ello fue la coexistencia de diferentes grupos de colegiales con características, cualidades y privilegios distintos o la apertura de aulas para el estudio que lo trasformaron en un colegio de pleno ejercicio o de enseñanza. San Ildefonso fue un digno representante de los cambios educativos orquestados desde el poder.

Esta obra busca poner a disposición de los lectores interesados en la historia colonial de la Nueva España un análisis de la formación y consolidación de la iglesia americana mediante la secularización de las doctrinas de indios desde el siglo XVI al XVIII. Asimismo, el lector encontrará en este texto los grandes temas y momentos del siglo XVI, las juntas eclesiásticas, los concilios mexicanos, el de Trento, los reyes y su visión como patronos de la iglesia americana, la intromisión del papado en América, el financiamiento de la naciente iglesia, entre otros muchos.

Uno de los fenómenos que más impacto han tenido en el mundo actual es el de los medios masivos de comunicación. Dada la importancia del tema, en 2005 se inauguró, en el entonces CESU, el Seminario El Impacto de los Medios en la Educación y la Cultura. Este libro es fruto de aquel seminario y reúne los trabajos de especialistas en la materia que reflexionan sobre conceptos centrales como impacto, cultura, educación, medios, nuevas tecnologías, consumo mediático, audiencias, cultura, política, arte.

El presente libro tiene como preocupación central el conocimiento del papel de la educación en el mercado de trabajo y, más específicamente, de las relaciones que se establecen entre la educación, particularmente de nivel universitario, y el empleo. La autora se basa en la Teoría de la construcción social del mercado de trabajo y fundamenta su análisis en una muestra no representativa de profesionistas egresados de la UNAM, de las carreras de administración y física, para tratar de responder cuáles y por qué son exitosos en un contexto como el mexicano, en el que existen problemas de desempleo y subempleo.

Después de la Universidad, la institución educativa más importante fue el Colegio de San Ildefonso. Al reunir aquí los documentos fundacionales y el conjunto de normas que durante siglos constituyeron su armazón e impulsaron su desarrollo, el Archivo Histórico de la UNAM le rinde un merecido homenaje y aporta una base imprescindible para futuras investigaciones, pues desde las normas elementales de convivencia hasta planes de estudio vuelven a ver la luz en este rescate documental, que se acompaña de un estudio preliminar sobre la historia del célebre colegio alonsiaco.

Esta obra agrupa los trabajos presentados durante el III Congreso Nacional de Historia de las Universidades e Instituciones de Educación Superior en México: Cétedras y catedráticos. Los textos aquí reunidos se organizaron en tres volúmenes: I. La educación colonial, II. De la ilustración al liberalismo, y III. Problemática universitaria en el siglo XX. Este volumen constituye el tercero de la serie y está integrado por 26 ensayos distribuidos en seis apartados que dan cuenta de problemas de la educación superior hasta inicios del presente siglo.

Esta obra agrupa los trabajos presentados durante el III Congreso Nacional de Historia de las Universidades e Instituciones de Educación Superior en México: Cátedras y catedráticos. Los textos aquí reunidos se organizaron en tres volúmenes: I. La educación colonial, II. De la ilustración al liberalismo, y III. Problemática universitaria en el siglo XX. El presente volumen, primero de la serie, está estructurado en cinco grandes apartados temáticos en los que se analiza, desde diversos puntos de vista y bajo la pluma de reconocidos especialistas, el fenómeno educativo colonial.

Esta obra agrupa los trabajos presentados durante el III Congreso Nacional de Historia de las Universidades e Instituciones de Educación Superior en México: Cátedras y catedráticos. Los textos aquí reunidos se organizaron en tres volúmenes: I. La educación colonial, II. De la ilustración al liberalismo, y III. Problemática universitaria en el siglo XX. El presente volumen, segundo de la serie, está conformado por diferentes trabajos que abordan el objeto de estudio —las cátedras y los catedráticos— a partir de las postrimerías del siglo XVII hasta inicios del XX y desde la perspectiva ilustrada de expertos en la materia.

Este segundo volumen se conforma por tres secciones: la primera gira en torno a la concepción de la tutoría como modalidad docente en diferentes espacios educativos y bajo enfoques diversificados; la segunda se centra en el proceso mediacional implicado en toda acción tutoral y la problemática que se enfrenta tanto desde el punto de vista conceptual como de las prácticas de la tutoría y la mediación; el último apartado recrea la misma temática abriendo ciertas líneas polémicas con base en las prácticas desplegadas en determinados espacios de la educación superior.

Esta obra analiza desde el aprendizaje de los alumnos hasta la formulación de políticas educativas. El trabajo se nutre tanto de la sociología de la educación como de la etnografía; de esta manera logra proporcionar una visión muy crítica de la conducción federal del sistema educativo, al que no le ha importado la solución de la sorprendente y continua permanencia de graves problemas como la baja eficiencia terminal, la baja calidad y la baja equidad en el funcionamiento de la Escuela.