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Investigaciones para pensar y hacer educación ambiental superior en América Latina y el Caribe. Una propuesta desde el Colectivo EArte-ALyCMaría Teresa, Bravo, María Luisa, Eschenhagen Durán, Silvina, Corbetta y Jairo Andrés, Velásquez Sarria (Coords.)
Este libro marca un hito para el Colectivo de Investigadores en Educación Ambiental en América Latina y el Caribe (EArte-ALyC). Resultado de un evento académico denominado Educación ambiental en las universidades latinoamericanas. Retos, perspectivas y apuestas, que se organizó entre el 29 y 30 de abril de 2019 en la Universidad del Tolima, Ibagué (Colombia) y constituye el primer producto grupal que reúne las obras de los investigadores/as de la región.
Dos fueron los objetivos clave de aquel Seminario: 1) aportar a la reflexión y fundamentación teórica del campo de la educación ambiental en el ámbito universitario latinoamericano a través de la visualización de tensiones y 2) compartir experiencias de investigación (a partir de sistematizaciones teóricas) en y sobre educación ambiental en las universidades latinoamericanas. Desde este Colectivo asumimos una educación ambiental plural y diversa con propuestas pedagógicas a favor de la vida y no de su mercantilización y explotación. Por lo tanto, es frente a este panorama que nos posicionamos en el campo de la educación ambiental nutrido por el Pensamiento Ambiental Latinoamericano (PAL), manteniendo una discusión y visión crítica constante frente a los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) y a la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) que de ellos se desprende.
La presente obra posee entre sus propósitos llegar tanto a profesores e investigadores –de diferentes orígenes disciplinares- interesados/as y preocupados/as por comprender los debates actuales del campo de la educación ambiental en la región, como también poner a disposición de los/las estudiantes, especialmente de posgrado, aportes teóricos que les apoyen en la fundamentación de sus investigaciones y les inspiren propuestas y visiones de una educación ambiental para y desde Nuestra América.
Presentación.
Silvina Corbetta y María Luisa Eschenhagen
Capítulo 1. El ambiente: la externalidad de la educación moderna.
Francisco Rubén Sandoval Vázquez
Capítulo 2. De prácticas académicas y fundamentos teóricos para la ambientalización de la educación superior. Reflexiones recursivas desde el pensamiento ambiental latinoamericano.
Silvina Corbetta y Daniela Franco
Capítulo 3. Epistemología ambiental y educación ambiental superior: propuesta de siete requerimientos.
María Luisa Eschenhagen
Capítulo 4. Tendências e desafios da investigação em educação ambiental.
Luiz Marcelo de Carvalho
Capítulo 5. La educación ambiental: un campo de tensiones y disputas.
Jairo Andrés Velásquez Sarria
Capítulo 6. De tensiones inadvertidas en la educación ambiental en las universidades.
Carmen Zamudio Rodríguez
Capítulo 7. Ambientalización curricular. Trazos conceptuales para suabordaje.
María Teresa Bravo Mercado
Capítulo 8. Conocimientos y saberes en torno a la Cátedra Ambiental “Gonzalo Palomino Ortiz” Universidad del Tolima (Colombia).
Gloria Marcela Flórez Espinosa e Iván Darío Loaiza Campiño
Capítulo 9. Hacia un estado del arte de la educación ambiental desde las Ciencias Pedagógicas en Cuba.
Rafael Bosque Suárez, Amparo Osorio Abad y Tania Merino Gómez
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