PERFILES EDUCATIVOS
Núm. 45-46
Julio-Diciembre, 1989

TABLA DE CONTENIDOS

ARTÍCULOS

LA ESTRATEGIA SIGMA. UNA FORMA RADICAL DE ABORDAR EL FRACASO Y LA DESERCIÓN ESCOLARES

L. Romilio TAMBUTTI RETAMALES

RESUMEN

SE PRESENTA EL PROGRAMA "ESTRATEGIA SIGMA" DISEÑADO PARA ATACAR EL PROBLEMA DE LA "MORTALIDAD ACADEMICA" ENTRE LOS ESTUDIANTES DE FISICA E INGENIERIA. EL PROGRAMA TIENE COMO META EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HIPOTETICO-DEDUCTIVO Y DE LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES LIGADOS A LA METODOLOGIA EXPERIMENTAL, CUYA ADQUISICION Y MANEJO COMPETENTE ES IMPRESCINDIBLE EN LOS ALUMNOS DE FISICA. DENTRO DE LOS REFERENTES TEORICO METODOLOGICOS DEL PROGRAMA, SE CONSIDERA A LA ESCUELA UBICADA EN UN TIEMPO HISTORICO Y AFECTADA POR LA ECONOMIA, LA POLITICA, FENOMENOS DEMOGRAFICOS, CULTURALES ETC.

EVALUACIÓN EDUCATIVA: BASE DE LAS DECISIONES PEDAGÓGICAS

Carlos E. ACUÑA ESCOBAR

RESUMEN

SE SEÑALA QUE LA EVALUACION EDUCATIVA ES UN PROCESO COMPLEJO QUE COMPRENDE LA EVALUACION DEL REDIMIENTO ESCOLAR, LA DEL CURRICULUM Y LA INSTITUCIONAL. EL ARTICULO ANALIZA LOS CONCEPTOS DE EVALUACION, SISTEMA EDUCATIVO, PROCESO DE ENSEÑANZA E INVESTIGACION, CON EL PROPOSITO DE ESCLARECER LAS DIFERENCIAS EXISTENTES ENTRE EVALUACION EDUCATIVA, INVESTIGACION Y LA GENERACION DE TEORIAS Y MODELOS DE EDUCACION

REACTIVOS PARA EVALUAR EL CONOCIMIENTO DE ASPIRANTES A POSGRADO EN MEDICINA ESTUDIO COMPARATIVO

José de J. VILLALPANDO CASAS, Leonardo VINIEGRA VELÁSQUEZ, Carlos E. VARELA RUEDA, José Manuel ÁLVAREZ-MANILLA y Lilia DURÁN GONZÁLEZ

RESUMEN

INVESTIGACION COORDINADA POR EL COMITE DE POSGRADO Y EDUCACION CONTINUA CUYOS OBJETIVOS FUERON: A) MEJORAR EL PROCESO DE SELECCION DE ASPIRANTES A LA RESIDENCIA MEDICA; B) ELEGIR EL TIPO DE REACTIVOS MAS CONVENIENTES ENTRE "OM" Y EL DE "VFM" Y C) SENTAR BASES PARA EL SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE MEDICOS ESPECIALISTAS. EL INSTRUMENTO EMPLEADO SE DISEÑO CON BASE A 194 REACTIVOS "OM" QUE DESPUES FUERON MODIFICADOS EN VERSION VFM. SE CONCLUYE QUE LA EXPLORACION DE CONOCIMIENTOS MEDICOS DEBE HACERSE CON AMBOS TIPOS DE REACTIVOS

CRÍTICA A LA FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

Eduardo PEÑA DE LA MORA

RESUMEN

SE DISCUTE LA MEDICION DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, CON LA INTENCION DE DEMOSTRAR QUE LAS TECNICAS DE MEDICION TIENEN UN FUNDAMENTO EPISTEMOLOGICO QUE NO PERMITE GENERAR CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS ACERCA DEL CONOCIMIENTO ESCOLAR, TAMBIEN SE PRETENDE CONCLUIR QUE LA SELECCION Y DIFERENCIACION DE LOS ESTUDIANTES NO SE FUNDAMENTA, NECESARIAMENTE, EN EL LOGRO ESCOLAR

ENSAYOS

HACIA UNA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA. PROPUESTA PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE CLÍO

Victoria LERNER SIGAL

RESUMEN

ENSAYO QUE TOMA EN CONSIDERACION LA SITUACION ACTUAL DE LA DIDACTICA DE LA HISTORIA, LA FORMACION DE DOCENTES EN ESTE AMBITO DEL CONOCIMIENTO Y EL ANALISIS DE LAS CONCEPCIONES TEORICO-APISTEMOLOGICAS TRADICIONALES DE LA HISTORIA, PARA PROPONER FORMAS ALTERNATIVAS DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, ACORDES CON LAS TENDENCIAS HISTORIOGRAFICAS MODERNAS

LA INVESTIGACIÓN DE LA RELACIÓN EDUCATIVA EN EL SALÓN DE CLASES UNIVERSITARIO

Mario RUEDA BELTRÁN

RESUMEN

SE EXPONE UNA CARACTERIZACION GENERAL DE LAS DIFERENTES TENDENCIAS DE LA INVESTIGACION DE LAS RELACIONES EDUCATIVAS EN EL AULA. EL AUTOR AGRUPA ESTAS TENDENCIAS EN DOS POSICIONES EPISTEMOLOGICAS; UNA INTERESADA EN DEFINIR VARIABLES Y ENCONTRAR RELACIONES CAUSALES, Y OTRA MAS PREOCUPADA POR DESCUBRIR SIGNIFICADOS Y PROPONER INTERPRETACIONES. LA ULTIMA PARTE DEL TRABAJO EXPONE LAS CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVSTIGACION EDUCATIVA DE TIPO ETNOGRAFICO

LA ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA: EXPERIENCIA EN TRABAJO CURRICULAR

Tenochtitlán SALCIDO RÍOS

RESUMEN

ANALISIS DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR GENERADA CON LA ESPECIALIZACION DE EDUCACION MATEMATICA (EEM) DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. LA EEM FUE UN PLAN PARA LA ACTUALIZACION DE PROFESORES DE MATEMATICAS DE LA NORMAL QUE SE DESARROLLO DE 1985 A 1988. EL TRABAJO REVISA LA FASE DE DISEÑO CURRICULAR, DESARROLLO DEL CURRICULUM Y DE EVALUACION DEL PROYECTO EEM. SE EXPONEN CONCLUSIONES EN TORNO A LAS DOS CONCEPCIONES QUE SUBYACEN EN EL PROYECTO SOBRE LA FORMACION DE PROFESORES Y SOBRE LOS ACIERTOS Y DEFECTOS DEL PROYECTO

PANORAMA DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA VÍA SATÉLITE

Jorge MÉNDEZ MARTÍNEZ

RESUMEN

SE EXPONEN LOS ANTECEDENTES DE LA COMUNICACION VIA SATELITE Y SU APLICACION EN EL AMBITO EDUCATIVO, REVISANDO EL CASO ESPECIFICO DE MEXICO. SE EXPONEN RASGOS SOBRE UNA METODOLOGIA GENERAL PARA PROGRAMAS EDUCATIVOS VIA SATELITE, Y SU INSTRUMENTACION DIDACTICA, ASI COMO LOS TIPOS DE TELEVISION EDUCTIVA Y SU UTILIDAD EN LA EDUCACION A DISTANCIA

¿ES POSIBLE EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE COMPUTO EDUCATIVOS NACIONALES?

José Manuel ÁLVAREZ-MANILLA

RESUMEN

EL ENSAYO SOSTIENE QUE ES INEVITABLE LA INTRODUCCION DE LA COMPUTADORA AL AMBITO EDUCATIVO Y QUE POR LO TANTO, ES NECESARIO ADOPTAR UNA ESTRATEGIA DELIBERADA PARA DESARROLLAR UNA PROGRAMACION Y USOS EDUCATIVOS DERIVADOS DE LOS REQUERIMIENTOS EXISTENTES. SE MENCIONAN FACTORES PSICOPEDAGOGICOS Y DE MERCADO QUE SON NECESARIOS CONSIDERAR PARA APOYAR LA GENERALIZACION DEL USO DE LA COMPUTADORA EN EL AMBITO EDUCATIVO

ESTILOS DE PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA PARA ALUMNOS Y DOCENTES

Enrique RUIZ-VELASCO SÁNCHEZ

RESUMEN

SE EXPONEN BREVES CARACTERIZACIONES DE DIFERENTES ESTILOS DE PROGRAMACION INFORMATICA: SECUENCIAL, POR SALTOS, POR BLOQUES, LLAMADAS, NO SECUENCIALES, POR FUNCIONES Y POR REGLAS. SE RESALTAN ALGUNAS VENTAJAS DE ESTOS ESTILOS EN SU APLICACION AL AMBITO EDUCATIVO, CONSIDERANDO SU POSIBILIDAD DE USO TANTO PARA ALUMNOS COMO PARA DOCENTES

LA INFORMÁTICA Y LOS EDUCADORES

Manuel JUÁREZ PACHECO

RESUMEN

REFLEXION SOBRE EL PAPEL Y POSICION DEL EDUCADOR CONTEMPORANEO FRENTE A LA INTRODUCCION DE LA INFORMATICA EN LA EDUCACION. SE MENCIONAN APORTACIONES ESPECIFICAS QUE EL EDUCADOR PUEDE DESAROLLAR EN EL AMBITO DEL SOFTWARE EDUCATIVO COMO PARTICIPANTE, DISEÑADOR Y FORMADOR. EL SOFTWARE EDUCATIVO SE DEFINE COMO AQUEL QUE TIENE EL OBJETIVO DE INTERVENIR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, YA SEA, QUE APOYE LA TRANSMISION O EJERCITACION DEL CONOCIMIENTO O QUE PROMUEVA EN EL ALUMNO INTERES POR LA INVESTIGACION

    Perfiles Educativos
    1,598,228 visitas
    desde el 29 de enero de 2010

    Estadísticas de acceso Estadísticas