PERFILES EDUCATIVOS
Núm. 14
Octubre-Noviembre-Diciembre, 1981

TABLA DE CONTENIDOS

ARTICULOS

LA INTERPRETACION SOCIAL DE LA PROBLEMATICA EDUCATIVA EN MEXICO (UN ANALISIS CRITICO)

Teresa PACHECO MENDEZ

RESUMEN

"EL PRESENTE ARTICULOS TIENE COMO OBJETIVO CONTRIBUIR AL ANALISIS CRITICO DE ESTA CORRIENTE DE PENSAMIENTO (EL FUNCIONALISMO) EN EL ESTADO ACTUAL DE SU DESARROLLO TEORICO, A TRAVES DEL ANALISIS ESPECIFICO DE SU APLICACION EN LA PROBLEMATICA EDUCATIVA EN MEXICO. SI BIEN EN ESTE TRABAJO SE ESBOZARAN TANTO LOS PLANTEAMIENTOS PRINCIPALES DEL FUNCIONALISMO COMO LAS LIMITACIONES DE LOS MISMOS EN SU APROXIMACION AL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL, NUESTRO INTERES PRINCIPAL ESTARA ORIENTADO A LA EXPLICITACION DE LAS IMPLICACIONES QUE ESTA TEORIA PRESUPONE EN EL PLANO DE UNA ESTRUCTURA SOCIAL DETERMINADA. NUESTRO CAMPO DE ESTUDIO ESTARA REFERIDO AL CASO CONCRETO DE LA PROBLEMATICA EDUCATIVA DE MEXICO, VISTA A TRAVES DE LAS DIVERSAS INTERPRETACIONES QUE EN TORNO A ELLA HAN SIDO ELABORADAS. LA PRIMERA PARTE DE ESTE ARTICULO ESTARA REFERIDA AL PLANTEAMIENTO DE LAS NOCIONES BASICAS DEL FUNCIONALISMO, A SABER: NOCION DE "FUNCION", DE "SISTEMA TOTAL", DE "INTEGRACION SOCIAL", DE "EQUILIBRIO SOCIAL" Y, FUNDAMENTALMENTE, AQUELLA DEL "CAMBIO SOCIAL". SE APUNTARAN LAS PRINCIPALES DEFICIENCIAS TEORICAS DE ESTA CORRIENTE DE INTERPRETACION, ASI COMO LAS GRAVES IMPLICACIONES SOCIALES QUE SUBYACEN EN SU PLANTEAMIENTO GENERAL"

LINEAS DE REFLEXION PARA ABORDAR EL PROBLEMA DEL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR

Martha VIESCA

RESUMEN

"... SE PRESENTA UN PANORAMA GENERAL DEL ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACION SOBRE LOS FACTORES DETERMINANTES DEL APROVECHAMIENTO ESCOLAR, INTENTANDO EL CUESTIONAMIENTO DE CIERTOS SUPUESTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS QUE HAN PREVALECIDO EN ALGUNAS INVESTIGACIONES, Y QUE HAN LIMITADO EL ESTUDIO Y LA EXPLICACION DE LAS CAUSAS QUE GENERAN EL PROBLEMA DEL BAJO APROVECHAMIENTO. [...] SE PLANTEA UNA VISION DE LA PROBLEMATICA DEL APROVECHAMIENTO ESCOLAR, PROPICIANDO EL EXAMEN DE LA COMPLEJIDAD DE SUS CAUSAS Y DE SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES; ASIMISMO, SE ANALIZAN ALGUNOS SUPUESTOS QUE DE ALGUNA MANERA HAN INFLUIDO EN LAS CONCEPCIONES Y EXPLICACIONES QUE SE HAN GENERALIZADO ACERCA DEL APROVECHAMIENTO ESCOLAR. [...] SE EXAMINA LA POSIBILIDAD DE ABORDAR EN LA PRACTICA DOCENTE EL PROBLEMA DEL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR CONFORME A UNA LINEA DE TRABAJO QUE REQUIERE SER CONSTRUIDA POR LOS PROFESORES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA DIDACTICA Y A LA LUZ DE UN MARCO TEORICO QUE LES PERMITA COMPRENDERLO EN SUS MULTIPLES DIMENSIONES"

DIAGNOSTICO DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA EN MEXICO (1981)

Pablo LATAPI SARRE

RESUMEN

"ESTE ENSAYO INTENTA UNA APRECIACION CRITICA DEL ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA (IE) EN MEXICO. DOS RAZONES HACEN PARTICULARMENTE DIFICIL ESTA TAREA. PRIMERA: LOS DATOS DISPONIBLES, INCLUSIVE PARA ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA IE, SON ESCASOS, FRAGMENTARIOS Y POCO ACTUALIZADOS. SEGUNDA: EL TEMA EN SI ES EXTRAORDINARIAMENTE COMPLEJO, DADA LA VARIEDAD DE CONCEPCIONES POSIBLES DE LA IE Y LAS MULTIPLES IMPLICACIONES SOCIOLOGICAS QUE TIENEN LOS PROCESOS DE GENERACION Y DIFUSION DEL CONOCIMIENTO. EL DIAGNOSTICO QUE RESULTARA ES, POR TANTO, TENTATIVO. ALGUNOS DE LOS JUICIOS QUE EN EL SE EMITEN SON NECESARIAMENTE SUBJETIVOS"

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