PERFILES EDUCATIVOS
Núm. 13
Julio-Agosto-Septiembre, 1981

TABLA DE CONTENIDOS

ARTICULOS

EL CONDUCTISMO EN EDUCACION. REFLEXIONES SOBRE ALGUNOS DE SUS ALCANCES Y LIMITACIONES

Rodrigo PAEZ MONTALBAN

RESUMEN

"EL PRESENTE ARTICULO TIENE COMO OBJETIVO ANALIZAR UNA DE LAS POSTURAS MAS EXTENDIDAS PARA LA COMPRENSION DEL FENOMENO EDUCATIVO: LA CORRIENTE CONDUCTISTA. IMPORTANTE POR SUS SUPUESTOS Y PRINCIPIOS, ESTA CORRIENTE LO ES TAMBIEN POR LOS ALCANCES QUE HA TENIDO EN EL TERRENO EDUCATIVO, ESPECIALMENTE POR SUS APLICACIONES EN EL CAMPO DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Y POR LAS IMPLICACIONES IDEOLOGICAS QUE SUS ENUNCIADOS ENCIERRAN" SE EXAMINAN LOS SIGUIENTES TEMAS: 1. ORIGEN DE LA CORRIENTE CONDUCTISTA. 2. EL ANALSIS EXPERIMENTAL DE LAS CONDUCTAS. 3. LA CONDUCTA COMO FENOMENO CENTRAL. 4. CONCEPTO DE CIENCIA EN EL CONDUCTISMO. 5. EL PROBLEMA DE LA ADAPTACION. 6. EL CONTROL DE LAS CONDUCTAS. 7. TECNOLOGIA EDUCATIVA Y CONDUCTISMO

LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y SUS APLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES

Porfirio MORAN OVIEDO

RESUMEN

"... SE PRETENDE DESTACAR ALGUNOS ASPECTOS NEGATIVOS QUE CONTAMINAN Y DENIGRAN LA TAREA EDUCATIVA Y QUE, AL MISMO TIEMPO, SEÑALAN LA NECESIDAD DE SUSTITUIR EL ACTUAL CONCEPTO DE CALIFICACION POR UNA VERDADERA EVALUACION PEDAGOGICA. [...] SE ABORDAN TAMBIEN DOS TENDENCIAS DE LA EVALUACION: LA EVALUACION CON REFERENCIA A LA NORMA, CUYO USO, AUN SIN BASARSE EN ACABADOS PROCESOS ESTADISTICOS, ESTA MUY GENERALIZADO EN TODOS LOS NIVELES DE NUESTRO MEDIO ESCOLAR, Y LA EVALUACION CON REFERENCIA AL CRITERIO O DOMINIO, LA CUAL PRESENTA UNA ALTERNATIVA A LAS PRACTICAS TRADICIONALES. [...] FINALMENTE, SE PRESENTAN ALGUNAS CONSECUENCIAS O REPERCUSIONES A LAS QUE CONDUCE LA APLICACION DE LAS PRACTICAS DE LA EVALUACION, EN LO REFERENTE AL ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DE LA SIEMPRE DIFICIL TAREA DE LA DOCENCIA"

EXPANSION EDUCATIVA Y DEMOCRATIZACION DE LA ENSEÑANZA

Veronica NAVARRO BENITEZ

RESUMEN

INVESTIGACION CUYO OBJETIVO FUE PROFUNDIZAR EN LOS MECANISMOS DE SELECCION QUE OPERAN EN LA UNIVERSIDAD. SE ESTUDIO LA GENERACION DE ASPIRANTES A INGRESAR EN EL CICLO MEDIO SUPERIOR PARA EL PERIODO 1977-78. EN ESTE AÑO HUBO UN TOTAL DE 71,406 ASPIRANTES, DE LOS CUALES 40,120 FUERON ADMITIDOS Y LOS RESTANTES, 31,286, QUEDARON FUERA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO. SE HIZO UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE MUESTRAS ALEATORIAS DE LA POBLACION QUE LOGRO INGRESAR (200) Y AQUELLA QUE NO FUE ADMITIDA (300). LAS VARIABLES SE AGRUPARON EN DEMOGRAFICAS, ACADEMICAS Y SOCIOECONOMICAS. LOS RESULTADOS SE OFRECEN RESPECTO A ESTAS VARIABLES. SE CONCLUYE QUE EL CRECIMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO, PARTICULARMENTE DE LA UNAM, NO HA TRAIDO CONSIGO UN INCREMENTO IGUALITARIO EN LAS POSIBILIDADES DE ACCESO A LA ESCUELA PARA LAS DISTINTAS CATEGORIAS SOCIALES

    Perfiles Educativos
    1,597,877 visitas
    desde el 29 de enero de 2010

    Estadísticas de acceso Estadísticas