PERFILES EDUCATIVOS
Núm. 5
Julio-Agosto-Septiembre, 1979

TABLA DE CONTENIDOS

ARTICULOS

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Y DIARIO DE CAMPO EN EL TRABAJO DOCENTE

Boris GERSON

RESUMEN

EL AUTOR SUGIERE AL PROFESOR REALIZAR INVESTIGACION SOBRE SU PRACTICA DOCENTE E INVESTIGAR DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIAL LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. PARA ELLO PROPONE LA UTILIZACION DE UNA TECNICA Y UN INSTRUMENTO CLASICO DE LA ETNOLOGIA: LA OBSERVACION PARTICIPANTE Y EL DIARIO DE CAMPO. DESCRIBE MINUCIOSAMENTE ESTOS INSTRUMENTOS Y LA FORMA DE APLICARLOS EN EL AULA, LO CUAL LLEVA A LA OBTENCION DE DATOS QUE PROPICIAN LA REFLEXION Y ANALISIS DEL TRABAJO EN EL AULA Y PERMITE LA DESCRIPCION, VALORACION Y EXPLICACION DE LOS NIVELES DE SIGNIFICACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA

USOS DE LA COMPUTADORA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Jorge MENDEZ MARTINEZ

RESUMEN

SE MUESTRAN LAS MODALIDADES PARA LA UTILIZACION DE LA COMPUTADORA COMO RECURSO DIDACTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. SE DESCRIBE LA RELACION ENTRE LAS COMPUTADORAS Y LAS MAQUINAS DE ENSEÑANZA. SE OFRECEN EJERCICIOS Y JUEGOS PARA OPTIMIZAR SU USO. SE DESCRIBEN OTRAS APLICACIONES QUE PODRIAN TENER PARA LA PRACTICA DOCENTE COMO APOYO PARA EL MANEJO DE BIBLIOGRAFIA Y DATOS, ELABORACION DE CATALOGOS E INDICES, APOYO EN TAREAS ADMINISTRATIVAS, PARA MANEJAR DATOS DE INSCRIPCIONES, CENSOS ESTUDIANTILES, REGISTRO DE CALIFICACIONES, CONSTANCIAS, CONTROL DE HISTORIAS ACADEMICAS, NOMINAS, PARA DESARROLLAR INSTRUMENTOS DE EVALUACION ETC.

LA LINGÜÍSTICA APLICADA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA

Charles ALDERSON, Stephen A. BASTIEN, Emelia BREÑA VALLE, Fernando CASTAÑOS, Marylin CHASAN, Sally RICHARDS, Aída WALQUI y Marcela WILLIAMSON

RESUMEN

SE ANALIZAN LOS ASPECTOS DE LA LINGUISTICA APLICADA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE IDIOMAS A PARTIR DE LA OBSERVACION Y EL ANALISIS DE LOS PROBLEMAS QUE SE ORIGINAN EN EL PROCESO DE ADQUISICION O APRENDIZAJE DE UNA LENGUA. SE PLANTEA QUE EL ANALISIS DE ESTOS PROBLEMAS PROPICIA LA FORMULACION DE PREGUNTAS CUYAS POSIBLES SOLUCIONES SE INSTRUMENTARAN A PARTIR DEL ESTUDIO DE TEORIAS Y RESULTADOS DE INVESTIGACIONES APORTADAS POR LA PSICOLINGUISTICA, LA LINGUISTICA Y LA SOCIOLINGUISTICA. SE CONCEPTUALIZAN CADA UNA DE ESTAS DISCIPLINAS Y SU APLICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LOS IDIOMAS

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