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Seminarios de investigación

Curriculum latinoamericano en la tercera década del Siglo XXI. Acercamientos arqueológicos. Entre pandemia, tensiones y construcción de presente-futuro

Factores significativos en el desenvolvimiento del estudiantado universitario

  • Responsable: Araceli Mingo
  • Proyecto de investigación en el que se inscribe: Manifestaciones de misoginia en la vida universitaria
  • Área de adscripción: Diversidad sociocultural en la educación
  • Académicos participantes del IISUE:
    • Dra. Leticia Pogliaghi
    • Dr. Mauricio Zabalgoitia
  • Académicos participantes externos:
    • Mtro. Enrique Bautista, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
    • Dra. Marcela Meneses, Instituto de Investigaciones Sociales.
    • Dr. Jesús Nolasco, CCH Naucalpan.
    • Dra. Olga Sabido, UAM Azcapotzalco.
    • Mtro. Rigoberto Sánchez, Universidad Benito Juárez.
  • Modalidad: Abierto
  • Contacto: mingo@unam.mx

La Escuela Nacional Preparatoria a cien años de su fundación

  • Responsable: María de Lourdes Alvarado
  • Proyecto de investigación en el que se inscribe: La enseñanza de las ciencias y las humanidades en la Escuela Nacional Preparatoria, siglos XIX y XX.
  • Área de adscripción: Historia de la educación y la cultura
  • Académicos participantes externos:
    • Dr. Rodrigo Antonio Vega y Ortega Báez, FFyL, UNAM
    • Dra. Graciela Zamudio, Facultad de Ciencias, UNAM
    • Dra. Gabriela Castañeda, Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía
    • Dra. Patricia Duarte Sánchez, Facultad de Ciencias, UNAM
    • Dr. José Daniel Serrano Juárez, posgrado en Historia, FFyL, UNAM
    • Mtra. Luz del Carmen Martínez Rivera, posgrado en Historia, FFyL, UNAM
    • Mtra. Blanca Vargas Villanueva, ENP, UNAM
    • Mtra. Claudia Altaira Pérez Toledo, posgrado en Pedagogía, FFyL, UNAM
    • Mtro. Brian Becerra Bressant
    • Lic. Oskar Maldonado
    • Lic. Angélica Aracéli González García, ENP, UNAM
    • Luis Ángel Rosas Martínez, alumno de la FFyL
  • Modalidad: Abierto
  • Contacto: mdlame@unam.mx

Gobierno y gobernanza de la desigualdad en la educación superior en México y América Latina. Rutas para un análisis crítico desde las políticas públicas

Seminario de posdocs 2026-I