Proyectos

Objetivos:

La segunda fase pretende profundizar y ampliar la investigación realizada, pues los hallazgos apuntalaron la necesidad de contrastar los resultados del análisis del diseño curricular, con la dimensión práctica o vivida del curriculum,para observar el contraste entre lo que se prescribe y lo que sucede en la realidad. Por tanto,el objetivo es analizar las tendencias y efectos de las políticas curriculares de la educación básica mexicana en la dimensión del currículum vivido (1990-2011), incorporando nuevas variables de la práctica educativa como la diversidad cultural, étnica y lingüística del país.