RESUMEN

"EN ESTE NUMERO DE PERFILES EDUCATIVOS SE PRESENTAN VARIOS ARTICULOS SOBRE LA TEMATICA DE LOS CAMBIOS EN LA ORGANIZACION ACADEMICO-ADMINISTRATIVA Y LAS FORMAS DE GOBIERNO. CON ELLO SE BUSCA INICIAR EL DEBATE SOBRE ESTOS ASPECTOS, BRINDAR ELEMENTOS DE REFLEXION PARA LA INVESTIGACION ACADEMICA Y ANALIZAR LAS CONSECUENCIAS DE ESTOS CAMBIOS"

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SE CUESTIONA EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD MEXICANA EN ESTA NUEVA ERA DOMINADA POR EL TLC. EL AUTOR ESTUDIA LAS ALTERNATIVAS REALES QUE TIENE LA UNIVERSIDAD MEXICANA DE INSERTARSE EN EL PROCESO DE DESARROLLO, A PARTIR DE SUS ANTECEDENTES HISTORICOS Y DE LA ACTITUD QUE EL GOBIERNO MEXICANO HA ADOPTADO CON RESPECTO A LA INVESTIGACION Y LA INNOVACION EN LOS ULTIMOS AÑOS

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ABORDA EL TEMA DEL GOBIERNO UNIVERSITARIO EN CANADA DURANTE LOS ULTIMOS 20 AÑOS, EPOCA QUE SE CARACTERIZA POR LAS POLITICAS DE RESTRICCION ECONOMICA. PARA SU ESTUDIO DIVIDE ESTOS 20 AÑOS EN TRES PERIODOS: EL DE FALTA DE FINANCIAMIENTO, EL DE DESARROLLO DEL VINCULO ENTRE UNIVERSIDAD Y CORPORACIONES Y EL DE GLOBALIZACION. EXPONE ADEMAS LAS CONSECUENCIAS QUE HA TENIDO Y TENDRA EN EL DESARROLLO SOCIAL EL ACUERDO DE LIBRE COMERCIO CON LOS ESTADOS UNIDOS Y LA ERA DE LA GLOBALIZACION

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SE ANALIZAN LAS FORMAS DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD MODERNA. SE HACE UN RECORRIDO TANTO HISTORICO COMO CONTEMPORANEO POR LAS UNIVERSIDADES EUROPEAS, JAPONESAS, CANADIENSES, NORTEAMERICANAS, LATINOAMERICANAS Y EN LAS MEXICANAS, PARA COMPROBAR LA HIPOTESIS CENTRAL DE QUE LAS FORMAS ACTUALES DE GOBIERNO UNIVERSITARIO "TIENDEN A SUBORDINAR LA PARTICIPACION COLEGIADA, REDUCIR LA AUTONOMIA ACADEMICA DE LA INSTITUCION Y CONCENTRAR MAS NIVELES DE PODER A PARTIR DE LA LOGICA DE PROFESIONALIZACION DE LA ADMINISTRACION ACADEMICA". SE CUESTIONA LO QUE EL AUTOR LLAMA "SIMULACION DEMOCRATICA Y DE LA AUTONOMIA"

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REFLEXION SOBRE LAS FORMAS DE GOBIERNO DESDE UNA PERSPECTIVA DE FUTURO, CON LA INTENCION DE IMAGINAR ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS QUE PUDIERAN RESULTAR INDISPENSABLES PARA QUE LAS UNIVERSIDADES DESEMPEÑEN UN PAPEL TRANSFORMADOR EN LA SOCIEDAD. ABORDA TANTO LOS CRITERIOS COMO LOS MECANISMOS Y LOS PROCESOS QUE SE RELACIONAN CON LA TOMA DE DECISIONES EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR Y EN PARTICULAR EN LAS UNIVERSIDADES. EL TRABAJO ESTA FORMADO POR 3 APARTADOS: UN MARCO GENERAL DE UBICACION DENTRO DEL CUAL SE PUEDE PENSAR EL FUTURO DE LAS UNIVERSIDADES, UNA PRESENTACION DE ALGUNAS CONDICIONES A LAS QUE PODRIAN AJUSTARSE LAS FORMAS DE GOBIERNO Y UNA REVISION A LA LUZ DE LOS DOS PRIMEROS PUNTOS, DE CIERTOS MECANISMOS DE PODER ACTUALMENTE OPERANTES Y QUE INCIDEN EN LAS FORMAS DE GOBIERNO QUE SE VAN GENERANDO EN LAS UNIVERSIDADES

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ANALISIS DEL PESO DE LA EVALUACION INSTITUCIONAL EN LA POLITICA EDUCATIVA SUPERIOR ACTUAL Y EL PAPEL QUE SE LE HA ASIGNADO EN LA PERSPECTIVA ESTRATEGICA DE REFORMAS AL SISTEMA EDUCATIVO SUPERIOR EN MEXICO. A LA LUZ DE ESTA ORIENTACION DE LA POLITICA SE REALIZA UN ANALISIS COMPARATIVO DE ESTAS DIMENSIONES EN VARIOS PAISES, CUYO OBJETIVO ES CONOCER LOS ALCANCES Y LIMITES DE LAS EXPERIENCIAS Y CONTRIBUIR ASI A LA MEJOR COMPRENSION DE LOS CAMBIOS QUE OCURREN EN EL CONJUNTO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR, EN LA MEDIDA EN QUE SE LLEVAN A CABO LAS TRANSFORMACIONES DEL SISTEMA GLOBAL

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INVESTIGACION PARTICIPAPTIVA-DESCRIPTIVA QUE EXPLORO EL PERFIL DEL DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO DE LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA (ENP-UNAM). SE MUESTRAN LOS INDICADORES ACADEMICOS POR COLEGIO Y POR AREAS; LOS SOCIOECONOMICOS Y CULTURALES. SE CONCLUYE ENTRE OTRAS CUESTIONES QUE EL MARCO LEGAL DA OPORTUNIDAD AL PROFESOR A REALIZAR UNA GAMA MUY AMPLIA DE ACTIVIDADES EN SUS HORAS DE APOYO A LA DOCENCIA

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ESTUDIO EXPLORATORIO QUE MUESTRA LOS CRITERIOS DE CONTRATACION DE PROFESIONISTAS DEL AREA QUIMICA, LO RELATIVO A LAS OPINIONES SOBRE LA FORMACION, LAS PREFERENCIAS POR EGRESADOS DE ALGUNA INSTITUCION EN PARTICULAR Y LAS VISIONES SOBRE LA CAPACITACION EN EL TRABAJO DE ESTOS CUADROS PROFESIONALES. SE CONCLUYE QUE: A. MAYORITARIAMENTE SON CONTRATADOS EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO Y EL INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL. B. ESTA PREFERENCIA ESTA ASOCIADA A LA OPINION FAVORABLE DE SU FORMACION TEORICA, VERSATILIDAD Y ADAPTABILIDAD A LA EMPRESA. C. LA PREFERENCIA POR EGRESADOS DE UNIVERSIDADES PRIVADAS SE BASA EN SU CONOCIMIENTO DE ADMINISTRACION DE RELACIONES HUMANAS E INGLES, ADEMAS DE SU MENTALIDAD EMPRESARIAL Y SU BUENA PRESENTACION; AUN CUANDO SE CONTRATAN CON UN EXPLICITO RECONOCIMIENTO A SUS DEFICIENCIAS DE FORMACION TEORICA Y CONOCIMIENTO TECNICO

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ANALISIS DE LA PUBLICACION "CUADERNOS DEL COLEGIO", MISMO QUE PLASMA LA EXPERIENCIA DOCENTE DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO. A PARTIR DE UNA EXHAUSTIVA INVESTIGACION DOCUMENTAL, LA AUTORA PRESENTA UN ESTUDIO EXPLORATORIO Y DESCRIPTIVO DE LA INFORMACION CONTENIDA EN LA REVISTA MENCIONADA. SE INCLUYEN CUADROS CON DATOS QUE MUESTRAN: A. LA DISTRIBUCION POR AÑO DE PUBLICACION Y POR MODALIDAD DEL BACHILLERATO DE 1867 A 1992; B. LA DISTRIBUCION POR MODALIDAD DEL BACHILLERATO. C. DISTRIBUCION POR TIPO DE TRABAJO. D. TEMATICAS DE CUADERNOS DEL COLEGIO, POR AÑOS DE 1978 A 1991; DEL CUAL SE CONCLUYE QUE EXISTE UN INTERES CRECIENTE POR LA PLANEACION EDUCATIVA, Y LOS LINEAMIENTOS DE LA POLITICA EDUCATIVA TANTO DE LA UNAM Y DEL CCH, COMO DE LA EDUCACION SUPERIOR EN GENERAL