Noticias y artículos sobre educación.

Las autoridades nigerianas liberaron a 100 estudiantes que fueron secuestrados el pasado 21 de noviembre, informaron este domingo una fuente de Naciones Unidas y la presidencia. Los alumnos de la escuela católica, Santa María en Papiri, serán entregados a funcionarios del gobierno local en el estado de Níger el lunes, de acuerdo con la fuente. El rescate de los 100 estudiantes fue confirmado a la AFP por el vocero presidencial, Sunday Dare. Nigeria sufrió su segundo secuestro masivo en una escuela con un total de 303 escolares y 12 profesores.

La cofundadora de la organización Reinserta, Saskia Niño de Rivera, dijo que los niños y adolescentes reclutados por el crimen organizado son víctimas de un sistema que les ha fallado en diversos ámbitos, porque el Estado mexicano ha eludido su responsabilidad para concebir políticas públicas y programas de prevención que garanticen su protección. Afirmó que algunos de los factores de riesgo que aumentan las posibilidades de que sean reclutados son la incidencia delictiva en las zonas en que residen, la deserción escolar, la precariedad económica, el consumo de drogas, la normalización de la violencia, el entorno criminógeno en el que se desarrollan y los peligros que confluyen en redes sociales y espacios digitales.

El Gobierno Federal alertó que, de 2021 a lo que va de 2025, 167 personas han sido atacadas con arma blanca dentro de planteles educativos, siendo estudiantes, maestros y personal administrativo las principales víctimas. Asimismo, según las autoridades, en 2024 la violencia en las escuelas alcanzó niveles históricos; pues de acuerdo con datos de las secretarías de Salud (Ssa) y de Educación Pública (SEP); así como la Red por los Derechos de la Infancia en México (REDIM), entre 2023 y 2024, las hospitalizaciones por agresiones físicas en planteles escolares aumentaron 12.2 por ciento, al pasar de 943 a mil 58 casos, la cifra más alta registrada hasta ahora.

Al concluir el periodo de clases e iniciar la etapa de exámenes finales del semestre 2026-1, tres directores de facultades de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) que enfrentaron suspensión de clases por amenazas de bomba y luego por paros de sus estudiantes, coincidieron en que fue un semestre convulso, donde los alumnos son quienes resultarán más afectados, pues son “aprendizajes perdidos” que difícilmente podrán recuperar. “Es un fin de semestre con un grado de complejidad importante. Afortunadamente no vamos a tener que recalendarizar; se han ido atendiendo los puntos del pliego petitorio y avanzando el diálogo con la comunidad estudiantil para poder dar solución a sus peticiones y recuperar parte de las actividades académicas”, aseguró la directora de la facultad de Economía, Lorena Rodríguez León.

En la Glosa del Primer Informe, el secretario de Educación aseguró que en Jalisco “la violencia escolar va a la baja”. Setenta y dos casos registrados entre enero y octubre del presente año —dice— son menos que los del ciclo anterior. Pero reducir un fenómeno tan complejo a una curva descendente es como pretender apagar un incendio soplando la ceniza: luce bien, pero no resuelve el fuego que sigue ardiendo debajo. El bullying no es un número: es una atmósfera. Ocurre en el salón, en el patio, en los chats, en el camino a casa

Los daños a un plantel son señales de debilidades en la capacidad de protección de los entornos escolares Cada vez que una escuela es dañada o vandalizada, no solo se afecta su infraestructura: se generan condiciones que ponen en riesgo el ejercicio efectivo del derecho a aprender. En un país donde la escuela es, para muchas niñas, niños y adolescentes quizá la única oportunidad para superar su contexto, este no es un asunto menor ni solamente local, sino una alerta sobre las condiciones de seguridad en los entornos escolares. En días recientes, dos planteles de Culiacán tuvieron que suspender clases tras ser vandalizados e incluso incendiados durante la noche, obligando a directivos y docentes a replegar actividades y a resguardar a sus estudiantes.

En pleno corazón de Tepito, durante el Maratón por la Lectura realizado en el Bachillerato Tecnológico de Educación y Promoción Deportiva, el secretario dé Educación Pública, Mario Delgado, llevó un mensaje directo: la violencia contra las mujeres no puede seguir normalizándose en los espacios educativos. "No normalicemos la violencia... eso ya no lo podemos permitir", dijo. El segundo compromiso es un pronunciamiento de cero tolerancia al acoso y hostigamiento sexual en el sector educativo.

El pasado 23 de septiembre fue publicado en la Gaceta del Gobierno del Estado de México el Protocolo contra la Violencia de Género, Acoso Sexual y Hostigamiento Sexual, emitido por la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación. Este documento, elaborado por la Dirección General de Educación Normal, constituye una herramienta fundamental para fortalecer entornos educativos seguros, al establecer acciones claras, homogéneas y efectivas para la prevención, atención y sanción de estas conductas en el nivel superior, especialmente en las Escuelas Normales Públicas del Estado de México. Su aplicación se extiende a los 36 planteles de Educación Normal existentes.

El teléfono celular se ha convertido en un accesorio más para niños, niñas y adolescentes. Y el internet, el espacio principal a partir del cual construyen su identidad, fortalecen sus vínculos y adquieren lenguajes— palabras, frases o chistes— que repiten por varios días o semanas sin que papás y mamás entiendan su significado. Ese desconocimiento es el que dificulta diferenciar si el hijo o la hija refiere a un meme sin significado fijo, como “Trololero Tralalá”, “Tung Tung Tung Sahur” o “6-7”; a palabras en inglés, como ship, core, cringe, glow up, aesthetic, delulu; o de términos que camuflan a la violencia digital, como doxeo, cyberflashing o grooming.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, encabezó el “Maratón por la Lectura” en el Bachillerato Tecnológico de Educación y Promoción Deportiva (BTED), plantel Tepito, dedicado al Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, donde destacó la importancia de fortalecer la lectura como derecho y herramienta para la prevención de la violencia contra alumnas y docentes en todas las escuelas del país. Acompañado de la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, el titular de la SEP recordó que este encuentro forma parte de un año completo dedicado a construir una comunidad lectora nacional, con la participación de millones de estudiantes, maestras, maestros y familias. Informó que, de acuerdo con los resultados del Módulo sobre Lectura 2025 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), ocho de cada diez personas en el país leyeron algún material durante el último año, incluidos libros, cómics, blogs y otros formatos.

En el marco del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), pone en marcha a partir de hoy la campaña “Lo virtual también es real”, la cual está dirigida a 4.6 millones de estudiantes de los subsistemas públicos del Bachillerato Nacional, así como para el personal docente y administrativo, con el propósito de prevenir la violencia digital y fortalecer el respeto en entornos presenciales y virtuales, informó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

Las escuelas en México dejaron de ser espacios seguros, la estadística muestra que 3 de cada 10 mujeres de 15 años o más fueron violentadas en sus colegios, a manos de sus compañeras y compañeros de clase, alertó Ximena Céspedes, directora de la Fundación Naná, contra esta anomalía social. Añadió que en México mueren 12 mujeres al día a causa de los ataques y violencia que terminan en feminicidio. Durante la presentación de la Guía de Prevención de la Violencia en el Noviazgo, de Fundación Naná y Mexicanos Primero, dijo que ante esta realidad, la prevención de la violencia de género debe ser una prioridad educativa ineludible, comenzando desde la base.

Más de dos meses después del asesinato de un estudiante del CCH Sur a manos de otro alumno de ese plantel, episodio que llevó al cierre de la escuela para instalar medidas adicionales de seguridad, la dirección del colegio anunció que este lunes se reanudarán las clases presenciales, como parte de un regreso gradual.

Como parte del Plan Michoacán por la Paz y la Justicia, la presidenta anunció el incremento de beneficiarios de becas, así como la ampliación de la cobertura del bachillerato nacional y la educación superior. Especialistas señalan que las propuestas no son nuevas y resultan insuficientes ante la violencia y el rezago educativo en el estado. “En Michoacán hay 242 mil personas mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, así como 1.6 millones de personas en situación de rezago educativo, lo que refleja una situación de vulneración histórica de los derechos educativos, y se suma que durante el ciclo escolar 2024-2025 asesinaron a 120 menores de edad en el estado”, comenta Erik Avilés, director de Mexicanos Primero en dicha entidad.

Las escuelas de Aguascalientes, Baja California Sur, Colima, Chihuahua, Durango, San Luis Potosí, Sinaloa y Tlaxcala, no cuentan con objetivos, estrategias o acciones en su Programa Sectorial de Educación para prevenir la violencia de género en los planteles, de acuerdo con un reporte elaborado por el organismo civil Mexicanos Primero y Fundación Naná. "La escuela es uno de los espacios en los que mayormente están las niñas, los niños, los adolescentes y las juventudes comienzan a generar lazos afectivos que se van transformando en noviazgo o en una relación de amistad…”.

Especialistas en violencia de género advirtieron que la edad de inicio en relaciones sentimentales bajó a 11 años, lo que incrementa riesgos de control, celos y agresiones. Señalaron que familias y escuelas deben implementar protocolos de prevención ante señales tempranas de violencia, pues son clave para evitar feminicidios.

En un ambiente de diálogo, reflexión y participación ciudadana, se realizó en Morelia, Michoacán, la presentación del libro Apaguemos la Narcocultura, latente todos los días a través de la música, series, redes sociales y videojuegos. La obra, que busca sentar las bases para generar un movimiento sin fines de lucro, intenta proteger a las infancias y juventudes de la normalización de la violencia mediante herramientas educativas accesibles, directas y prácticas. Destacaron la importancia del libro que se convierte en una guía para fortalecer la alfabetización mediática y el criterio personal de niños y jóvenes frente al contenido digital que consumen diariamente.

Hablar de violencia en el noviazgo no es exagerar ni “dramatizar”, es cuidarnos entre nosotras. Tampoco es un tema de adultos. De hecho, las adolescentes tienen entre 8% y 10% más riesgo que las mujeres adultas de vivir este tipo de violencia. Por eso es tan importante entender cómo empieza, cómo funciona y cómo detectarla a tiempo. La violencia en el noviazgo forma parte de un fenómeno más grande llamado violencias basadas en género. Son violencias que se ejercen contra las mujeres por el hecho de ser mujeres, y que nos afectan de manera desproporcionada. Aunque más del 80% de los asesinatos en el mundo son cometidos por hombres, en el ámbito de pareja o familiar las principales víctimas son mujeres.

Ante el clima de incertidumbre y confrontación generado a raíz de las recientes protestas que han derivado, en algunos casos, en hechos de violencia, el doctor Luis González Placencia, secretario general de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies), llamó a la prudencia y a mantener la paz en cualquier tipo de manifestación. El titular de la Anuies destacó que las instituciones universitarias deben ser respetuosas del derecho a la protesta y a la libre manifestación de las ideas, pero se debe distinguir a quienes hacen uso legítimo de ese derecho de quienes emplean la violencia como mecanismo desestabilizador. “Creemos, desde la Anuies, que como universitarias y universitarios sabemos ejercer esos derechos con pleno apego a la paz y al respeto por los demás”.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) alista el anteproyecto de un programa de becas completas y vitalicias, desde preescolar hasta educación superior, para las 18 víctimas directas de abuso sexual por parte de servidores públicos adscritos a la Autoridad Educativa Federal (AELCM), dentro del jardín de niños Marcelino de Champagnat, plantel administrado por la propia autoridad educativa federal.