Sociedad Mexicana de Educación Comparada – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Fri, 10 Nov 2017 20:37:53 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Sociedad Mexicana de Educación Comparada – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Sociedad Mexicana de Educación Comparada – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Reunión de Asociaciones de Investigación Educativa de las Américas http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4668 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4668#respond Thu, 08 Dec 2016 15:00:49 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4668 Armando Alcántara Santuario
Académico del IISUE

A principios del pasado mes de septiembre tuve la oportunidad de asistir, en representación de la Sociedad Mexicana de Educación Comparada (SOMEC), a una singular reunión en la que la principal organización de investigadores de Estados Unidos, la American Educational Research Association (AERA), junto con la World Education Research Association (WERA), invitaron a varias asociaciones de investigadores de la educación de América Latina y el Caribe. Los objetivos del encuentro fueron, en primer lugar, compartir información sobre diversos aspectos de la investigación educativa que realizan dichas asociaciones en los países de esa región. El segundo objetivo fue poner a la consideración de los asistentes temas y prioridades actuales en la investigación sobre los fenómenos educativos. Otro objetivo fue discutir la estructura organizacional de la investigación educativa en cada país de la región. Un objetivo más fue el plantear distintos temas de investigación, incluidos aquellos que provocan debates más allá de las fronteras de cada nación.

El encuentro fue también la ocasión propicia para iniciar la planeación de sesiones dedicadas al análisis de diversos problemas de la investigación educativa en la región latinoamericana y caribeña, que tendrán lugar en la Reunión anual de la AERA 2017 por celebrarse del 27 de abril al 1º de mayo en San Antonio, Texas y cuyo tema será “Del conocimiento a la acción. Lograr la promesa de la igualdad de oportunidades”. Asimismo, en la reunión de Washington se vislumbraron las perspectivas y posibilidades que tiene cada asociación para incorporarse a la WERA en un futuro próximo.

Cabe mencionar que la AERA es la más grande asociación de investigación interdisciplinaria dedicada al estudio científico de la educación y el aprendizaje. Su fundación ocurrió en 1916 y tiene como finalidad fomentar el conocimiento educativo para impulsar la indagación rigurosa de los fenómenos educativos y promover el uso de la investigación para mejorar la educación y servir al bien común. Si bien su sede está en Estados Unidos, la AERA cuenta con miembros de muchos países del orbe. Por su parte, la WERA está comprometida con el trabajo conjunto derivado de la colaboración internacional y recíproca de asociaciones e individuos para plantear temas como la construcción de capacidades e intereses en la investigación educativa, impulsar las políticas y prácticas de investigación en educación, así como promover el uso y la aplicación de la investigación educativa en todo el mundo.

alcantara_intFotografía: American Educational Research Association (AERA).

La reunión celebrada en Washington, DC, estuvo presidida por Felice Levine, directora ejecutiva de la AERA y presidenta de la WERA, así como por Vivian Gadsden, actual presidenta de la AERA e integrante de la WERA.

Se contó con la asistencia de representantes de las siguientes agrupaciones y organismos:

  • Consejo Mexicano de Investigación Educativa
  • Sociedad Mexicana de Investigación Educativa
  • Asociación de Investigadores en Educación de Chile
  • Red de Investigadores en Educación Chilena
  • Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Brasil)
  • Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as
  • Banco Interamericano de Desarrollo
  • Red de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa
  • Associação Brasileira de Avaliação Educacional
  • Consorcio Ecuatoriano para el Desarrollo de Internet Avanzado
  • Sociedad Uruguaya de Educación Comparada e Internacional
  • Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR
  • Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
  • Sociedad de Investigación Educativa Peruana

Por último, del trabajo colectivo surgieron varias propuestas para organizar distintos simposios para la reunión de abril en San Antonio, entre los que se pueden mencionar, uno sobre calidad, desigualdad y justicia en educación; otro acerca de las trayectorias juveniles en diversos niveles educativos; uno más en torno a diversos aspectos de la inmigración y la inclusión; otro sobre la formación docente y las reformas educativas en América Latina y el Caribe, así como otro acerca de la diversidad cultural en la educación y otro más sobre la generación y difusión del conocimiento educativo en la región iberoamericana.

Considero que la iniciativa emprendida por la AERA y la WERA de convocar a organizaciones de investigadores de América Latina y el Caribe ha sido un ejercicio muy valioso, tanto para conocer lo que éstas realizan en sus respectivos ámbitos de acción, como para apoyar sus propuestas de analizar los problemas educativos más acuciantes en el nivel nacional y regional, que tendrán como foro la mencionada reunión anual de la AERA que por lo regular convoca a más de cinco mil asistentes no sólo de Estados Unidos sino de muchos países más. También fue importante para estrechar tanto la colaboración entre las organizaciones latinoamericanas y del Caribe, como el fortalecimiento de la estructura y funciones de éstas en su propósito de impulsar la investigación educativa en los países de la región. Esto último resulta primordial ante los enormes desafíos que enfrenta la educación en nuestros países y también por la necesidad de analizar los actuales procesos de reforma que están experimentando muchos de los sistemas educativos. Conviene subrayar, por último, que todo ello ocurre en medio de grandes dificultades económicas, sociales y políticas en gran parte de las sociedades de la región.

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