SEDENA – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Thu, 23 Nov 2017 19:18:48 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. SEDENA – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. SEDENA – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Síntesis de noticias: 20 de mayo de 2016 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3678 Fri, 20 May 2016 14:14:55 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3678 PRESENCIA EN MEDIOS

Menciones en Gaceta UNAM

Foro deliberativo sobre el papel de la Universidad

Fomentar la participación que contribuya “a la construcción de una universidad más crítica, justa y  democrática”, estudiantes, investigadores y profesores de la UNAM realizaron el Primer Foro Deliberativo: La Universidad que Queremos.

El foro es promovido por académicos como Ambrosio Velasco, Axel Didriksson, John Ackerman, Massimo Modonesi, Tatiana Sule, Hugo Casanova, Irma Eréndira Sandoval, Alfonso Bouzas, Gerardo de la Fuente, Claudia Lucotti, Laura Favela, Margarita Favela, Jorge González, Irma Lara y Dante Bello, entre otros.

Convenio de investigación con universidad boliviana

El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM y la Universidad

Mayor de San Andrés (UMSA), en Bolivia, firmaron un convenio específico para desarrollar el proyecto La Excelencia del Profesorado Universitario, así como para participar y colaborar en la Red Académica Iberoamericana sobre Ética Profesional y Responsabilidad Universitaria.

El documento, con vigencia de dos años, fue signado por Alberto Vital Díaz, coordinador de Humanidades, en representación de esta casa de estudios; Mario Rueda Beltrán, titular del IISUE, y Waldo Albarracín Sánchez, rector de la UMSA.

En la ceremonia, celebrada en la Coordinación de Humanidades, Vital Díaz afirmó que este acuerdo será un elemento de intercambio, prolongación y proyección de ambas instituciones. Al referirse a la iniciativa, Rueda Beltrán resaltó la importancia de todo aquello que ponga en primer plano a la

docencia como una actividad fundamental. “De hecho, es la que contribuye a la formación, incluso, de investigadores”.


TEMAS DESTACADOS

Reforma educativa

Cesa la SEP a 3 mil 119 maestros; acumularon cuatro faltas: Nuño

La Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció una cifra preliminar de 3 mil 119 maestros de Guerrero, Michoacán y Oaxaca que serán cesados en un mínimo 20 días hábiles, tras contabilizar cuatro faltas consecutivas en un plazo menor a un mes, informó el titular del ramo, Aurelio Nuño Mayer.

Agregó que integró un equipo en el que participan Irma Gómez, oficial mayor de la dependencia, así como los directores del Jurídico, Miguel Augusto Castañeda, y del Servicio Profesional Docente, Ramiro Álvarez Retana, para que en coordinación con las autoridades estatales realicen el ‘‘recuento y validación’’ de los mentores que serán dados de baja, a fin de iniciar el proceso de notificación de cese.

En el caso de Chiapas, el funcionario detalló que en los próximos días dará a conocer el número de posibles profesores despedidos, pues explicó que hoy se cumpliría el cuarto día de suspensión de actividades, ya que el pasado 16 de mayo fue día feriado en esa entidad.

La Jornada, “Cesa la SEP a 3 mil 119 maestros; acumularon cuatro faltas: Nuño”, p. 2; El Universal, “SEP: 3,119 maestros despedidos por faltistas”; Excélsior, “A la calle, 3 mil maestros: SEP; se ausentaron sin justificación, dijo Nuño”.

Minimiza CNTE en Chiapas despidos; llama ‘sargento’ a Nuño

José Armando Falconi, líder de la Asamblea Estatal Democrática de Chiapas, minimizó el anuncio realizado por el titular de la SEP, Aurelio Nuño, sobre el despido a tres mil 119 docentes por faltas consecutivas e injustificadas.

“Nosotros lo tomamos con humor, a pesar de la situación que vive el magisterio. Sabemos la posición que ha asumido el sargento Nuño Mayer hacia el movimiento magisterial”, dijo en entrevista radiofónica.

“Queremos decirle que tenemos todo el apoyo de los padres de familia, ellos están dispuestos a defender, hasta las últimas consecuencias, de no dejar pasar a ningún maestro que no sea maestro de sus niños”, aseguró Falconi.

Excélsior.

Se acabó la impunidad en el sistema educativo: Nuño Mayer

El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, dijo hoy que se acaba con la impunidad en el sistema educativo, y que se aplica la ley, con firmeza y sin consideración, a maestros que dejan a los niños sin clases, y a quienes no presentan la evaluación de desempeño.

Al anunciar formalmente que se agregará una hora diaria a la Educación Preescolar en el próximo ciclo escolar, precisó que se aplican descuentos a los maestros que faltan a clases; se retira del servicio a docentes que no se evalúan, y se dará de baja a quienes no se presenten a laborar por más de tres días.

En el jardín de niños León Tolstoi, ubicado en Chalco, Estado de México, Nuño Mayer explicó que en la reforma educativa se avanza en cinco transformaciones, y una de ella es la recuperación de la rectoría en la materia, para garantizar el derecho de los niños a educación de calidad y a no perder clases.

Excélsior.

Tienen disidentes 10 días para apelar

Una vez notificados, los maestros que serán dados de baja por faltistas tendrán 10 días hábiles para defenderse y proporcionar elementos que a su derecho convengan.

Diez días después, la autoridad educativa deberá dictar una resolución.

Así lo establece la Ley General del Servicio Profesional Docente, a la que se apegará este proceso, según aseguró ayer el Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, tras anunciar el cese de 3 mil 119 maestros.

“Nosotros vamos a cumplir con la ley y vamos a seguir los procedimientos y los tiempos que nos marca la ley para dar las bajas”, sostuvo en conferencia de prensa.

Explicó que la dependencia a su cargo armó un equipo de funcionarios para coadyuvar con las autoridades educativas de Oaxaca, Michoacán, Guerrero, y Chiapas, a fin de iniciar los despidos.

Reforma.

Educación de los niños, por encima de cualquier interés: líder del SNTE

La reforma educativa avanza. Ahora el reto es concretar la calidad con equidad en todo el país, para lo cual es necesario privilegiar el derecho de los niños por encima de cualquier interés, advirtió el presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre.

Durante la segunda sesión del Parlamento Nacional del Magisterio Indígena, inaugurada ayer en Hermosillo, Sonora, el líder del SNTE garantizó que por la evaluación no se despedirá a nadie que haya cumplido con este proceso.

En el caso de quienes no obtuvieron un resultado suficiente, recibirán acompañamiento y preparación para alcanzar en la siguiente evaluación resultados satisfactorios.

Precisó a quienes por algún tipo de inconsistencia no pudieron presentarse a la evaluación, recibirán –si así lo solicitan– todo el apoyo jurídico del SNTE para defender sus derechos.

La Jornada, “Educación de los niños, por encima de cualquier interés: líder del SNTE”, p. 12; El Universal, “Educación, por encima de cualquier interés: SNTE”.

Desdeñan evaluación docente en Michoacán; sólo se presentó 62%

De los mil 200 profesores confirmados para asistir a la segunda etapa de la Evaluación para la Permanencia Docente, se presentaron 755, cifra que representa el 62 por ciento de participación del magisterio que prometió acudir a sus pruebas de desempeño.

Asimismo, mil 620 profesores serán cesados por ausentarse más de tres días a su puesto, conforme a lo anunciado por el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño.

El secretario advirtió despidos a profesores que se ausentaran más de tres días en un mismo mes, por lo que los trabajadores de la educación que se unieron al paro iniciado el pasado 15 de mayo, efectuado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), serán sancionados.

Excélsior.

En el sistema educativo, nadie es indispensable: IEEPO

El director del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Moisés Robles, señaló que en el sistema educativo, “nadie es indispensable en un sistema institucional; son necesarios, pero nadie es indispensable”.

Entrevistado en Milenio TV, reiteró que los profesores que no regresen a clases hoy, y que cumplan cuatro faltas consecutivas, serán separados del servicio docente.

En este sentido, señaló que el estado tiene la capacidad para sustituir a los profesores que sean despedidos, “ya que, como informó el secretario de Educación, Aurelio Nuño, están listos 26 mil maestros para que en su caso sustituyan a los docentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación”.

Sin detallar cuántas escuelas han regresado a clases, el funcionario estatal explicó que varias secundarias abrieron con regularidad, por lo que, paulatinamente, los maestros regresan a clases.

Educación Futura.

CNTE usa rotación de docentes en plantón para evitar ceses

En el quinto día de su plantón en la avenida Bucareli, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) ideó y aplica desde ayer una estrategia para evitar el despido de los profesores que no van a clases. Se trata de un sistema de rotación, en el cual cada maestro se regresa a su lugar de origen a los tres días hábiles de haber llegado al plantón, pero es sustituido por otro —a veces de su misma escuela— que llega al día siguiente para continuar alimentando la movilización en las inmediaciones de la Secretaría de Gobernación.

El Universal.

Ayotzinapa

Acuerdan crear un mecanismo para vigilar las recomendaciones del GIEI

El gobierno federal y los padres de los 43 alumnos de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos desaparecidos en Iguala acordaron crear un mecanismo de seguimiento a las recomendaciones del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) y que éste sea coordinado por el relator de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) para México, James Cavallaro.

Luego de reunirse con la titular de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), Claudia Ruiz Massieu, en la sede de la cancillería, los paterfamilias y sus abogados informaron lo anterior y destacaron que quienes formen parte del instrumento efectuarán visitas periódicas al país, aunque queda pendiente determinar cada cuándo se llevarán a cabo.

La Jornada, “Acuerdan crear un mecanismo para vigilar las recomendaciones del GIEI”, p. 5; Excélsior, “SRE y padres de normalistas acuerdan mecanismo especial de seguimiento”; El Universal, “SER acepta seguimiento especial de la CIDH”.

Testigo pide protección a gobierno de EU

Carmelo Ramírez Morales, un joven que asegura ser testigo de los hechos de Iguala y quien contribuyó en el informe del GIEI, solicitó asilo en Minnesota, Estados Unidos, al considerar su abogado que “está en el ojo de la tormenta”.

El joven sería el primer caso de un testigo del caso Iguala en solicitar este tipo de protección, dio a conocer el diario Star Tribune.  De acuerdo con este medio, Carmelo cursaba el segundo año en la escuela normal y había participado varias veces en las movilizaciones estudiantiles. Esa noche se retiró porque su novia estaba de visita en la ciudad. En su relato, afirma que recibió la llamada de un compañero de clases angustiado, diciendo que la policía había disparado a tres de los autobuses en los que se trasladaban los normalistas. Carmelo se dirigió a la escena para encontrar agujeros de bala y sangre en el suelo. Junto con otros estudiantes, ahí  mismo participó en una conferencia de prensa. Mientras declaraban, varios vehículos se detuvieron y abrieron fuego.

El Universal.


GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Se ampliará una hora jornada de prescolar: SEP

El titular de la SEP anunció que el próximo ciclo escolar se ampliará la jornada laboral de tres a cuatro horas en todos los prescolares públicos del país.

“Con esta mediad vamos a lograr dos cosas fundamentales en el sistema educativo… Primero… es como si estuviéramos adicionando un año más de educación prescolar; es decir, nuestros niños van a llegar mejor preparados y más estimulados a la educación primaria”. “En segundo lugar… vamos a estar apoyando… a las mamás que trabajan… les va a permitir tener un horario un poco más extendido de trabajo, les permitirá organizarse mejor”, explicó.

El Universal.

Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena)

Sedena quita a maestros civiles plaza y jubilación

La Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena) modificó unilateralmente en 2015 la situación laboral de 680 profesores civiles que impartían clases en el Sistema Educativo Militar (casi una tercera parte de la planta docente), al retirarles la plaza de base para contratarlos por honorarios, con lo que perdieron los derechos laborales pactados originalmente, como la jubilación.

Por las presiones ejercidas con el conocimiento del general secretario, Salvador Cienfuegos Zepeda, la gran mayoría de los profesores civiles aceptó el retiro voluntario, sin saber que con ello quedaron imposibilitados de contratar sus servicios en la administración pública, lo cual –aseveró el profesor Evaristo Maldonado, quien interpuso un amparo contra la medida– fue un engaño que se suma a la forma ilegal en que la Secretaría de la Defensa Nacional ha renovado su planta docente de profesores civiles con contratos de honorarios para impartir clases en el Heroico Colegio Militar y en las escuelas militares de Aviación, Médicos, Enfermeras, Oficiales de Sanidad y de Odontología, entre otras.

La Jornada, p. 7.


UNIVERSIDADES

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Rechaza el PAN la iniciativa sobre bodas igualitarias; el PRI rehúye el debate

La iniciativa del Ejecutivo federal para que en la Constitución se reconozca el matrimonio entre personas del mismo sexo debe ir acompañada de políticas públicas, porque las leyes no son suficientes para transformar la realidad, afirmó la directora del Programa Universitario de Estudios de Género de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ana Buquet Corleto. “Hay mucho trabajo por hacer para erradicar la discriminación y transformar mentalidades”, sostuvo.

Ante la oposición de grupos conservadores a la iniciativa, la especialista consideró que será necesario dialogar desde la lógica de los derechos humanos y la dignidad de las personas.

La forma en que se componen las familias ha cambiado a lo largo de la historia, así como sus fines. Por lo que resulta erróneo sostener que la familia es la unión de un hombre y una mujer con el objetivo de tener hijos”, subrayó.

La Jornada, p. 4.

De avalarse matrimonios gay, habría cambios en las escuelas: PUEG UNAM

La iniciativa del Gobierno Federal para que en la Constitución se reconozcan los matrimonios entre personas del mismo sexo, debe acompañarse de políticas públicas dirigidas a las escuelas, medios de comunicación y demás instituciones, a fin de que ayuden a modificar prácticas discriminatorias cotidianas, afirmó la directora del Programa Universitario de Estudios de Género (PUEG) de la UNAM, Ana Buquet Corleto.

Tras calificar como un avance que en las leyes se especifique que todos los individuos son iguales como seres humanos, apuntó que por sí mismas las normas no transforman la realidad, por lo que hay mucho trabajo por hacer para erradicar la discriminación y transformar mentalidades.

Excélsior.

Asesinados o desaparecidos, 16 alumnos de UNAM en 12 años

La violencia y criminalidad que se viven en México han tocado a los universitarios. La UNAM no ha quedado exenta de esta crisis nacional, y de 2004 a la fecha, más de 16 integrantes de la comunidad de esta casa de estudios han sido asesinados o desaparecidos.

Así lo informó el colectivo Nos hacen falta, conformado por estudiantes y académicos de la UNAM, que tiene por objetivo hacer visibles estos casos y detectar otros.

“Ellos y ellas también son parte nuestra, son nuestros compañeros, amigos, conocidos, que pueden ser arrastrados al olvido gracias a la impunidad de este país. Por eso los seguiremos nombrando, los seguiremos buscando y teniendo presentes, porque todos siguen haciendo falta”, plantearon.

La Jornada, p. 8.

TV UNAM lanza programas con líderes partidistas

Con la participación de estudiantes, la televisora comenzará a transmitir a partir del próximo lunes y hasta el 5 de junio, una serie de programas en los que se podrán ver diálogos entre dirigentes de todos los partidos políticos y la comunidad universitaria.

Voto Informado es un proyecto enmarcado en el proceso electoral, en el que ciudadanos de 14 entidades participarán en comicios el próximo 5 de junio. La iniciativa busca conocer los proyectos de los partidos a través de sus líderes.

El Universal.

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Ex director del IPN se pone “cachucha de interlocutor”

Miguel Ángel Correa Jasso, ex director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), inició la mañana de ayer una serie de reuniones privadas con líderes estudiantiles de las vocacionales en paro, de las que el director general de la casa de estudios, Enrique Fernández Fassnacht, no fue notificado. Correa, quien dirigió el instituto de 2000 a 2003, afirmó que se trata de una labor que le encargó, en abstracto, la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Entrevistado al salir de un café de avenida Tasqueña, donde se reunió de las 10:30 de la mañana hasta eso de las 13:30 con jóvenes de la vocacional 13 –que está a unas calles del lugar–, explicó: somos un grupo de amigos politécnicos que nos reunimos aquí a platicar. Iba acompañado de quien fue secretario general del IPN en su administración, Jaime Valverde.

–¿Es una comisión que le dio el director general del IPN, Fernández Fassnacht?

–No exactamente.

“Estamos trabajando de manera conjunta en la solución de los problemas, pero yo tengo una encomienda de la Secretaría de Educación de lograr estos acercamientos”.

La Jornada, p. 32.

Escandalosa injerencia, califica la AGP

Las gestiones que lleva a cabo el ex director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN) Miguel Ángel Correa Jasso con estudiantes de las vocacionales tuvieron repercusiones ayer en las reuniones que sostienen representantes de la Asamblea General Politécnica (AGP) y el director general del instituto, Enrique Fernández Fassnacht.

Los estudiantes se entrevistaron por la tarde con Fernández Fassnacht para abordar cuestiones relacionadas con la elección de la comisión organizadora del Congreso Nacional Politécnico. Plantearon ahí que los encuentros que sostienen Correa Jasso, director del IPN de 2000 a 2003, y quien fuera su secretario general, Jaime Valverde, con estudiantes de vocacionales son una escandalosa injerencia en el actual proceso de cierre de nuestras escuelas.

La Jornada, p. 32.

Prevén en IPN reanudar clases el próximo lunes

Aunque en las asambleas de cada escuela es en donde se toma la decisión de concluir el paro, existe una tendencia de que la mayoría de las instalaciones de los nueve Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) y el Centro de Estudios Tecnológicos (CET) 1 que están cerrados, sean entregados entre hoy y el domingo para reiniciar clases el próximo lunes, coincidieron paristas consultados.

Una de las versiones que circulan desde la Dirección General del Instituto Politécnico Nacional (IPN) indica que será el lunes cuando regresarán a clases los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) 7, 12 y 13.

El Universal.

Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep)

Conjuran huelga en el Conalep; alza de 3.15%

Profesores del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) en la capital del país aceptaron un incremento de 3.15 por ciento directo al salario, así como un aumento de 20 por ciento en prestaciones, como ayuda de despensa y el bono por el Día del Maestro. Gustavo Salazar Serrano, secretario general del Sindicato Único de Trabajadores Docentes del Conalep, informó que tras alcanzar un acuerdo con la directiva, encabezada por Candita Gil Jiménez, directora general de la casa de estudios, se conjuró la huelga, por lo que hoy operarán con normalidad los 27 planteles, donde se atiende a poco más de 40 mil estudiantes de bachillerato.

La Jornada, p. 33.


ESTADOS

  • Maestros de Oaxaca y Chiapas llevan a cabo tomas de oficinas públicas y casetas de peaje
    (La Jornada, p. 3)
  • En Guerrero, SEG denuncia daños a inmueble por parte de la CETEG (Excélsior)
  • Educación es herramienta para acabar con la desigualdad: gobernadora de Sonora (Excélsior)
  • CNTE bloquea casetas en Zacatecas; que nos despidan, reta a SEP (Excélsior)
  • Se despedirá a maestros de CNTE con 4 faltas consecutivas: Cué (Excélsior)

 

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Resumen de noticias: 2 de julio de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1328 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1328#respond Thu, 02 Jul 2015 19:08:52 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1328 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Gobernación niega acuerdos con CNTE

A pesar de que la SEGOB admitió que se llevaron a cabo cinco reuniones los días 8, 9, 10, 11 y 12 de febrero de 2015 con integrantes de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), insistió en que únicamente se cuenta con dos documentos derivados de todas esas reuniones.

La dependencia señala que sólo cuenta con una única minuta con fecha del 10 de febrero y una lista de asistencia de la reunión del 9 de febrero, pero no cuenta con más información que fue solicitada por la agrupación Mexicanos Primero.

Para esta organización, la Secretaría de Gobernación se niega a revelar los acuerdos con la sección 22 de la CNTE, a pesar de que hay un mandato de transparencia. La dependencia, indicó el organismo en un comunicado, incumplió el resolutivo del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI), de mejorar la respuesta que sobre el tema dio a una solicitud de información.

Mexicanos Primero afirmó que la respuesta es similar a la primera, en la cual, refirió, se respondió que contaban con cero registros del resto de la información solicitada.

Fuentes: Reforma, “Acusan a la SEGOB de ocultar acuerdos”, p. 11; Excélsior, “Gobernación niega acuerdos con CNTE”, p. 6; El Financiero, “Segob niega tener información sobre acuerdos con la CNTE”.

 

Chuayffet llama a acrecentar ritmo de reforma educativa

Emilio Chuayffet, secretario de Educación Pública, aseguró que se tiene que acrecentar el ritmo de la Reforma Educativa, además de construir un sistema educativo de calidad y con equidad.

Al abanderar a la delegación nacional que participará en los XVII Juegos Panamericanos, Chuayffet Chemor señaló que la Reforma Educativa exige “acrecentar el ritmo, unir voluntades y crear un frente común en donde todas las voces y todas las fuerzas se encaminen hacia el mismo objetivo: construir una nación más fuerte a través de la enseñanza y el deporte”.

Dijo que la construcción de un sistema educativo de calidad y con equidad requiere del esfuerzo permanente no sólo de los tres niveles de gobierno, sino también de las federaciones, de la iniciativa privada y de los distintos sectores de la sociedad.

Fuentes: El Financiero, “Chuayffet llama a acrecentar ritmo de reforma educativa”; La Jornada, “La reforma exige unir voluntades: Chauyffet”, p. 36.

Apoya Sedena la reforma educativa

El secretario de la Defensa Nacional (Sedena), Salvador Cienfuegos Zepeda, sostuvo que la educación es la base del desarrollo de la sociedad y por ese motivo la dependencia apoya y se suma a la reforma educativa.

Al encabezar la ceremonia conmemorativa del 20 aniversario del Centro de Estudios del Ejército y la Fuerza Aérea (Ceefa), agregó que el país ha dado pasos significativos al haberse concretado la primera y la más importante de todas, la reforma que confirma que la educación es el fundamento clave para labrar el futuro y superación de la sociedad.

Fuentes: La Jornada, “Apoya Sedena la reforma educativa”, p. 37; Excélsior, “Defienden reforma educativa”, p. 7.

Marcha de profesores contra evaluación en el DF

Profesores disidentes del Distrito Federal y Valle de México exhortaron al magisterio nacional a movilizarse contra la aplicación de la evaluación docente y a que participen en brigadas en las inmediaciones de sus centros escolares y con los padres de familia.

Al concluir una movilización que partió del Monumento a la Revolución y concluyó en la Secretaría de Educación Pública (SEP), en la que algunos maestros portaron antorchas y velas, Enrique Enríquez Ibarra, secretario general de la sección 9 del Distrito Federal, aseguró: No somos responsables del fracaso del sistema educativo, como pretenden hacer creer algunos medios de comunicación. Somos los responsables de que el sistema siga operando, y eso nadie lo quiere reconocer.

Fuente: La Jornada, “Con antorchas, profesores marcharon contra evaluación”, p. 36.

Miles de profesores en ocho estados protestaron contra la evaluación docente

Miles de maestros de Morelos, Querétaro, Quintana Roo, Michoacán, Tamaulipas, Colima, Chihuahua e Hidalgo marcharon, suspendieron labores o trabajaron bajo protesta, para advertir al gobierno federal que lucharán hasta echar abajo la evaluación prevista en la reforma educativa.

Fuentes: La Jornada, “Miles de profesores en ocho estados protestaron contra la evaluación docente”, p. 37; Excélsior, “Marchan en tres entidades contra evaluación docente”, p. 7.

 

Caso Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Avanza integración del consejo nacional del IPN

La Asamblea General Politécnica (AGP) y la Dirección General del Instituto Politécnico Nacional (IPN) no pudieron llegar anoche a un acuerdo sobre el número de personas que integrarán la comisión organizadora del congreso nacional de esta casa de estudios, pero las posiciones de ambas partes se acercaron.

La representación estudiantil insistió en que hubiera dos alumnos por un docente y un integrante del personal de apoyo a la educación por cada escuela. Las autoridades de la institución en un principio se mostraron renuentes a esa proporción de jóvenes, al argumentar la importancia académica de profesores, investigadores y miembros de la dirección.

Sin embargo, luego de reclamos mutuos en torno a la necesidad de ser flexibles, de no estirar la liga demasiado y realmente efectuar un ejercicio de negociación, las autoridades aceptaron la petición de que sean dos estudiantes por dependencia académica, pero sólo uno tendrá derecho a voz y voto en las reuniones de la comisión.

Fuente: La Jornada, “Avanza integración del consejo nacional del IPN”, p. 38.

 

GOBIERNO

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

INEE publica criterios técnicos para la evaluación en concursos

El INEE publicó los criterios técnicos y de procedimiento que se aplicarán para calificar y conformar las listas de los participantes a los concursos de promoción a cargos con funciones de dirección y supervisión en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2015-2016.

En el Diario Oficial de la Federación, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) expuso que estos criterios son para el análisis de los instrumentos de evaluación, el proceso de calificación y la definición de las listas de prelación de los concursos.

Fuente: El Financiero, “INEE publica criterios técnicos para la evaluación en concursos”.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Pide Narro no reducir recursos a la UNAM

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, demandó que en la próxima negociación presupuestal no se reduzcan los recursos a la casa de estudios, a la educación superior del país, ni al sector de ciencia y tecnología.

Dijo que estos rubros ‘‘son estratégicos’’ para el desarrollo del país y reconoció que en años recientes se han dado incrementos presupuestales a los mismos.

Entrevistado antes de la sesión ordinaria del Consejo Universitario (CU), que se efectuó ayer, el rector dijo que en breve comenzarán las negociaciones con los poderes Ejecutivo y el Legislativo para analizar el presupuesto de la UNAM.

Fuentes: La Jornada, “Pide Narro no reducir recursos a la UNAM”, p. 4; Excélsior, “La UNAM pide no recortar al sector educativo”, p. 10.

 

Un único examen de español para el mundo

El español tiene una asignatura pendiente. Hay 550 millones de hispanohablantes, pero ningún examen internacional que certifique el dominio del idioma. Esta carencia tiene desde ayer los días contados. Bajo los blasonados muros del Antiguo Colegio de San Ildefonso, en la Ciudad de México, los reyes de España presidieron la presentación del Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española (Siele), el examen que permitirá determinar en prácticamente cualquier punto del planeta el grado de conocimiento del castellano. La prueba, similar a las que ya dispone el inglés con los exámenes de la Universidad de Cambridge, nace bajo un concepto panhispánico, aglutinador de las distintas voces del español y con la ambición de convertirse en un patrón globalmente reconocido.

Fuente: El País, “Un único examen de español para el mundo”.

Abre UNAM dos nuevas carreras y aprueba nuevo código de ética

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) contará con dos nuevas licenciaturas: Desarrollo Territorial y  Antropología, con lo que oferta un total de 115 carreras a nivel licenciatura.

Ambas licenciaturas fueron aprobadas durante la segunda sesión del año del Consejo Universitario, donde también se votó por la implementación de la especialización en Cómputo de Alto Rendimiento, como parte del posgrado en Ciencia e Ingeniería de la Computación.

Fuente: Educación Futura, “Abre UNAM dos nuevas carreras y aprueba nuevo código de ética”.

 

Urgen a atender la seguridad en CU

José Narro Robles, rector de la UNAM, admitió que lamentablemente siguen ocurriendo actos delictivos en Ciudad Universitaria; pues sólo de enero a mayo de 2015 se han presentado 331 denuncias que van desde robos comunes hasta posesión de droga.

Las 331 denuncias en los primeros cinco meses del año representan dos por día, lo que genera preocupación en la comunidad universitaria, pues ya hay profesores que no quieren dar clases en horarios nocturnos.

Fuente: Excélsior, “Urgen a atender la seguridad en CU”, p. 19.

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

Maestros de la Sección 22, con sueldos más altos que un gobernador

Nueve de cada 10 trabajadores del Instituto Estatal para la Educación Pública en Oaxaca (IEEPO) son agremiados de la Sección 22 de la CNTE y responden a los intereses sindicales.

Los puestos que ocupan dentro del instituto les permiten manejar parte de los 17 mil 788 millones de pesos del presupuesto de la dependencia, cobrar sueldos superiores a los 100 mil pesos trimestrales y tener injerencia en la educación de más de un millón de alumnos.

Esto contrasta con los sueldos que reciben maestros y trabajadores de la entidad, que cobran entre tres mil y seis mil pesos al mes, por dar clases en zonas rurales.

Fuente: El Financiero, “Maestros de la Sección 22, con sueldos más altos que un gobernador”, p. 49.

 

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)

SNTE: la prueba, oportunidad de asumir la reconstrucción educativa

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que encabeza Juan Díaz de la Torre, entregó miles de créditos del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) a docentes de las secciones 9, 10, 11, 60 y 61, cuyos montos alcanzaron hasta 161 mil pesos.

En un acto al que acudieron integrantes del gremio magisterial y 750 beneficiarios, Díaz de la Torre hizo entrega simbólica de 2 mil créditos y afirmó que la evaluación es la oportunidad de asumir como gremio, como educadores y como ciudadanos la reconstrucción de la comunidad educativa de nuestro país, que está marcada por el resentimiento, la exclusión, y lo más grave, el rompimiento del tejido social.

Fuente: La Jornada, “SNTE: la prueba, oportunidad de asumir la reconstrucción educativa”, p. 36.

 

Arrancan hoy audiencias de Elba Esther

Hoy inician las audiencias ante el juez Sexto de Distrito de Procesos Penales Federales para determinar si la ex lideresa del SNTE, Elba Esther Gordillo, podría obtener en las próximas semanas el beneficio de la prisión domiciliaria al haber cumplido los 70 años de edad.

Fuente: Excélsior, “Arrancan hoy audiencias de Elba Esther”, p. 18.

Universidad Pedagógica Nacional (UPN)

Académicos de UPN rechazan proyecto educativo empresarial

Profesores e investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), unidad Ajusco, exhortaron a revalorar la función académica de esa casa de estudios, tras considerar que en años recientes fue perdiendo el rumbo al responder de forma eficientista a la necesidad de ofertar cursos en línea para la actualización docente.

Poco más de 90 investigadores de esa institución suscribieron una carta abierta denominada ¿A quién le importa la educación pública?, en la cual demandan la construcción de un proyecto educativo de largo aliento, que favorezca la inclusión y participación colectiva de la comunidad académica.

Fuente: La Jornada, “Académicos de UPN rechazan proyecto educativo empresarial”, p. 38.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Compactarán 25% de programas en el presupuesto 2016: derechos humanos, campo y educación, los más afectados

La estructura programática para el Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2016 pasa por una fusión de la cuarta parte de los programas del gobierno federal, que afectará los rubros de derechos humanos, defensa de mexicanos en el extranjero, derechos y cultura indígenas, financiamiento al campo y, sobre todo educación, cultura y deporte.

En este último caso, el proyecto de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) propuesto a la Cámara de Diputados pretende fusionar 17 programas en seis y desaparecer los programas Escuela Segura y Escuelas de Calidad –que se integrará a Escuela Digna–, pero en cambio se le da paso a un programa nacional de inglés, que fue una de las propuestas de campaña del Partido Verde Ecologista de México (PVEM) en la reciente campaña electoral.

Fuentes: La Jornada, “El PEF 2016 fusionará la cuarta parte de programas”, p. 3; Excélsior, “Desaparecen programas sociales creados en los sexenios panistas”, PP. y 10-11.

ESTADOS

  • Crece deuda gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, por sus maestros (Reforma, PP.).
  • Sección 59 de la SNTE de Oaxaca teme por falta de documentos (Excélsior, p. 6).
  • Incorporan cursos de tenis en las escuelas del programa SaludArte en el DF (La Jornada, p. 33).

IISUE EN LOS MEDIOS

Cobertura sobre la exposición: Entrelazos. España y la Universidad Nacional Autónoma de México, en: Gaceta UNAM, 2 de julio de 2015, PP. y 7, 15 y centrales.

http://www.gaceta.unam.mx/20150702/wp-content/uploads/2015/07/020715.pdf

 

Alejandro Canales Sánchez, “¿Atraer estudiantes extranjeros de posgrado a México?”, en: Campus Milenio, 2 de julio de 2015.

La idea de incrementar el flujo de recursos humanos calificados sigue en ascenso, tanto de jóvenes en formación como de investigadores ya consolidados. Aunque es posible que el mayor volumen y las grandes iniciativas para espolear el movimiento se han desenvuelto más bien en el marco nacional. Sin embargo, particularmente en esta década, la situación ha cambiado y el énfasis se ha trasladado a la movilidad internacional.

Las medidas que se han ensayado para impulsar la descentralización en México, tanto las estructurales y de creación de organismos especializados, como la de servicios educativos, incentivos diferenciados por regiones para personal calificado y los espacios laborales, han producido un mayor intercambio y movilidad nacional.

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Resumen de noticias 30 de junio de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1314 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1314#respond Wed, 01 Jul 2015 00:20:59 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1314 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

SCJN: si un maestro es despedido por reprobar la evaluación, el sindicato no puede intervenir

Al sindicato magisterial no le corresponde intervenir cuando un maestro es reubicado o despedido por no aprobar la evaluación correspondiente, determinó por unanimidad el pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN).

Al negar ayer los tres primeros amparos, de un total de 26 que atrajo en contra de los artículos 52 y 53, octavo y noveno transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docente, los ministros resolvieron que la reforma educativa tampoco viola el artículo quinto constitucional referente a la libertad de trabajo.

Respecto de la demanda de los quejosos de que fuera tomada en cuenta la opinión del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) –ya que es el titular del contrato colectivo de trabajo– cuando los docentes no pasen la evaluación, y que éste pudiera objetar la reubicación o el despido ante el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje, Franco afirmó que la norma impugnada no contempla la participación gremial en este tipo de asuntos, además de que la ley prevé un sistema de evaluación de los profesores y un procedimiento en el que éstos pueden cuestionar los resultados y recurrir una decisión que afecte sus intereses, ya sea de forma administrativa o mediante un juicio de amparo.

Fuentes: La Jornada, “SCJN: si un maestro es despedido por reprobar la evaluación, el sindicato no puede intervenir”, PP. y 7; Reforma, “Refuta Corte alegato contra la evaluación”, p. 6.

 

Eluden a CNTE: cambian sedes

Por segunda ocasión, la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, tuvo que sacar a los maestros de Oaxaca y Michoacán para poder evaluarlos sin protestas de los disidentes.

Los maestros se trasladaron por cuenta propia desde su lugar de origen a una entidad distinta que previamente les fue notificada vía correo electrónico y por teléfono celular, señaló el Coordinador Nacional del Servicio Profesional Docente, Ramiro Álvarez Retana.

El examen se aplicó el sábado, a los maestros de Oaxaca en Puebla y a los de Michoacán en el Estado de México.

En total, de acuerdo con la información de la SEP, en Oaxaca se registraron 61 docentes de los cuales realizaron su evaluación 53 maestros. En Michoacán, se registraron 316 maestros, de los cuales realizaron su evaluación 192.

Fuente: Reforma, “Eluden a CNTE: cambian sedes”/”Examinan en Puebla a maestros de Oaxaca”, PP. y 6.

Se está reprogramando evaluación docente en Chiapas: SEP

La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la SEP informó que se está reprogramando la evaluación docente a los sustentantes del estado de Chiapas, quienes por su seguridad ante la “belicosidad” de la CNTE, fueron desalojados de las sedes el 20 de junio.

Fuentes: Reforma, “Reprograman en Chiapas examen”, p. 6; Excélsior, “Reprograman exámenes para maestros en Chiapas”, p. 13.

La CNTE lanza ultimátum al gobierno para instalar mesa central de negociación

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) emplazó al gobierno federal a instalar de forma inmediata una mesa central de negociación para abordar, entre otros puntos, la suspensión de la evaluación docente y la derogación de la reforma educativa.

Resultado de la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE, que sesionó hasta casi la medianoche del domingo, la disidencia magisterial acordó realizar una serie de movilizaciones en la ciudad de México los días 4 y 10 de julio, junto con acciones sincronizadas en varias entidades.

Además, los integrantes de la CNTE decidieron internacionalizar la ruta jurídica, demandando al Estado mexicano ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) y la Organización Internacional del Trabajo (OIT), luego de que la Suprema Corte de Justicia de la Nación –la última instancia para detener legalmente la reforma educativa–, resolvió avalar la constitucionalidad de la evaluación docente.

Como parte de las actividades de protesta, la CNTE determinó realizar mañana 1 de julio la marcha de las antorchas, del plantón que tiene en el monumento a la Revolución hacia la SEP.

Fuentes: La Jornada, “La CNTE lanza ultimátum al gobierno para instalar mesa central de negociación”, p. 7; El Financiero, “Líderes de la Coordinadora arrancan gira antievaluación”, p. 44.

Maestros de Durango toman inmuebles para protestar en contra de la evaluación

Ayer los casi mil maestros adscritos al Sistema Estatal de Telesecundarias (Setel) de Durango pararon labores y tomaron las oficinas de esa área, para exigir a las autoridades dar marcha atrás a la reforma educativa.

Fuente: La Jornada, “Maestros de Durango toman inmuebles para protestar en contra de la evaluación”, p. 6.

 

Tras fracaso en primer intento, maestros de Morelos llaman a paro

Por segunda semana consecutiva, maestros de la CNTE en Morelos convocaron a un paro de labores esta mañana, donde se espera una mayor participación de profesores que están en contra de la evaluación, pues en el primer intento apenas participó el 30 por ciento. La CNTE informó que la suspensión de clases estará acompañada de una megamarcha que partirá del sur de Cuernavaca y concluirá en el centro histórico de la capital morelense, además de que la movilización será apoyada por el Movimiento Magisterial de Bases.

Fuente: El Financiero, “Tras fracaso en primer intento, maestros de Morelos llaman a paro”, p. 47.

Para CNTE evaluación en Oaxaca es farsa

Como una farsa, calificó la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) el anuncio de la Secretaría de Educación Pública (SEP) sobre la realización de la evaluación para el proceso de promoción a cargos de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica en la educación básica, en Oaxaca y Michoacán.

Durante una protesta en el Hemiciclo a Juárez, en la Ciudad de México, Efraín Picazo Pérez, integrante del Comité Ejecutivo Seccional de la Sección 22 de la CNTE, consideró que el anuncio se hizo para denostar “al movimiento” y para mentir a la población.

Fuente: Educación Futura, “Para CNTE evaluación en Oaxaca es farsa”.

 

Gobernadores explicarán problemática con maestros

La Comisión Permanente invitará a los gobernadores de Oaxaca, Chiapas y de Michoacán, para que expongan su experiencia sobre la “problemática” que han padecido en la implementación de la reforma del servicio profesional y evaluación docente.

Fuentes: El Universal, “Gobernadores explicarán problemática con maestros”, p. 8; La Jornada, “Legisladores: que opinen los gobernadores”, p. 7; Excélsior, “Congreso invita a gobernadores”, p. 13.

 Caso Ayotzinapa

Sedena, abierta a la entrevista con soldados, dice Campa

Ante la insistencia de los expertos de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) en entrevistar directamente a los integrantes del 27 batallón de infantería por el caso Ayotzinapa, el gobierno federal respondió que dicho grupo ‘‘tiene toda la posibilidad de avanzar en la investigación de ese asunto en su calidad de coadyuvantes del Ministerio Público, al cual pueden incluso sugerirle que solicite la ampliación de sus declaraciones o preguntar otras cosas.

‘‘El tema no tiene que ver con la apertura de ellos (de los militares), tiene que ver con la forma en que está definido en el mandato y se cumpla estrictamente con el marco legal vigente’’, afirmó Roberto Campa Cifrián, subsecretario de Derechos Humanos de la Secretaría de Gobernación (SG), quien aseveró que si la diligencia se realizara sin un sustento legal, se afectaría el proceso penal y la resolución judicial de este asunto.

El funcionario aseguró en entrevista que la Secretaría de la Defensa Nacional (SEDENA) no está reticente a que los soldados sean entrevistados por los expertos sobre los hechos ocurridos en septiembre pasado en la ciudad de Iguala.

Fuente: La Jornada, “Sedena, abierta a la entrevista con soldados, dice Campa”, p. 5.

 

Padres esperan se reanude diálogo

Padres de familia de los 43 normalistas desaparecidos de Ayotzinapa siguen a la espera de que se reactiven las mesas de diálogo con el gobierno federal, a través de la Secretaría de Gobernación, “porque del gobierno estatal no queremos ni esperamos nada”, afirmó Emiliano Navarrete, padre de José Ángel Navarrete, uno de los estudiantes desaparecidos hace nueve meses.

Fuente: Excélsior, “Padres esperan se reanude diálogo”, p. 14.

Elecciones 2015

La CNTE dañó 40 módulos del INE

La Comisión del Registro Federal de Electores dio a conocer que 31 módulos del INE ubicados en Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Puebla y Veracruz sufrieron daños menores a intermedios en torno a las protestas magisteriales de inicio de mes, además de 9 módulos en los que se determinó una pérdida total del lugar.

21 módulos en Oaxaca sufrieron daños, al igual que 5 en Chiapas, 3 en Guerrero, 1 en Veracruz y otro en Puebla

El presidente de la Comisión, Enrique Andrade, explicó que entre los 31 lugares con afectación media se encuentran: 5 en Chiapas, 3 en Guerrero, 21 en Oaxaca, uno en Veracruz y otro más en Puebla.

Fuente: Excélsior, “La CNTE dañó 40 módulos del INE”, p. 12.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Abre SEP convocatoria de movilidad estudiantil para estancias en Canadá

La Secretaría de Educación Pública (SEP) en colaboración con la Universidad de Columbia Británica, convocan, en el marco del programa Mitacs-Globalink, a la beca de movilidad estudiantil para realizar estancias de investigación en universidades canadienses.

La convocatoria está dirigida a estudiantes de licenciatura de México, inscritos en cualquier institución de nivel superior, con más del 50% de créditos. Tener un promedio mayor de 8.5 y un nivel intermedio de inglés o francés.

Las estancias tendrán una duración de 10 a 12 semanas, se llevarán a cabo durante  los meses de mayo a septiembre del 2016, en alguna de las 30 instituciones educativas de Canadá, que participan en la convocatoria.

Fuente: Educación Futura, “Abre SEP convocatoria de movilidad estudiantil para estancias en Canadá”.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Las tabletas en el aula no representan una verdadera alfabetización digital

La llegada de la tecnología a la escuela no genera un cambio por sí misma, constituye el primer paso para lograr la inclusión y apropiación de estas herramientas en la vida cotidiana, señalaron especialistas durante la conferencia magistral “Inclusión y alfabetización digital en México”.

Durante el encuentro, desarrollado en el marco del seminario permanente del Departamento de Estudios Culturales Mediaciones, Narrativas y Artefactos (MeNTe) de la Unidad Lerma de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Gabriela Rodríguez Blanco, Directora de Medios Audiovisuales e Informáticos de la Dirección General de Materiales Educativos de la Secretaria de Educación Pública (SEP) y  Alina Bassegoda Treviño, Directora de Formación Docente en Recursos Digitales de la misma institución, advirtieron que el rezago en materia de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en México es un indicador que debe ser resuelto pues la “inclusión y la alfabetización digital son esenciales para dar a los niños mexicanos herramientas de competitividad a nivel internacional.

Fuente: Educación Futura, “Las tabletas en el aula no representan una verdadera alfabetización digital”.

 

ESTADOS

  • Realizan en Guanajuato encuentro educativo del Sistema de Bachillerato Avanzado (El Sol de México, p. 7-República).
  • Quitan plazas duplicadas a maestros michoacanos (La Jornada, p. 26; El Universal, p. 17; Reforma, p. 6; Excélsior, p. 13; El Financiero, p. 47).
  • Transparentan en Hidalgo concesiones de tiendas escolares (El Sol de México, p. 6-República).

IISUE EN LOS MEDIOS

Entrevista a Juan Fidel Zorrilla Alcalá, “Demanda inédita de ingreso a prepa muestra desconocimiento de opciones de estudio”, en: La Jornada, 30 de junio de 2015, p. 34.

La demanda histórica para ingresar a alguna institución de educación media superior en el área metropolitana de la ciudad de México –principalmente de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Instituto Politécnico Nacional (IPN)– refleja que los jóvenes no consideran el bachillerato como opción terminal para incorporarse a un trabajo, sino como transición para acceder a la educación superior; no obstante, al mismo tiempo se revela que desconocen todas las opciones para cursar ese nivel académico, señalaron especialistas.

Juan Fidel Zorrilla, estudioso de políticas de educación media superior del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM, resaltó que el incremento de demanda de ingreso al bachillerato va de la mano con las reformas constitucionales en las que se fijó como obligatorio ese nivel de estudios. No obstante, al mismo tiempo, indicó, debe haber estrategias que permitan alcanzar la obligatoriedad, permitiendo que los alumnos ingresen, permanezcan y concluyan sus estudios.

Zorrilla dijo que el número de opciones se ha ampliado; sin embargo, señaló dos problemas: las opciones siguen siendo insuficientes para la demanda, y alumnos, padres de familia, profesores y orientadores en las secundarias no tienen la información suficiente para difundir esas alternativas.

La mayoría se inclina por la UNAM y el IPN, pero muchos aspirantes no son admitidos y desconocen la existencia de otras escuelas que podrían funcionarles, señaló.

Para el académico, la educación media superior necesita reformas sustanciales, basadas tanto en el aspecto pedagógico como en la creación de ambientes amigables para los jóvenes, incluso para quienes ingresan a las opciones que desean.

Muchos terminan marginados, sin amigos, estigmatizados porque no pueden resolver ciertos trabajos y no encuentran la forma de solventar ese problema. La relación escuela-alumno necesita replantearse de forma radical; hay que instrumentar estrategias para que el estudiante sea partícipe de su formación y no sólo receptor”.

Nota sobre la conferencia: Retos de la universidad actual, en: Educación Futura, “La Universidad debe fortalecerse sin perder su identidad: Gonzalo Jover”, 30 de junio de 2015

Actualmente, la universidad enfrenta grandes retos, sin embargo, no debe perder su identidad, sino todo lo contrario: aprovechar los cambios que en ella surgen para fortalecerse y replantear nuevas formas de concebir estos centros educativos, señaló Gonzalo Jover Olmeda.

Jover Olmeda, Catedrático de Teoría de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, dictó la Conferencia Magistral “Retos de la Universidad actual”, en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad  y la Educación, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Durante la conferencia, señaló que la Universidad debe ser un elemento atractivo para los jóvenes, al mismo tiempo que responde a sus demandas.

Señaló que quienes se encuentran en estos espacios, deben retomar el gusto por ellos; disfrutar su estancia y lo que en ella sucede, pues sólo así se pueden aprovechar las bondades que ofrecen las casas de estudio. Y esto, argumentó, no sólo es para los alumnos, sino que los profesores y demás autoridades deben contribuir a este ambiente.

Agregó que bajo este criterio, los espacios universitarios deben verse como unidades multiculturales y de gran aprovechamiento social.

Ante ello, dijo que la Universidad debe impulsar el desarrollo económico y social, pues ésta, no puede claudicar en su vocación para mejorar el entorno en el que se desenvuelve.

“Con ello, estas instituciones no sólo se deben adaptar a la innovación en todos los sentidos, sino que deben ser generadoras de cambio”, expuso.

El académico explicó que hoy en día, hay una nueva concepción de la universidad.

Pasamos de una universidad cimentada en el conocimiento a una universidad cimentada en el aprendizaje en forma de competencias asociadas al mercado laboral.

Finalmente, señaló, la modernización de la educación superior debe poner su enorme potencial en favor de la creación e impulso del empleo, pero por sí misma no puede resolver esta situación, pues se necesita una gran sinergia de diversos elementos de la sociedad, empresa y gobierno.

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Resumen de noticias 16 de junio de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1232 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1232#respond Wed, 17 Jun 2015 00:00:24 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1232 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Paro de la CNTE afecta a más de 400 mil alumnos en Michoacán

En Michoacán el paro que persiste desde el pasado 1 de junio de los profesores adheridos a la CNTE, mantiene una afectación de 40% de los más de 1 millón de alumnos de educación básica.

El secretario de Educación en el Estado Armando Sepúlveda López, confía que los maestros regresen a las aulas el próximo 17 de junio, fecha acordada con la federación, por parte de la administración estatal podría considerarse una sanción hacia los paristas.

Fuente: Excélsior, “Paro de la CNTE afecta a más de 400 mil alumnos en Michoacán”/”Autoridad sancionará a paristas en Michoacán”, p. 13.

 

Pide CNTE aplicar evaluación alterna

Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) entregaron ayer en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) una propuesta alternativa para la valoración docente.

En el documento “Hacia una Educación que Necesitamos los Mexicanos”, hecho desde 2013, plantean una evaluación horizontal y que inicié desde las escuelas, comunidades y se traslade a nivel de cada zona, región y entidad federativa.

“Proponemos que en cada escuela se forme un Consejo de Evaluación electo por la comunidad, que considere diversos elementos como las condiciones materiales del plantel, el trabajo docente, la carga administrativa, asistencia regular de alumnos, aprovechamiento académico, desempeño de las autoridades educativas.

“Este modelo debe reproducirse a nivel estatal”, señala el escrito.

Además, el magisterio disidente exige que no se despida a ningún maestro que no apruebe la evaluación y que existan plazas automáticas para los normalistas.

Al protestar en las oficinas del INEE, una comisión de ocho maestros de la CNTE proporcionó el documento a los funcionarios del INEE Sergio Ferraz, Director General de Recursos Materiales y Servicios, y a Agustín Carrillo, Director General de Asuntos Jurídicos.

El INEE informó que el documento lo recibió el área jurídica, que después lo entregará a las autoridades de Instituto, quienes en su momento lo analizarán y determinarán la ruta que seguirá el escrito.

En la continuación de su jornada de movilizaciones en la ciudad de México, los maestros de la CNTE acompañaron por la tarde a integrantes del Frente Popular Revolucionario (FPR) en una marcha del Monumento a la Revolución a la Secretaría de Gobernación, para exigir la liberación de las 25 personas detenidas en Oaxaca el pasado domingo 7 de junio, durante las elecciones federales.

Mientras tanto, el plantón magisterial que desde la semana pasada mantienen en el Monumento a la Revolución se reduce cada vez más, al continuar este lunes el retorno de maestros oaxaqueños a sus lugares de origen. Las grandes carpas permanecen en el lugar, pero hay menos casas de campaña.

Fuentes: Reforma, “Pide CNTE aplicar evaluación alterna”, p. 9; La Jornada, “Entregan docentes al INEE su plan alternativo con propuesta pedagógica”, p. 33.

Dobla CNTE a SEP con pago de salario

Aunque no han dado clases en los últimos 15 días, los maestros que participan en marchas y bloqueos para exigir la cancelación de la reforma educativa podrán cobrar su quincena cuando regresen a las aulas.

Hasta ayer, el Gobierno federal no había liberado el salario de más de 90 mil profesores de la Sección 22 de la CNTE.

El vocero de los maestros disidentes de Oaxaca, Benito Vásquez Henestroza, confirmó que el dinero que corresponde a la primera quincena de junio no llegó a las cuentas bancarias de los profesores, pero explicó que la Comisión de Pagos del sindicato le informó ayer por la tarde que este martes todos los maestros recibirían su pago completo.

Afirmó que el salario deberá ser pagado una vez que reanuden labores en más de 13 mil escuelas que hay en el Estado.

El portavoz de la CNTE en Oaxaca señaló que, si el Gobierno federal no libera el salario, habrá acciones de protesta.

No obstante, de acuerdo con la SEP, la falta de pago se debió a un retraso en el envío de la nómina.

Donde la SEP sí gastó mil 611 millones de pesos en el pago quincenal de maestros de la CNTE que no han dado clases fue en Michoacán, Chiapas y Guerrero, en donde hay 3.4 millones de niños afectados por esta situación.

Fuentes: Reforma, “Dobla CNTE a SEP con pago de salario”, PP. y 9; Excélsior, “CNTE dice que ya les van a pagar; autoridades se hacen bolas con nómina”; El Financiero, “En Oaxaca retienen pagos a CNTE… pero sí cobra en 3 estados” y “Sólo en Oaxaca, Federación retiene los pagos a la CNTE”, PP. y 53; Excélsior, “CNTE dice que ya les van a pagar”/”CNTE: si no pagan, nos la pagan”, PP. y 12; El Universal, “Retraso de pagos desata reuniones de emergencia”, p. 12.

Chuayffet explicará pausa en la evaluación

El Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet explicará al Congreso de la Unión las razones por las cuales el gobierno federal suspendió momentáneamente el proceso de evaluación docente, pues los grupos parlamentarios en la Comisión Permanente acordaron citarlo para el próximo jueves.

Fuente: Excélsior, “Chuayffet explicará pausa en la evaluación”, p. 12.

Incumple SEP con leyes importantes de la reforma educativa

Aunque la  Ley General del Servicio Profesional Docente establece que los profesores que sin justificación falten al trabajo más de tres días consecutivos o discontinuos, en un mes, deberán ser separados del cargo; el Gobierno Federal y la Secretaría de Educación Pública incumplen lo que señala dicha ley, pues aunque los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) han faltado por semanas a sus clases por asistir a los diversos plantones, paros y manifestaciones que se realizan en la ciudad de México, Oaxaca, Chiapas y Guerrero, principalmente, a ninguno se le ha aplicado la ley, ni separado de su cargo.

Fuente: Educación Futura, “Incumple SEP con leyes importantes de la reforma educativa”.

  1. Caso Ayotzinapa

Sin oposición a abrir los cuarteles: Segob

La Secretaría de la Defensa Nacional (SEDENA) no se opone a que los integrantes del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes revisen sus cuarteles, en el marco de las investigaciones por la desaparición de 43 normalistas de Ayotzinapa, afirmó Roberto Campa Cifrián, subsecretario de Derechos Humanos de la Secretaría de Gobernación. “No hay oposición, lo que hay es la exigencia de que una diligencia con estas características se apegue a la legalidad; y estamos trabajando en ello”, sostuvo.

Fuentes: Excélsior, “Sin oposición a abrir los cuarteles: Segob”, p. 15; La Jornada, “En breve, respuesta definitiva a la CIDH para entrevista con militares: Campa Cifrián”, p. 13.

 

Padres de los 43 emprenden gira por el sureste

Padres de los 43 estudiantes de la Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, Guerrero, desaparecidos desde el pasado 26 de septiembre en Iguala, y el vocero del plantel, Omar García, iniciaron una caravana por el sureste del país y como primer punto visitarán el estado de Oaxaca.

La exigencia no ha cambiado; seguimos demandando castigo a los responsables, así como la presentación con vida de nuestros 43 compañeros, afirmó el joven en conferencia de prensa.

Fuente: La Jornada, “Padres de los 43 emprenden gira por el sureste”, p. 10.

  1. Elecciones 2015

La Procuraduría General de la República (PGR) acusó a las 25 personas detenidas durante la jornada electoral del pasado 7 de junio, en el estado de Oaxaca, del delito de terrorismo y violación a la Ley General de Armas de Fuego y Explosivos.

Los detenidos, según las investigaciones realizadas por el gobierno federal, pertenecen al Frente Popular Revolucionario (FPR).

El FPR reconoce que los detenidos forman parte de su movimiento y asegura, que estos fueron capturados luego de participar en la marcha de pies cansados convocada en la región de Valles Centrales en Oaxaca, por parte de la sección 22 de la CNTE.

Fuente: El Universal, “PGR acusa de terrorismo a los 25 detenidos en Oaxaca”, p. 12.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

SEP subirá 3.4% el salario de docentes

La Secretaría de Educación Pública (SEP) difundió el acuerdo de incremento salarial de 3.4% que se otorgó a todas las categorías del personal docente de educación básica, especial e inicial que ocupan plazas transferidas, así como a los de misiones culturales con una plaza en los estados y será retroactivo al primero de enero de 2015.

Adicional a ello se concede un incremento a la compensación nacional única que se otorga al personal de apoyo y asistencia a la educación, por la cantidad de 2 mil 210 pesos, pagaderos en dos exhibiciones.

Fuentes: El Universal, “SEP subirá 3.4% el salario de docentes”; La Jornada, “Alza de 3.4% a maestros de plazas transferidas”, p. 33; Excélsior, “Autorizan aumento de 3.4% a docentes”, p. 13; El Financiero, “Confirman aumento salarial para docentes”, p. 53.

Quitan apostilla para menores migrantes

El Secretario de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet Chemor, emitió un acuerdo para modificar los requisitos de revalidación de estudios a niños y jóvenes migrantes para que sus documentos de identidad y académicos no requieran apostille, lo que hacía muy difícil su acceso al sistema educativo nacional.

A través de un comunicado de prensa, el subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP, Javier Treviño Cantú, informó que la modificación al Acuerdo Secretarial 286 se publica en el Diario Oficial de la Federación, y a partir de mañana niños y jóvenes podrán ingresar a los niveles básico y medio superior sin que se requiera el apostille.

Fuente: Reforma, “Quitan apostilla para menores migrantes”, p. 2.

 

SEP deberá informar sobre caso de bullying

La Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá entregar copia de una sentencia emitida por la Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), relacionada con el fallecimiento de una menor supuestamente por “bullying” en una escuela pública del Distrito Federal en el año 2009.

Según un acuerdo del pleno del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI), fue revocada la negativa de la SEP a entregar la información al solicitante de ese documento, con el argumento de ser incompetente para conocer de la información, ante lo que sugirió a quien la pide dirigirse a la Unidad de Enlace de la Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal.

Al considerar que esto no procedía, el pleno del INAI instruyó a la SEP entregar la copia del documento solicitado.

Fuente: El Universal, “SEP deberá informar sobre caso de bullying”, p. 13.

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Crean alumnos del IPN sistema para detectar accidentes en tiempo real en el DF

Alumnos de la Escuela Superior de Cómputo (Escom) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) desarrollaron un sistema informático que, coordinado con las cámaras de seguridad del Gobierno del Distrito Federal, detecta percances en tiempo real.

Este sistema cobra gran importancia pues en la Ciudad de México el 30% de las llamadas de emergencia vehicular son falsas.

Fuente: Educación Futura, “Crean alumnos del IPN sistema para detectar accidentes en tiempo real en el DF”.

 

Resultados del IPN

El IPN dará a conocer hoy y mañana en su página web, los resultados de los exámenes para el nivel medio superior y superior.

Fuente: Excélsior, “Resultados del IPN”, p. 2.

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Iberoamericana (UIA)

El rector de la Universidad Iberoamericana (UIA), David Fernández Dávalos, aseguró que hubo un intento para sacar adelante una Ley de Educación Superior, la cual fue elaborada por el equipo consultivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), pero fue rechazada.

Sin embargo, manifestó en conferencia de prensa, se inició un diálogo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) para analizar qué tipo de legislación se necesita y, sobre todo, las medidas de política pública convenientes para poder instaurarlas con fuerza de ley.

“Es necesario pensar en un nueva legislación para la educación superior, en reformas de fondo que permitan una mayor cobertura, presupuestos multianuales y el fortalecimiento de las instituciones de calidad y escuelas tecnológicas”, sostuvo durante su primer informe de actividades.

Fuentes: La Jornada, “Cobertura de 40% en educación superior, la meta nacional: Uia”, p. 33; El Universal, “Rector de la Ibero propone mejorar la oferta educativa”, p. 14.

 

PANORAMA EDUCATIVO

El maltrato infantil, “cuna de la delincuencia”: expertos

Casos de niños que juegan al secuestro como el de Christopher, en Chihuahua, y el ocurrido recientemente en Tamaulipas, donde una alumna de segundo grado de primaria denunció que en el salón de clases jugaron a violarla, son resultado del desapego de la figura parental, la falta de cariño y la nula autoridad sobre los menores, consideraron expertos en sicología y violencia familiar, quienes coincidieron en que el maltrato infantil es cuna de la delincuencia.

La empatía se gesta en el seno familiar, en el apoyo, en la crianza en el amor, en el compartir en el bien común, en la familia y cuando no se da, es difícil que se construya fuera de ese círculo, es complicado, expuso Lorena Medina López, sicóloga especialista en maltrato familiar.

Fuente: La Jornada, “El maltrato infantil, “cuna de la delincuencia”: expertos”, p. 13.

ESTADOS

Vigilarán escuelas de Tampico en vacaciones (El Sol de México, p. 2-República).

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Resumen de noticias 27 de mayo de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=941 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=941#comments Thu, 28 May 2015 00:33:47 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=941 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Reformas estructurales enfrentan riesgos y pendientes

Las reformas estructurales en materia educativa y de telecomunicaciones tienen riesgos y pendientes, pero están funcionando y representan un avance significativo de México ante los retos de la competencia a nivel mundial.

En ello coincidieron los especialistas David Calderón, de Mexicanos Primero, y Ernesto Piedras, economista del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) y de The Competitive Intelligence Unit, y el consultor en temas de competencia económica Miguel Flores Barnés, en el Foro Para Entender a México, organizado por El Financiero.

Fuente: El Financiero, “Reformas estructurales enfrentan riesgos y pendientes”.

La reforma educativa, para lograr el control de la enseñanza: expertos

Sin propuesta pedagógica ni cambio innovador alguno en los procesos y prácticas de enseñanza-aprendizaje, la reforma educativa –esencialmente laboral y administrativa– fue trazada para lograr el control de la enseñanza en el país, con el objetivo de ponerla al servicio de los intereses y necesidades del modelo económico imperante.

Señalaron lo anterior especialistas en el tema educativo, durante el panel La formación de los maestros en México, organizado por Casa Lamm, la UNAM y La Jornada. Asimismo, plantearon severas críticas a la reforma impulsada por el gobierno de Enrique Peña Nieto, donde se percibe no sólo desconocimiento y descrédito al trabajo docente, sino un ataque permanente a las normales.

Señalaron que con sus actuaciones y discursos, el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE) pretende legitimizar, dejando de lado su presunta autonomía, la política gubernamental, principalmente en los temas de las normales y la evaluación a los docentes.

Fuente: La Jornada, “La reforma educativa, para lograr el control de la enseñanza: expertos”, p. 37.

Caso Ayotzinapa

La Doceava Acción Global por Ayotzinapa concluyó en medio de una trifulca, luego que elementos de la policía capitalina se enfrentaron con algunos manifestantes. Minutos antes, padres de familia de los 43 normalistas desaparecidos habían exigido al gobierno federal la aparición con vida de sus hijos y la instalación inmediata de una mesa de negociación para que los expertos de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos se entrevisten con integrantes del 27 batallón de infantería ubicado en Iguala, Guerrero, a fin de abrir nuevas líneas de investigación.

Los familiares de los estudiantes desaparecidos sentenciaron, a 12 días de la jornada electoral: si no tenemos a nuestros hijos, no habrá comicios. Recordaron que son ocho meses de espera para conocer el paradero de sus seres queridos.

Poco después de las 18:00 horas, cuando se daba por concluido el mitin frente al Hemiciclo a Juárez con la quema de decenas de carteles y mantas de propaganda electoral que retiraron durante el recorrido de las marchas, un oficial motorizado intentó apagar el fuego con un extintor, hecho que generó la molestia de los asistentes.

Jóvenes que acudieron a las movilizaciones y que partieron por la mañana de cuatro puntos distintos del Distrito Federal, lanzaron piedras a los uniformados, quienes en un primer momento se replegaron, para luego reagruparse e iniciar la persecución de algunos manifestantes. El saldo preliminar fue de una persona consignada –José Antonio Arce, de 36 años– un granadero con quemaduras leves, mientras que Luis Rosales Gamboa, subsecretario de Operación Policial capitalina, resultó con una lesión leve en el rostro.

A las protestas en el DF se sumaron movilizaciones en Chiapas, Oaxaca, Morelos y Guerrero. En esta última entidad unas 200 personas marcharon en el puerto de Acapulco para exigir la presentación con vida de los jóvenes y que se cancelen las elecciones locales. También se sumó a la acción de protesta Argentina.

En Guerrero, integrantes del Movimiento Popular Guerrerense exigieron la presentación con vida de los 43 normalistas en Chilpancingo, Tixtla y Acapulco; en la Costa Chica, en Ayutla y en Tlapa, y en la región de la Montaña.

Fuentes: La Jornada, “A 8 meses de la desaparición de normalistas, marchan en la capital para exigir justicia”, “Sabemos que somos más pocos que antes, pero los que estamos somos de verdad”, “Protestan en cuatro estados para exigir que los 43 estudiantes aparezcan con vida”, p. 9 y 10; Excélsior, “Manifestantes atacan a policías”/”Marcha finaliza en zafarrancho” y “Destruyen caseta de Autopista del Sol”, PP. y 22.

Por seguridad, la SEDENA niega información sobre batallón en Iguala

La negativa de la Secretaría de la Defensa Nacional (SEDENA) de informar sobre los mandos militares que estuvieron al tanto de la desaparición de normalistas de Ayotzinapa y sobre las características del 27 batallón de infantería con sede en Iguala, Guerrero, se basa en que, de hacer públicos dichos datos, se pondrían en riesgo las acciones que realiza el personal militar contra el narcotráfico y la delincuencia organizada.

Además, según la dependencia, se pondría en peligro la seguridad del personal de dicha unidad operativa, dadas las circunstancias de violencia e inseguridad que imperan en el país a consecuencia del crimen organizado.

Fuente: La Jornada, “Por seguridad, la SEDENA niega información sobre batallón en Iguala”, p. 10.

Vandalizan en Chiapas oficinas de gobierno

Estudiantes normalistas bloquearon el primer cuadro de la capital chiapaneca y provocaron acciones vandálicas, en la puerta del palacio de Gobierno, para demandar plazas, en rechazo al rezago educativo y a ocho meses de la desaparición de los 43 estudiantes de Ayotzinapa.

Fuente: Excélsior, “Vandalizan en Chiapas oficinas de gobierno”, p. 22.

Elecciones 2015

Estudiantes normalistas pertenecientes al Frente contra la Represión vandalizaron con pintas el acceso al Instituto Electoral de Michoacán (IEM) y quemaron propaganda electoral de distintos candidatos. Indicaron que pese a estar solidarizados con las actividades de la sección 18 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), los profesores disidentes aún no han efectuado diálogos con respecto a si este gremio se unirá a la toma de casillas electorales.

Fuente: Excélsior, “Vandalizan normalistas la sede del IEM; rechazan los comicios”, p. 22.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

El director del Instituto Nacional para la Infraestructura Física Educativa (Inifed), Miguel Ángel Vega, aseguró que todos los esfuerzos que se han realizado para contar con un diagnóstico de la infraestructura física educativa han sido parciales.

“La Secretaría de Educación Pública, a través del Inifed, ha realizado un esfuerzo extraordinario respecto a la creación del sistema de información de la Infe (Infraestructura Educativa) con el fin de dar cumplimiento al mandato de su ley de creación, superando la dinámica de esfuerzos parciales o aislados de las administraciones anteriores”, señaló.

Vega expuso que se obtendrá información precisa de las carencias de infraestructura, lo que permitirá una mejor planeación en la aplicación de los recursos de los diversos programas de inversión vinculados con la rehabilitación y mantenimiento de los planteles escolares.

El investigador Marco Fernández cuestionó la utilidad del Censo de Maestros, Alumnos y Escuelas de Educación Básica (Cemabe) ante la elaboración de este nuevo diagnóstico sobre las condiciones de los planteles educativos. En entrevista, el especialista reprochó que el estudio realizado por el INEGI no haya servido para conocer el número de maestros ni para tener una base para la creación de la nómina y ni como diagnóstico de la infraestructura escolar.

“Gastamos 700 millones de pesos para un censo educativo que ahora resulta que no sirvió para la nómina magisterial, ni tampoco sirvió para conocer el estado de la infraestructura educativa incluyendo las tecnologías de la información. Pues ya no entendí”, expresó el investigador del Tecnológico de Monterrey. Para el también integrante de la organización México Evalúa, en el sector educativo ha permeado una mala planeación que le cuesta dinero a los mexicanos.

Fuente: Reforma, “Justifican nueva revisión a escuelas” y “Cuestionan la utilidad del censo”, p. 9.

Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)

El Secretario de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet Chemor, tomó protesta a Joel Guerrero Juárez como director general del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe).

Mediante un comunicado, la SEP detalló que el acto se celebró en la sede de la dependencia federal donde Chuayffet Chemor destacó la trayectoria de Guerrero Juárez y lo exhortó a aportar toda su experiencia y capacidad para fortalecer las actividades del Conafe, en beneficio de la población en desventaja.

Fuente: El Universal, “Toma Chuayffet protesta a nuevo director de Conafe”; Excélsior, “Designan a Joel Guerrero en CONAFE”, p. 2.

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) evaluará los programas educativos del gobierno del Distrito Federal (GDF) con el objeto de emitir lineamientos de mejora en la materia.

El gobierno capitalino, a través de la Secretaría de Educación local (Sedu) firmó un convenio con el INEE para que los programas de SaludArte, de Alfabetización y Escuela Para Padres sean evaluados por dicho instituto.

Fuente: El Universal, “INEE evaluará programas educativos del GDF”.

Con la evaluación educativa se crean bases sólidas para la libertad: Mancera

En México se está llevando a cabo una reforma educativa de importantes dimensiones, cuyo propósito es garantizar a todos una educación de calidad y que descansa en tres pilares fundamentales: el servicio profesional docente, la evaluación educativa y el sistema de asistencia técnica a la escuela, afirmó hoy la Consejera presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle, en el marco de la firma del convenio de colaboración en materia de evaluación educativa con el Gobierno de la Ciudad de México.

Este acuerdo, explicó Sylvia Schmelkes, “como lo hemos hecho con prácticamente todas las entidades federativas del país y con la propia Secretaría de Educación Pública a nivel federal,” tiene la intención de establecer vínculos de colaboración para promover políticas y programas en materia de evaluación educativa que contribuyan a mejorar la calidad de ésta de manera constante y progresiva”.

Al hacer uso de la palabra el Jefe del Gobierno de la Ciudad de México, Miguel Ángel Mancera, dijo que el país se encuentra en un momento de gran trascendencia en materia educativa y que las autoridades de esta entidad están convencidas de que con el apoyo a la evaluación de la educación “se están dando bases sólidas para la libertad”.

Fuente: Educación Futura, “Con la evaluación educativa se crean bases sólidas para la libertad: Mancera”.

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

La Junta de Gobierno de la UNAM designó ayer a Alejandro Casas Fernández primer director del Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad, campus Morelia, para el lapso 2015-2019.

Fuente: La Jornada, “Nombramiento en la UNAM”, p. 16.

Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

En el contexto de la celebración por el décimo aniversario de la unidad Cuajimalpa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), el rector general de esa casa de estudios, Salvador Vega y León, entregó reconocimientos de profesores distinguidos a Magdalena Fresán Orozco, primera rectora de dicha unidad, y a Sergio Revah Moiseev, premio Nacional de Ciencias y Artes 2010 en el campo de tecnología, por su destacada trayectoria y actividades trascendentes para la institución.

A una década, Cuajimalpa tiene una matrícula mayor a mil 680 alumnos inscritos en el trimestre de primavera de este año, así como 135 alumnos de posgrado. Cuenta con una plantilla académica altamente preparada, en la que más de 90 por ciento poseen el grado de doctor, y 65 por ciento de los académicos-investigadores de tiempo completo pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

Fuentes: La Jornada, “Cumple 10 años la UAM Cuajimalpa con matrícula de 1,680 alumnos y 500 egresados”, p. 37, Educación Futura, “Celebra UAM 10 años de la Unidad Cuajimalpa”.

Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM)

A casi 15 años de su creación, la UACM ha tenido pocos resultados. La institución ha otorgado un título de licenciatura sólo al 1 por ciento de sus egresados; se registran altos índices de ausentismo –según maestros y autoridades– y los alumnos consumen drogas y bebidas alcohólicas dentro de los campus.

Fuente: El Financiero, “Aulas vacías y sin titulados en la UACM”, PP. y 51.

PANORAMA EDUCATIVO

Alerta ONG de atraso y violencia en Guerrero

Guerrero llegará a la elección del 7 de junio con una tasa de homicidios que triplica el promedio nacional y en medio de una inestabilidad política marcada por la desaparición de 43 estudiantes normalistas y la salida del Gobernador Ángel Aguirre, consideró la ONG México Evalúa.

Al hacer un análisis de distintos indicadores, como son de seguridad y justicia, educación, gasto público y rendición de cuentas, corrupción e índice de competencia electoral, la organización ciudadana consideró que el próximo Gobernador tendrá la encomienda de restablecer la estabilidad y encaminar el estado hacia una mejora estructural e institucional.

En cuanto a la educación, las protestas magisteriales con su consiguiente pérdida de clases, ha impactado en una mala calidad educativa. “Según ENLACE (2013), 89.9% de los alumnos de tercero de secundaria pública tuvieron nivel insuficiente o elemental en Español, contra 65.7% a nivel nacional, y 74.2% en Matemáticas, contra 62.9 nacional”.

Fuente: Reforma, “Alerta ONG de atraso y violencia en Guerrero”.

Más de 39 millones de jóvenes en la OCDE son ‘ninis’

En los 34 países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) hay más de 39 millones de jóvenes de entre 16 y 29 años que carecen de empleo y tampoco estudian, según un informe del bloque presentado hoy en Berlín.

Los datos se refieren a 2013 e implican un aumento de cinco millones de los llamados “ninis” en comparación con los niveles previos al estallido de la crisis en 2008. Además, las estimaciones para 2014 muestran “pocos avances”, según la OCDE.

El estudio “Skills Outlook 2015” advierte además que la mitad de los jóvenes que no estudian ni trabajan “están fuera de la escuela, no buscan empleo y probablemente quedaron fuera del radar de los sistemas educativos, sociales y laborales de sus países”.

“Hacer frente a este tema no es sólo un imperativo moral, sino también una necesidad económica”, alertó el secretario general de la OCDE; José Ángel Gurría, en la presentación del informe en la capital alemana.

Fuente: El Universal, “Más de 39 millones de jóvenes en la OCDE son ‘ninis’”.

Salarios de docentes, inferiores a los de otras profesiones

Según el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), más de la mitad de los docentes de educación preescolar y primaria en México, tienen niveles salariales inferiores a los de otras profesiones con contratos de medio tiempo o más.

El recién presentado estudio “Los docentes en México. Informe 2015”, detalla que las maestras de educación primaria presentan una desventaja que va de 15 a 25% en comparación con las profesionales en ciencias exactas o de la salud. Sin embargo, se demostró que más de la mitad de otras profesionistas ganan menos que las docentes de nivel secundaria; pero, por el contrario, se descubrió que entre los profesores varones de este nivel, se observa una desventaja salarial importante.

En general, explica el estudio, esta desventaja económica de la profesión en educación básica frente a otras, aparentemente no se cumple para los docentes de reciente ingreso (es decir, los más jóvenes), quienes pueden estar en mejores condiciones que la mayoría de esos profesionales

Pero, no todo es penumbra. El análisis detalla que el rezago salarial de los docentes de educación básica se compensa con el acceso a prestaciones y la perpetuidad de un contrato que asegura un ingreso por salario, además de una jornada de trabajo relativamente más corta que permite la coexistencia de las actividades domésticas, el cuidado de los hijos y un segundo empleo.

Fuente: Educación Futura, “Salarios de docentes, inferiores a los de otras profesiones”.

Educación indígena, en el fondo del sistema educativo: INEE

En México, 9 de cada 10 escuelas preescolares y 4 de cada 5 escuelas primarias de la modalidad indígena carecen de personal directivo; además, en 2 de cada 5 hacen falta mesas y sillas para los docentes, señala el estudio “Los docentes en México. Informe 2015”, realizado por el  Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Sobre el salario, los profesores en comunidades indígenas se encuentran en desventaja frente a quienes realizan sus labores en ambientes urbanos, sin importar el nivel educativo.

En promedio, un maestro joven de 20 a 24 años que trabaja en comunidades rurales, recibe mensualmente 8762 pesos, y quienes lo hacen en las ciudades reciben 11432 pesos.

La máxima diferencia entre los salarios ocurre en el grupo de 45 a 49 años, donde los docentes de preescolares indígenas perciben, en promedio 13009 pesos, casi 3500 menos de lo que se gana en la modalidad general.

Fuente: Educación Futura, “Educación indígena, en el fondo del sistema educativo: INEE”.

ESTADOS

  • Candidata a jefa delegacional en Benito Juárez pide a la SEP no cerrar un centro de tareas y convivencia familiar (El Sol de México, p. 3-Ciudad).
  • Ponen en marcha Feria de Salud en CONALEP en Chiapas (Excélsior, p. 25; La Jornada, p. 14).
  • Anuncian plan contra “bullying” en secundarias del Estado de México (El Universal, p. 5-Metrópoli).
  • Regresarán hoy a clases 6 mil estudiantes de Ecuandeureo y Tanhuato (El Sol de México, p. 4-República).
  • Programa de vales para útiles escolares en EdoMex pasará de 130 a 150 pesos por alumno (El Economista, p. 9).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

Coordinación y compilación de Armando Alcántara Santuario sobre el papel de las universidades en la construcción de ciudadanía, para el número 64 abril-junio 2015 de la revista Universidades, Unión de Universidades de América Latina y El Caribe, Nueva Época, Año LXVI.

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