Revistas – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Mon, 10 Dec 2018 18:49:29 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Revistas – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Revistas – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Diplomado en edición de revistas académicas http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7075 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7075#comments Tue, 27 Nov 2018 00:37:02 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7075 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), la Dirección de Publicaciones y Fomento Editorial (DGPyFE) y la Red de Directores y Editores de Revistas Académicas (ReDiERAA) de la UNAM invitan al Diplomado en edición de revistas académicas, que se realizará del 6 de febrero al 9 de agosto de 2019 en el edificio del IISUE (¿Cómo llegar?).


1. Presentación

Con la finalidad de desarrollar actividades que impulsen la profesionalización de los distintos agentes que intervienen en la edición,  producción,  distribución y divulgación de las publicaciones periódicas académicas, y con ello, sustentar un mayor reconocimiento académico de su labor profesional, el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación y la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, con la participación de la Red de Directores y Editores de Revistas Académicas de la UNAM desarrollan la primera edición del Diplomado en Edición de Revistas Académicas.

Las revistas científicas y de investigación son actualmente el principal medio de presentación de resultados de investigación y, por tanto, el mecanismo primordial de evaluación de académicos y un elemento muy importante en la evaluación de universidades. Es por ello que vivimos un momento de expansión de la oferta en el campo de la edición y ello ha multiplicado las necesidades de profesionalización de los editores.

La edición de revistas científicas y de investigación requiere hoy el desarrollo de habilidades y competencias para el curado total de una revista, el cual implica: gestión editorial y manejo de gestores automatizados, corrección de estilo y ortotipográfica, manejo de software antiplagio, manejo de software para diseño y lenguajes de marcado, manejo de elementos esenciales de bibliometría, altmetría y flujo comunicativo de la ciencia, manejo de habilidades de distribución y de redes sociales para divulgación en línea, conocimientos sobre acceso abierto, análisis crítico sobre la evaluación de académicos, rankings universitarios, participación en redes académicas para la resolución de problemas comunes, entre otros tantos conocimientos.


2. Público

Editores, diseñadores, bibliotecarios, correctores, comunicadores, bibliotecónomos, así como académicos y profesionales de la información que participen o se interesen en los procesos de edición, distribución y difusión de revistas académicas, tanto en la UNAM como en instituciones externas.


3. Objetivo general

El alumnado obtendrá los conocimientos necesarios que le permitan desarrollar las competencias para llevar a cabo la planeación, producción, gestión, edición, distribución y difusión de revistas académicas y de investigación.


4. Objetivos particulares

a) El alumnado reflexionará teóricamente sobre las dimensiones históricas, epistemológicas, políticas, económicas y sociales involucradas en la edición de revistas académicas.

b) El alumnado conocerá y profundizará en las tareas y acciones necesarias para llevar a cabo la gestión y producción editorial de las revistas académicas.

c) El alumnado manejará las principales herramientas tecnológicas necesarias para la formación y gestión editorial de revistas académicas.

d) El alumnado conocerá los procesos para la normalización e indización de las revistas, los indicadores utilizados en la evaluación de las mismas; así como las estrategias para potenciarlos y darlos a conocer con fines de difusión de la revista.

e) El alumnado aplicará los conocimientos adquiridos en un proyecto de desarrollo o mejoramiento en la edición de revistas académicas y de investigación.


5. Programa académico
Módulo Título Objetivo Temas Fechas
1 Análisis y perspectiva de las publicaciones académicas: aspectos históricos, sociales, económicos, políticos y epistemológicos El alumnado reflexionará teóricamente sobre las dimensiones históricas, políticas, económicas y sociales involucradas en la edición de revistas académicas. 1.     Historia de la edición de las revistas académicas.

2.     Evaluación académica y evaluación de las revistas.

3.     Perspectivas de la edición científica actual.

4.     Ética y buenas prácticas en la publicación de revistas de investigación.

5.     La edición como proceso retórico.

6.     Derechos de autor.

6 al 22 de febrero 2019
2 Gestión editorial: de la recepción a la publicación El alumnado conocerá y profundizará en las tareas y competencias necesarias para llevar a cabo la gestión editorial de las revistas académicas. 1.     Perfiles y funciones de los actores en el proceso de decisión y producción editorial.

2.     La gestión editorial de las revistas académicas.

3.     Dictaminación y revisión por pares.

4.     El acceso abierto: características y aspectos legales, panorama en AL, calidad y visibilidad.

27 de febrero al 15 de marzo 2019
3 Producción editorial: de la publicación a la difusión El alumnado conocerá y profundizará en las tareas y competencias necesarias para llevar a cabo la producción editorial de las revistas académicas. 1.     Corrección de estilo.

2.     Diseño editorial.

3.     Flujo editorial: del formato impreso al digital.

4.     Distribución y comercialización.

5.     Comunicación, difusión y divulgación.

20 de marzo al 12 de abril 2019
4 Uso y aplicaciones tecnológicas para los procesos editoriales El alumnado manejará las principales herramientas tecnológicas necesarias para la formación y gestión editorial de revistas académicas. 1.     La publicación digital: tecnologías.

2.     Prácticas en el entorno digital.

3.     Gestores editoriales.

4.     Formatos de marcado (HTML, ePub y XML).

5.     Gestores de referencias.

24 de abril al 24 de mayo 2019
5 Normalización e indización y nuevas métricas El alumnado conocerá los procesos para la normalización e indización de las revistas, así como los indicadores utilizados en la evaluación de las mismas. 1.     Procesos de normalización de las publicaciones académicas.

2.     Índices, bases de datos y bibliometría clásica: perspectiva del posicionamiento de las revistas en AL.

3.     Bibliometría, altmetría y analítica web: metodologías, recursos y aplicaciones.

29 de mayo al 21 de junio

 

6 Proyecto final Evaluación a través de la presentación de proyectos finales 1.     Asesorías

2.     Presentación de proyectos

3.     Entrega de diplomas

26 y 28 de junio/ 24 de julio al 9 de agosto
TOTAL DE HORAS 164

6. Horarios y sede

• Días: Miércoles y viernes.

• Horario: 16:00 a 20:00 hrs.

• Instalaciones: edificio del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación


7. Requisitos

a) Contar con al menos el 80% de créditos cubiertos en carreras afines a la comunicación, la literatura, las artes, el diseño, las ciencias de la información o la documentación; o

b) Haber colaborado durante al menos dos años en actividades relacionadas con la edición o distribución de publicaciones académicas.


8. Criterios de selección

Presentar carta solicitud de postulación acompañada de:

  1. Resumen de CV  b) CV desglosado
  2. Propuesta de proyecto editorial (deberá contener el objetivo del proyecto, justificación de su relevancia y planteamiento de un problema editorial que busca resolverse en 5 cuartillas, incluyendo bibliografía)
  3. Entrevista

En caso de ser aceptado:

  1. Firma de carta compromiso (personal y de su institución)
  2. Cubrir la cuota total del diplomado
  3. Cumplir requisitos académicos (punto 7)

9. Criterios de evaluación

Para acreditar el diplomado el alumnado deberá:

• Contar con una asistencia del 80% en cada uno de los módulos.

• Entregar los trabajos que los tutores soliciten.

• Elaborar un ensayo final en donde se retomen los problemas planteados en el proyecto editorial (requisito de inscripción) y se planteen soluciones retomando los contenidos vistos en el diplomado. Se evaluará la presencia y buena articulación de los contenidos del diplomado, la claridad y coherencia del proyecto, la originalidad de la propuesta y su aplicabilidad al proyecto planteado. La extensión del ensayo se definirá con los integrantes del diplomado.


10. Coordinación académica

Gabriela Arévalo Guízar, IISUE

Guillermo Chávez Sánchez, DGPyFE


11. Docentes*

Dra. Dalia Valdez. Investigadora del Instituto de Investigaciones Bibliográficas de la UNAM. Especialista en Hemerografía, trabaja en el proyecto de investigación Conformación del Sistema de Publicación de la Ciencia en México, con la perspectiva disciplinaria de la Historia de la edición.

Dr. Héctor Vera. Investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM. Especialista en evaluación de la docencia universitaria.

Dr. Gustavo Fischman. Investigador de la Universidad de Arizona. Especialista en evaluación académica y de revistas, educación comparada, edición y acceso abierto.

Dr. Gerardo Kloss. Profesor Investigador del Departamento de Ciencias y Artes para el Diseño de la UAM Xochimilco. Coordinador de la Maestría en Diseño y Producción Editorial de la UNAM.

Lic. Gabriela Arévalo Guízar. Técnica Académica del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM. Especialista en edición de revistas científicas y producción editorial.

Dra. Saray Córdoba González. Investigadora de la Universidad de Costa Rica. Especialista en bases de datos, edición de revistas y ética en la publicación.

Lic. Bulmaro Reyes Coria. Investigador del Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM. Especialista en edición, gramática y retórica.

Lic. Natzi Vilchis Ortega. Técnica Académica del Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM. Especialista en diseño editorial y publicaciones académicas.

Lic. Jonathan Girón Palau. Jefe de departamento del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM. Especialista en edición académica, producción editorial y humanidades digitales.

Mtro. Óscar Caicedo Alarcón. Académico de la Universidad EAFIT. Especialista en comunicación estratégica, comunicación en redes sociales, contenidos académicos.

Mtra. Ivonne Lujano. Académica de la Universidad Autónoma del Estado de México, embajadora DOAJ. Especialista en acceso abierto y comunicación científica.

Lic. Gloria Cienfuegos. Jefa de departamento de la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM. Especialista en gestores editoriales y revistas académicas.

Lic. Nataly Vaca. Colaboradora de la de la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM. Especialista en marcaje editorial y revistas académicas.

Lic. Guillermo Chávez Sánchez. Técnico académico y subdirector de revisas académicas de la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM. Especialista en revistas académicas y recursos digitales.

Mtro. Octavio Alonso Gamboa. Técnico Académico de la Dirección General de Bibliotecas. Especialista en desarrollo de contenidos para bases de datos bibliográficas y desarrollo de criterios cualitativos para la evaluación de revistas científicas.

Dr. Antonio Sánchez Pereyra. Técnico Académico de la Dirección General de Bibliotecas. Especialista en bibliometría, acceso a la información y análisis documental de información especializada.

Dr. Cristóbal Urbano Salido. Investigador de la Universidad de Barcelona. Especialista en métricas en el uso de la información digital y evaluación de revistas científicas.

Mtra. Carmen Arteaga. Profesora de la Facultad de Derecho de la UNAM. Especialista en derechos de autor.


12. Calendario de actividades
Actividad Nombre Periodo
1 Registro A partir del 26 de noviembre del 2018
3 Entrevistas Del 14 al 17 de enero de 2019
4 Publicación de resultados El 18 de enero de 2019
5 Inscripciones Del 21 de enero al 1 de febrero de 2019
6 Inicio de cursos El 6 de febrero de 2019
9 Entrega de diplomas El 9 de agosto de 2019

13. Cupo, costos, descuentos

Cupo: 20 personas

Costo del diplomado: $30,000.00

Descuentos UNAM


14. Registro e informes

Envía un correo a diplomadorevistasunam@gmail.com  o llama a los teléfonos: 5622 6986 (ext. 2708 o 2224) y 5622 6995 (ext. 2033) de lunes a viernes, de 9:00 a.m. a 3:00 p.m. y de 5:00 p.m. a 6:30 p.m.


* Programa sujeto a cambios.
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Reflexiones en torno a la edición digital http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5992 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5992#comments Thu, 31 Aug 2017 22:53:35 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5992 Jonathan Girón Palau

El Coloquio Internacional de Lectura y Edición Universitaria[1], realizado en el marco de la Feria Internacional del Libro Universitario organizada por la Universidad Nacional Autónoma de México, surge como un espacio para la reflexión de dos actividades fundamentales para el quehacer universitario: la edición y la lectura. El Coloquio mantuvo como eje de preocupación lo digital: desde los nuevos formatos de edición universitaria que van más allá del PDF o ePub, hasta la responsabilidad del editor –la comunicación y difusión de la cultura– y el reconocimiento de que su razón de ser reside en el lector.

Es evidente que el debate sobre el futuro del libro digital por encima del impreso quedó atrás, si bien otras controversias en torno a estos dos modelos (como el flujo editorial y la complementariedad entre los formatos) sigue presente y en aumento. No obstante, es un hecho que lo digital, más allá del libro como versión en cero y unos de su contraparte impresa, está aquí; se nos presenta como editores y como lectores. La hemos construido. Como editores y curadores de contenido nos enfrentamos todos los días a temas de visibilidad y conservación, como usuarios su ubicuidad nos atrapa. Sus posibles futuros nos abruman y entusiasman por igual.

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Vista de la Feria del Libro Universitario (FILUNI) 2017.

La cantidad de datos, sus posibilidades de conocimiento y de control, así como los escenarios que permiten construir son una realidad que necesitamos abordar. La comunicación digital plantea un mar de posibilidades, pero sólo si como universitarios entendemos y enfrentamos sus implicaciones éticas. Si asumimos el compromiso que los nuevos formatos nos entregan, las posibilidades para cumplir con nuestra tarea de generar y difundir el conocimiento se incrementan. Sin embargo, es fundamental adoptar una actitud crítica. La lectura, cualquiera que ésta sea, requiere una apropiación del texto para transformarlo en un instrumento de visión crítica. Sobre todo, la reflexión en torno a la investigación y los contenidos se hace imperativa en un mundo en que la educación se ve amenazada por una visión técnica al servicio de las necesidades mercantiles. La lectura sigue teniendo implicaciones estéticas y sociales. Y el editor debe atenderlas.

Es de celebrar que un tema central en el Coloquio fue la función de la universidad; la certeza de que la divulgación de la ciencia, las humanidades y las artes no puede estar al servicio del sistema curricular que exige artículos como moneda de cambio. ¿Para quién publicamos? Si bien como editores académicos asumimos a los investigadores como nuestros lectores, nuestra responsabilidad nos exige pensar en un público más amplio. Avanzar en la investigación es necesario, pero también lo es atraer y educar a nuevas generaciones.

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Panelistas durante el Coloquio de Lectura y Edición Universitaria (FILUNI 2017).

No obstante, el sistema tradicional de edición universitaria no permite actuar con rapidez para responder a nuestra responsabilidad social. Se hace evidente la necesidad de encontrar nuevas formas de cubrir las necesidades de nuestro público. Y el ecosistema digital lo permite. Nos facilita publicar conversatorios, entrevistas y ensayos de manera rápida. No por seguir la inercia de la inmediatez que las redes sociales imponen, sino porque es necesario reflejar los mapas del mundo que la ciencia y las humanidades pintan para entender mejor nuestro contexto. Si los científicos hacen ciencia, los editores tenemos la tarea de narrar esas cosmovisiones. Esto es posible, pero es necesario que aceptemos los distintos tipos de lectura y formatos. Parafraseando a René Muñoz, los editores académicos debemos trascender la idea de publicar libros para pensar en publicar contenidos. Lo importante en la edición universitaria son las ideas, no las obras.

El libro impreso, como vehículo de conocimiento, tampoco escapa al mundo digital. La construcción de saberes en el siglo XXI es multimodal y se puede enriquecer mediante la interacción. La “otra pantalla”, como denomina José Antonio Millán a la realidad digital que acompaña a la análoga, presenta oportunidades hipertextuales que hacen posible conversar con otros puntos de vista, dándonos nuevos enfoques y una visión crítica. Ante esta nueva realidad se nos propone, como editores académicos, ser guía de autores y lectores en el mundo digital.

Desde la edición de revistas académicas el camino andado es mayor. El acceso abierto ha permitido la visibilidad de las investigaciones, pero ahora es fundamental dar el paso hacia la liberación del conocimiento. El énfasis se pone ahora en los datos abiertos; es decir, investigaciones abiertas que permitan al público utilizar los datos, reutilizarlos, reinterpretarlos y compartirlos en el entendido de que el conocimiento generado en las universidades debe atender las necesidades de la sociedad. Sin embargo, es evidente que ante del cambio de paradigma editorial, se requiere un cambio en la forma de hacer investigación. Sobre todo, es importante entender la labor de comunicación universitaria como una tarea colaborativa; de otra forma, no podremos hacer frente a las oportunidades y problemas del presente.

Así, el panorama se plantea diverso, desde crowdsourcing de parte de los bibliotecarios para la financiación de nuevos proyectos editoriales hasta la creación de nuevas narrativas digitales. Esto significa pasar de la literatura digitalizada a una literatura digital, cuyas oportunidades textuales y multimedia pueden enriquecer la creatividad, el conocimiento y las ideas.

Editar en la universidad del siglo XXI implica un trabajo serio de los distintos actores académicos: investigadores, editores, bibliotecarios, ingenieros en sistemas y administrativos. Implica, también, cuestionarnos sobre la inercia que la tradición nos ha heredado, al tiempo que reflexionamos sobre las implicaciones éticas, sociales y políticas de nuestro quehacer cotidiano. La tarea no es fácil, pero es momento de enfrentar el reto que se nos impone.

[1] Las ideas centrales de este texto fueron expuestas por los generosos panelistas, yo simplemente retomo, mezclo y, probablemente, las malinterpreto. En especial, me gustaría destacar las palabras expuestas por Alejandro Piscitelli, Juan Felipe Córdoba Restrepo, Ana Cuevas Badallo, José Gordon, René Muñoz, Juan Pablo Alperin, Bianca Amaro, Elena Giménez, Mónica Nepote y José Antonio Millán, de quienes he intentado extraer las ideas centrales.
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Taller: Cómo publicar en Cambridge University Press http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4506 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4506#respond Fri, 04 Nov 2016 00:40:48 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4506 Si eres estudiante o investigador de todos los niveles, este taller te mostrará algunas estrategias para publicar tanto un libro como artículos en revistas académicas de Cambridge University Press. Julio Ríos Figueroa relatará su experiencia en el mundo editorial, así como las estrategias que se pueden utilizar para publicar un libro o un artículo académico.

9 de noviembre, 12:00 hrs., salas A y B del primer piso del IISUE (Centro Cultural Universitario).

Panelista

Julio Ríos Figueroa es profesor investigador de la División de Estudios Políticos del CIDE en la Ciudad de México, e investigador nacional Nivel II. Es doctor en ciencia política por la Universidad de Nueva York (NYU). Sus investigaciones se centran en los temas de constitucionalismo, estado de derecho y poder judicial desde una perspectiva de política comparada especialmente sobre América Latina.

El profesor Ríos es coeditor, con Gretchen Helmke, del libro Courts in Latin America y autor del libro Constitutional Courts as Mediators. Armed Conflict, Civil-Military Relations, and the Rule of Law in Latin America, ambos publicados por Cambridge University Press. Sus artículos han sido publicados en revistas como Journal of Latin American Studies, Latin American Politics & Society, Comparative Polítical Studies, y el Journal of Law, Economics & Organization.  El profesor Ríos ha sido Hauser Research Scholar en la escuela de leyes de la Universidad de Nueva York, profesor visitante en el Instituto Juan March en Madrid, y O’Gorman Fellow en la Universidad de Columbia. Actualmente es editor de Política y gobierno.

Moderador

Sergio Zepeda es gerente de mercadotecnia para bibliotecas de América Latina en Cambridge University Press. Ha sido periodista en el periódico Reforma, y editor de No ficción del sello Aguilar, de las editoriales Santillana y Penguin Random House. Estudió la Licenciatura en Literatura en la Universidad de las Américas Puebla.

 

Entrada libre. Cupo limitado

Informes: 5622-6986 ext. 2103 / biblioteca_iisue@unam.mx

 

 

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