MAES – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Fri, 10 Nov 2017 20:37:53 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. MAES – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. MAES – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Resumen de noticias: 27 de agosto de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1672 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1672#respond Fri, 28 Aug 2015 00:42:15 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1672 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

Reforma Educativa

Entrega la CNTE propuesta para reanudar diálogo con Gobernación

Dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) entregaron un documento a la Secretaría de Gobernación (SG) para solicitar la reanudación del diálogo con la Federación.

Con esta propuesta no estamos renunciando a ninguna forma de lucha, lo que reiteramos a la administración peñista es que queremos diálogo abierto y franco, precisaron.

Luego de la entrega oficial de la petición en Bucareli, hasta donde acudieron los secretarios generales de Oaxaca, Rubén Núñez Ginés; de Guerrero, Ramos Reyes; de Chiapas, Adelfo Alejandro Gómez, y del Distrito Federal, Enrique Enríquez Ibarra, subrayaron: venimos a reiterar que mantenemos nuestro compromiso con los padres de familia y alumnos, pero también con la defensa de la educación pública.

En una tarjeta informativa, la dependencia explicó que los mentores acudieron a la sede de la Secretaría de Gobernación, y solicitaron ser recibidos por el subsecretario de Gobierno, Luis Enrique Miranda Nava.

Fuentes: La Jornada, “Entrega la CNTE propuesta para reanudar diálogo con Gobernación”, p. 14; Excélsior, “Entrega comisión de la CNTE documento en la Segob”.

Suspende juez la evaluación docente anticipada en Jalisco

Ciento ochenta maestros de Jalisco obtuvieron dos suspensiones legales del juzgado segundo del tercer distrito contra la intención de anticipar la evaluación magisterial en la entidad, informó Ruperto Andrade, integrante del Movimiento Magisterial Jalisciense.

De los 180 docentes, 105 laboran en Puerto Vallarta y el resto en diversos municipios de esa entidad, indicó Andrade. En la cuestión jurídica promovimos un amparo en el que se demanda que la evaluación, en primer lugar, está fuera de tiempo, pues se planeó aplicarla en 2016 y se adelantó para el 15 de agosto.

Fuente: La Jornada, “Suspende juez la evaluación docente anticipada en Jalisco”, p. 16.

Maestros que no den clases hoy, serán suspendidos: Martínez della Rocca

De acuerdo con el Calendario Escolar de la SEP, el lunes 24 de agosto inició el ciclo escolar 2015-2016, sin embargo, maestros integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabadores de la Educación de Guerrero (CETEG) anunciaron un paro de 48 horas, como parte de las protestas en contra de la Reforma Educativa. El gobierno y la Secretaría de Educación en ese estado, advirtieron que los maestros que no acudan a las aulas por tercer día consecutivo, serían suspendidos.

En entrevista para Grupo Imagen Multimedia, Salvador Martínez della Rocca, secretario de Educación de Guerrero, dijo que sigue en pie la advertencia, y en caso de que este miércoles los maestros no regresen a las aulas, se cumplirá la sanción.

Fuente: Excélsior, “Maestros que no den clases hoy, serán suspendidos: Martínez della Rocca”/”Amenazan con cesar a docentes”, p. 13.

 

Desobedecen maestros a CNTE y tramitan tarjeta de nómina

Pese al llamado que hiciera la dirigencia de la Sección 22 del SNTE para evitar que los trabajadores de la educación acudieran a tramitar su tarjeta de nómina, este miércoles en los módulos hubo una importante presencia de docentes.

En el módulo de Pagaduría, ubicado en camino antiguo a San Felipe del Agua, la asistencia de los profesores fue copiosa.

Fuente: El Universal, “Desobedecen maestros a CNTE y tramitan tarjeta de nómina”.

Reforma del IEEPO

El IEEPO, elefante blanco y flaco en el que persisten las malas prácticas

Integrantes de la dirigencia de la sección 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) denunciaron que las modificaciones hechas por el gobernador del estado, Gabino Cué, al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) no han surtido efecto, pues colocó a personal reciclado, además de que siguen las malas prácticas.

Miguel Silva Selvas, coordinador de asuntos laborales, afirmó que realmente no existe un nuevo IEEPO como se ha presentado. Lo único que tiene de nuevo es el nombre. Dijo que la situación en esa dependencia es la misma que prevalecía hasta antes del pasado 20 de julio, cuando se publicó la modificación al decreto 02 del 23 de mayo de 1992, hecha por el gobernador Gabino Cué. El IEEPO es un elefante blanco y flaco, puntualizó.

Fuente: La Jornada, “El IEEPO, elefante blanco y flaco en el que persisten las malas prácticas”, p. 15.

 

Caso Ayotzinapa

Ayotzinapa, 11 meses de búsqueda

Han sido 11 meses de ‘‘rabia, indignación, coraje, dignidad y búsqueda’’. Casi un año sin saber el paradero de sus hijos; 334 días desde que policías del municipio de Iguala, Guerrero, atacaron con armas de fuego a estudiantes de la Normal de Ayotzinapa, dejando a tres de ellos muertos, 43 más desaparecidos y cinco heridos.

Ayer, los familiares de los normalistas realizaron la 15 Acción Global por Ayotzinapa, que incluyó la presencia ante embajadas de varios países y una marcha del Ángel de la Independencia al Zócalo. En ambas acciones, los manifestantes exigieron al gobierno federal ampliar seis meses más el periodo para que el Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) siga con sus investigaciones sobre este crimen.

Fuente: La Jornada, “Ayotzinapa, 11 meses de búsqueda”, p. 4.

 

Miles de docentes de Chiapas y Morelos exigen justicia por el crimen de Iguala

Miles de maestros de la sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) marcharon ayer en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, para “exigir justicia, después de 11 meses de la desaparición forzada de los 43 estudiantes de la normal rural de Ayotzinapa, Guerrero.

En Morelos, defensores de derechos humanos lamentaron que el presidente Enrique Peña Nieto no informe sobre el paradero de los muchachos que el pasado 26 de septiembre se llevaron los policías de Iguala.

Fuente: La Jornada, “Miles de docentes de Chiapas y Morelos exigen justicia por el crimen de Iguala”, p. 16.

Familiares del caso Iguala buscan al Papa

Como medida de presión para que el gobierno federal presente con vida a los 43 estudiantes desaparecidos de la Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, los padres de éstos formarán una comisión que viajará a Estados Unidos para tratar de hablar con el papa Francisco en la visita que tiene contemplada por la Unión Americana. Al término de la marcha —en conmemoración a los 11 meses de la desaparición de los normalistas—, que partió del Ángel de la Independencia al Zócalo capitalino, el vocero de los padres de los normalistas desaparecidos, Felipe de la Cruz, aseguró durante el mitin que “organizaciones civiles en Filadelfia, Estados Unidos, realizan las gestiones necesarias para que ellos puedan reunirse con el Papa”.

Fuente: Excélsior, “Familiares del caso Iguala buscan al Papa”, p. 14.

 

Los exigen con vida en Chilpancingo y se manifiestan en Morelia

Al cumplirse 11 meses de la desaparición de 43 normalistas de Ayotzinapa, familiares de los desaparecidos, maestros de las dos zonas escolares de Tixtla y representantes de algunas organizaciones sociales realizaron una marcha en el municipio de Tixtla para exigir la presentación con vida de los desaparecidos.

En Morelia, sindicalistas se manifestaron por las principales calles y avenidas de la capital; el grupo de más de 250 personas se aglutinó en las inmediaciones del monumento a Lázaro Cárdenas, para no dejar pasar la fecha, sin ningún recordatorio.

Fuente: Excélsior, “Los exigen con vida en Chilpancingo” y “Se manifiestan en Morelia”, p. 14.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Cambios en el gabinete de Peña Nieto. A Educación, Aurelio Nuño

El presidente Enrique Peña Nieto nombró este jueves 27 de agosto a Aurelio Nuño Mayer como nuevo secretario de Educación Pública, en sustitución  de Emilio Chuayffet Chemor, quien ocupaba el cargo desde el inicio del sexenio.

El cambio en la SEP forma parte de un conjunto de movimientos en el gabinete presidencial realizados “para hacer frente a las nuevas circunstancias y desafíos que tenemos como país”, explicó Peña Nieto.

Nuño Mayer, realizó estudios en Ciencias Políticas y Administración Pública, en la Universidad Iberoamericana y una Maestría en Estudios Latinoamericanos en la Universidad de Oxford. Hasta el día de su nuevo nombramiento, se desempeñaba como Jefe de la Oficina de la Presidencia de la República, cargo que tenía en el arranque del actual gobierno.

A Nuño se le atribuye una de las acciones más destacadas en materia de administración educativa de los últimos años: el debilitamiento de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), mediante las reformas al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y el esfuerzo de implementación de la Reforma Educativa.

El presidente Enrique Peña Nieto instruyó al nuevo secretario de Educación Pública para que se consolide la reforma educativa en todo el país, con la participación central de todos los maestros y que, derivado de ello, por supuesto se les capacite a efecto de hacer realidad uno de los postulados de este cambio constitucional: calidad en la instrucción pública en beneficio de las nuevas generaciones.

“Las instrucciones que he recibido es que desde el gobierno nos pongamos con mucha mayor energía en toda la capacitación a los maestros. Es fundamental que los maestros, que lo tienen, derivado de la reforma educativa, el derecho a la capacitación y el estado la obligación  a capacitarlos y a dar una capacitación de excelencia para que puedan acompañar los procesos de evaluación y mejoren, y logremos, el gran objetivo de que los maestros sean mejores maestros y por tanto, mejore la calidad de la educación y tengamos mejores alumnos”, sostuvo el nuevo titular de la SEP, Aurelio Nuño.

Fuentes: Excélsior, “Cambios en el gabinete de Peña Nieto. A Educación, Aurelio Nuño”, “Aurelio Nuño Mayer recibe la Secretaría de Educación Pública” y “Reforma educativa no es para despedir a maestros”; Educación Futura, “Sustituye Aurelio Nuño a Emilio Chuayffet en la SEP” y “Aurelio Nuño, hombre clave en la Reforma Educativa”; La Jornada, “Convencer a maestros de la reforma educativa, el encargo”; El Universal, “Conduciré política de diálogo con maestros: Aurelio Nuño”.

Modifica la SEP, en el Diario Oficial, el Programa Nacional de Becas

Hoy, jueves 27 de agosto, se publicaron en el Diario Oficial de la Federación (DOF) modificaciones al Programa Nacional de Becas, que serán vigentes para el ejercicio fiscal 2015.

Fueron varios los anexos y apartados modificados, por la Secretaría de Educación Pública (SEP), entre los que destacan los referentes a la población objetivo, para recibir una beca de nivel básico, solo se requiere estar inscrito en una institución de educación pública y cursar el tercer año de secundaria.

Fuente: Educación Futura, “Modifica la SEP, en el Diario Oficial, el Programa Nacional de Becas”.

 

Senado de la República

Piden a SHCP revelar ahorros por el FONE

La Comisión Permanente del Congreso de la Unión cerró la LXII Legislatura con la aprobación de 51 exhortos a las autoridades federales y estatales, entre ellas una petición a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público para que informe al Senado y a la Cámara de Diputados los ahorros logrados con la centralización de la nómina magisterial y el destino que les dio.

Fuente: Excélsior, “Piden a SHCP revelar ahorros por el FONE”, p. 13.

Gobierno del Distrito Federal (GDF)

Abre GDF 12 mil lugares en prepa y universidad, además de 5 preparatorias

El Gobierno del Distrito Federal presentó el programa de Educación por Ti, a través del cual se ofertarán espacios a jóvenes que no obtuvieron un lugar para continuar con sus estudios de educación media y superior.

Bajo el respaldo de rectores de universidades públicas, el jefe de gobierno, Miguel Ángel Mancera, detalló que a nivel bachillerato serán abiertos 2 mil 500 lugares en los planteles del Instituto de Educación Media Superior. En dos meses se brindará oportunidad a 10 mil jóvenes para que continúen con sus estudios, bajo la modalidad a distancia.

Asimismo, se anunció que el GDF abrirá cinco preparatorias cuyo modelo responderá a la vocación económica de la ciudad en un sistema denominado bachillerato de nueva generación, en el que la oferta educativa de esos planteles estará relacionada con las cinco zonas de desarrollo económico y social (Zodes) que se proyecta construir en distintos puntos de la ciudad de México.

Una de estas preparatorias, ubicada en el Centro Histórico, estará a cargo de la ex senadora y actriz María Rojo.

Fuentes: El Universal, “Abre GDF 12 mil lugares en prepa y universidad”, p. 1-Metrópoli); La Jornada, “El GDF abrirá 5 preparatorias de nueva generación” y “Abre GDF opciones a rechazados en bachillerato y licenciatura”, contraportada; El Universal, “Nombran a María Rojo como directora de preparatoria”, p. 1-Metrópoli.

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Llaman UNAM e IPN a defender presupuesto educativo

Los titulares de las dos principales casas de estudio del País se manifestaron por la defensa del presupuesto destinado a la educación superior ante el Jefe de Gobierno Miguel Ángel Mancera y rectores de universidades privadas

El Rector de la UNAM, José Narro, urgió a incrementar los recursos. Aseguró que la UNAM tiene autoridad moral para decirle a la sociedad que se está cumpliendo, pues en los últimos años aumentó su matrícula en bachillerato, licenciatura y posgrado.

“Por eso pedimos más recursos, porque entregamos resultados, porque no son para la burocracia o no son para la comodidad de los altos funcionarios o del conjunto de la estructura; es para los jóvenes”, dijo Narro.

El Director General del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, reconoció que es necesario un país más equitativo y que para lograrlo la educación superior debe ser prioritaria.

Fuente: Reforma, “Llaman UNAM e IPN a defender presupuesto educativo”.

Regreso a clases y a las leyendas

Seguramente la primaria o la secundaria donde usted estudió estaban construidas sobre un cementerio… Ésta es, quizá, la leyenda urbana más famosa entre las escuelas mexicanas. Tal vez en algunas es real, pero ninguna se salva del famoso mito. De hecho, hasta las universidades más importantes del mundo están rodeadas de curiosas historias, aunque no todas de suspenso o terror. Por ejemplo, la Universidad de Harvard, en Massachusetts, Estados Unidos, cuenta con varias que, incluso, fueron parteagüas de tradiciones estudiantiles y turísticas.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la más importante de América Latina, tampoco se salva de las leyendas. De acuerdo con el artículo Diez curiosidades de la UNAM que te gustaría saber, publicado por el portal web de Fundación UNAM, en Ciudad Universitaria existen cuatro curiosas historias: 1.- El tlacuache que acechaba a mujeres en CU. 2.- La Facultad de Filosofía y Letras es semillero de cuadros guerrilleros. 3.- Más de 50% de los profesores se casan con alumnas. 4.- El fantasma de José Revueltas se aparece en las instalaciones de TvUNAM.

Fuente: Excélsior, “Regreso a clases y a las leyendas”, p. 22.

 

OTRAS NOTAS

Sin cubrir, “cientos de horas” frente a grupo en secundaria

 Maestros disidentes de diversos estados afirmaron que no se han cubierto cientos de horas frente a grupo, particularmente en secundaria, porque “no se contrató a los profesores que se requieren para atender a los alumnos”.

En contraste, denunciaron, cientos de docentes con adscripciones temporales ya no fueron solicitados, “ya sea porque salieron no idóneos en las evaluaciones o porque se les informa que primero deben contratar a quienes obtuvieron un resultado idóneo, lo que provoca que miles de alumnos no tengan maestro”.

Aseguran que en Guanajuato, Hidalgo, estado de México, Distrito Federal y San Luis Potosí el “desastre administrativo generó un inicio de cursos con plantillas docentes incompletas”.

Fuente: La Jornada, “Sin cubrir, “cientos de horas” frente a grupo en secundaria”, p. 14.

Rechazados protestan y exigen diálogo

Integrantes del Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES) realizaron movilizaciones, previo a la reinstalación de una mesa de diálogo con funcionarios de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y autoridades universitarias.

Fuente: La Jornada, “Rechazados protestan y exigen diálogo”, p. 39.

 

Morena, tras rechazados de la UNAM e IPN

Morena está hombro a hombro detrás de las protestas de los estudiantes rechazados a ingresar al IPN y a la UNAM, admitió Adrián Alvarado Pérez, consejero delegacional de este partido. Junto con Ricardo Che y Ubaldo Meneses, exalumnos del IPN y de la FES Aragón, forma parte de esa organización política y del Movimiento Internacional Izquierda Socialista.

Fuente: El Financiero, “Morena, tras rechazados de la UNAM e IPN”, PP.

ESTADOS

  • Recluyen a padres tras queja a colegio en el DF (Excélsior, p. 12).
  • Padres de alumnos suspenden clases en secundaria en el DF donde cayó techumbre (La Jornada, p. 32).
  • Dan útiles escolares a huérfanos del crimen en Chihuahua (Excélsior, p. 12).
  • Sin profesores, escuelas de Nuevo Laredo (Excélsior, p. 12).
  • Entregan útiles, mochilas y uniformes en Chiapas (Excélsior, p. 20; El Universal, p. 19-Estados).
  • Su escuela se incendió; ahora toman clases en la calle (El Universal, p. 5-Metrópoli).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

·         Alejandro Canales Sánchez, “¿Nueva planeación con fondos decrecientes?”, en: Campus Milenio.

Las actuales condiciones, ni de lejos, sean internas o externas, se asemejan a las de aquellos prometedores días de diciembre de 2012. La próxima semana el gobierno federal presentará su tercer Informe de gobierno; terminó la primera mitad de su periodo, la del aprendizaje, los compromisos bajo firma y los anuncios de las grandes reformas. Inicia la menguante segunda mitad, con un entorno financiero altamente inestable, una credibilidad gravemente deteriorada, recursos escasos y la presión para entregar resultados que no están.

Sin embargo, tal parece que en el campo de la educación superior la primera mitad del periodo de gobierno pasó de largo y las cosas apenas están por comenzar. La semana pasada se realizó en Guanajuato la segunda reunión nacional de “Planeación Integral de la Educación Superior”, organizada por la subsecretaría federal correspondiente y con la idea de realizar un ejercicio para orientar un nuevo desarrollo para ese nivel educativo.

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Resumen de noticias: 25 de agosto de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1651 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1651#respond Wed, 26 Aug 2015 00:25:29 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1651 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

Reforma Educativa

Inician clases y hacen paro en 5 entidades

Al iniciar el ciclo escolar en la educación básica en México, la mayor proporción de los más de 25 millones de estudiantes acudieron de forma regular a clases, sólo en algunos puntos de cinco estados, en donde los maestros son simpatizantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), realizaron paros de labores en el primer día.

Según los líderes de esta organización del magisterio disidente, la suspensión de clases afectó a poco más de 10 mil estudiantes de los niveles de preescolar, primaria y secundaria. En la entidad la matrícula es de un millón 180 mil alumnos.

Fuentes: El Universal, “Inician clases y hacen paro en 5 entidades” y “Sin actividad, sólo 6 escuelas en Oaxaca”, p. 12; Reforma, “Causa paro daño mínimo”; La Jornada, “Miles de maestros de varios estados se suman al paro nacional de la CNTE”, p. 7; El Financiero, “CNTE en Michoacán da marcha atrás e inicia ciclo escolar sin contratiempos” y “Disidentes “inflan” cifra de planteles en paro”, p. 45; Excélsior, “Maestros de Morelos marchan y se van a paro” y “Arrancan asignaturas con normalidad y optimismo: SEP”, p. 16.

 

Paro en 21 estados

Al arranque del ciclo escolar 2015-2016 –iniciado ‘‘bajo protesta’’ de los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)– se sumaron paros de labores de 24 y 48 horas convocados por otras organizaciones disidentes y sindicatos estatales, en protesta por la reforma educativa y en contra de la evaluación docente.

Las suspensiones de labores afectaron a unos 50 mil de los 228 mil planteles de educación básica del país. Es decir, poco más de 20 por ciento, según sus dirigentes.

Antonio Castro López, secretario general del Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), informó que hubo respuesta ‘‘muy positiva’’ a la convocatoria del paro y a la realización de diversas ‘‘reuniones informativas’’ con los padres y madres de familia, a fin de explicarles la situación en la que se inicia el ciclo escolar, en donde la ley ahora les transfiere mayores responsabilidades en el mantenimiento e infraestructura escolar.

Fuente: La Jornada, “Paro en 21 estados”, p. 5.

 

La reforma va: Peña Nieto

La reforma educativa sigue su curso. ‘‘La reforma va’’, aseguró el presidente Enrique Peña Nieto ante decenas de alumnos de la secundaria técnica pesquera número 15 José Vasconcelos Calderón, reconstruida tras el impacto del huracán Manuel en septiembre de 2013.

Al inaugurar el ciclo escolar 2015-2016, en el que 26 millones de niños y adolescentes de preescolar, primaria y secundaria volvieron a las aulas en todo el país, el mandatario señaló que su gobierno tiene un mandato que establece la Constitución, ‘‘que es muy puntual y claro: instrumentar y materializar la reforma educativa para que realmente sus alcances y puntos concretos los tengan todos los niños del país’’.

Mientras tanto, el Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, presente en el acto, se expresó en el mismo sentido presidencial. Aseguró que la evaluación se consolida como un ejercicio que permea en cada uno de los aspectos del sistema educativo.

Fuentes: La Jornada, “La reforma va: Peña Nieto”, p. 5; Reforma, “Aplicar reforma es el reto.- EPN”, p. 9; Excélsior, “La reforma educativa sigue su curso”, PP.; El Financiero, “Los maestros son la clave: Peña”, PP.; El Universal, “la reforma educativa seguirá su curso: EPN”, PP.

Nadie va a impedir los cambios en la educación, advierte Osorio Chong

“Nadie va a impedir la reforma educativa’’, aseguró el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, quien inauguró este lunes la campaña nacional Septiembre, mes del testamento. Sostuvo que pese a las protestas, la reforma en materia educativa no irá marcha atrás, ‘‘pues el fin es satisfacer las necesidades de los niños, niñas y maestros del país’’.

Fuentes: La Jornada, “Nadie va a impedir los cambios en la educación, advierte Osorio Chong”, p. 7; El Universal, “No habrá modificaciones  la ley, advierte Gobernación”, p. 4.

A más tardar en noviembre desaparecerán las resistencias a la reforma educativa: Tuirán

El subsecretario de Educación, Rodolfo Tuirán, consideró que los próximos meses de septiembre, octubre y noviembre serán vitales para intentar convencer a los docentes de los beneficios de la reforma educativa, y afirmó que las manifestaciones actuales son las normales ante cualquier cambio.

Recordó que en los tres meses siguientes se efectuará la evaluación de desempeño de los maestros en servicio, y sostuvo que a partir de ello, los mismos docentes podrán ver cuál es el sentir y el propósito de la reforma.

Fuente: La Jornada, “A más tardar en noviembre desaparecerán las resistencias a la reforma educativa: Tuirán”, p. 11.

Reforma del IEEPO

Modificaciones al IEEPO son en beneficio de la educación, insiste Gabino Cué

Este lunes se inició oficialmente el ciclo escolar 2015-2016 en la capital de Oaxaca, con un acto protocolario celebrado en la escuela primaria Patria Libre, de la colonia Unión, encabezado por el gobernador Gabino Cué, quien reiteró que las modificaciones hechas al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) son en beneficio de la educación, y negó que se persiga a los profesores de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Fuente: La Jornada, “Modificaciones al IEEPO son en beneficio de la educación, insiste Gabino Cué”, p. 8.

 

Niegan otro amparo a la CNTE; interpondrán recurso ante la SCJN

A la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) le negaron otro amparo en contra del Decreto de reforma del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO).

El Juzgado Segundo de Distrito en el Estado de Oaxaca negó la suspensión provisional al amparo 1138/2015, por lo que deja sin efecto el recurso interpuesto por el profesor Celso García Reyes, asentado en el expediente SECCIÓN AMPARO MESA II-D INC 1138/2015.

Fuente: Educación Futura, “Niegan otro amparo a la CNTE; interpondrán recurso ante la SCJN”.

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Se dice Chuayffet muy bien de salud

Durante la gira por Coyuca de Benítez, Guerrero, Emilio Chuayffet, dijo sentirse “muy bien” de salud, luego de estar por 20 días ausente debido a una operación de la vesícula.

Fuente: Reforma, “Se dice Chuayffet muy bien de salud”, p. 9.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

Desarticulan en Oaxaca red de pagadores de la CNTE

De los alrededor de 700 millones de pesos que representan la nómina mensual de los trabajadores de la educación de Oaxaca, la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) controló 70% con una red construida con personal de confianza que distribuyó los cheques que se emitieron durante los 23 años y que tuvo en su poder el Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO).

Aunque el artículo 26 de la Ley de Coordinación Fiscal señala que a los trabajadores se les tenía que pagar a través de transferencia electrónica —lo que da una transparencia y claridad al pago de los maestros—, en Oaxaca se aplicaba la ley del sindicato.

Fuente: El Universal, “Desarticulan en Oaxaca red de pagadores de la CNTE”, PP. y 11.

 

OTRAS NOTAS

Gordillo impugna la negativa de concederle la prisión domiciliaria

Los abogados de Elba Esther Gordillo Morales impugnaron este lunes la negativa del juez Alejandro Caballero Vértiz de concederle la prisión preventiva domiciliaria y preparan una queja contra el Estado mexicano que presentarán hoy ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), por presuntas violaciones en el proceso legal de la maestra.

Fuente: La Jornada, “Gordillo impugna la negativa de concederle la prisión domiciliaria”, p. 12.

Piden jóvenes del MAES más espacios en instituciones en educación superior

Integrantes del Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES) marcharon ayer de la Estela de Luz, en Chapultepec, a la sede de la Secretaría de Educación Pública (SEP), en el Centro Histórico de la ciudad de México, para exigir a las autoridades mayores espacios en las universidades públicas.

Tras la movilización, mantuvieron un plantón frente a la dependencia en demanda de instalar la mesa de negociaciones con la SEP e instituciones como la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional (IPN), a fin tener ingresos indirectos a esas casas de estudios.

Fuente: La Jornada, “Piden jóvenes del MAES más espacios en instituciones en educación superior”, p. 37.

 

Ante la toma de la Dirección General, condena el IPN el uso de la violencia 

A través de un comunicado, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) rechazó y condenó “el uso de la violencia como medida de presión para lograr el ingreso a sus planteles”, reiteró que “la única vía de acceso al Instituto es mediante el cumplimiento de los requisitos establecidos en la convocatoria pública”.

La institución explicó que un grupo de personas “que dijeron ser aspirantes no asignados a las escuelas de nivel medio superior y superior del IPN, irrumpieron de manera violenta y posteriormente bloquearon los accesos a las oficinas de la Dirección General”.

Fuente: Educación Futura, “Ante la toma de la Dirección General, condena el IPN el uso de la violencia”.

 

Instala MENA plantón en Zacatenco

Aunque ya se inició una mesa de diálogo con autoridades educativas y las instalaciones de la Dirección General del Instituto Politécnico Nacional (IPN) están siendo desalojadas, integrantes del Movimiento de Estudiantes No Aceptados (MENA) insisten que mantendrán un plantón en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), en Zacatenco.

Sin embargo, no descartan que si existe una cerrazón de las autoridades a escuchar sus demandas, la fórmula de tomar las instalaciones de la Dirección General, podría repetirse; señaló en entrevista Cristian Medina, vocero del MENA.

Fuente: Educación Futura, “Instala MENA plantón en Zacatenco”.

 

Presupuesto base cero, oportunidad para impulsar la educación superior

El secretario ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies), Jaime Valls Esponda, sostuvo que si bien existe preocupación por eventuales recortes presupuestales a esas casas de estudios, la presentación del paquete económico del próximo año con base cero representa una oportunidad muy importante para impulsar la educación superior, pues están consideradas en el Plan Nacional de Desarrollo metas específicas para la cobertura sectorial.

Entrevistado al término de la firma de un convenio de colaboración con el Instituto Nacional Electoral (INE), Valls señaló que hasta ahora no ha conocido documento oficial que considere la reducción de presupuesto a instituciones de educación superior (la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional, según ha trascendido) y mencionó que el impacto que tuvieron éstas en el recorte de 2015 fue realmente mínimo, a fondos extraordinarios exclusivamente.

Fuente: La Jornada, “Presupuesto base cero, oportunidad para impulsar la educación superior”, p. 17.

ESTADOS

  • Eruviel Ávila inaugura ciclo escolar 2015-2016 (El Universal, p. 5-Metrópoli).
  • Entregó gobernador de Durango tabletas a estudiantes (Excélsior, p. 16).
  • Despide Hidalgo maestros aviadores (Reforma, PP.).
  • Empezó el nuevo ciclo escolar y con él los problemas de tránsito (La Jornada, p. 35).
  • Exigen indemnizar a padres de alumno asesinado en Edomex (La Jornada, p. 30).
  • Gana coahuilense medalla de bronce en la Olimpiada Internacional de Geografía (La Jornada, p. 3-Ciencias).

 

INTERNACIONAL

  • Huelga de maestros en Uruguay (La Jornada, P. 25-Mundo).

IISUE EN LOS MEDIOS

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Resumen de noticias: 21 de agosto de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1631 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1631#respond Fri, 21 Aug 2015 23:57:01 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1631 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

Reforma Educativa

La sección 22 inicia clases en Oaxaca; Cué desmiente cifras

Miles de alumnos de nivel básico iniciaron ayer el ciclo escolar 2015-2016, luego que los maestros de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) marcaron como inicio de actividades el 20 de agosto y no el 24, como lo establece el calendario de la Secretaría de Educación Pública (SEP), en protesta contra la reforma educativa y la decisión del gobernador Gabino Cué Monteagudo de entregar la rectoría de la educación a la Federación.

De acuerdo con datos de la CNTE, las clases se iniciaron ayer por la mañana en más de 95 por ciento de las 13 mil 409 escuelas de la entidad; sin embargo, el mandatario estatal aseguró que sólo 219 planteles iniciaron actividades.

Fuentes: La Jornada, “Adelanta la CNTE inicio de clases en Oaxaca” y “La sección 22 inicia clases en Oaxaca; Cué desmiente cifras”, p. 15; El Financiero, “Líder que gana $451 mil inaugura cursos en escuela de tierra y lámina”, p. 44 y 45; El Universal, “Simula CNTE regreso a clases”, PP. y 12, Excélsior, “Sección 22 inicia clases en Oaxaca”, p. 16.

 

Piden se garanticen 200 días de clases

La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) expresó su respaldo a los gobiernos federal y de Oaxaca por las medidas que adoptaron para que el lunes inicie el ciclo escolar en todas las escuelas del país, pero pidieron que se garantice que haya 200 días de escuela efectivos.

Consuelo Mendoza García, presidenta de la UNPF, y el director general, Carlos Aguirre Marín, en conferencia de prensa, fijaron así su apoyo al gobierno para que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) no pare más las clases en Oaxaca.

Fuente: El Universal, “Piden se garanticen 200 días de clases”.

En Guerrero no vamos a reprimir: Martínez della Roca

La Secretaría de Educación de Guerrero (SEG) aseguró este jueves que no habrá sanciones para los maestros que no reanuden clases el lunes a causa de las protestas por la reforma educativa.

El titular de la SEG, Salvador Martínez della Roca, anunció que se buscará agotar los mecanismos de diálogo con los docentes que repudian la reforma educativa para que los estudiantes no sean afectados.

El Sindicato Único de Servidores Públicos del Estado de Guerrero acordó sumarse al paro nacional de 48 horas que convocó la CNTE, por lo cual no iniciarán el nuevo ciclo escolar el 24 de agosto.

Fuentes: La Jornada, “En Guerrero no vamos a reprimir: Martínez della Roca”, p. 15; El Financiero, “Acuerdan profesores paro en 300 escuelas de Guerrero”, p. 45.

 

Más de mil docentes en el DF se quedan sin empleo

Profesores disidentes de la sección 9 del Distrito Federal tomaron las instalaciones de la Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal (Afsedf) para demandar la instalación de una mesa de trabajo con su titular, Luis Ignacio Sánchez, pues denunciaron que más de mil docentes que laboraron con contratos temporales en escuelas de educación básica el ciclo escolar pasado, ya no fueron recontratados.

Fuente: La Jornada, “Más de mil docentes en el DF se quedan sin empleo”, p. 15.

Alistan evaluación diagnóstica

Este fin de semana, la Coordinación Nacional de Servicio Profesional Docente (CNSPD) aplicará a los maestros la evaluación diagnóstica.

“Viene ahora esta evaluación y, posteriormente, será en noviembre la evaluación del desempeño. Estamos cumpliendo con el calendario”, informó el Subsecretario de Planeación y Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Javier Treviño.

Fuente: Reforma, “Alistan evaluación diagnóstica”, p. 5.

 

Sucesión en Rectoría UNAM

Agradece José Narro Robles

A más de tres meses de que se conozca quién lo sustituirá, Narro Robles expresó que será respetuoso de las decisiones que tome la Junta de Gobierno, que designará al próximo responsable de coordinar los esfuerzos universitarios.

Agradeció a directores y maestros de facultades y escuelas por su gran esfuerzo y dedicación. También tengo que decir, con honestidad, gracias a las instancias del gobierno de la República, a los que hoy están y a los que estuvieron hace ocho años cuando me hice cargo (de la universidad).

Asimismo, expresó su agradecimiento a diputados y senadores, pero, sobre todo, tengo que decir muchas gracias a la sociedad mexicana.

Agregó que después de concluir como encomienda de rector tiene un compromiso con México y sus instituciones, con esta universidad en lo particular.

Fuente: La Jornada, “La UNAM aumentó la matrícula en más de 43 mil alumnos en ocho años”, p. 35.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Crean 212 millones de libros de texto

La Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito (Conaliteg) produjo 212 millones 224 libros en preparación para el ciclo escolar 2015-2016.

Los libros serán para atender la matrícula de 28 millones 893 mil 110 beneficiarios repartidos en preescolar, primaria, secundaria y bachillerato y su elaboración tuvo un costo de 3 mil 126 millones de pesos.

Fuentes: Reforma, “Crean 212 millones de libros de texto”; La Jornada, “Distribuyen 209.2 millones de libros de texto para este ciclo escolar”, p. 35; El Universal, “Reparten 209 millones de libros”, p. 10; Excélsior, “Prometen distribuir libros de texto a tiempo”, p. 16.

Lanzan curso en línea para despachadores de farmacias

Las secretarías de Salud (Ssa), por medio de la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (Cofepris), y de Educación Pública (SEP), lanzaron una plataforma digital de capacitación para personal dispensador de medicamentos de farmacias.

Fuentes: La Jornada, “Lanzan curso en línea para despachadores de farmacias”, p. 37; Reforma, “Certificación en farmacias”, p. 9; Excélsior, “Capacitarán a dispensadores por medio de internet”, p. 17.

 

Secretaría de Hacienda

Ordenan a SEP suprimir plazas

La Secretaría de Hacienda planea meter la tijera en el presupuesto del ramo educativo.

La dependencia planteó para 2016 un recorte de plazas y programas en ese sector, además de que se descarten nuevas contrataciones.

La propuesta estima un recorte del 50 por ciento en puestos por honorarios y de un 25 por ciento en plazas eventuales, según el plan de techos del Proyecto de Presupuesto de Egresos 2016, que Hacienda entregó hace una semana a la SEP y del cual REFORMA posee copia.

Algunos casos críticos son el Canal 11 y la Universidad Abierta y a Distancia de México, donde el 100 por ciento de sus plantillas está contratado por honorarios, lo que impactaría en sus capacidades operativas y administrativas.

Fuente: Reforma, “Ordenan a SEP suprimir plazas”, PP.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

La UNAM aumentó la matrícula en más de 43 mil alumnos en ocho años

En los pasados ocho años la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) incrementó su matrícula en más de 43 mil alumnos, pese a las dificultades económicas del país, aseguró José Narro Robles, rector de la casa de estudios.

En el reciente ciclo escolar, que inaugurará de manera oficial este viernes, será de nuevo el de mayor admisión y reingreso, con más de 343 mil 500 estudiantes, de los cuales 90 mil son de nueva incorporación.

Fuente: La Jornada, “La UNAM aumentó la matrícula en más de 43 mil alumnos en ocho años”, p. 35.

Insta Imanol Ordorika a forjar una república de la academia

El futuro de la universidad en el siglo XXI tendría que construirse sobre la lógica de un nuevo paradigma, en el que sea replanteada su repolitización, la reivindicación de la naturaleza política de la institución, en la que tengan cabida las diferentes corrientes del pensamiento, perspectivas de desarrollo nacional, posibilidad de expresarse y estar bien representada en la toma de decisiones, afirmó Imanol Ordorika, especialista en temas educativos del Instituto de Investigaciones Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Fuente: La Jornada, “Insta Imanol Ordorika a forjar una república de la academia”, p. 36.

 

El presupuesto para Educación Superior debe ser prioridad: Narro

José Narro Robles, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), aseguró que pese a las condiciones económicas y los ajustes presupuestales, la prioridad para los integrantes del Congreso de la Unión, debe ser el presupuesto para las instituciones de educación superior.

“Prioridad que no se refleja en el presupuesto, no es prioridad, es demagogia”, afirmó al ser entrevistado tras la ceremonia de bienvenida a las y los alumnos que inician el ciclo escolar 2015-2016.

Fuente: Educación Futura, “El presupuesto para Educación Superior debe ser prioridad: Narro”.

Egresó la primera generación de Ingeniería en Energías Renovables de la UNAM

10 estudiantes integran la primera generación de la carrera de Ingeniería en Energías Renovables, impartida por la Universidad Nacional Autónoma de México en Temixco, Morelos.

La ingeniería fue creada por la urgencia de lograr un desarrollo sustentable, ante fenómenos como el cambio climático y la sobreexplotación de los recursos naturales e hidrocarburos.

Fuente: Educación Futura, “Egresó la primera generación de Ingeniería en Energías Renovables de la UNAM”.

 

El Colegio de México

Lunes y martes, aspirantes a la presidencia del Colmex presentarán sus planes de trabajo

La próxima semana los seis candidatos a la presidencia de El Colegio de México (Colmex) presentarán ante la comunidad sus planes de trabajo, conforme lo determina la convocatoria emitida por la Junta de Gobierno de la institución. El que resulte seleccionado sustituirá en el cargo al historiador Javier Garciadiego Dantan.

Fuente: La Jornada, “Lunes y martes, aspirantes a la presidencia del Colmex presentarán sus planes de trabajo”, p. 36.

OTRAS NOTAS

Exhortan a vigilar escuelas patito

El grupo parlamentario del PRI en la Comisión Permanente del Congreso de la Unión exhortó a la SEP y a las secretarías de educación estatales a impedir que las universidades patito engañen a los estudiantes y hagan negocio con su necesidad de continuar con su preparación académica.

Fuente: Excélsior, “Exhortan a vigilar escuelas patito”, p. 16.

 

México tiene un reto monumental por manejo deficiente del lenguaje de sus estudiantes: Gómez Morin

“En México hay un reto monumental, en la medida en que el 60% de los estudiantes de Educación Media Superior, tienen un manejo “deficiente” o “muy deficiente” en las habilidades del lenguaje y en las competencias de comunicación, como está plasmado en la reciente Prueba Planea 2015 realizada por el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE)”, aseguró Lorenzo Gómez Morin, investigador de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), sede México.

Fuente: Educación Futura, “México tiene un reto monumental por manejo deficiente del lenguaje de sus estudiantes: Gómez Morin”.

MAES levantó plantón; celebraron avance en diálogo con SEP

El Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES) levantó el plantón que instaló frente a la Secretaría de Educación Pública (SEP), luego de que en la mesa de diálogo que mantienen con autoridades educativas, les garantizaran la participación de  la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Autónoma del Estado de México, además de las instituciones que ya estaban confirmadas: la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma Metropolitana y el Instituto Politécnico Nacional, quienes se presentaron desde ayer a a la mesa de diálogo.

Los estudiantes señalaron que, por ahora, se encuentran suspendidas las negociaciones, sin embargo, confían en “la palabra de las autoridades y la voluntad para resolver el conflicto”.

Fuente: Educación Futura, “MAES levantó plantón; celebraron avance en diálogo con SEP”.

ESTADOS

  • Padres prefieren el ambulantaje a negocios establecidos para comprar útiles y uniformes (La Jornada, p. 36).
  • Sujeto hiere con arma de fuego a 2 alumnos del CCH Naucalpan (La Jornada, p. 34).
  • Mujeres indígenas de Guerrero recibieron capacitación científica en Canadá (La Jornada, p. 2-Ciencias).
  • Exigen aclarar ataque a escuela en Culiacán (La Jornada, p. 20-Estados).

IISUE EN LOS MEDIOS

  • Alejandro Canales Sánchez, “Conacyt se reajusta”, en: Campus Milenio, 20 de agosto de 2015: http://campusmilenio.mx/index.php/template/opinion/item/3310-conacyt-se-reajusta

El Conacyt realizó una modificación más a su estructura interna: dividió una de sus direcciones adjuntas y cambió de posición otra. Es una transformación que pareciera relativamente insignificante en el intrincado mundo de las reglas y cadenas de mando del organismo rector de las políticas científicas y tecnológicas. No lo es.

La investigación sobre la Educación Superior en México, debe ir más allá de la universidad; se están dejando afuera muchos sistemas como las Escuelas Normales, los Técnicos Universitarios, el Posgrado, entre otras, que no tienen el mismo tipo de atractivo para los campos de la investigación superior, señaló Alejandro Canales, Investigador Titular del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE).

Durante la mesa redonda “La investigación sobre educación superior en México”, del Coloquio “¿Hacia dónde va la universidad?”, agregó que se tiene que tener en cuenta la diferencia entre Universidad y Educación Superior, para poder realizar una mayor expansión de la investigación educativa en este nivel.

Al respecto, Alejandro Márquez, Investigador del IISUE, reiteró que la Universidad no es Educación Superior, y que las investigaciones al respecto tienen que ser más amplias y abarcar muchos más aspectos.

Agregó que la investigación sobre Educación Superior está entrampada en el análisis de una aparente visión de que la universidad está en peligro.

Señaló que muchos investigadores se preocupan más por señalar los riesgos y peligros que enfrenta la universidad, en lugar de proponer soluciones a muchos problemas que aquejan a toda la Educación Superior y de la sociedad en general.

Finalmente aseguró que la universidad está siendo concebida como un ente arcaico que no está utilizando las nuevas tecnologías en favor de su desarrollo. Un gran reto, dijo, es modernizar la universidad para que sea más atractiva a los jóvenes, sin embargo los recursos no son suficientes para ello.

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Resumen de noticias: 7 de agosto de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1415 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1415#respond Fri, 07 Aug 2015 22:28:24 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1415 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

TEMAS RELEVANTES

Reforma del IEEPO

Anuncia la CNTE que el “verdadero” Ieepo seguirá laborando en sede alterna

Mohamed Otaqui Toledo, vocero de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), aseguró ayer en la capital de Oaxaca que el Instituto Estatal de Educación Pública de la entidad (IEEPO) continuará funcionando de la misma forma que en años anteriores. Por esa razón, la asamblea estatal de la sección sindical acordó que los trabajadores de la dependencia afiliados a la gremial laboren en el llamado “edificio de cristal” propiedad de la CNTE, ubicado en el municipio de Santa Lucía del Camino.

Fuente: La Jornada, “Anuncia la CNTE que el “verdadero” Ieepo seguirá laborando en sede alterna”, p. 11.

 

Temen se replique caso IEEPO

El secretario general de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG), Ramos Reyes Guerrero, afirmó que les preocupa lo sucedido con la reestructuración del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), porque también pueden ocurrir cambios en esa entidad.

En entrevista para Grupo Imagen Multimedia, Ramos Reyes afirmó que si el gobierno federal insiste en la aplicación de la evaluación docente, evitarán el inicio del ciclo escolar 2015-2016, porque es un acuerdo de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) a la que pertenece la CETEG.

Fuente: Excélsior, “Temen se replique caso IEEPO”, p. 11.

 

Caso Ayotzinapa

La caravana de padres de los 43 recorre el Edomex

Familiares de los 43 normalistas de Ayotzinapa desaparecidos comenzaron una nueva jornada de lucha en el valle de México; este jueves recorrieron los pueblos de San Salvador Atenco en compañía de líderes del Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra y de integrantes de diversas organizaciones sociales del estado de México. La caravana que salió de Chiapas ha recorrido cuatro entidades y ayer estuvo en esta entidad.

Fuente: La Jornada, “La caravana de padres de los 43 recorre el Edomex”, p. 11.

 

Sucesión en Rectoría UNAM

¿Cómo elige la UNAM a su rector?

El 16 de noviembre de este año termina el rectorado de José Narro Robles al frente de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Antes de ese mes, quizás entre la última semana de septiembre y la primera de octubre, la Junta de Gobierno de la UNAM emitirá la convocatoria para elegir, de entre los académicos universitarios, a quién ocupará el sexto piso de la Torre de Rectoría durante un periodo de cuatro años.

El rector es “el líder nato” de una institución que cuenta con 41 escuelas y facultades, además de 14 escuelas y colegios del sistema de bachillerato; en éstas se provee de educación a un aproximado de 330 mil estudiantes. Además, el rector está al frente de una universidad con 47 institutos y centros de investigación sumamente relevantes para el país. En estas entidades académicas se concentran los esfuerzos de más de 37 mil académicos, así como de 28 mil trabajadores. Para administrar esta enorme institución, en este año, la UNAM contó con un presupuesto de alrededor de 37 mil millones de pesos, 33 mil millones devenidos del presupuesto federal y 4 mil millones de ingresos extraordinarios. El rector no sólo es quien dirige esta descomunal universidad, también es uno de los personajes más relevantes de la vida pública del país. Es por ello necesario conocer cómo se elige.

Fuente: Nexos, “¿Cómo elige la UNAM a su rector?”.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

La salud de Chuayffet evoluciona favorablemente

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet Chemor, fue trasladado este jueves al Hospital Central Militar, luego de permanecer internado desde el pasado martes en el centro hospitalario ABC de Santa Fe por un cuadro de deshidratación.

Fuentes de la dependencia federal señalaron que el funcionario está fuera de peligro, y que su salud evoluciona de manera favorable. Sin embargo, apuntaron que permanecerá algunos días en observación.

Fuentes: La Jornada, “La salud de Chuayffet evoluciona favorablemente”, p. 15; El Financiero, “Chuayffet se recupera en el Hospital Militar” y “Chuayffet “estable” en Hospital Militar”, p. 2 y 49; El Universal, “Anuncian que seguirá internado Chuayffet”, p. 14; Reforma, “Ven estable a Chuayffet”, p. 2.

Anuncia SEP 5 acciones para impulsar cambios en Educación Media Superior

La Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que durante el próximo ciclo escolar pondrá en marcha cinco acciones para “impulsar y motivar cambios favorables en los aprendizajes de los estudiantes de Educación Media Superior”.

Las acciones que se llevarán a cabo son: el desarrollo de una plataforma en línea; ampliar la cobertura del programa Construye T; el impulso al trabajo colegiado en los planteles; la entrega de nuevos materiales y textos de apoyo para docentes; así como la impartición de talleres y cursos de enseñanza para los docentes.

Fuente: Educación Futura, “Anuncia SEP 5 acciones para impulsar cambios en Educación Media Superior”.

 

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

El IPN publicará resultados de ingreso a nivel medio superior el 9 de agosto

El Instituto Politécnico Nacional (IPN) dará a conocer los resultados del examen de admisión para ingresar al nivel superior, ciclo escolar 2015-2016, el domingo 9 de agosto.

La lista podrá ser consultada a través de la página web del IPN. Los asignados a alguna de las opciones deberán acudir a la sede en el día y horario indicados en su hoja de resultado, con el propósito de realizar el trámite de inscripción.

Fuente: Educación Futura, “El IPN publicará resultados de ingreso a nivel medio superior el 9 de agosto”.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

UNAM entrega a 11 personalidades el ‘honoris causa’

Destacadas personalidades nacionales y extranjeras fueron investidas este viernes con el máximo reconocimiento académico que otorga la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el doctorado honoris causa.

En una emotiva ceremonia en el Palacio de Minería, este doctorado se confirió al antropólogo Roger Bartra Murià, al psiquiatra y ex rector Juan Ramón de la Fuente Ramírez, al ingeniero Luis Fernando de la Peña Auerbach, a la filósofa Olga Elizabeth Hansberg Torres, al doctor David Kershenobich Stalnikowitz.

También a la médica nigeriana y activista Olayinka Aina Koso-Thomas, al poeta Eduardo Lizalde García de la Cadena, al bioquímico Jaime Mora Celis, al etnólogo Rodolfo Stavenhagen y al doctor en filosofía Robert Armand Verdonk. También se otorgó al médico catalán Federico Mayor Zaragoza, quien no pudo estar presente en la ceremonia por razones de salud.

Fuente: La Jornada en Línea, “UNAM entrega a 11 personalidades el ‘honoris causa’”.

 

Ministros de justicia apoyarán formación de estudiantes de la UNAM

Universitarios tendrán más acercamiento con las instituciones judiciales más importantes en el país con la firma de diversos convenios suscritos por la Suprema Corte y el Consejo de la Judicatura Federal (CJF) con las fundaciones UNAM y Miguel Alemán.

Con la puesta en marcha de esos acuerdos, los beneficiados podrán aplicar el conocimiento obtenido en el aula a la práctica cotidiana de la administración y la impartición de justicia.

Fuente: El Universal, “Ministros de justicia apoyarán formación de estudiantes de la UNAM”.

Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM)

UACM abrirá espacios a los no admitidos

Autoridades de la UACM manifestaron su disposición a fijar mecanismos para apoyar a los jóvenes rechazados en el reciente proceso de admisión al nivel de educación superior. En la reunión que se realizó en la sede administrativa de la institución, en la colonia Doctores, los representantes del Movimiento de Rechazados manifestaron que pedirán a la SEP que se invite a la UACM a participar en la mesa de trabajo.

Fuente: La Jornada, “UACM abrirá espacios a los no admitidos”, Contraportada y p. 32.

 

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

Próximas acciones

La Asamblea Estatal de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) acordó realizar una marcha masiva el 14 de agosto, y mantiene su amago de suspender el inicio del ciclo escolar 2015-2016.

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acordó en asamblea impulsar un “diálogo abierto” con los actores que han declarado su adhesión al movimiento magisterial disidente, entre ellos el presidente y fundador del Movimiento Regeneración Nacional (Morena), Andrés Manuel López Obrador. Mohamed Otaqui Toledo, vocero de la asamblea de Sección 22 del sindicato magisterial, precisó que el diálogo es para sumar esfuerzos contra la Reforma Educativa.

Fuente: Excélsior, “La CNTE coquetea con López Obrador” y “CNTE abre puerta a López Obrador”, PP y 11.

CNTE nos obligó a marchar y a tomar escuelas: padres

Por años, maestros de la CNTE en Oaxaca no sólo tuvieron el control del IEEPO, sino a también de los padres de familia a quienes obligaban a participar en sus marchas, tomas de escuelas, pagaban cuotas para que les tramitaran sus certificados y, de negarse, eran amenazados con perder beneficios que otorga el gobierno local o podrían ser multados. De acuerdo con testimonios que obtuvo El Universal, los padres de familia estuvieron amenazados y atemorizados por los profesores de la sección 22 durante muchos años.

Fuente: El Universal, “CNTE nos obligó a marchar y a tomar escuelas: padres”, p. 14.

 

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)

Justifican desvíos a Gordillo en SNTE

La triangulación de mil 978 millones de pesos del SNTE en beneficio de Elba Esther Gordillo, que la PGR considera lavado de dinero, es una práctica legal autorizada para hacer pagos, declaró ante un juez federal María Sanjuana Cerda Franco, quien era la principal asesora en materia financiera de la ex lideresa magisterial.

Por ser ex integrante del Colegiado de Administración y Finanzas del SNTE, Cerda fue requerida en el juicio contra Gordillo por lavado y delincuencia organizada, y entregó una declaración por escrito donde afirma que el sindicato autorizó cada peso que la PGR acusa de ilegal.

Fuente: Reforma, “Justifican desvíos a Gordillo en SNTE”, p. 10.

 

PANORAMA EDUCATIVO

En México, menos de 20% inscritos en los planes de alfabetización culmina el proceso

No obstante que en América Latina y el Caribe hay 35.9 millones de personas mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, sólo 2.5 millones acceden a programas de alfabetización, es decir, menos de 10 por ciento de la población objetivo.

El informe Nunca es tarde para volver a la escuela, que reúne el análisis de las encuestas sobre programas de educación para adultos y alfabetización en la región, elaborado por el Instituto de Estadística de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), destaca que de este sector de la población, 3.1 millones son jóvenes de 15 a 24 años de edad.

Con información de 20 países, entre ellos México, se detectó que sólo Bolivia garantiza el acceso a programas de alfabetización a 53.4 por ciento de su población objetivo, que en el caso de México es de 10.8 por ciento, de acuerdo con las cifras difundidas por el organismo multinacional.

En México se reporta que hasta 2010 menos de 20 por ciento de quienes se inscriben en un programa de alfabetización culminan exitosamente su formación, por lo que se ubica por debajo de naciones como República Dominicana con 70 por ciento; El Salvador, más de 62 por ciento, lo mismo que Perú.

Fuente: La Jornada, “En México, menos de 20% inscritos en los planes de alfabetización culmina el proceso”, p. 15.

 

OTRAS NOTAS

AL y el Caribe necesitarán mayor inversión para incorporarse a la revolución digital

La posibilidad de que América Latina y el Caribe se sumen exitosamente a la corriente de la revolución digital pasa por no sólo comer tecnología, sino cocinar tecnología y aumentar las inversiones en el desarrollo tecnológico, que actualmente no son ni una gota de agua, sostuvieron especialistas tras insistir en fortalecer la equidad, para que la tecnología esté a disposición de todas las personas.

Al continuar los trabajos de la quinta conferencia ministerial sobre la Sociedad de la Información de América Latina y el Caribe, Raúl Katz, director de estrategia de negocios en el Instituto Columbia –Columbia University, Estados Unidos– alertó sobre los bajos niveles de inversión de los diferentes gobiernos de la región, así como de la iniciativa privada, para el desarrollo tecnológico, que frente a países desarrollados no es ni una gota de agua.

Fuente: La Jornada, “AL y el Caribe necesitarán mayor inversión para incorporarse a la revolución digital”, p. 14.

 

Exigen rechazados más espacios educativos para bachillerato y licenciatura

Integrantes del Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES) concluyeron su recorrido de más de 30 kilómetros, para visitar las cuatro principales universidades públicas de la zona metropolitana en demanda de que sus representantes acudan este 12 de agosto a la mesa de negociación que instalarán con autoridades educativas federales.

En tanto, jóvenes agrupados en el Movimiento de Estudiantes No Aceptados (MENA) entregaron su pliego petitorio a las secretarías de Educación y de Gobernación, para exigir el incremento de espacios educativos para quienes buscan cursar su bachillerato y licenciatura. También exigieron la instalación de una mesa de negociación con representantes del sector educativo.

Fuentes: La Jornada, “Exigen rechazados más espacios educativos para bachillerato y licenciatura”, p. 14; El Universal, “Estudiantes no aceptados exigen ampliar matrícula”; Educación Futura, “Marchó el MAES a la SEP; se reunirán el 12 de agosto”.

 

Alarman los resultados de exámenes de la SEP a padres

La Unión Nacional de Padres de Familia calificó de alarmantes los resultados del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) y aseguraron que se necesita un nuevo modelo educativo, como marca la Reforma Educativa, para mejorar la enseñanza en el país.

Fuente: El Financiero, “Alarman los resultados de exámenes de la SEP a padres”, p. 48.

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Resumen de noticias: 6 de agosto de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1405 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1405#respond Thu, 06 Aug 2015 19:58:11 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1405 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Egresados de Ayotzinapa presentan examen para plazas de docente

Al menos 122 egresados de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa participaron en el Concurso de Oposición para ingresar al Servicio Profesional Docente en Educación Básica 2015-2016 y obtener una plaza como docentes.

Por la mañana, a las 8:20 horas de este miércoles, a bordo de tres autobuses, los aspirantes arribaron a las instalaciones del Mundo Imperial en Acapulco, para enseguida iniciar el registro alrededor de las 8:35 y después ingresar al auditorio donde hicieron la prueba para ocupar una plaza en Educación Primaria y Educación Física.

Fuente: Excélsior, “Egresados de Ayotzinapa presentan examen para plazas de docente”.

Sucesión en Rectoría UNAM

Debaten por método para elegir al rector de la UNAM

Jacqueline Peschard, coordinadora del Seminario Universitario de Transparencia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), asegura que el proceso de deliberación que lleva a cabo la Junta de Gobierno para designar al rector debe mantenerse en sigilo porque de lo contrario se expone a que el proceso tenga presiones externas de diversos actores de la sociedad con intereses ocultos.

“El proceso de deliberación que hace la Junta de Gobierno debe estar protegido por el sigilo, así lo está en todos lados, no solamente en la academia, pero en la academia como es una discusión entre pares, debe ser doblemente sigilosa y estar protegida de cualquier tipo de intervención o de involucramiento de otros grupos”, dijo la ex presidenta consejera del Instituto Federal de Acceso a la Información, hoy Instituto Nacional.

En las próximas semanas un grupo de académicos de distintas entidades de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) presentará de manera oficial una propuesta para que el proceso de designación, que realizará la Junta de Gobierno (JG) del rector de la máxima casa de estudios para el cuatrienio 2015-2019, sea transparente.

Su iniciativa contiene tres peticiones, de hacer públicos, a través de un acto, así como la transmisión por televisión y radio universitaria, tres momentos del proceso: presentación de los programas de los aspirantes a ocupar la Rectoría, conocer las comparecencias de cada aspirante ante la Junta y, por último, tener acceso a las deliberaciones de para la elección de rector.

“La Universidad en su conjunto tiene un enorme reto de atender reclamos sociales de acceso a la información, de transparencia y de rendición de cuentas de los procesos”, aseguró Imanol Ordorika, doctor en Ciencias Sociales y Educación por la Universidad de Stanford, uno de los impulsores del proyecto.

Fuente: El Universal, “Debaten por método para elegir al rector de la UNAM”.

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Prevén reestructurar esquema de prepas

A fin de fortalecer la autonomía de gestión y estar acorde con el nuevo modelo educativo, que se dará a conocer este mes, los 841 planteles de bachillerato federales tendrán una nueva estructura académica y de supervisión.

“Lo que hicimos fue cambiar la vieja estructura por una nueva y la plantilla de personal”, explicó en entrevista Rodolfo Tuirán, subsecretario de Educación Media Superior.

Tras indicar que las modificaciones entrarían en operación a partir del ciclo escolar que inicia este mes, el funcionario refirió que actualmente los planteles, que llegan a tener hasta 20 mil alumnos, cuentan con un director, un subdirector y un máximo de 8 jefes de departamento.

Con la nueva estructura, dijo, habrá en cada escuela un director y dos subdirectores: uno académico y otro de apoyo a la gestión escolar.

El funcionario dio a conocer que además se creará una nueva estructura de supervisión de bachilleratos federales y telebachilleratos.

Fuente: Reforma, “Prevén reestructurar esquema de prepas”, p. 10.

Tuirán: jóvenes no se enganchan a clases

Si los alumnos del bachillerato tienen un aprendizaje deficiente y no son capaces de hacer operaciones aritméticas con porcentajes, parte de ello se debe a que “no se enganchan” en las clases, porque les resultan aburridas, debido a que los docentes siguen usando técnicas tradicionales sin buscar una mayor interacción, por lo que urge cambiar la dinámica de enseñanza.

Al dar a conocer los resultados de Planea (Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes) puntualizó que el bajo desempeño académico de los estudiantes está ligado a que en clase los docentes no logran captar su atención y por ello salen con aprendizajes deficientes, al grado que no logran comprender información implícita de un texto.

Fuente: Excélsior, “Tuirán: jóvenes no se enganchan a clases”, p. 14.

 

Chuayffet, hospitalizado

El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, se encontraba ayer en el hospital ABC de Santa Fe. Durante la noche circularon versiones de que estaba grave; sin embargo, integrantes de su equipo sólo pudieron confirmar la estancia en el nosocomio pero no detallaron si era por un asunto de rutina o delicado. El funcionario está de vacaciones y hasta las 19 horas los subsecretarios de esa dependencia trabajaron de manera normal. Las fuentes consultadas dijeron que Chuayffet fue operado durante la semana que Peña Nieto viajó a Francia y por este motivo no pudo acompañar al Presidente. Según esa versión, no habría guardado el reposo necesario, por atender el asunto magisterial de Oaxaca, y por tal motivo esta semana resintió las consecuencias en su salud.

Fuentes: La Jornada, “Chuayffet, hospitalizado”, p. 36; Educación Futura, “Reporta SEP estado de salud de Chuayffet como “bueno”.

Invitan a estudiar en línea

La SEP abrió el proyecto Prepa en Línea para que estudien las personas que sólo cuentan con certificado de secundaria. Desde ayer, y antes del 14 de agosto, los interesados podrán inscribirse en la página www.prepaenlinea.sep.gob.mx, en la que deberán proporcionar datos personales, de la escuela secundaria y de su certificado.

Fuente: Reforma, “Invitan a estudiar en línea”, p. 10.

 

Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA)

Investigadores del Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) denunciaron en conferencia de prensa que hace 15 años no les aumentan el salario, por lo que han perdido 50 por ciento de su poder adquisitivo. Demandan un aumento de 55 por ciento para el tabulador de los investigadores, para compensar la inflación, que ha hecho que sus salarios queden muy por debajo de los que reciben en otros institutos.

Fuente: La Jornada, “Investigadores del IMTA demandan aumento”, p. 36.

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt)

En una década, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) aplicó sanciones por plagio académico en seis casos adicionales a los divulgados recientemente, señaló Julia Tagüeña, directora de Desarrollo Científico del organismo, quien destacó que la evaluación por pares es un tema que tiene que ser discutido. La comunidad académica está opinando continuamente, y estamos en un proceso dinámico de ver qué sucede con nuestro proceso de evaluación.

Luego de que el Conacyt diera a conocer el pasado lunes la expulsión del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de Rodrigo Núñez Arancibia, ex investigador de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, miembro del sistema desde 2010; y de Juan Pascual Gay, ex profesor de El Colegio de San Luis, quien fue promovido recientemente al nivel III del SNI, del cual formaba parte desde hace casi 10 años, afirmó que la comunidad académica está absolutamente revisada y vigilada.

Fuente: La Jornada, “Menciona Conacyt otros seis casos de plagio”, p. 37.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

La pobreza y la desigualdad afectan nuestra dignidad: Narro Robles

José Narro Robles, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, aseguró que la pobreza y la desigualdad afectan la dignidad de nuestra colectividad: “no podemos sentirnos tranquilos al ver tales disparidades”. Están en las calles, las ciudades, el campo, en el caso de las mujeres y los jóvenes, en la vida de los ancianos, en todo el país, expuso.

Durante la inauguración del seminario Los grandes problemas de México. Población, pobreza y desigualdad. ¿Qué hacer? Narro afirmó que  aunque hay solución, no vemos resultados efectivos y eficientes en las medidas puestas en marcha. “No le hemos dado al centro del problema” y ello tiene efectos negativos en la democracia, la salud, la educación y el empleo”.

Fuente: Educación Futura, “La pobreza y la desigualdad afectan nuestra dignidad: Narro Robles”.

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

Rubén Nuñez busca limpiar su imagen… con un video

El Secretario General de la sección 22 de la CNTE buscará limpiar su imagen a través de un video que se difundirá en escuelas y entre padres de familia. La Coordinadora aseguró también que la información que se ha dado a conocer sobre Nuñez -incluyendo su salario- es una campaña contra el sindicato y una amenaza directa a su seguridad.

Fuente: El Financiero, “Rubén Nuñez busca limpiar su imagen… con un video”, p. 47.

PANORAMA EDUCATIVO

Sistema educativo falló a jóvenes.-ONG

Los resultados de PLANEA demuestran que el sistema educativo en México le falló a 3 de cada 4 jóvenes que tienen hoy 18 años, señaló David Calderón, director de Mexicanos Primero.

Los resultados de la prueba, dijo, muestran con claridad que de toda la generación de 18 años de edad, más de la mitad no logró concluir el bachillerato, y de los que lo concluyeron, la mitad no obtuvo los conocimientos necesarios para seguir aprendiendo.

“El 75 por ciento de los mexicanos de 18 años, la edad típica para terminar el bachillerato, están con posibilidades mínimas de aprender”, expresó.

Este 75 por ciento, indicó, se compone por el medio millón de estudiantes que egresaron en el ciclo escolar 2014-2015 del bachillerato y que no alcanzaron los niveles mínimos de aprendizaje, más el millón que está fuera de la escuela porque abandonó sus estudios a lo largo de los 12 años que van desde la primaria hasta el nivel medio superior.

Fuente: Reforma, “Sistema educativo falló a jóvenes.-ONG”.

Reprueban bachilleres

A nivel nacional, los preparatorianos capitalinos tienen el último lugar en Matemáticas y son los quintos peores en Lengua, de acuerdo con los resultados del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea).

Los alumnos de bachilleratos del Distrito Federal tienen peores resultados que los del resto del País.

De acuerdo con los resultados de Planea, la Ciudad se ubicó en el último lugar en Matemáticas, porque el 59.1 por ciento de los alumnos se ubicó en el Nivel 1, el más bajo.

Además es el quinto peor en Lengua, con 52.4 por ciento de sus estudiantes en Nivel 1.

Los bachilleratos evaluados en el DF contemplan a los Colegios de Bachilleres, el Conalep, los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (Cebtis) y las escuelas privadas, entre otros. En dicha prueba no participaron los bachilleratos de la UNAM, del Gobierno del DF ni las vocacionales del IPN.

El Subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán, reconoció que en el DF hay problemas graves de desempeño escolar en los bachilleratos evaluados.

Por su parte, la Secretaria de Educación del DF, Alejandra Barrales, defendió el nivel académico de los preparatorianos capitalinos. Aseguró que se debe hacer un diagnóstico integral. Es importante el tener claro que este tipo de evaluaciones estandarizadas, permiten medir más un método que el aprovechamiento individual. No desestima los resultados del Plan, “al tener atrás de esto gente que son expertos en estos temas debe tener su propio peso, su propio nivel de eficiencia”, pero advierte que “no se puede convertir en la panacea de las pruebas”.

Fuentes: Reforma, “Reprueban bachilleres” y “Minimiza Barrales el resultado”, p. 3; Excélsior, “DF, el peor calificado en aprendizaje”, p. 14; Educación Futura, “Planea no es la panacea de las pruebas: Barrales, tras los malos resultados del DF”.

 

Bachilleratos públicos, con mejor desempeño que particulares

A pesar de que los bachilleratos particulares concentran el mayor número de estudiantes con alto capital cultural, sus resultados en el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea) para la Educación Media Superior revelan que por tipo de subsistema su desempeño académico está por debajo de planteles públicos de bachilleratos autónomos y federales.

De acuerdo con los resultados dados a conocer por la Secretaría de Educación Pública (SEP), luego de evaluar a poco más de un millón de jóvenes que concluyeron su educación media superior en el país, el desempeño que alcanzan los alumnos de planteles particulares en matemáticas ubica a estos centros escolares en la tercera posición nacional por tipo de sostenimiento educativo.

Fuente: La Jornada, “Bachilleratos públicos, con mejor desempeño que particulares”, p. 37.

 

Puebla destaca en español y matemáticas

El gobernador de Puebla, Rafael Moreno Valle, desde su gira en Panamá expresó su beneplácito por los resultados dados a conocer por el INEE, que informó que el estado se colocó en el primer lugar nacional en lenguaje y comunicación y segundo lugar en matemáticas. Así, en el promedio global, Puebla es el estado con los mejores resultados académicos del país, de acuerdo con los resultados del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes en la Educación Media Superior.

Fuentes: Excélsior, “Puebla destaca en español y matemáticas”, p. 15; El Universal, “El estado es líder en español y matemáticas”, p. 18.

Seis de cada 10 reprueban a la SEP por ser “incapaz” de aplicar reforma

Una encuesta del Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública de la Cámara de Diputados (CESOP) registra que el 57 por ciento de la población en el país reprueba a la Secretaría de Educación Pública (SEP) por su nula capacidad para aplicar la reforma constitucional en materia educativa, lo que mantiene los bajos niveles de aprobación de alumnos y maestros.

Los resultados muestran que casi el 70 por ciento de los entrevistados coincidió en que la evaluación docente beneficia a alumnos, maestros y hasta padres de familia, y más del 60 por ciento cree que dicha evaluación sirve para mejorar el desempeño de los profesores, la calidad de la educación y la forma en que los docentes preparan sus clases.

Fuente: El Financiero, “Seis de cada 10 reprueban a la SEP por ser “incapaz” de aplicar reforma”.

 

OTRAS NOTAS

Rechazados piden a rectores acudir a reunión en la SEP

Estudiantes que no fueron aceptados en diversas instituciones públicas de educación superior realizaron una marcha denominada 30 kilómetros, 30 horas, para demandar a rectores y directores de las principales universidades públicas del Distrito Federal que asistan a la mesa de diálogo pactada con la Secretaría de Educación Pública (SEP), el próximo día 12.

Fuentes: La Jornada, “Rechazados piden a rectores acudir a reunión en la SEP”, p. 35; El Universal, “Demandan lugar en las universidades”, p. 10.

Tristemente, cada año somos más los rechazados de las universidades: MAES

Desafortunadamente, el Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES), recibe cada año más apoyo de jóvenes que no han alcanzado un lugar en las Universidades Públicas que existen en la Ciudad de México.

El problema cada vez es mayor: cada año, miles de estudiantes que realizan su examen de admisión para centros educativos públicos como la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN) o la  Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), son rechazados y obligados a incorporarse a centros laborales o a ingresar a escuelas o carreras que no son de su agrado; lo que genera una gran deserción.

Fuente: Educación Futura, “Tristemente, cada año somos más los rechazados de las universidades: MAES”.

 

Lanzan convocatoria para el concurso Vive conciencia

Este miércoles se lanzó la convocatoria para el segundo concurso Vive conCiencia, que invita a estudiantes de educación superior a presentar soluciones a problemas cotidianos que ayuden a mejorar la calidad de vida de la población y de su entorno.

El certamen, señaló José Franco, ex presidente de la Academia Mexicana de Ciencias y actual coordinador del Foro Consultivo Científico y Tecnológico, es un pretexto para hacer pensar a los jóvenes sobre problemas importantes que tiene el país y motivarlos a que se involucren en sus soluciones.

Fuente: La Jornada, “Lanzan convocatoria para el concurso Vive conciencia”, p. 2.

ESTADOS

  • Frustran maestros acto de Robles y Cué sobre el programa Prospera en Oaxaca (La Jornada, p. 35).
  • Resolverá la Corte segundo amparo por cobros en la Universidad Nicolaita (La Jornada, p. 35).
  • Entregan instalaciones en la UAEM (Excélsior, p. 14).
  • Padres de familia logran que les entreguen tablets, tras bloqueo en el DF (La Jornada, p. 31).
  • Demandan espacios en la Universidad de Guerrero (El Sol de México, p. 8-República).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

Alejandro Canales, “Ciencia y tecnología: ¿Base cero para 2016?”, en: Campus Milenio.

Todavía no hay cifras del volumen de gasto. Pero, por lo pronto, para el año próximo, el número de programas presupuestarios del Conacyt pasan de 19 a 13. Seguramente su presupuesto no se reducirá en la misma proporción, aunque es indudable que tendrá un efecto en los recursos para el 2016.
Seguramente, estimado lector, lectora, recordará que en enero de este año, cuando el secretario de Hacienda, Luis Videgaray, anunció un recorte al gasto público, también dijo que habría una revisión general para diseñar el presupuesto para el 2016: se haría bajo un esquema de base cero. Uno en el que se evitarían duplicidades y eliminarían los programas que no cumplían sus propósitos o los de escasa rentabilidad social.

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http://www.iisue.unam.mx/boletin/?feed=rss2&p=1405 0
Resumen de noticias 23 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=609 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=609#respond Fri, 24 Apr 2015 00:42:53 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=609 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Aumentan aspirantes a plazas magisteriales

En tres días, el número de aspirantes a ocupar una plaza de maestro de educación básica duplica los lugares que las Secretarías de Educación estatales y la SEP tienen disponibles, ya que según datos de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, se han recibido cerca de 47 mil prerregistros de egresados de las escuelas normales y de otras instituciones de educación superior para ocupar una de las cerca de 25 mil plazas disponibles.

En el prerregistro hay 17 mil 791 personas egresadas de instituciones de educación superior y 29 mil 181 egresados de las escuelas normales del país.

Este año, los procesos de promoción dentro del servicio de educación básica se ponen en marcha por primera vez tras la aprobación de la reforma educativa que creó el Servicio Profesional Docente.

Fuentes: Reforma, “Aumentan aspirantes a plazas magisteriales”, p. 11; Educación Futura, “Para Servicio Profesional más de 17 mil pre-registros de no egresados de normales”.

Estados dejan de recibir 10 mil 719 mdp para maestros

Los recursos otorgados a los estados para el pago de nóminas magisteriales federales continúan a la baja. El gobierno federal dejó de enviar a las entidades federativas 10 mil 719 millones de pesos en el primer bimestre de 2015 por concepto del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo (FONE), antes Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB).

En el mismo periodo del año pasado se otorgaron recursos por 65 mil 712 millones de pesos, pero este año el monto fue de 54 mil 993 millones de pesos. Esto representó una baja anual de 18.8 por ciento en términos reales y de 16 por ciento en nominales. En enero dejaron de recibir 5 mil 348.2 millones de pesos y en febrero 5 mil 370.4 millones de pesos, cayendo 15.9 por ciento y 18.8 por ciento real, respectivamente. La reducción en los recursos otorgados tiene relación con el ajuste en nóminas derivado del censo magisterial realizado al inicio de la actual administración federal.

Fuente: El Financiero, “Estados dejan de recibir 10 mil 719 mdp para maestros”/“Gobierno federal ahorra 10 mil 719 mdp en pago a personal magisterial”, p. 4.

Modelo de ingreso al servicio docente ya no privilegiará a los normalistas

A pesar que la Secretaría de Educación Pública (SEP) no ha dado a conocer el nuevo modelo de fortalecimiento de las normales públicas para elevar su calidad, este será el último año en que sus egresados cuenten con mecanismos que privilegien su ingreso a la carrera docente, frente a aspirantes universitarios.

La Ley del Servicio Profesional Docente (LSPD) señala en su artículo 24 que en el concurso de ingreso podrán participar todas las personas que cumplan con el perfil relacionado con el nivel, tipo, modalidad y materia educativa correspondiente; así como con los requisitos que establezca la convocatoria respectiva, en igualdad de condiciones, sin demérito de origen, residencia, lugar o formación profesional.

Dicho apartado regirá a partir de septiembre próximo, al cumplirse dos años de la entrada en vigor de la LSPD, que fue publicada en el Diario Oficial de la Federación el 11 de septiembre de 2013.

La norma destaca que hasta antes de esa fecha las convocatorias para concursos de oposición para el ingreso a la educación básica serán sólo para los egresados de las normales y sólo en el caso de que no se cubran las vacantes mediante dichos concursos, se emitirán convocatorias públicas abiertas.

La LSPD también establece que la SEP deberá formular un plan integral que permita iniciar a la brevedad los trabajos a escala nacional para tener un diagnóstico, rediseño y fortalecimiento del Sistema de Normales Públicas, que de acuerdo con datos del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) integra a 274 normales públicas con una matrícula de poco más de 100 mil estudiantes.

El objetivo es asegurar la calidad en la educación que impartan y la competencia académica de sus egresados, así como su congruencia con las necesidades del sistema educativo nacional. Sin embargo, profesores e investigadores de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) destacaron que el persistente abandono en que se ha dejado a estas casas de estudio fomenta su deterioro académico, de equipamiento e infraestructura.

Fuente: La Jornada, “Modelo de ingreso al servicio docente ya no privilegiará a los normalistas”, p. 41.

Inicia taller para el Diseño del Sistema de Información y Gestión Educativa

Con la participación de 112 representantes de las entidades federativas, el subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, Javier Treviño Cantú, inauguró el Primer Taller para el Diseño del Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED) y Sistemas de Gestión Escolar.

El SIGED forma parte de los avances de la Reforma Educativa; será operado por la Secretaría de Educación Pública y se prevé que se constituya en un elemento articulador de los Sistemas Estales y Escolares de Información y Gestión Educativa, así como de los módulos del Servicio Profesional Docente y de servicios personales de la Nómina Educativa Federal.

Fuente: Educación Futura, “Inicia taller para el Diseño del Sistema de Información y Gestión Educativa”.

Elecciones 2015

Profesores de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) cercaron ayer las oficinas y sedes de algunos partidos políticos y del Instituto Nacional Electoral (INE), como parte de las acciones de rechazo a las elecciones.

Fuente: Excélsior, “Sección 22 bloquea edificios del INE  y partidos en Oaxaca”, p. 6.

Darán a CONACYT lo multado a partidos

Durante su sesión de este miércoles, el INE fijó otro criterio para el pago de multas, en el que se determinó que se tendrán que descontar de manera inmediata las sanciones a partidos locales, y una vez que queden firmes los recursos, los tienen que enviar al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).

Fuente: Excélsior, “Darán a CONACYT lo multado a partidos”, p. 6.

 

GOBIERNO

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT) / Colegio de Bachilleres

Integrantes del Frente Nacional de Sindicatos de Organismos Públicos Descentralizados de la Educación Media Superior convocaron a un paro de labores este 28 de abril en todos los planteles de los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT) y del Colegio de Bachilleres en 22 estados, debido a que no hay ninguna voluntad de alcanzar acuerdos en los esquemas de asignación de plazas y horas/semana/mes.

Luego de una reunión con el coordinador nacional del Servicio Profesional Docente, Ramiro Álvarez Retana, el secretario de planeación del Frente, Rufino Olea González, informó que estamos decepcionados y preocupados. Todo indica que la calidad educativa no es más que un discurso, porque no se están garantizando las condiciones reales para alcanzarla.

En entrevista con La Jornada, informó que tras rechazar la iniciativa de las autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para destinar sólo 30 por ciento de las horas/semana/mes que se someterán a concurso a profesores en servicio, y destinar 70 por ciento a los de nuevo ingreso, se acordó llamar a un paro nacional este 28 de abril a partir de las 7 horas y solicitar audiencia con el titular de la SEP, Emilio Chuayffet.

Fuente: La Jornada, “Paro amenaza a 1.2 millones de alumnos de bachillerato”, p. 41.

Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED)

Miguel Ángel Vega Vargas, del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED), explicó que este año se realiza el diagnóstico de más de 77 mil planteles de nivel básico que presentarán mejoras en sus instalaciones por medio de la implementación de programas de ámbito federal y estatal.

El funcionario resaltó la importancia de mejorar la infraestructura educativa para adaptarla al modelo educativo vigente y las nuevas herramientas tecnológicas, así como para lograr una completa inclusión de los estudiantes a las escuelas. Asimismo declaró que es necesario transformar la infraestructura física educativa para lograr la concordancia ideal de la comunidad educativa, promoviendo un sobresaliente desempeño del docente y un mejor desarrollo físico-académico de los colegiales.

Fuente: Educación Futura, “Se revisa la infraestructura de más de 77 mil planteles de nivel básico: INIFED”.

Cámara de Diputados

La comisión de educación de la Cámara de Diputados acordó solicitar a la Secretaría de Educación Pública (SEP) un diagnóstico integral del estado que guarda el sector, así como de las medidas, programas y estrategias concretas que la dependencia implementa. Los legisladores adelantaron que exigirán las acciones que el titular de la SEP, Emilio Chuayffet, ha ordenado para elevar el nivel de preparación de los maestros, la calidad de los programas en educación básica, el mejoramiento de la infraestructura física de las escuelas, los conflictos en el nivel de educación superior y los obstáculos para la implementación de la reforma educativa.

Fuente: El Financiero, “Exigen a Chuayffet diagnóstico de SEP”, p. 50.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Tras una protesta protagonizada por alumnos del Centro Universitario de Estudios Cinematográficos (CUEC) de la Universidad Nacional Autónoma de México, José Felipe Coria, Director de dicho centro renunció el 17 de abril para que se investiguen las acusaciones en su contra.

El 17 de abril por la mañana alumnos del CUEC tomaron la dirección de la institución exigiendo la renuncia de Coria, al que acusaron de violencia de género y abuso de poder. En una asamblea, las y los alumnos elaboraron un pliego petitorio en el cual pidieron un cambio en la política administrativa, implementar la evaluación de maestros y especificar el perfil solicitado para la planta docente del centro, el establecimiento de fechas para responder  a sus solicitudes, entablar una mesa de diálogo, así como un compromiso para dar seguimiento a las propuestas establecidas.

Aclararon en su pliego petitorio que “la toma es exclusivamente de la dirección del centro, ya que los estudiantes no deseamos interrumpir las actividades académicas”.

Por la noche, a través de un comunicado, la UNAM informó que “en razón de los acontecimientos registrados el día de hoy en el CUEC y con el propósito de que los diversos señalamientos imputados al titular de la entidad puedan ser investigados con total libertad e imparcialidad, el director de esta instancia presentó su renuncia al cargo con efectos a partir de esta fecha”.

Fuente: Educación Futura, “Renuncia director del Centro Universitario de Estudios Cinematográficos”, 19 de abril de 2015.

Mantienen alumnos toma del CUEC pese a la renuncia de Coria, como lo exigieron

Aun cuando José Felipe Coria presentó el viernes pasado su renuncia a la dirección del Centro Universitario de Estudios Cinematográficos (CUEC) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), los jóvenes que tomaron la dirección de esa entidad académica continúan con el control de esa oficina.

Alumnos de la asamblea del CUEC que pidieron el anonimato señalaron que para mantener la toma se presentó un pliego petitorio en el que exigen, entre otras cosas, claridad en el uso de los recursos para la escuela y en sus procesos de operación, evaluación a los académicos y diseño de un manual de operación por área. Por ello, dijeron que no basta con la renuncia del ex director para levantar la toma de la dirección del CUEC.

En tanto, funcionarios universitarios señalaron que se espera que en los próximos días se presente la terna para sustituir a Coria. Este jueves 23 de abril, en segunda asamblea académica, que reúne a cerca de 50 profesores, se ratificará la terna para dirigir el CUEC, y serán la Coordinación de Difusión Cultural Universitaria y la rectoría de la UNAM las que decida quién será el nuevo director de la escuela de cine.

Fuente: La Jornada, “Mantienen alumnos toma del CUEC pese a la renuncia de Coria, como lo exigieron”, p. 18.

Escalante Sobrino, nuevo director de Radio UNAM

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) informó del relevo en la dirección de su radio universitaria. En un comunicado, la casa de estudios anunció que Fernando Escalante Sobrino fue designado director general de Radio UNAM, en sustitución de Fernando Chamizo Guerrero, en ceremonia en la que le dio posesión del cargo la coordinadora de Difusión Cultural, María Teresa Uriarte.

Trabajadores de esa radio pública y funcionarios expresaron que la salida de Chamizo Guerrero se dio luego de varias quejas en su contra por conflictos con personal sindicalizado e incluso de confianza. Lo anterior, cuando faltan poco más de siete meses para que el rector José Narro Robles concluya su gestión al frente de la casa de estudios.

Escalante Sobrino, quien ya había sido director de Radio UNAM, trabajará estos meses para presentar un proyecto a quien sea designado rector (en noviembre próximo).

Fuente: La Jornada, “Escalante Sobrino, nuevo director de Radio UNAM”, p. 18.

Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES)

El Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES) marchó de la Plaza Roja, en Zacatenco, a la Dirección General del Instituto Politécnico Nacional (IPN). En el lugar, indicó el MAES en un comunicado publicado a través de Facebook, una comisión fue recibida por funcionarios de la Dirección General del IPN, a quienes les entregaron un documento con tres demandas. La primera es la pronta instalación de una mesa de diálogo con la Secretaría de Educación Pública (SEP), así como con distintas instituciones de educación superior pública; cambiar la fecha de aplicación del examen del IPN, para que no sea el mismo fin de semana que la prueba de las universidades Autónoma Metropolitana (UAM) y Pedagógica Nacional (UPN); así como establecer mecanismos de seguimiento para los acuerdos firmados el año pasado

Fuentes: Educación Futura, “Movimiento de excluidos marcha en el IPN”; La Jornada, p. 41.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Más de 84% de los mexicanos leen libros, periódicos y revistas

En México, el 84.2 por ciento de la población mexicana de 18 años y más que sabe leer lo hace en libros, revistas, periódicos, historietas, páginas de Internet, foros y blogs, mientras que el 15.8 por ciento restante no lee ninguno de estos medios por falta de interés o de tiempo.

Así lo reveló el proyecto Módulo de Lectura (Molec) de febrero de 2015, realizado por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), creado con el propósito de generar información estadística sobre el comportamiento lector de la población mexicana de 18 años en adelante.

El INEGI señaló que poco menos de dos terceras partes de la población declararon tener en casa libros diferentes a los de texto, poco más de la mitad veían a sus padres leer y a casi un tercio les leían sus padres o tutores.

El promedio de sesión de lectura de la población mexicana es de 39 minutos, los hombres logran hacerlo durante 38 minutos continuos y las mujeres durante 41. La velocidad de lectura es variable, ya que sólo una de cada diez personas alfabetas de 18 años en adelante declaró que su lectura es rápida, tres medianamente rápida, cinco regular y una lenta.

De los mexicanos estudiados 59.7 por ciento leen libros, 58.7 por ciento periódicos, 56 revistas, 44 páginas de Internet, foros o blogs, y 7.8 por ciento historietas.

La medición de preferencias por sexos reveló que 55.3 por ciento de hombres leen libros y 63.9 de mujeres; 71 por ciento de hombres leen periódicos, y 46.5 por ciento de mujeres. Los hombres ven en 48.4 por ciento de los casos revistas contra 63.6 por ciento de mujeres; 46.5 por ciento de hombres ven páginas de Internet, foros o blogs y en este caso el porcentaje de mujeres es de 41.5, mientras que 8.3 por ciento de hombres leen historietas y 7.4 por ciento de las mujeres tienen esa preferencia.

Fuente: La Jornada, “Más de 84% de los mexicanos leen libros, periódicos y revistas”, p. 41.

Crece pobreza pese a planes sociales

Durante la presentación del Informe de Evaluación de Política de Desarrollo Social en México 2014, Gonzalo Hernández Licona, secretario ejecutivo del CONEVAL (Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social), al exponer los resultados, puntualizó que el hecho de que existan una gran cantidad de programas sociales no quiere decir que todos estén bien focalizados. Si bien se destaca que hay avances para los mexicanos, el rezago en educación pasó del 20.7% en 2010, al 19.2% para 2012; esto significó que 22.6 millones de personas tenían rezago educativo.

Fuente: El Universal, “Crece pobreza pese a planes sociales”, p. 12.

La sustentabilidad no debe ser sólo una materia en la escuela: Parra

La enseñanza y aprendizaje en los programas educativos y las actividades que promuevan el desarrollo sustentable en las escuelas debe fortalecerse, señaló la experta en Sustentabilidad, Araceli Parra.

Durante la conferencia GESS México 2015 (Global Educational Supplies & Solutions), Parra lamentó que actualmente en las escuelas la sustentabilidad sea relegada a una materia dentro del plan de estudios, cuando debería ser un aspecto de todas las asignaturas. “En todas las materias tiene que haber una unidad temática, mínimo, sobre sustentabilidad”, indicó.

La profesora de la ENEP Acatlán explicó que, de acuerdo con el programa de acción mundial de la UNESCO en esta materia, se debe reorientar la enseñanza y el aprendizaje para la sustentabilidad, así como adquirir conocimientos, competencias y valores que contribuyan al desarrollo sustentable.

Fuente: Educación Futura, “La sustentabilidad no debe ser sólo una materia en la escuela: Parra”, 20 de abril de 2015.

 

ESTADOS

  • Normalistas destruyen Secretaría de Educación en Chiapas en demanda porque se les otorguen plazas y que no se aplique el examen de oposición (Educación Futura, Excélsior, p. 24; Reforma, p. 11).
  • Refuerzan la estructura ciudadana de protección civil en colegios de bachilleres en Chiapas (La Jornada, p. 15; Excélsior, p. 12).
  • El Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos de Guanajuato despidió a 224 trabajadores por preferencias políticas (La Jornada, p. 30-Estados).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

Nota sobre evento del IISUE, “Impartirá UNAM Diplomado en Investigación en Educación Ambiental para Sustentabilidad”, en: Educación Futura, 22 de abril de 2015.

El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), de la Universidad Nacional Autónoma de México, impartirá del 6 de agosto al 4 de diciembre la segunda edición del Diplomado de Actualización Profesional “Investigación Interdisciplinaria en Educación Ambiental para la Sustentabilidad”.

Coordinado por María Teresa Bravo Mercado y Juan Carlos Villa Soto, el diplomado está dirigido a estudiantes de posgrado, personal docente y de investigación en instituciones del sistema educativo, así como profesionistas de organismos gubernamentales y de la sociedad civil, interesados en desarrollar habilidades para realizar y evaluar proyectos de investigación interdisciplinaria en educación ambiental para la sustentabilidad.

El diplomado se impartirá los jueves y viernes de 16:00 a 20:00 horas, en las instalaciones del IISUE, en el Centro Cultural Universitario, en Ciudad Universitaria.

La fecha límite para la recepción de solicitudes es el 22 de mayo de 2015. Para informes e inscripciones: 56 22 69 86, extensión 2004 o al correo electrónico:diieas.informes@gmail.com.

Alejandro Canales Sánchez, “Investigadores: ¿Vinculación y posibilidad de regalías?, en: Campus Milenio, 23 de abril de 2015.

En diciembre pasado, la Cámara de Diputados aprobó una reforma a la Ley de Ciencia y a la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos (LFRASP), en la que los diputados plantearon que la facultad de establecer Unidades de Vinculación y Transferencia de Conocimiento no solamente fuera de las Instituciones de Educación Superior (IES) y los Centros Públicos de Investigación, sino que también incluyera a las “entidades de la administración pública federal”, que tienen por objeto y realizan actividades de investigación científica y
tecnológica, como los institutos (Mexicano del Petróleo o los de salud) o dependencias sectorizadas a diferentes secretarías.

La iniciativa de los diputados también propuso modificar la fraccion XII del artículo 8 de la LFRASP para permitir que los servidores públicos de las IES, los Centros Públicos de Investigación y las entidades de la Administración Pública Federal, pudieran realizar actividades de vinculación como colaboradores o beneficiarios en actividades con fines de lucro.

La iniciativa pasó a la Cámara de Senadores, fue dictaminada y la aprobaron el pasado 16 de abril. Pero la modificaron. Lo que hicieron fue ampliar y generalizar el sentido de la vinculación. Esto es, proponen que en lugar de restringirse a las IES, en la ley se refiera a “instituciones de educación”, porque argumentan que una innovación y la vinculación pueden surgir en cualquier modalidad de institución educativa.

También sugieren eliminar de la redacción la restricción de que solamente se incluyen las dependencias gubernamentales que tienen por “objeto predominante” la realización de actividades científicas y tecnológicas, dicen que es suficiente con que realmente las realicen, no se necesita una declaración de objetos. Igualmente, añade y precisa las características y modalidades que podría adoptar la vinculación.

Por último, proponen que el párrafo de la fracción XII del artículo 8 de la LFRASP indique que los servidores públicos solamente “incurrirán en conflicto de intereses cuando obtengan beneficios por utilidades, regalías o por cualquier otro concepto en contravención a las disposiciones aplicables a la Institución”.

Debido a los cambios realizados por los Senadores, ahora la minuta regresará a los diputados (la cámara de origen), aunque seguramente será aprobada en el actual periodo de sesiones sin mayor trámite y luego entrará en vigor.

El asunto tiene múltiples ángulos. Por lo pronto vale la pena notar que, en contra de lo que en ocasiones se piensa, los ajustes normativos se han dado siguiendo una misma trayectoria, independientemente del partido en el gobierno, la composición de las comisiones legislativas y las estructuras intermedias de gobierno y sistema científico y tecnológico. Es un cambio normativo fuerte, profundo y amplio en la relación entre academia y sector productivo y de servicios. No es repentino.

Entrevista a Mario Rueda Beltrán, “Las mejores universidades de México: no todo es dinero”, en: El Economista, 23 de abril de 2015

En la industria de la educación no necesariamente el que tiene el presupuesto más grande implica que hará mejor y con mejor calidad las cosas, dijeron académicos y especialistas.

Los recursos económicos sirven para contar con una mejor infraestructura, contratar académicos en las mejores condiciones para dedicarse a la investigación, tener alumnos becados y dedicados exclusivamente al estudio, entre otros aspectos, dijo Mario Rueda, director del Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación (IISUE) y miembro del Seminario de Educación Superior de la UNAM.

“El tamaño del presupuesto no necesariamente está directamente vinculado a la calidad. (La calidad) tiene que ver más con el ejercicio de ese presupuesto”, explicó David Garza, del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores Monterrey (ITESM), campus Monterrey.

Respecto a los rankings, David Garza explicó que si bien muestran una parte de la universidad, deben ser una consecuencia y no un objetivo de la institución. El gran peligro es que las instituciones, en su afán de estar reconocidas en los primeros lugares, cambien sus prioridades para cumplir con los criterios impuestos por las agencias, o realicen acciones de simulación para el mismo propósito, dijo, por su parte, Mario Rueda Beltrán.

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Resumen de noticias 7 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=385 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=385#respond Tue, 07 Apr 2015 18:44:33 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=385 TEMAS RELEVANTES

Reforma educativa

Piden mayor firmeza contra maestros

La organización Mexicanos Primero advirtió que si la autoridad local y federal sigue cediendo ante la lógica del Movimiento Popular Guerrerense se corre el riesgo de que se derrote a la democracia y la educación de calidad, una fórmula para el fracaso de Guerrero.

En este contexto, en entrevista con Excélsior, el  presidente de la organización, Claudio X. González, llamó a las autoridades de ambos niveles a tener mayor firmeza en la aplicación de la ley y despedir del magisterio a aquellos que cobran como maestros pero no están dando clases, porque de otra manera lo que estarían haciendo sería continuar financiando a quien se opone a la Reforma Educativa y al libre ejercicio del voto de los guerrerenses.

Fuente: Excélsior, “Piden mayor firmeza contra maestros”, p. 4.

A más de un año en Oaxaca no hay reforma educativa: diputado

El diputado del Partido Acción Nacional (PAN) Fernando Rodríguez Doval emplazó al secretario de Educación, Emilio Chuayffet Chemor, a hacer valer el derecho Constitucional de los niños de Oaxaca o bien, que ceda dicha responsabilidad a otro tipo de perfil, ya que -según él- actúa como espectador y no como titular de la dependencia.

Ello en razón que hasta ahora no se ha armonizado la reforma educativa en la entidad, toda vez que el plazo venció en marzo del año pasado, refirió.

Fuente: El Universal, “A más de un año en Oaxaca no hay reforma educativa: diputado”.

 

GOBIERNO

Gobierno Federal

El presidente de la República, Enrique Peña Nieto, encabezó en Monterrey la instalación de la Mesa de Coordinación México Conectado-Nuevo León, con la cual ya suman 15 estados con los que se trabaja de manera coordinada en la expansión de la red de banda ancha en los espacios públicos, como escuelas, hospitales, bibliotecas, centros comunitarios, oficinas de gobierno, parques y plazas.

En el acto Peña Nieto señaló que tan sólo durante los dos últimos años la población con acceso a Internet se elevó a casi el doble, al pasar de 21 a 40 por ciento. Indicó que esto es un logro de la reforma de telecomunicaciones, la cual señala que se deberán instalar 250 mil sitios de conexión públicos, de los cuales van 65 mil, y se buscará llegar a 100 mil este año. El Presidente dio instrucciones al titular de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes, Gerardo Ruiz Esparza, para auditar y supervisar el funcionamiento de los espacios ya conectados.

Fuentes: Excélsior, “Este año, 100 mil sitios de conexión web gratis”, p. 8; La Jornada, “El gobierno de Peña Nieto impulsa la alfabetización, pero ahora digital”, p. 9; El Universal, p. 8.

Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE)

El gobierno de México analiza poner en marcha un programa de maestros bilingües para atender a cerca de 500 mil menores repatriados de Estados Unidos, la mayoría de los cuales no habla español, afirmó Reyna Torres Mendívil, directora general de Protección a Mexicanos en el Exterior de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE).

Los datos más recientes precisan que en el ciclo escolar 2013-2014, 307 mil niños de origen extranjero se inscribieron en planteles de educación básica en México, de los cuales 289 mil 727 nacieron en Estados Unidos de padres mexicanos. El resto proviene de Canadá (mil 507), Centroamérica y el Caribe (5 mil 225), Sudamérica (4 mil 870), Asia (mil 731), Europa (3 mil 687), África (181) y Oceanía (197).

De ellos, 69 mil 945 cursan el nivel preescolar, 189 mil 135 van en primaria y 48 mil 45 en secundaria, aunque hay muchos otros menores no registrados por diversas causas, lo que eleva el número de niños que demandan ser atendidos educativamente.

Fuente: La Jornada, “Analizan programa bilingüe para niños repatriados de Estados Unidos”, p. 33.

Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA)

Hace casi cuatro años, el Consejo de la Comunicación emprendió un reto: impulsar desde las empresas, las asociaciones y los medios de comunicación el fomento a la lectura entre los mexicanos. En esa tarea que se ha impuesto alcanzar en 10 años, ha generado varios proyectos; el más reciente es la exposición Alfabetización- lectura, integrada por 53 obras realizadas ex profeso por 50 reconocidos caricaturistas de nuestro país, que en principio serán exhibidas de manera simultánea en el Museo de la Caricatura y en distintas estaciones del Sistema de Transporte Colectivo Metro.

Esta nueva iniciativa, que es resultado de una alianza entre el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), el Consejo de la Comunicación y la Sociedad Mexicana de Caricaturistas, pretende sensibilizar a la población sobre la importancia de aprender y enseñar a leer, a través de mensajes creativos en los que se utiliza el lenguaje de la caricatura.

Fuente: El Universal, “Atacan analfabetismo a través de caricaturas”, p. 10.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES)

Jóvenes rechazados de universidades públicas iniciaron sus movilizaciones para demandar más espacios en el nivel superior. Ayer, acudieron a la Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde entregaron una carta dirigida al Rector José Narro para exigir que se aumente la matrícula en esta casa de estudios.

Allí anunciaron que en las próximas semanas se movilizarán también en la UAM, el IPN, la UACM y a la SEP para exigir nuevas instituciones de educación superior y el incremento del presupuesto a la educación pública.

“No somos ciegos ante el crecimiento de la matrícula de la UNAM en los últimos años, pero también sabemos que ese aumento no alcanza a compensar los años de rezago y que, si no está acompañado de otras medidas, no representa una contribución significativa ante el problema”, afirmó Diana Bautista, una de las manifestantes.

El Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES) informó que a partir de este tipo de movilizaciones, unos 5 mil jóvenes han ingresado a la universidad en la última década.

Fuentes: Reforma, “Inicia peregrinar de estudiantes rechazados”, p. 4; La Jornada, “Manifestación en la UNAM de excluidos de la educación superior”, p. 34; El Universal, p. 2-Metrópoli.

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

El secretario general de la sección 18 de la CNTE en Michoacán, Juan José Ortega, afirmó que el movimiento de la disidencia magisterial se solventa con recursos provenientes de rifas, dinero que puede ser comprobado, por lo que alertó que puede tratarse de aviadores que recibieron recursos de los gobiernos de Oaxaca, Michoacán y Guerrero. Ortega se pronunció porque se realice una investigación que revele los nombres de los maestros que fueron beneficiados e insistió en que ellos no recibieron apoyos estatales.

Fuente: Milenio, “Nuestros recursos, por rifas y eventos, responde sección 18”, p. 10.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Tres estados, con rezago escolar, advierte Escobar

El diputado del Partido Verde, Arturo Escobar, declaró que los estudiantes de Oaxaca, Guerrero y Michoacán enfrentan rezago en educación básica, además de insuficiencia en la cobertura de los niveles medio superior y superior. Aseguró que una parte importante de los alumnos de primaria y secundaria están perdiendo la oportunidad de estudiar, por los paros laborales, lo que incrementa el rezago educativo frente a los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Sostuvo que, a diferencia de los niños mexicanos, en Europa y Asia los estudiantes atienden jornadas educativas de 12 horas, en las que reciben instrucción de lenguas extranjeras y asignaturas relacionadas con la nueva tecnología.

Fuente: Excélsior, “Tres estados, con rezago escolar, advierte Escobar”, p. 9.

 

ESTADOS

  • Realizarán trámites de cédulas profesionales en Guanajuato (El Sol de México, p. 7-República).

IISUE EN LOS MEDIOS

Entrevista a Ángel Díaz Barriga, “Se agravan quejas por mala educación”, en: Excélsior, 5 de abril de 2015.

La mala calidad de la educación se ha convertido en la onceava violación a los derechos humanos más denunciada en México, por encima de la negligencia médica y el empleo arbitrario de la fuerza pública, de acuerdo con el Informe de Actividades 2014, presentado el pasado 25 de marzo por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH).

En su reporte, Luis Raúl González Pérez, presidente de la CNDH, expuso que los malos servicios educativos originaron 428 quejas en el país, superando conductas que en otros años estaban en la lista de las diez violaciones más reportadas, tales como negligencia médica, con 316 quejas, o el empleo arbitrario de la fuerza pública, con 302 denuncias.

El aumento de la “prestación indebida del servicio educativo” puede deberse a varias causas, desde la denuncia de ausentismo de maestros y bullying, hasta la falta de validez oficial de escuelas o incumplimiento en la entrega de documentos oficiales, señalan expertos en la materia, lo cual habla de que los ciudadanos están más atentos a la educación de sus hijos.

El académico del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), Ángel Díaz Barriga, consideró que el incremento de esos hechos registrados por la CNDH están vinculados a denuncias sobre instituciones particulares patito, que no entregaron certificados o documentos oficiales.

Desde su punto de vista, hay escuelas que carecen de validez oficial o que no siguen un cumplimiento de normas que exige la SEP y por ello la gente denuncia.

Al respecto, el académico de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Carlos Ornelas, apuntó que “es una buena señal”, porque eso muestra que ahora hay interés entre la gente por denunciar y “ya no pasa desapercibido” como ocurría antes.

Ambos especialistas coincidieron en que el aumento de esas denuncias no tienen relación con la Reforma Educativa, pero sí con una mayor cultura sobre la transparencia y la rendición de cuentas.

Díaz Barriga afirmó que esos hechos de un servicio indebido educativo ocurren “cuando no obtienen un documento oficial de instituciones particulares”.

Consideró que las academias patito se han expandido y al final no dan certificados con validez oficial de la SEP y por ello han subido las quejas.

Encuentro con Paulo Speller, “Diálogo para la colaboración educativa iberoamericana”, en: Gaceta UNAM, 6 de abril de 2015, p. 10.

Para detectar posibles puntos de colaboración en materia educativa, Paulo Speller, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), se reunió con académicos universitarios y representantes de diversos organismos del sector educativo.

En el acto, encabezado por Mario Rueda Beltrán, director del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), Speller dijo que la educación superior tiene un papel estratégico en cualquier proceso de construcción de una sociedad más justa y equitativa. Se trata de identificar temas en los que puedan establecerse vínculos con instituciones mexicanas y de Iberoamérica. “Es importante constatar que México tiene una presencia cada vez mayor en América Latina y el Caribe (…) Aquí hay un espacio de construcción conjunto, son muchas las posibilidades de colaboración”.

En su oportunidad, Mario Rueda resaltó el interés de la OEI por cooperar con instituciones mexicanas relacionadas y la posibilidad de formar un nexo con la comunidad iberoamericana.

El universitario expresó su deseo de encontrar puntos de interés común a partir de temas y personas concretas, lo cual les brindará la posibilidad de colaborar en proyectos conjuntos. “Creo que de parte de todos los que conformamos esta entidad universitaria hay interés por tomar esta postura de apertura hacia América Latina e Iberoamérica, para dar respuesta a las condiciones actuales de globalización”.

En la reunión estuvieron, por la UNAM: Judith Zubieta, titular de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia; Prócoro Millán Benítez, coordinador de asesores de la Coordinación de Planeación, Presupuesto y Evaluación; Roberto Peña, jefe de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales; y las investigadoras del IISUE María de Lourdes Alvarado y Gabriela Delgado Ballesteros.

También asistieron, René Asomoza, director general del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa e integrante de la Junta de Gobierno de la Universidad; Francisco Cervantes, rector de la Universidad Abierta y a Distancia de México, SEP; Javier López Sánchez, director general del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas; Arturo Velázquez, director de la Oficina en México de la OEI; Germán Escorcia, coordinador de Cooperación Internacional de la Región, y Guadalupe Teresinha Bertussi, de la Universidad Pedagógica Nacional, sede Ajusco.

 

Realizó: Mtra. Cecilia Ortega Ibarra (Difusión IISUE UNAM)

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