Innovación – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Fri, 10 Nov 2017 20:37:53 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Innovación – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Innovación – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Alternativas pedagógicas desde Colombia http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4821 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4821#comments Fri, 13 Jan 2017 14:00:31 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4821 En un clima de tensa negociación política, Colombia también enfrenta retos en el ámbito educativo. Sobre ellos platicamos con Juan Francisco Aguilar, director del Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas de la Universidad Distrital Juan José de Caldas (Bogotá) durante su visita al IISUE.

De acuerdo con el investigador, “desde el sector estatal se ha promovido una ideología de los estándares de rendimiento y los exámenes estandarizados. Frente a ello, diversos sectores de la sociedad civil se han planteado la generación de alternativas. Esto ha sido acompañado desde la academia con investigación y con procesos de sistematización de experiencias”.

Suscríbete a nuestro canal en YouTube para ver más videos como este.

]]>
http://www.iisue.unam.mx/boletin/?feed=rss2&p=4821 1
Resumen de noticias 27 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=641 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=641#respond Tue, 28 Apr 2015 00:23:42 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=641 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Publica la SEP perfiles e indicadores para la evaluación obligatoria del magisterio

La Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del magisterio en los niveles básicos y medio superior para la promoción y permanencia de los profesores.

Por medio de un comunicado, la dependencia dio a conocer que con la finalidad de cumplir con lo dispuesto en el artículo 52 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) publicó estos elementos para la evaluación obligatoria del magisterio.

Dicha normativa establece que las autoridades educativas y los organismos descentralizados deberán evaluar el desempeño docente y de quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado.

Esta evaluación será obligatoria y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) determinará su periodicidad, considerando por lo menos una evaluación cada cuatro años y vigilará su cumplimiento, afirma la SEP.

Para este proceso se utilizarán los perfiles, parámetros e indicadores, así como los instrumentos de evaluación que para fines de permanencia sean definidos y autorizados por el propio instituto.

Fuentes: La Jornada, “Publica la SEP perfiles e indicadores para la evaluación obligatoria del magisterio”, p. 39; Educación Futura, “publica SEP “Perfiles, Parámetros e Indicadores” para evaluación del magisterio”, El Universal, “Listos, perfiles de evaluación de la SEP”, p. 12; Excélsior, “SEP difunde parámetros para evaluar al magisterio”, p. 19.

Se agudiza paro magisterial en Baja California Norte

Tras una semana de paro indefinido, los integrantes de la Sección 2, del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), perteneciente al estado de Baja California Norte, anunciaron que continuarán mañana lunes 27 de abril con la suspensión de clases.

Rogelio Gudiño, dirigente de la Sección 2, aseguró que la suspensión de pagos a maestros jubilados “es una afrenta de autoridades que no tienen sensibilidad para entender a los mentores”.

Las y los profesores han realizado diversas movilizaciones en varias ciudades del estado para protestar por la falta de pagos a maestros en activo y a jubilados.

La Secretaría de Educación Pública únicamente se comprometió a intervenir ante la Secretaria de Hacienda para buscar el pronto pago a la y los profesores de Baja California Norte.

Se prevé que mañana lunes 27 de abril, el paro magisterial se agudice pues se han sumado al movimiento las escuelas Normales y los integrantes de la Sección 37, dejando a 600 mil alumnos sin clases.

Fuente: Educación Futura, “Se agudiza paro magisterial en Baja California Norte”.

Caso Ayotzinapa

Encabezados por padres de familia de los 43 normalistas desaparecidos en Ayotzinapa, cientos de personas marcharon desde las 11 de la mañana por las principales calles de Chilpancingo, en Guerrero, en demanda por justicia y por la aparición con vida de todos ellos, al cumplirse 7 meses del lamentable acontecimiento.

Durante la manifestación, al menos seis camionetas de empresas repartidoras de diversos productos fueron incendiadas por contingentes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación (CETEG), del Movimiento Popular de Guerrero (MPG) y de la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FECSM); tres en la explanada del Congreso del estado, y otras tres en las calles cercanas. También una parte de los manifestantes intentaron derribaron las dos puertas de acceso al recinto legislativo del estado y rompieron algunos vidrios.

En respuesta, cientos de policías estatales y federales arremetieron contra los manifestantes, quienes fueron dispersados con gases lacrimógenos lanzados por los elementos policiacos, lo que provocó un saldo de tres estudiantes con lesiones leves.

Los contingentes de la FECSM y del MPG retuvieron a un elemento de la Policía Federal, al cual trasladaron a las inmediaciones de la ciudad de Tixtla, donde fue entregado posteriormente a comandantes de esa corporación. Manuel Olivares Hernández, del Centro de Derechos Humanos José Ma. Morelos y Pavón, participó en la cesión. Como testigo de calidad fungió el presidente de la Comisión de Derechos Humanos de Guerrero, Ramón Navarrete Magdaleno.

Por otra parte, el Congreso del estado pospuso para este lunes la sesión en la que se espera que Rogelio Ortega Martínez sea ratificado como gobernador sustituto de Guerrero para los últimos seis meses del término constitucional. Sin embargo, luego de los acontecimientos violentos ocurridos la tarde del domingo, se desconoce si se realizará la sesión en el Congreso o si se trasladará a otra sede, posiblemente en Acapulco.

Fuentes: La Jornada, “Posponen la designación del gobernador sustituto en Guerrero” y “Incendian tres vehículos frente a la sede del Congreso de Guerrero”, p. 3 y 4; El Universal, p. 17; Milenio, “La CETEG secuestra y quema 5 camiones”, PP. y 12; Excélsior, “Violentan conmemoración”, p. 18.

Instalan <<antimonumento>> contra la impunidad por Ayotzinapa

Siete meses después del crimen contra los normalistas de Ayotzinapa, cientos de ciudadanos lanzaron un reto simbólico al gobierno federal: instalaron en uno de los camellones de Paseo de la Reforma una escultura roja de metal de más de tres metros de altura donde se lee +43.

Fue un mensaje contundente: siete meses después de los hechos en Iguala, Guerrero –que dejaron seis personas ejecutadas, tres de ellos normalistas, y 43 más desaparecidos–, la única conclusión del caso es la impunidad.

Unas 400 personas tomaron una vez más las calles para demandar justicia y verdad por esta agresión en lo que fue la undécima acción global por Ayotzinapa. Pero la manifestación fue distinta: más allá de marchas y discursos, varios colectivos se organizaron para, con la ayuda de palas y picos, colocar un antimonumento para recordar que ese crimen de Estado sigue impune.

Esta estructura se colocó justo en el cruce de Reforma y Bucareli, a fin de que quienes transiten por esta avenida recuerden que aún no hay verdad, justicia ni castigo a los responsables, por lo que se demandó a las autoridades no retirarlo hasta que aparezcan con vida los normalistas.

Fuentes: La Jornada, “Instalan antimonumento contra la impunidad por Ayotzinapa”/”Priva la impunidad, sentir a siete meses del crimen de los 43”, p. 4; Excélsior, “Instalan en Reforma un antimonumento”, p. 18.

Elevan sus cantos y poesía por los 43 normalistas desaparecidos

Con tristeza en la mirada y en las manos una pancarta con el rostro de sus hijos, Hilda Hernández Rivera, Brígida Olivares Santos, Juan Colón y Lucina Garnica Ríos, padres y madres de los normalistas de Ayotzinapa desaparecidos hace siete meses, escucharon algunos de los poemas y canciones que incluye el discoPoetas por Ayotzinapa, que se presentó el sábado pasado en el Museo Casa de la Memoria Indómita, en el Centro Histórico.

Alrededor de 40 artistas, entre poetas, cantantes, diseñadores, fotógrafos y pintores, realizaron de manera independiente la grabación del disco compacto, que reúne 33 poemas y ocho canciones, con el propósito de donar a los familiares de los 43 normalistas de Ayotzinapa lo que resulte de su venta.

Fuente: La Jornada, “Elevan sus cantos y poesía por los 43 normalistas desaparecidos”, p. 8.

Elecciones 2015

Los partidos de izquierda proponen una nueva reforma educativa como parte de sus propuestas de campaña, de acuerdo con las plataformas electorales.

El Partido Movimiento de Regeneración Nacional (Morena), que impulsa Andrés Manuel López Obrador, propone revertir las reformas estructurales aprobadas en este sexenio, entre ellas la educativa.

En el caso del PRD se propone “impulsar una reforma educativa para elevar la calidad en la educación; abatir el analfabetismo, consolidar la educación preescolar, básica, media, media superior y superior”.

En contraste, para el PRI y el PAN la reforma educativa, debe fortalecerse. El PAN propone darle seguimiento para que se cumplan a cabalidad.

El resto de los partidos prácticamente no aluden al tema; es el caso de los partidos Encuentro Social y Humanista; mientras que el Partido Verde Ecologista de México, plantea clases de inglés y computación en el nivel básico.

En tanto que el Partido Nueva Alianza (PANAL) pugnará por la construcción de un sistema educativo en el que el reclutamiento competitivo, la capacitación y la evaluación, se traduzcan en un esquema de mejora continua y de incentivos de remuneración que garanticen una carrera profesional estimulante para los docentes.

En el caso del Partido del Trabajo (PT) su única propuesta es crear el mayor número de Centros de Desarrollo Infantil (CENDI), instituciones que el partido coordina, administra y tiene en su poder en diversos estados del País.

Fuente: Reforma, “Plantean nuevo plan educativo”, p. 6.

Profesores causan destrozos en oficinas del INE en Chiapas; repudian el proceso electoral

Maestros de la sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) causaron daños en las oficinas del Instituto Nacional Electoral (INE) en varias ciudades de Chiapas, en repudio a las elecciones federales del 7 de junio y las estatales del 19 de julio.

Estamos frente a las oficinas del INE porque éste es un símbolo de la oligarquía financiera nacional e internacional para continuar la opresión contra nuestro pueblo; para perpetuar la injusticia y la mentira de que en México hay democracia, dijo Manuel de Jesús Mendoza Vázquez, secretario general suplente de la sección 7.

Fuente: La Jornada, “Balean casa del candidato del PRD en Yautepec”, p. 31; Reforma, p. 6; Milenio, p. 13.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

La Comisión Nacional contra las Adicciones (CONADIC) obtuvo la acreditación de la SEP para capacitar y certificar a  prestadores de servicios residenciales de tratamiento y rehabilitación de personas con alguna adicción.

Fuente: Milenio, “Con pies y cabeza”, p. 10.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Rezago educativo frena innovación

Las aulas en América Latina se transforman. La revolución tecnológica que comenzó a vivirse en la última década en las escuelas recobra impulso, pero revela, como dos caras de una moneda, las carencias que padece la región en materia educativa. México es uno de los países en los que la innovación no ha impactado en el rendimiento de los alumnos, y el fracaso de proyectos con inversiones millonarias es evidente de acuerdo con los expertos.

La revolución tecnológica muestra docentes sin la suficiente capacitación para enfrentar la nueva realidad y una brecha digital que refleja las desigualdades existentes en cada país. El informe de 2014 del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina, indica que la región es una de las más activas en cuanto a integración de las tecnologías de la información y la comunicación, pero está rezagada en la formación docente para su aplicación y tiene cuentas pendientes en el acceso a una educación de calidad para todos. México ha hecho inversiones millonarias para dotar de nuevas tecnologías a los estudiantes del país, pero los alumnos no han mejorado su rendimiento y el gasto en este rubro es un “hoyo presupuestal”, advierten autoridades y expertos.

Fuente: El Universal, “Rezago educativo frena innovación”.

70% de docencia en educación superior recae en profesores de asignatura: ANUIES

El 70% de la docencia en las Instituciones de Educación Superior (IES) publicas mexicanas es soportada por profesores de asignatura o de tiempo parcial, explicó la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).

En el informe: Los profesores de tiempo parcial en las universidades públicas mexicanas. Elementos para un diagnóstico, la ANUIES destaca que más del 60% del personal docente que labora en las IES se encuentra adscrito por contratos de tiempo parcial.

El estudio se elaboró a partir de una investigación realizada entre 46 instituciones integrantes del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines (CUPIA) a finales de 2014 y principios de 2015.

Las condiciones de estos profesores con precarias, en general, sus sueldos son bajos. Existen tres rangos de salarios, que van de los 55.30 hasta los 164.14 pesos.  El 65% de los profesores de tiempo parcial se ubica en el rango más bajo de 55.30 a 91.50 pesos, situación fundamental

El estudio también destaca que los estímulos económicos, que gozan los profesores de tiempo completo, no alcanzan a los de tiempo parcial.

La ANUIES destaca la existencia de un vacío legal en cuanto a los mecanismos de permanencia, promoción, ascenso y contratación definitiva, pues aunque hay normas, no se especifican si son para profesores de tiempo parcial o completo.

Fuente: Educación Futura, “70% de docencia en educación superior recae en profesores de asignatura: ANUIES”, 26 de abril de 2015.

Mexicanos en desventaja profesional y académica por no saber inglés: IMCO

No saber el idioma inglés, perjudica notablemente el desarrollo académico y profesional de los mexicanos, pues nos pone en seria desventaja frente nuestros pares del mundo.

Durante la presentación de la iniciativa “Inglés para la competitividad y la movilidad social”, del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), Juan Pardinas, Director General de este instituto, señaló que la enseñanza de esta materia  no sólo debe verse como una asignatura más, sino como un elemento fundamental en el desarrollo básico de los estudiantes.

Agregó que en nuestro país no existe una medición oficial periódica que permita conocer el porcentaje de mexicanos que sabe este idioma, y al mismo tiempo, el sistema educativo no ha establecido medidas claras para la enseñanza del mismo.

Bajo este contexto, el IMCO dio a conocer que, con respecto a otros países, México se encuentra por debajo del promedio en dominio del inglés, entre los egresados de secundaria, se ha observado que solamente el 3% obtiene el nivel esperado para ese grado.

Además, expertos reconocieron que solamente el 0.5% del total de la población económicamente activa ha tomado algún tipo de capacitación laboral en idiomas.

Fuente: Educación Futura, “Mexicanos en desventaja profesional y académica por no saber inglés: Imco”.

 

ESTADOS

Padecen sobrepeso en escuelas de Sinaloa (Reforma, p. 20-Estados).

]]>
http://www.iisue.unam.mx/boletin/?feed=rss2&p=641 0
Resumen de noticias 20 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=601 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=601#respond Mon, 20 Apr 2015 23:51:00 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=601 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma educativa

Maestros buscarán una plaza en educación básica

La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer que en este año se ofertarán 33 mil 617 plazas de docentes, técnicos, dirección y asesores pedagógicos en la educación básica, por lo que no sólo los egresados de las normales podrán aspirar a un puesto de trabajo en las escuelas públicas, sino los egresados de universidades.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) pondrá a concurso abierto, por primera vez, 5 mil 721 plazas de directores de escuelas públicas de educación básica, así como mil plazas para ocupar el cargo de supervisor, y 15 mil 141 plazas de Asesores Técnicos Pedagógicos (ATP).

En el marco de los concursos de plazas, derivados de la reforma educativa y la Ley General del Servicio Profesional Docente, la SEP dio a conocer que el lunes y el martes se publicarán las convocatorias para los concursos de promoción a cargos de director, supervisores y ATPs.

La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la SEP informó, a través de un comunicado, que, de acuerdo con lo dispuesto en el Artículo Tercero de la Constitución y la Ley General del Servicio Profesional Docente, se publicarán las convocatorias para los procesos de promoción contempladas en el Servicio Profesional Docente.

Además, señaló, se abrirán 11 mil 752 plazas de jornada para el ingreso al Servicio Profesional Docente de Educación Básica, para quienes quieran ser maestros de primaria, telesecundaria y preescolar, así como 54 mil 485 horas de asignatura para los maestros de secundaria, educación física, artística y especial.

Indicó que el 20 de abril se publicarán las convocatorias de las 32 entidades para el Ingreso a la Educación Básica para los egresados de las Escuelas Normales, y el 21 de abril para los egresados de otras instituciones de educación superior.

“Con las Convocatorias se ofrece a los interesados en participar en estos procesos de evaluación, las guías y la bibliografía, vinculadas a los Perfiles, Parámetros e Indicadores de estas funciones de la Educación Básica”, señaló la SEP.

Fuentes: Reforma, “Pone SEP a concurso plazas de director”, 19 de abril de 2015; El Universal, “Maestros buscarán una plaza en educación básica”, p. 10.

Busca CNTE doble negociación

Los maestros de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) retan otra vez a la reforma educativa, y anunciaron que van por la doble negociación con el Gobierno de Oaxaca.

Ayer por la madrugada, en su asamblea estatal, la dirigencia magisterial decidió que el 1 de mayo entregará el pliego petitorio anual a la Administración local.

En este listado de demandas económicas, políticas, sociales y laborales, los profesores definieron puntos centrales, entre ellos: el respeto al método de ingreso y permanencia al servicio profesional docente que la CNTE ha operado por varios años, en el cual los maestros no son evaluados y se da plaza automática a los normalistas.

Además, reclaman la garantía de que se mantendrán sus conquistas laborales conseguidas en los último 30 años, entre éstas está el pago de bonos por inicio de ciclo escolar, designación de funcionarios en el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), entre otras.

El 1 de mayo, previo a la entrega de este pliego, la dirigencia de la sección 22 decidió que el 70 por ciento de los profesores que laboran en Oaxaca -alrededor de 56 mil- marchen en esta ciudad, en 4 movilizaciones simultáneas que partirán de los accesos de esta ciudad rumbo al zócalo, donde se ubica el Palacio de Gobierno.

El 30 por ciento restante participará en las movilizaciones convocadas en la Ciudad de México con motivo del Día del Trabajo.

Fuente: Reforma, “Busca CNTE doble negociación”, p. 9.

Caso Instituto Politécnico Nacional

El director general del Instituto Politécnico Nacional, Enrique Fernández Fassnacht, llamó a la comunidad a sentar las bases para la refundación del IPN, sin dejar de lado toda la filosofía con que fue creada en un primer momento.

Al reunirse con jóvenes de la Asamblea General Politécnica (AGP) para preparar una agenda frente a lo que será el Congreso Politécnico, pidió lograr que “el IPN sea una institución mucho más fuerte de cara a los retos que tiene en el siglo XXI”.

Tras la reunión, se leyeron los acuerdos que incluyen que la próxima mesa de trabajo se realice el 2 de mayo, a las 12:00 horas, con el objetivo de que los representantes de la asamblea presenten su propuesta relacionada con el número, proporción y requisitos de la comisión organizadora del Congreso Nacional Politécnico.

La Dirección, por su parte, entregó su propuesta por escrito a los miembros de la AGP. “Yo estaba obligado a presentar mi propuesta y lo hice, como corresponde”, dijo Fassnacht, al abundar que “obviamente habrá una propuesta del lado de la AGP. Ese es el inicio de la discusión de las propuestas, tratando de acercarnos a una por consenso”.

Fuente: Excélsior, “Llaman a sentar bases para refundar al IPN”.

La AGP aún no define quién integrará el Congreso Nacional

La Asamblea General Politécnica (AGP) continuó sin definir su propuesta para conformar la Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico (COCNP).

Ayer, los integrantes de este órgano estudiantil de decisión se entablaron en un largo debate –al que sólo ingresaron los estudiantes– para analizar dos propuestas que hasta el cierre de esta edición no se habían dado a conocer.

La idea de los jóvenes es ampliar el número de integrantes de la COCNP propuestos por el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, quien durante la reunión del sábado con representantes de la AGP planteó que dicha instancia sea formada por 17 politécnicos: cinco alumnos, cinco profesores, dos trabajadores y cinco funcionarios.

Anoche, hasta el cierre de esta edición, la asamblea continuaba reunida en las instalaciones de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas unidad Zacatenco para definir su proyecto.

Fuente: La Jornada, “La AGP aún no define quién integrará el Congreso Nacional”, p. 38.

Autoridades piden no politizar la crisis

A las autoridades de la SEP les preocupa que la situación interna del IPN se politice y por eso han respaldado el proceso de negociación que el Instituto ha tenido con los estudiantes, afirmó el secretario general del IPN, Julio Mendoza Álvarez. Precisó que hasta ahora la SEP busca resolver el conflicto y evitar que se complique.

Fuente: El Financiero, “Autoridades piden no politizar la crisis”, p. 58.

Caso Ayotzinapa

Estudiantes de la Escuela Normal Isidro Burgos de Ayotzinapa y familiares de los 43 normalistas desaparecidos, realizaron una marcha por las avenidas principales de Tixtla, Guerrero, con la advertencia de que no permitirán la celebración de la jornada electoral del próximo 7 de junio.

Fuente: El Financiero, “Normalistas marchan por rechazo a comicios”, p. 56.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Va la SEP contra violencia a las niñas

La Secretaría de Educación Pública (SEP) creó un programa piloto que instrumentará en 400 escuelas secundarias públicas de 11 entidades federativas con el propósito de disminuir la desigualdad, la violencia y la discriminación hacia las niñas: Chihuahua, Distrito Federal, Durango, Estado de México, Guerrero, Jalisco, Oaxaca, Puebla, Sinaloa, Sonora y Zacatecas.

El Proyecto para la incorporación de la perspectiva de género en escuelas secundarias y el impulso de la política de igualdad sustantiva de género en el quehacer institucional de las autoridades educativas estatales, diseñado por la Dirección General Adjunta de Igualdad de Género (DGAIG), promueve cambios normativos para evitar que roles y estereotipos se mantengan como causa principal de la violencia contra las mujeres desde temprana edad.

Inicialmente el proyecto se aplicará en 28 municipios del país que fueron detectados como de alta vulnerabilidad, de acuerdo con los criterios del Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia y los de la Cruzada Nacional contra el Hambre.

De acuerdo con las estimaciones de la Subsecretaría de Educación Superior, la asistencia de mujeres a la escuela disminuye a partir de los 15 años, en muchos de los casos por situaciones relacionadas con desigualdad de género.

“De 28 millones 878 mil 851 personas entre los 5 y 17 años de edad, 8.9 por ciento, no asiste a la escuela. De este universo, el 48 por ciento son mujeres y 52 por ciento son hombres”, señaló la SEP.

Fuentes: El Universal, “Va la SEP contra violencia a las niñas”, p. 15; Reforma, “Busca SEP que mujeres sigan estudios”, p. 9; Milenio, “Lanza SEP políticas de género para abatir violencia escolar”, p. 11.

La SEP reconoce a 101 estudiantes talentosos

El subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, Rodolfo Tuirán, aseveró que no hay iniciativa educativa bilateral más valiosa en ese nivel educativo que la que brinda la oportunidad de contribuir de manera significativa en la formación integral de jóvenes talentosos, quienes seguramente, sostuvo, por sus iniciativas y quehacer, dejarán una huella trascendente en sus comunidades. Así lo estableció el funcionario al encabezar la entrega de reconocimientos a la generación 2014 del Programa Jóvenes en Acción, a 101 estudiantes participantes en dicha iniciativa.

Fuente: Reforma, “Reconocen esfuerzo”, p. 9.

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

El INEE apuesta a la transparencia de información y estadística en la materia a través del Sistema Integral de Resultados de las Evaluaciones (SIRE). En entrevista, Agustín Raphael, titular de la Unidad de Información y Cultura de la Evaluación del INEE y responsable del proyecto, explicó que además de proporcionar transparencia y orden a todas las estadísticas educativas nacionales, permitirá la generación en una política pública más clara en la materia.

El proyecto, cuya primera fase arrancó en 2014 y que en este 2015 busca su consolidación, es un gran sistema tecnológico elaborado en colaboración con la UNAM y que buscará ser un repositorio central de información que contendrá todos los datos requeridos por el INEE para realizar las tareas de evaluación del sistema educativo nacional.

Fuente: Milenio, “Avanza la central de datos para el INEE”, p. 11.

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Cuando sus alumnos hablan de él, lo hacen con orgullo. A unos les ha enseñado a querer al Politécnico y hay quienes creen que su trayectoria es un ejemplo. Esos halagos no son lo que le impide retirarse a Manuel Rodríguez Alanís, decano del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT) 14 Luis Enrique Erro, pues piensa que moriría al día siguiente de que deje de trabajar. Así que no cree que la jubilación sea para él. Este 2015, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) cumple 79 años, pero el profesor llegará a 100.

Al menos 43 generaciones de estudiantes fueron formados gracias a sus clases de historia en este CECYT. También ha enseñado literatura, aunque desde 2007 dejó la docencia y se concentra en sus labores de decano.

Fuente: La Jornada, “Decano del IPN lleva 51 años “cultivando conocimientos”, p. 39.

Cámara de Senadores

Con el voto mayoritario de todas las fuerzas políticas, el pleno del Senado autorizó que, por primera vez, los científicos mexicanos se asocien de manera directa con los empresarios, a fin de que consigan el financiamiento que requieren para desarrollar sus innovaciones.

El modelo es similar al que se aplica en Estados Unidos y en la mayoría de los países europeos y tiene el objetivo de que México pueda avanzar de manera decidida en la generación de nuevo conocimiento y los científicos y tecnólogos no dependan de la burocracia para financiar sus innovaciones, ni de las limitaciones presupuestales.

Fuente: Excélsior, “Suprimen barreras ciencia-empresas”, p. 6.

 

ESTADOS

  • Exhiben desvío en Veracruz por 2 mil 500 millones de pesos del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (Reforma).
  • Con daños, 60% de escuelas en Hidalgo (Excélsior).
  • Demandarán a CETEG por robo de mesas, sillas y computadoras en Chilpancingo, Guerrero (El Financiero, p. 56; El Sol de México, p. 1-República).
  • Busca la Universidad de Guadalajara obtener tres patentes, una nacional y dos internacionales, para fórmula de giardia (El Sol de México, p. 4-República).
  • Estudiantes del ITESO recibieron con rechiflas a candidatos del PRI a tres alcaldías de Jalisco (La Jornada).
]]>
http://www.iisue.unam.mx/boletin/?feed=rss2&p=601 0
Resumen de noticias 14 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=548 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=548#respond Tue, 14 Apr 2015 22:40:46 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=548 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Da Oaxaca más ascensos a la CNTE

El Gobierno de Oaxaca otorgará otra vez ascensos a maestros sin realizarles ningún tipo de evaluación. Ayer, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) recibió las últimas inscripciones al concurso de ascensos a maestros del nivel de preescolar, que se realiza sin aval del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Para participar en este proceso, que es coordinado por la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), los maestros debieron presentar una constancia de participación sindical con un 80 por ciento de asistencia a marchas, plantones y bloqueos, así como otra papelería.

De acuerdo con la convocatoria, la CNTE y el IEEPO están concursando 32 ascensos al cargo de director de plantel del nivel de preescolar, con clave E0121.

Paralelamente a esta información, el Gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, informó ayer a funcionarios de su Gabinete que este mes les reducirá el gasto en un 10 por ciento, a fin de pagar el déficit provocado por las prestaciones y pagos fuera de presupuesto que se dieron a los maestros. De acuerdo con un comunicado, en una reunión les explicó que se debe resarcir el problema económico provocado por el finiquito del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB).

De acuerdo con el reporte del Congreso local, este déficit es superior a los 4 mil millones de pesos y fue provocado por pagos y prestaciones que se otorgaron a los maestros en los últimos 20 años, producto de la doble negociación con la dirigencia magisterial.

Cué explicó que este plan de austeridad contempla acciones como la reducción significativa en las percepciones de personal de confianza, la cancelación de contratos de arrendamiento que no se justifiquen y la desaparición de instancias gubernamentales donde hay duplicidad de funciones.

Fuente: Reforma, “Da Oaxaca más ascensos ilegales a la CNTE”, p. 11-Estados.

Caso Instituto Politécnico Nacional

La comunidad científica exige a sus autoridades hacer valer su derecho a elegir democráticamente a sus directivos. Estudiantes aseguran que ello fue una de las demandas centrales del movimiento que surgió en septiembre de 2014, y por eso advierten que no claudicarán hasta conseguir su objetivo.

Fuente: El Financiero, “Alumnos del IPN insisten, quieren elegir directores”, p. 52.

 

GOBIERNO

Gobierno de la República

El Presidente de México, Enrique Peña Nieto, aseguró que su Gobierno seguirá apostándole a la economía del conocimiento y eso queda demostrado en el compromiso de incrementar año con año el presupuesto a la ciencia, tecnología e innovación hasta llegar en 2018 al 1 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB).

Luego de hacer entrega de los premios de Investigación de la Academia Mexicana de Ciencias, el mandatario destacó que de 2012 al 2015 los recursos públicos destinados a ciencia, tecnología e innovación se han incrementado en 36 por ciento en términos reales y 47 por ciento en términos nominales.

En Palacio Nacional, el presidente Peña Nieto agregó que tan importante es la ciencia para el país, que el 30 por ciento de las líneas de acción del Plan Nacional de Desarrollo están sustentadas en respaldar la investigación científica, además ya se muestran avances a menos de un año de haberse presentado el Programa de Ciencia, Tecnología e Innovación en sus 5 objetivos propuestos.

En esta misma línea se expresó el secretario de Hacienda, Luis Videgaray Caso, al advertir que la inversión creciente en ciencia, tecnología e innovación debe ser una política de Estado, más allá de los retos coyunturales. Acompañado por los secretarios de Educación, Comunicaciones y Transportes, Energía, Medio Ambiente, así como el rector de la UNAM y el director del IPN, destacó que la inversión en la materia ha pasado del 0.43 por ciento del PIB en 2012 al 0.56 por ciento en 2015.

En su oportunidad, el director del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), Enrique Cabrero Mendoza, destacó que México está en posición de dar el salto a la economía del conocimiento, si bien se requiere el esfuerzo de la iniciativa privada y el gobierno.

Fuentes: El Universal, “Pese a recorte, inversión en ciencia se mantendrá: SHCP”; Excélsior, “Presupuesto para ciencia sube 36%”, p. 2.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Durante la VII Cumbre de las Américas, realizada en Panamá, se firmaron acuerdos para reconocer que el derecho a la educación sin discriminación y el acceso equitativo a una educación de calidad son vitales en el esfuerzo por alcanzar un desarrollo integral, erradicando la pobreza y la desigualdad. Por lo tanto, se propuso aumentar la cobertura de los sistemas educativos y fortalecer la educación técnica superior, acompañada de la creación de programas y nuevas oportunidades de empleo, en colaboración con el sector privado, en especial, para los jóvenes que se encuentren en situación de vulnerabilidad.

En este contexto, se reunieron por primera vez y bajo la iniciativa del país anfitrión, Panamá, 400 rectores de las principales universidades del continente, los cuales pidieron a los Jefes de Estado, más inversión en investigación y “cooperación” entre universidades para hacer llegar el crecimiento económico a todos los países del continente.

Durante este primer Foro de Rectores de América, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, señaló que el combate a la pobreza se va a conseguir con educación, con calidad en la educación, con apoyo a la ciencia, con acciones de desarrollo tecnológico y sin duda el estímulo a la innovación, a las patentes.

En el mismo marco, el Presidente Enrique Peña Nieto afirmó que tras haber pospuesto por varios años los cambios estructurales, se logró  el acuerdo en democracia para realizarlos y “y hoy nos ocupamos de materializar y de instrumentar todas estas reformas, que den mayor crecimiento y mayor prosperidad para su población.

Fuente: Educación Futura, “Educación, tema fundamental en la VII Cumbre de las Américas”.

Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

La Auditorio Superior de la Federación (ASF) pidió a la UAM iniciar un procedimiento contra funcionarios relacionados con irregularidades detectadas en su presupuesto 2012 que ascienden a 78 millones de pesos. Los recursos están relacionados con la compra de 10 vehículos, equipo de cómputo y otros bienes. Dichas adquisiciones incumplieron la instrucción de la Oficialía Mayor de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de no comprar vehículos, salvo para prestar directamente servicios públicos a la población.

Fuente: Reforma, “Detectan a la UAM desvíos por 78 mdp”, p. 3-Ciudad.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Las pantallas, en las manos más pequeñas

En términos generales, los menores de 18 años pertenecen a una generación que conoce desde su infancia un mundo tecnológico diversificado y repleto de pantallas: de las televisiones y los celulares a las computadoras y tabletas.

Roxana Morduchowicz, doctora en comunicación por la Universidad de París, especialista en la conducta de niños niños y adolescentes frente a la tecnología y las redes sociales, habla de esta revolución tecnológica en Los chicos y las pantallas, libro en el cual resuelve muchas dudas que frecuentemente se hacen los padres ante aparatos supuestamente diseñados para gente grande.

Morduchowicz explica que “para los jóvenes no tiene sentido la distinción entre los medios tradicionales y los medios nuevos; les da igual leer en una pantalla o en un libro, siempre y cuando exista algún interés personal. Pero los adultos sienten las rupturas tecnológicas y este fenómeno genera cierto desconcierto que hoy provoca más preguntas que respuestas”.

Fuente: Excélsior, “Las pantallas, en las manos más pequeñas”, p. 23.

Académicos, legisladores e IP pedirán recursos multianuales para innovación

Académicos, legisladores, funcionarios federales y representantes empresariales propondrán a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) y al Congreso de la Unión la creación de presupuestos multianuales para impulsar la innovación científica y tecnológica en el país.

Se comprometieron a lo anterior luego del foro “Aportes para fortalecer la innovación en los sectores y las regiones”, organizado por el Senado, el Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCT) y otras instancias.

En la declaratoria final, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, la UNAM, el IPN, la Academia Mexicana de Ciencias, el FCCT, las comisiones de Ciencia y Tecnología del Senado y la Cámara de Diputados, la Secretaría de Educación Pública, la Confederación de Cámaras Industriales de los Estados Unidos Mexicanos, entre otras instancias, concluyeron que uno de los objetivos centrales de la política basada en innovación es contar con una manufactura de productos de alto valor agregado.

También se comprometieron a apoyar al Congreso de la Unión a impulsar la creación y consolidación del Instituto Binacional México-Estados Unidos de Manufactura Inteligente y a diseñar instrumentos específicos que permitan apoyar de manera coordinada los proyectos derivados de las Agencias Estatales de Innovación, recientemente elaboradas por el CONACYT.

Se comprometieron asimismo a motivar la participación activa de todos los sectores involucrados en el proceso de innovación y a promover una articulación más efectiva entre academia y sector productivo.

Fuente: La Jornada, “Académicos, legisladores e IP pedirán recursos multianuales para innovación”, p. 41.

 

ESTADOS

  • Robos y actos vandálicos en escuelas de Sonora y Oaxaca durante vacaciones de Semana Santa; situación a la que se sumó un paro de labores en Baja California (La Jornada, p. 37; Excélsior, p. 12).
  • Acusan que ombudsman omite caso de evaluación en caso sobre abuso de una menor en escuela de Guanajuato (Excélsior, p. 22).
  • Son 390 las escuelas más problemáticas del D.F. que enfrentan inseguridad y acoso escolar (Excélsior, PP. y 5).
  • Estamos orgullosos de la máxima casa de estudios (la UAEM): Eruviel Ávila (El Sol de México, p. 1 y 5-República).
  • Regresaron a clases 63 mil alumnos en Tampico (El Sol de México, p. 2-República).
  • Arrastran al corralón a 27 autos en el regreso a clases en el D.F. (La Jornada, p. 39).
]]>
http://www.iisue.unam.mx/boletin/?feed=rss2&p=548 0