IISUE UNAM – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Mon, 23 Apr 2018 20:42:51 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. IISUE UNAM – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. IISUE UNAM – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin De las promesas a lo factible http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6691 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6691#respond Mon, 23 Apr 2018 18:45:25 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6691 Conoce las plataformas educativas del proceso electoral 2018, y realiza un análisis de las mismas con Imanol Ordorika (UNAM), Pedro Flores Crespo (UAQ) y Angélica Buendía Espinosa (UAM), el próximo 21 de mayo a las 17:00 hrs., en el auditorio José María Vigil, Biblioteca y Hemeroteca Nacional. Modera: Sebastián Plá (UNAM).

Entrada libre. Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 | difusion_iisue@unam.mx

Sigue la transmisión en vivo: youtube.com/user/iisueunam/live

 

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El movimiento estudiantil argentino en democracia http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6643 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6643#comments Mon, 09 Apr 2018 16:43:21 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6643 Sin duda Argentina es la cuna de los movimientos estudiantiles latinoamericanos desde 1918. Conoce más sobre el movimiento estudiantil en la Universidad de Buenos Aires, de 1983-2001, con la conferencia que impartirá Yann Cristal, el próximo 8 de mayo a las 12:00 hrs., en las salas A y B del primer piso del IISUE. La entrada es libre.

Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 | difusion_iisue@unam.mx

MovimientoEstudiantilArgentinaweb

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Discurso y Representación http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6608 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6608#respond Tue, 13 Mar 2018 17:49:48 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6608 Conoce los aspectos teóricos y metodológicos en la relación discurso-representación, en el seminario coordinado por Miguel Ángel Campos, que se realizará en el IISUE, el 5, 12, 19 y 26 de abril, de 10 a 14 hrs.

El seminario está dirigido a investigadores y estudiantes de posgrado en pedagogía/educación o área afines (trabajando temas educativos), y a profesores de educación media superior o superior.

El cupo es limitado, no tiene costo.

Informes e inscripciones: campos@unam.mx

SeminarioDiscursoRepresentacionweb

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Discurso y representación http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6588 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6588#comments Tue, 06 Mar 2018 20:00:31 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6588 ¿Investigador o estudiante de posgrado en pedagogía/educación o áreas afines? ¿Profesor de educación media superior o superior? Como cada año, te invitamos a participar en el Seminario: Discurso y Representación. Aspectos teóricos y metodológicos, coordinado por Miguel Ángel Campos Hernández, investigador del IISUE.

El seminario se llevará a cabo el 5, 12 , 19 y 26 de abril de 10:00 a 14:00 hrs., en el IISUE. Para participar tienes que realizar tu registro previo al correo: campos@unam.mx.

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Materialidad inestable | Diplomado http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6569 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6569#comments Mon, 12 Feb 2018 18:50:11 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6569 En la discusión contemporánea en los ámbitos de la creación se han ido desvaneciendo las barreras disciplinares: los campos del conocimiento difuminan sus fronteras. ¿Cómo entender entonces los lenguajes textuales y su relación con otras artes, ciencias y áreas del conocimiento? ¿Cuáles son los vasos comunicantes entre esferas y escrituras aparentemente encontradas o distantes, como el performance y la neurociencia? El diplomado: “Materialidad inestable. Diálogos entre lenguaje, arte y ciencia”, articulará diversos campos del conocimiento desde una mirada multidisciplinar, tomando como punto de partida el lenguaje, con el fin de modificar los saberes y el conocimiento de los participantes, incidir a su vez en sus prácticas, en sus procesos de creación, en su vida cotidiana y en diferentes espacios de enseñanza y aprendizaje: el trabajo, la escuela, la biblioteca, el hogar, etcétera.

El papel del pedagogo como intermediario cultural ha crecido y se ha complejizado en las últimas décadas en virtud de los acercamientos interétnicos que el educador enfrenta y resuelve cuando dirige su voluntad formadora a individuos o colectivos pertenecientes a otras culturas. Este papel alcanza una dimensión poética cuando en dichas márgenes se exploran otros territorios conceptuales y estéticos, sean del lenguaje o de la producción de saberes.

A lo largo de los siete módulos, diversas formas, fricciones, estructuras y cosmovisiones darán al participante puntos de conexión para encontrar un caudal común de estéticas relacionales y permeables para la comprensión del mundo no sólo dado, sino también creado: un continuum, un juego de ecos, reflejos y obras germen se desplegarán en plataformas de materialidades inestables y a la vez complementarias.

El diplomado en cada módulo está conformado por duplas de trabajo y conferencias magistrales por reconocidos especialistas.


COORDINADORAS ACADÉMICAS

Imelda Martorell / Rocío Cerón, Coordinadora de Universo de Letras, Coordinación de Difusión Cultural, UNAM; Lilian Álvarez Arellano, Secretaria Académica del IISUE, UNAM. Asesoría técnico-académica: Cecilia Ortega Ibarra, IISUE-UNAM.


FECHA (S) DE LA ACTIVIDAD

Del martes 3 de abril al 20 de noviembre de 2018 (siete módulos mensuales de 20 horas cada uno, 140 horas en total), sesiones de 16:00 a 20:00 hrs.


PÚBLICO A QUIEN VA DIRIGIDO

a) Estudiantes de licenciatura/posgrado o investigadores de las ciencias sociales y humanidades, que estén estudiando o trabajando en temáticas afines al diplomado (literatura, ciencias, humanidades, arquitectura, danza, teatro, composición sonora); b) creadores en las áreas del diplomado; c) docentes de todos los niveles educativos que trabajen con estos temas; d) Bibliotecarios y promotores de lectura; e) autoridades o directivos, cuya labor esté ligada a la literatura y su relación con otras artes y conocimientos.


OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Objetivo general

El alumno será capaz de entender al lenguaje como una expresión en diálogo con otras formas y lenguajes artísticos, culturales, científicos, sociales y formativos, aleccionadores e instructores para la vida cotidiana, cultural y social, así como su destacada función dentro de una idea amplia de educación, que oscila entre lo formal y lo informal, y su relación con otras áreas del conocimiento.  De este modo, a través de acercamientos desde el ejercicio del lenguaje, las formas, las fricciones, estructuras y cosmovisiones de cada uno de estos siete módulos, el alumno podrá adentrarse al ejercicio de la creación desde lo poético en relación con otros medios, lenguajes y conocimientos. Con dicho conocimiento adquirido podrá establecer mejores formas de acercarse al conocimiento y aplicarlo en actos de creación, ensayo y educación.

Objetivos específicos

  • Enriquecer las propuestas creativas, educativas y de discurso de los participantes a través del programa que impartirá el diplomado.
  • Explorar la aplicación de herramientas formales al discurso de creación propio y de discursos vinculantes a la educación.
  • Establecer relaciones fértiles entre creación y reflexión poética, científica, artística y cultural con modos dinámicos y alternativos de educación para la sociedad, la cultura y la vida.
  • Tender un puente entre los lenguajes poéticos y textuales y otros lenguajes artísticos pedagógicos, a fin de reflexionar sobre la facultad integradora de la poesía como una especialidad capaz de articular con su factura y potencia evocadora múltiples lenguajes culturales.
  • Dimensionar el alcance educativo que como discursos modeladores de mundos poseen la literatura, la poesía, las artes y la ciencia.
  • Entrecruzar la noción de educación con discursos no reglados de instrucción, pero que sin embargo cumplen roles fundamentales para el ejercicio de la vida; a este respecto, la literatura, las artes y otras manifestaciones culturales. 

ESTRUCTURA METODOLÓGICA Y DIDÁCTICA

-Diplomado de 140 horas con 7 módulos temáticos de 20 horas cada uno.

-Micro sitio dentro de la plataforma digital de Universo de Letras como espacio de retroalimentación y documentación de propuestas realizadas.

El contenido de cada módulo está distribuido por sesión. Se realizarán sesiones teórico-prácticas donde el participante pueda aplicar el conocimiento adquirido en una práctica o pieza de creación personal. Al término de los módulos se realizará una sesión de crítica de los trabajos creativos realizados que servirán para dar cuerpo a la muestra final del Diplomado donde se mostrarán los diversos trabajos creados, escritos o desarrollados en el mismo.

El diplomado contará además con un micrositio dentro del sitio digital de Universo de Letras como plataforma de contenidos compartidos, retroalimentación en procesos y acercamientos a temática de cada módulo.

En el módulo “Espacio arquitectónico, danza y palabra. Los usos del espacio y el tiempo”, se realizarán dos sesiones fuera de aula para activar la percepción de la relación entre cuerpo subjetivo, estético, político y su relación con los espacios públicos.

El trabajo final será un ensayo desarrollado en el séptimo módulo, con una extensión mínima de 6 cuartillas máxima de 12 cuartillas que aborde los ejes temáticos de lenguaje, ciudadanía, cuerpo performático y educación.


TIPO Y MODALIDAD DE LA ACTIVIDAD

Diplomado presencial, con dos actividades fuera de aula.


CRITERIOS Y FORMA DE EVALUACIÓN

80% de asistencia al diplomado, entrega de trabajos por módulo (ensayos o piezas creativas) y entrega final de pieza o textos. Cada módulo será calificado por la dupla de maestros asignados. Cada módulo representa un porcentaje para la evaluación final (15% cada uno) y la entrega final un 10%. La suma de calificaciones será la calificación final otorgada al participante.

La entrega final será será un ensayo desarrollado en el séptimo módulo, con una extensión mínima de 6 cuartillas máxima de 12 cuartillas que aborde los ejes temáticos de lenguaje, ciudadanía, cuerpo performático y educación.


REQUISITOS DE INGRESO

  • Identificación oficial, comprobante de estudios (cédula o título), breve reseña curricular (máximo una cuartilla), comprobante académico o de ocupación actual.
  • Nombre completo, último grado de estudios (especificar carrera), ocupación actual, institución donde la realiza, teléfono y correo electrónico de contacto.
  • Pago correspondiente.

La información debe enviarse al correo: difusion_iisue@unam.mx Una vez que la envíen se les proporcionará la información sobre el procedimiento de pago a seguir.

Informes e inscripciones: 5622-6986 ext. 2503 | difusion_iisue@unam.mx


COSTO

Costo del Diplomado: 15,000 pesos 00/100 MN

Un solo pago de 12,000 pesos 00/100 MN. O 3 pagos parciales de 5,000 pesos cada uno. Con el primero se realiza la inscripción. Los dos siguientes, a pagar en mayo y agosto.


TEMARIO DE ACTIVIDADES 

Las sesiones se realizarán en el IISUE, excepto el jueves 17 de mayo, que se realizará en el salón de usos múltiples de la Sala Nezahualcoyotl.

 

 

Módulo I. Abril

El escucha. Gravedades sonoras: Serge Pey, Jerome Rothenberg, Cecilia Vicuña, Ricardo Castillo y su relación con lo áurico de la imagen

Cómo la idea de cuerpo, de hacerse materia, se manifiesta en el poema. Este módulo emprenderá la travesía por ese continuum de incertidumbres y certezas que se emprenden en toda escritura y en toda sonoridad que se forma. Desde los cantos indios o la voz del rabino en la escritura poética, las formas de la Pachamama o el código de honor de los Samurai, formas de aprendizaje que han atravesado los juegos de sentido y significante hasta la escucha por las rarezas que ofrecen las miniaturas verbales de la poesía fonética. Un viaje de reflejos, de aristas, de contradicciones, de pedagogías alternativas y de diálogos entre diversas tradiciones poéticas que desbordan la concepción tradicional de lo que es, o se cree que es, la poesía y lo poético, su relación con la experiencia sonora y performática y la concepción misma de lo educativo.

Conferencista: Tito Rivas

Maestro invitado: Abraham Chavelas

Sesiones: martes 3, jueves 5, martes 10, 17 y 24 de abril de 16:00 a 20:00 h.

 

Módulo II. Mayo

El objeto y la forma. Escritura y materialidad

¿El lenguaje tiene materialidad? ¿El poema es un objeto? ¿Un producto? ¿Es el resultado de una materialidad designada por un espacio y tiempo determinados? Este módulo desarrollará un análisis crítico sobre poéticas y artistas que han oscilado entre lenguajes para dotar de materialidad al lenguaje (Vito Aconcci, George Perec, Guillermo Gómez Peña, Magali Lara), así como formas educativas donde el arte es el detonante para rearticular las formas del conocimiento desde lo inter y trans disciplinar, como el caso del Black Mountain College.

Conferencista: Magali Lara

Maestro invitado: Rubén Gil

Sesiones: martes 8, jueves 17, martes 22, jueves 24 y martes 29 de mayo de 16:00 a 20:00 h.

Módulo III. Junio

La memoria de la palabra

Gracias a la palabra, la materia, sus formas y estados ingresan a la órbita del conocimiento, la educación y la memoria. En la poesía encuentran un testimonio de la huella intelectual y emotiva de la existencia del ser humano, desde experiencias tan estimulantes como el erotismo hasta otras más proclives a la interiorización como la espiritualidad y la reflexión. Dicho esto, la pesquisa de los sentidos se convierte paradójicamente en la puerta hacia el conocimiento, la trascendencia y comunión con la grandeza de lo invisible o fugaz, como si lo palpable fuera la aduana para intentar hablar en términos llanos o figurados de aquello que escapa de nosotros o resulta inefable. Se revisará el pensamiento de Gaston Bachelard así como teorías de neurociencia.

Conferencista: Eduardo Andión

Maestro invitado: Antonio Isaac

Sesiones: martes 5, jueves 7, martes 12, 19 y 26 de junio de 16:00 a 20:00 h.

 

Módulo IV. Agosto

Arquitectura, educación y creación: las relaciones entre espacio, tiempo, texto y cuerpo

Se analizará cómo la arquitectura genera formas de relacionarse y crear espacios de aprendizaje y educación entre espacio, tiempo, texto y cuerpo, a través de la significación y creación de piezas transdisciplinares, cuyo dispositivo de salida sea el poema lenguaje y/o el cuerpo en su relación con el espacio arquitectónico. Durante el desarrollo del módulo se analizarán y discutirán las propuestas de arquitectos que han reflexionado sobre el cuerpo y su dimensionalidad en el espacio público.

Conferencista: Mariana Arteaga

Maestro invitado: Amanda de la Garza

Sesiones: martes 7, jueves 9, martes 14, 21 y 28 de agosto de 16:00 a 20:00 h.

 

Módulo V. Septiembre

Poesía y constelaciones. Escrituras desde la observación

Revisión de algunas voces del siglo XX en Hispanoamérica y su relación con la observación como motivo y búsqueda. El paisaje, la bóveda celeste, la imagen mental, el escorzo de un cuerpo, las formas como se nos han enseñado las ideas, y las relaciones entre diversos campos simbólicos de conocimiento, formas de auto explorarnos y reconocernos; es decir, el inicio de una aventura que parte desde la curiosidad por el conocimiento y las formas que usamos para darle nomenclaturas; así también, de cómo estás funcionan como instancias de educación alternativa.

Conferencista: Jesús Ramírez-Bermudez

Maestro invitado: Rodrigo Castillo

Sesiones: martes 4, jueves 6, martes 11, 18 y 25 de septiembre de 16:00 a 20:00 h.

 

Módulo VI. Octubre

Literatura, educación y política. La subversión de los cuerpos

Establecer la relación entre literatura, educación y ciudadanía, para, posteriormente, entender cómo desde la palabra escrita y las formas en que ésta se transforma, los sujetos han ejercido, ejercen o deberían ejercer su ciudadanía, incidiendo así en la política, mediante la participación en movimientos políticos y culturales.

Conferencista: Lorena Wolffer

Maestros invitados: Dra. Lilian Álvarez Arellano / Dr. Mauricio Zabalgoitia Herrera

Sesiones: martes 9, jueves 11, martes 16, 23 y 30 de octubre de 16:00 a 20:00 h.

 

Módulo VII. Noviembre

Política y poesía. Platón vs. Aristóteles, relación de contrastes y complementariedad

Una revisión de diversos poetas que han relacionado lo histórico, lo político y lo poético en obras que van de Néstor Perlongher a la poesía contemporánea, esto en contrapunto con teorías políticas creadas desde la abstracción o la universalización fuera de lo local o coyuntural de las realidades sociales y su impacto. Se revisarán igualmente las propuestas educativas que pueden vincularse a otras propuestas que han implementado la política y la literatura como ejes de tensión y posverdad.

Conferencista: Ricardo Raphael

Maestra invitada: Tanya Huntington

Sesiones: martes 6, jueves 8, martes 13, jueves 15 y martes 20 de noviembre de 16:00 a 20:00 h.

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Alois Ecker en el IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6565 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6565#comments Sat, 10 Feb 2018 00:16:59 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6565 Te invitamos a participar en la actividades que desarrollará el Alois Ecker, catedrático de la Universidad de Graz, Austria, como parte de su visita al IISUE del 14 al 25 de febrero de 2018.

  • Conferencia: La formación de maestros en las disciplinas histórico-sociales en Europa. Lunes 19 de febrero de 12:00 a 14:00 hrs., primer piso del IISUE. Entrada libre.
  • Seminario/taller: Metodología, organización y resultados en estudios comparados. 19 y 20 de febrero de 16:00 a 20:00 hrs. Dirigido a investigadores y estudiantes interesados en la temática y metodología. Previa inscripción sin costo.
  • Seminario/taller: Metodología de la formación de maestros en materias socio-históricas: elementos teóricos y herramientas prácticas desde la investigación acción. 21, 22 y 23 de febrero de 16:00 a 20:00 hrs. Dirigido a estudiantes, maestros  e investigadores vinculados con el tema. Previa inscripción sin costo.

Informes e inscripciones: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 | difusion_iisue@unam.mx

AloisEckerweb

 

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#FILMineria2018: Actividades del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6552 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6552#respond Fri, 02 Feb 2018 00:30:02 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6552 Presentaciones de libros, charlas y talleres son el tipo de actividades que realizaremos en la 39 Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería. ¡Participa!

Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 | difusion_iisue@unam.mx


Programa

24 de febrero | 11:00 hrs.

Presentación de la colección: Movimientos estudiantiles, de Renate Marsiske. Sala Filomeno Mata.

24 de febrero | 12:00 hrs.

Presentación del libro: Sujetos en proceso. Diversidad y Movilidad, de Alicia de Alba. Sala Manuel Tolsá.

25 de febrero | 11:00 hrs.

Taller: Crea tu libreta de archivo. Impartido por el Archivo Histórico de la UNAM. Salón El Caballito.

3 de marzo | 11:00 hrs.

Charla: Triste, alegre o enojado… ¿Cómo mis emociones influyen en el aprendizaje?. Impartida por Guadalupe Morales. Salón El Caballito.

3 de marzo | 12:00 hrs.

Charla: ¿Informática, yo? Algunas pistas para quienes no queremos ser ingenieros. Impartida por Enrique Ruiz Velasco. Auditorio Seis.

FilMineria2018-01

 

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Trayectorias y transiciones educativas http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6549 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6549#comments Thu, 01 Feb 2018 21:56:41 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6549 Una vez no fue suficiente. Si eres investigador, profesor o estudiante de educación, pedagogía o áreas afines al campo de la investigación educativa, te invitamos a la edición 2018 del seminario de investigación: Trayectorias y transiciones educativas en México, coordinado por Mónica López Ramírez y Santiago Rodríguez, investigadores de IISUE.

El objetivo de este seminario es constituir un espacio de diálogo, intercambio y reflexión para investigadores, profesores y estudiantes de ciencias sociales y áreas afines interesados en las temáticas de las transiciones educativas y trayectorias escolares en México.

El seminario funcionará como un taller en el cual los participantes expondrán sus avances o resultados de investigación. Para ello se contempla la participación de dos expositores por sesión y un espacio para comentarios y preguntas.

 


Requisitos

Enviar al correo electrónico: difusion_iisue@unam.mx, un comprobante que te acredite como investigador, profesor o estudiante de educación, pedagogía o áreas afines al campo de la investigación educativa, acompañad por los siguientes datos: nombre completo, último grado de estudios (especificar carrera), ocupación actual, institución donde la realizas, teléfono y correo electrónico de contacto.

El cupo es limitado y las inscripciones se realizan hasta alcanzar este cupo.


Temáticas:

  • Reproducción y desigualdad de oportunidades educativas
  • Educación, movilidad y estratificación social
  • Educación, capital humano y desarrollo
  • Eficacia escolar
  • Procesos de toma de decisiones educativas
  • Experiencia escolar e interacción en el aula
  • Análisis de políticas, mercados laborales y educación

Programa:

Diálogo de investigación: 19 de febrero de 2018 de 10:00 a13:00 horas

Dr. Eduardo Rodríguez Rocha, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.

“La transición al  primer empleo de los egresados de los bachilleratos técnicos públicos en la Provincia de Córdoba”

 

1ª sesión- 21 de febrero- Temáticas: desigualdades, escolaridad y empleo

Presentación general del seminario

Presentación 1: Patricio Solís, CES-COLMEX

Presentación 2: Alejandro Márquez, IISUE-UNAM

 

2ª sesión- 5 de abril- Temáticas: transición de la educación superior al mercado de trabajo

Presentación de la sesión a cargo de los coordinadores

Presentación 1: José Navarro Cendejas, CIDE

Presentación 2: Nina Jung, IISUE-UNAM

 

3ª sesión- 26 de abril- Temáticas: oportunidades y experiencias educativas

Presentación de la sesión a cargo de los coordinadores

Presentación 1: Lorenza Villa Lever, IIS-UNAM/Alejandro Canales, IISUE-UNAM

Presentación 2: Leticia Pogliaghi, IISUE-UNAM

 

4ª sesión- 17 de mayo- Temáticas: actores, procesos y estructuras en la educación superior

Presentación de la sesión a cargo de los coordinadores

Presentación 1: (por confirmar)


Se otorgará constancia con 80% de asistencia.

 

 

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Laboratorios cibertrónicos http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6541 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6541#comments Thu, 01 Feb 2018 00:31:29 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6541 Te invitamos el próximo 20 de febrero a las 17:30 hrs., en Casa Universitaria del Libro, a la presentación una propuesta para que tus procesos educativos sean más dinámicos, lúdicos, innovadores y transformadores, al integrar de manera intuitiva y apropiada las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Acompaña a Enrique Ruiz Velasco, José Antonio Domínguez Hernández y Josefina Bárcenas López, a la presentación de su libro: Laboratorios Cibertrónicos 3.0. Además de los autores, estarán invitados como comentaristas Elvia Garduño Teliz (UAGro), Gerardo A. Ruiz Botello (CCADET, UNAM) y Luis Roberto Vega González (CCADET, UNAM).

La entrada es libre. Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 | difusion_iisue@unam.mx

Laboratorios Cibertrónicosweb

 

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Investigación e innovación responsable http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6492 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6492#comments Thu, 14 Dec 2017 18:59:33 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6492 Comparte con Axel Didriksson, Josep Vilalta, Alicia Betts  y Gema Revuelta sus reflexiones sobre la investigación e innovación responsable, en el taller que impartirán el 25 de enero de 9:00 a 18:00 hrs., en el IISUE.

Este taller, realizado de manera conjunta con la Global University Network for Innovation (GUNI), está centrado en reflexionar acerca del concepto de “Investigación e Innovación Responsables” (RRI, por sus siglas en inglés) y en cómo integrarlo en los distintos niveles de la educación superior universitaria. Las metodologías prácticas aplicadas en el taller te proporcionarán herramientas para desarrollar estrategias efectivas para promocionar ideas relacionadas con la RRI, como la sustentabilidad, la inclusividad, la interdisciplina o la igualdad de género.

Previa inscripción sin costo. Informes e inscripciones: difusion_iisue@unam.mx | 5622-6986 ext. 2503


Requisitos

Enviar correo electrónico con los siguientes datos: nombre completo, último grado de estudios (especificar carrera), ocupación actual, institución de adscripción, teléfono y correo electrónico de contacto.

ReflexionesRRIweb-01

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