IISUE – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Fri, 10 Nov 2017 20:37:53 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. IISUE – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. IISUE – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Únete a nuestra comunidad académica http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6199 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6199#comments Mon, 09 Oct 2017 23:27:18 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6199 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, con fundamento en los artículos 38, 41, del 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, convoca a las personas que reúnan los requisitos que se precisan en la presente Convocatoria y en el referido Estatuto, a participar en el concurso de oposición para ingreso o abierto, para ocupar una plaza de Investigador Ordinario de Carrera Asociado “C” de tiempo completo, interino, en el área: Historia de la educación y la cultura, con sueldo mensual de $17,793.28 y con número de registro 00312-11 de acuerdo con las siguientes

Bases

De conformidad con lo previsto en el artículo 41 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, podrán participar en este concurso, todas las personas que satisfagan los siguientes requisitos:

a) Tener grado de maestro en Historia, o bien los conocimientos y la experiencia equivalentes.
b) Haber trabajado cuando menos tres años en labores docentes o de investigación, en la materia o área de su especialidad, y
c) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia, o tener el grado de doctor en Historia, o haber desempeñado sus labores de dirección de seminarios y tesis o impartición de cursos, de manera sobresaliente.

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73, inciso d) y 74 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, el H. Consejo Técnico de Humanidades, en su sesión ordinaria celebrada el 24 de agosto de 2017, acordó que los aspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Presentación escrita de un proyecto de investigación sobre el tema “Las profesiones: producción y circulación de saberes en la Real Universidad de México”, que incluya un cronograma de trabajo, que especifique fases, etapas y productos anuales, de una extensión máxima de 25 cuartillas (más bibliografía y anexos), a espacio y medio, en Times New Roman 12 puntos, en papel y en formato electrónico PDF.

2. Formular un ensayo historiográfico sobre la Real Universidad de México, de una extensión máxima de 20 cuartillas (más bibliografía y anexos), a espacio y medio, en Times New Roman 12 puntos, en papel y en formato electrónico PDF.

3. Realizar una réplica oral sobre el contenido de las pruebas anteriores ante la Comisión Dictaminadora del IISUE.

Para participar en este concurso, los interesados deberán inscribirse en la Secretaría Académica, ubicada en la torre de investigación 5° piso del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, en el Circuito Cultural Universitario, en Ciudad Universitaria, México, Cd. Mx., dentro de los 15 días hábiles contados a partir de la fecha de publicación de esta convocatoria, de lunes a viernes, en horario de las 10:00 a las 14:00 y de 17:00 a 19:00 horas, presentando la documentación que se especifica a continuación:

1. Solicitud de inscripción en las formas oficiales del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.

2. Curriculum vitae con fotografía en las formas oficiales del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, en papel y en forma electrónica, acompañado de las copias de los documentos que lo acrediten.

3. Relación pormenorizada de la documentación que se anexe.

4. Copia del acta de nacimiento.

5. Copia de los documentos que acrediten los estudios, certificados y títulos requeridos o, en su caso, de los documentos que acrediten los conocimientos y experiencia equivalentes.

6. Constancia que acredite la antigüedad requerida para la plaza correspondiente.

7. Si se trata de extranjeros, constancia de su estancia legal en el país.

8. Señalamiento de dirección, teléfono y correo electrónico para oír y recibir notificaciones en la Ciudad de México o en Ciudad Universitaria.

El formato de la carta solicitud y del curriculum vitae se pueden consultar en la página web del Instituto: http://www.iisue.unam.mx

El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación revisará la entrega completa de la documentación requerida y citará a la Comisión Dictaminadora para la verificación y validación de los mismos. Dicho órgano colegiado a través del instituto le hará saber al concursante de la aceptación de su solicitud al concurso. De ser aceptado, se le notificará el día, la hora y el lugar en que deberá presentar el proyecto de investigación y el ensayo requeridos como pruebas en papel y archivo digital pdf, así como la réplica oral de ambos.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatuto del Personal Académico, la Dirección del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación dará a conocer el resultado del concurso, el cual surtirá efecto una vez transcurrido el término de diez días hábiles siguientes a la fecha en que se dio a conocer el mismo, si no se interpuso el recurso de revisión y de haberse interpuesto éste, la resolución será definitiva después de que el Consejo Técnico de Humanidades conozca y, en su caso, ratifique la opinión razonada de la comisión especial; o de encontrarse ocupada la plaza concursada, una vez que sea emitida la resolución definitiva, a partir de la fecha de terminación del contrato de la persona con quien la plaza en cuestión se encuentre comprometida. Cuando se trate de extranjeros, además, la entrada en vigor del nombramiento quedará sujeta a la autorización de actividades que expresamente expida la Secretaría de Gobernación.

El personal académico que resulte ganador(a) del concurso tendrá, entre otros derechos, los señalados en los artículos 6, 55 y 57 del Estatuto del Personal Académico. Asimismo, deberá cumplir entre otras obligaciones, las señaladas en los artículos 56, 60 y 61 del mismo Estatuto.

“Por mi raza hablará el espíritu”
Ciudad Universitaria, Cd. Mx., a 9 de octubre de 2017
El Director
Doctor Mario Rueda Beltrán

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El IISUE tras el sismo del 19 de septiembre http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6057 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6057#respond Thu, 21 Sep 2017 16:00:42 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6057 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM se solidariza con los afectados por el fuerte sismo del 19 de septiembre de 2017 y expresa su gratitud hacia todos los voluntarios, brigadistas y cuerpos de rescate que han trabajado incansablemente después de esta tragedia.

Asimismo, queremos informar a toda la comunidad universitaria que las instalaciones han sido revisadas exhaustivamente por personal capacitado, quienes llegaron a la conclusión de que no existen daños estructurales de ningún tipo. El equipo de inspección sólo observó algunas afectaciones menores en acabados y plafones. Por ello, y en concordancia con el Boletín UNAM-DGCS-619, hemos reanudado actividades a partir de las 9:00 horas del 21 de septiembre.

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Los invitamos a seguir nuestras redes sociales, donde continuaremos informando a detalle sobre el Instituto: Facebook, Twitter. También recomendamos revisar frecuentemente las redes de la UNAM (Facebook, Twitter) para información general sobre la emergencia, así como la organización de la ayuda.

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¿Cómo llegó la UNAM a tener 350 mil alumnos? http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5884 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5884#comments Fri, 25 Aug 2017 22:19:37 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5884 A finales de julio, el rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, dio la bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso. En un video publicado en las redes sociales de la Universidad, el rector afirmó que la Máxima Casa de Estudios suma ya más de 350 000 estudiantes en sus aulas. Esta es una cifra que nos enorgullece, pero también nos hace preguntarnos ¿cómo llegamos hasta aquí?

De esto platicamos con Jorge Bartolucci Incico (IISUE-UNAM), quien afirmó que la dinámica social que observamos hoy en torno a la demanda de ingreso a la Universidad tiene que ver con acciones muy concretas que iniciaron a partir de los años treinta del siglo pasado. Se trata de políticas de urbanización e industrialización, así como políticas orientadas a disminuir el analfabetismo y propiciar la incorporación de los niños y jóvenes a la educación formal.

Te invitamos a ver la entrevista completa a continuación. Recuerda suscribirte a nuestro canal de YouTube para ver más conversaciones con especialistas en educación de México y el mundo.


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El pensamiento reflexivo y la lectoescritura http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5635 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5635#respond Wed, 24 May 2017 18:54:28 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5635 Dolores Latapí Ortega

Leer y escribir son actividades fundamentales para los aprendizajes formales. Son herramientas cuyo valor nadie pone en duda, pero a su vez también son procesos complejos.

Los procesos que se activan durante la lectura y la escritura pueden propiciar el aprendizaje y esto es uno de los aspectos más estudiados en el campo; a su vez, los procesos de comprensión lectora se enriquecen en la medida que se relacionan unos textos con otros.

Por su parte, la escritura, como una actividad cognitiva compleja, autorregulada y de solución de problemas, constituye una herramienta de trabajo de incuestionable valor.

Esta obra revisa algunas de las habilidades más habituales para leer y escribir, como el desarrollo de la lectura crítica, desde su práctica, o la composición escrita en contextos de educación superior. La lengua escrita es una actividad compleja, donde los procesos de interpretación y de creación textual son actividades que involucran procesos socioculturales, cognitivos y afectivos inseparables entre sí.

Acertadamente, la obra trata un tema impostergable: la lectura y la escritura en la era digital, ya que, cada vez más, las tecnologías juegan un papel relevante en los procesos de composición escrita y de lectura. La de por sí compleja tarea híbrida de leer y escribir para aprender se puede hacer más compleja dados los usos no productivos de las TIC, que también son parte de las prácticas de lectura y escritura actuales.

Sandra Espino Datsira y Concepción Barrón Tirado
(coordinadoras)
La lectura y la escritura en la educación en México. Aproximaciones teóricas, experiencias aplicadas y perspectivas de futuro
México, UNAM-IISUE, 2017, 204 pp.
ISBN: 978-607-02-9096-1

Descarga este libro en PDF o ePub sin costo.

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Nuestra comunidad académica crece http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5626 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5626#respond Tue, 23 May 2017 17:59:10 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5626 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM presenta con mucho orgullo a tres nuevos investigadores que se integraron a nuestra comunidad a partir del 16 de mayo de 2017 en el marco del Subprograma de Incorporación de Jóvenes Académicos de Carrera a la UNAM.

Estas incorporaciones son una muestra de nuestro compromiso con la investigación socialmente relevante y de vanguardia sobre los temas de la universidad y la educación.


Doctora Mónica López Ramírez
Área de investigación: Curriculum, formación y vinculación.

Doctor Jesús Reyes García
Área de Investigación: Diversidad sociocultural en la educación.

Doctora Janneth Trejo Quintana
Área de Investigación: Diversidad sociocultural en la educación.


Conoce a todos los investigadores del IISUE, así como sus proyectos y líneas de investigación haciendo clic aquí.
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Dos charlas sobre humanidades digitales http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5549 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5549#comments Thu, 04 May 2017 22:22:00 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5549 El Seminario conjunto del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) y el Instituto de Investigaciones Bibliográficas (IIB) “Estrategia digital y programa de patrimonio digital” invita a siguientes charlas, que se llevarán a cabo en el cuarto piso de la Hemeroteca Nacional de la UNAM:


El impacto de las métricas en la investigación
Gabriela Arévalo
17 de mayo
10:30 horas

Se abordará brevemente cuál es el origen y cómo funcionan actualmente las métricas tradicionales, así como cuál es su relación con la evaluación de la productividad en la investigación. Todo ello para, posteriormente, dar algunos acercamientos a cómo estos procesos han modificado el discurso de la investigación en ciencias sociales y cuáles son las alternativas o caminos deseables en la producción académica.


Herramientas digitales para investigadores – Gestores de bibliografía
Sergio Arreguín Meneses
21 de junio
10:30 horas

Los gestores de referencias han tenido una aceptación importante como herramientas de apoyo a las tareas académicas y de investigación porque auxilian en el registro, control y normalización de los estilos bibliográficos utilizados en las referencias y citas bibliográficas de los escritos académicos; por otra parte, fortalecen las mejores prácticas recomendadas dentro de la Ética Académica. En este sentido, el propósito de la conferencia es identificar los principales gestores que existen en la actualidad así como sus características generales y reflexionar sobre las diferencias, similitudes y fortalezas de cada una de estas herramientas digitales.

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Vida académica: abril de 2017 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5537 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5537#respond Thu, 04 May 2017 20:00:07 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5537 ¿Mercado laboral o buenos ciudadanos?

Muchos insisten en que el objetivo de la educación es preparar a los estudiantes para la fuerza de trabajo. Otros, como Dewey, sostienen que el objetivo es equipar a los estudiantes para ser buenos ciudadanos. ¿Cuáles son entonces los fines de la educación? Esta pregunta guió la exposición de Catherine Z. Elgin, profesora de la Universidad de Harvard, el 6 de abril pasado, ante estudiantes, docentes e investigadores, principalmente de educación media superior y superior.

Para la académica, los fines de la educación deben ser más amplios: “equipar a los estudiantes para tener una vida que consideren buena”. Desde su punto de vista, estas vidas incluyen, pero no se agotan, en el trabajo o el compromiso cívico, por lo que se requiere “equipar a los estudiantes con la capacidad de formar una concepción del bien y los medios para perseguirlo”, reconocer las oportunidades, tener alternativas, evaluar las promesas y considerar los peligros de sus elecciones, sostuvo.

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Visitas pastorales

Conocer la historia institucional de la iglesia católica de México a principios del siglo XVIII, de sus agentes y estrategias de cambio, a través de sus principales actores, es uno de los aportes del libro: Visitas pastorales del Arzobispado de México, 1715-1722, presentado el 20 de abril en el IISUE.

Después de ser consagrado arzobispo de México, José Lanciego Eguilaz, monje reformista, realizó un recorrido de inspección por todo el arzobispado, que le permitió conocer su territorio. ¿Cuáles fueron sus experiencias? ¿Cómo era el arzobispado en aquella época?

Esta publicación, coordinada por Rodolfo Aguirre, investigador del IISUE, contó con los comentarios de Leticia Pérez Puente (IISUE), Juan Manuel Pérez Ceballos (CIESAS) e Iván Escamilla (IIHistóricas).

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La despolitización de la educación

¿Es posible hablar de la despolitización de la educación a nivel internacional? ¿Es pertinente? ¿La educación puede vivir sin ideologías y metas políticas de sus gobiernos? ¿Le quita sentido? Y si ésta se da ¿cuál es el impacto? Invitado por la Cátedra José Gaos de la Coordinación de Humanidades, Gonzalo Jover Olmeda, docente de la Universidad Complutense de Madrid, compartió el 25 de abril en el IISUE, sus reflexiones sobre esta temática tan importante, la relación entre política y educación, frente a las reformas educativas a escala mundial.

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La UNAM y los desafíos de la Nación

Con el fin de analizar algunos de los temas relevantes para nuestro país, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, Enrique Graue Wiechers, inauguró el pasado 17 de abril los Foros Universitarios “La UNAM y los desafíos de la Nación”, un espacio de colaboración entre diversas dependencias de la UNAM, con el objetivo de “contribuir, con nuestros saberes y pensares, a encontrar alternativas viables y sostenibles para que la justicia, la democracia, el crecimiento económico y nuestro desarrollo social alcancen a todas las regiones del país y a todos los sectores de la población”.

Como parte de este esfuerzo, el pasado 27 de abril se realizó, en la Coordinación de Humanidades, el foro sobre educación, bajo la coordinación de Hugo Casanova Cardiel, investigador del IISUE.

En este magno evento participaron especialistas como Ángel Díaz-Barriga, Rosa María Torres, María de Ibarrola, Adrián Acosta, Romualdo López Zárate, Humberto Muñoz, Imanol Ordorika, Mario Rueda, Javier Mendoza y Roberto Rodríguez, quienes analizaron los grandes retos y perspectivas de la educación básica, media superior y superior en México.

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The Ends of Education http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5273 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5273#respond Mon, 27 Mar 2017 19:43:45 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5273 “Many urge that the goal of education is to prepare students for the work force.  Others, such as Dewey, maintain that the goal is to equip students to be good citizens.  I will argue that such views are too narrow.  Since human beings are more than just workers or citizens, the ambitions of education should be broader.  I will suggest that the overarching end of education should be to equip students to live lives that they consider good.  Such lives include, but are not exhausted by work and civic engagement.  To achieve the end I identify requires, as Rawls recognizes, equipping students with the capacity to form a conception of the good and with the means to pursue it.  And it requires, as Sen recognizes, equipping them with the capabilities needed to recognize opportunities, to frame alternatives for themselves, to imaginatively entertain taking different goods as their own, and to assess the promises and perils of their choices.  We should not just open students’ eyes to possibilities, but equip them to evaluate those possibilities and, if they so desire, to pursue them”.

Te invitamos a la conferencia que impartirá Catherine Z. Elgin: “The Ends of Education”, el jueves 6 de abril a las 12:00 hrs., en las salas A y B del primer piso del IISUE.

Entrada libre. Cupo limitado. Habrá traducción simultánea.

Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503

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Temas contemporáneos de la Educación Superior http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5247 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5247#respond Wed, 22 Mar 2017 19:10:16 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5247 El Seminario de Educación Superior y el IISUE te invitamos a la conferencia magistral que impartirá Simon Marginson (University College London) titulada: “Temas contemporáneos de la educación superior en el mundo”, el próximo 5 de abril a las 12:00 hrs., en el auditorio Ricardo Torres Gaytán, del Instituto de Investigaciones Económicas. Imanol Ordorika será el presentador de esta actividad y Humberto Muñoz el moderador.

Entrada libre. Habrá traducción simultánea.

Informes: recillas@unam.mx | 5665-0210 y 5665-0544 | www.ses.unam.mx

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Análisis del Nuevo Modelo Educativo http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5235 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5235#comments Fri, 17 Mar 2017 21:41:40 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5235 El 13 de marzo pasado la Secretaría de Educación Pública presentó el Nuevo Modelo Educativo para la educación obligatoria en nuestro país. Laura Mercado Marín, Mariela Jiménez Vásquez, Catalina Inclán Espinosa y Ángel Díaz-Barriga te invitan a analizar este tema y sus implicaciones didáctico-curriculares, el próximo jueves 23 de marzo a las 17:00 hrs., en el aula magna del Instituto de Investigaciones Filológicas (Centro Cultural Universitario, CU).

La entrada es libre y habrá transmisión simultánea, para que no te pierdas esta interesante mesa redonda: www.iisue.unam.mx

Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 | difusion_iisue@unam.mx

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