Gabriela Delgado Ballesteros – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Fri, 10 Nov 2017 20:37:53 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Gabriela Delgado Ballesteros – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Gabriela Delgado Ballesteros – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin ¿Género y Educación? http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5677 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5677#comments Mon, 05 Jun 2017 18:05:28 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5677 Como parte de las actividades de la Jornada por la Equidad de Género en la UNAM, el IISUE te invita a la charla: ¿Por qué hablar de (perspectiva de) género cuando hablamos de educación?, que impartirá Gabriela Delgado Ballesteros, el próximo miércoles 21 de junio a las 11:00 hrs., en las salas A y B del primer piso del IISUE.

La entrada es libre. Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 | difusion_iisue@unam.mx

JornadaEquidad_HablardeGeneroweb

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Cine-debate: Las Memorias de Antonia http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3828 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3828#respond Wed, 01 Jun 2016 23:28:33 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3828 Acompáñanos el próximo 22 de junio a las 12:00 horas, en el IISUE, al cine-debate organizado por Gabriela Delgado, con la proyección de la película: Las memorias de Antonia, dirigida por Marleen Gorris (Holanda, 1995).

Salas A y B primer piso del IISUE, Centro Cultural Universitario, Ciudad Universitaria, Coyoacán, C.P. 04510.

Entrada libre. Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 / difusion_iisue@unam.mx

MemoriasAntoniaweb

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Fiesta de las Ciencias y las Humanidades 2015: Actividades del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=2036 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=2036#respond Mon, 05 Oct 2015 23:39:39 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=2036 Actividades del IISUE en la Fiesta de las Ciencias y las Humanidades 2015

 

Charlas:

-Mujeres ConCiencia

Gabriela Delgado, 16 de octubre 12 hrs. Universum

-Robótica pedagógica con dispositivos móviles

Enrique Ruiz-Velasco, 16 y 17 de octubre 11 hrs. Universum

 

Talleres: La ciencia de hacer arte en el papel

-Papel al almidón

-De impresión y/o lacres

AHUNAM, 16 y 17 de octubre 10 a 18 hrs. Universum

 

Entrada libre. Previa inscripción e informes: http://www.dgdc.unam.mx/lafiesta/actividades

 

FiestaCienciasHumanidades2015web

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Resumen de noticias 28 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=643 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=643#respond Tue, 28 Apr 2015 23:29:12 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=643 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Paran labores planteles de educación básica en BCS

Más de 12 mil trabajadores docentes y administrativos pararon labores ayer en las escuelas de educación básica de la entidad para exigir regularización de plazas y pago de prestaciones atrasadas, entre ellas las del Fondo de Vivienda del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (FOVISSSTE).

El gobierno estatal informó que el secretario de Educación Pública federal, Emilio Chuayffet, y el gobernador Marcos Covarrubias acordaron reunirse este martes. Añadió que la SEP se comprometió a dar una respuesta sobre la regularización de plazas.

Fuente: La Jornada, “Paran labores planteles de educación básica en BCS”, p. 29.

Junta la CNTE 30 mil amparos en Michoacán

Militantes de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), encabezados por Juan José Ortega Madrigal arribaron a la sede del Poder Judicial de la Federación donde entregaron un promedio de 30 mil amparos en contra de Ley de Educación estatal que implica la reforma en este rubro.

El líder sindical, acompañado de Juan Luis Contreras Calderón,  alcalde de Churintzio, uno de los primeros en presentar este amparo,  manifestó que “se trata de una ley que entorpece todo el proceso educativo, la ley está hecha con los pies, la ley no trae cómo aplicarse en Michoacán, se habla de un déficit anual de casi 4 mil millones de pesos para el sistema educativo en Michoacán. Aún cuando el Gobierno del Estado pide 18 mil millones de pesos cuando se requieren 24 mil millones de pesos, no se puede operar sin recursos la ley de educación”, justificaron.

Por otro lado y luego de entregar los amparos, Ortega Madrigal dejó en claro que la organización magisterial acordó que no irán con ningún partido político en la jornada comicial en la entidad. En este sentido, manifestó que más que un voto nulo o voto de castigo se mantiene la decisión de boicotear el proceso electoral aunque la manera de hacerlo se definirá en los próximos días.
Fuente: Milenio, “Junta la CNTE 30 mil amparos en Michoacán”, p. 12.

Caso Ayotzinapa

Padres de familia y normalistas del estado de Guerrero aseguraron que a pesar de que las autoridades federales y de esa entidad han intentado apagar su lucha ‘‘con dinero’’, no dejarán de movilizarse hasta que aparezcan con vida los estudiantes de Ayotzinapa desaparecidos en la ciudad de Iguala hace ya siete meses.

En conferencia de prensa ofrecida ayer en las instalaciones de la Escuela Normal Urbana, tres padres de los normalistas desaparecidos el 26 de septiembre anterior, y cinco estudiantes de la Normal Rural Raúl Isidro Burgos, de Ayotzinapa, insistieron en que continuarán buscando la solidaridad de diferentes sectores sociales tanto del país y como del extranjero, para que los gobiernos federal y guerrerense respondan por lo que ocurrió esa noche, debido a que no han presentado una versión verosímil de lo sucedido.

Advirtieron que solicitarán apoyo de grupos sociales organizados para boicotear los comicios en los estados donde habrá elecciones este año, porque los diferentes partidos políticos, en su afán por mantener el poder, no han hecho mayor cosa por ellos o por los normalistas guerrerenses.

Por la mañana, alumnos de las ocho escuelas normales de Michoacán retuvieron unos 20 autobuses, tomaron al menos cuatro casetas de peaje de la autopista México-Guadalajara y se trasladaron a Morelia. En respuesta, fueron cerradas centrales camioneras en la entidad, sobre todo en las regiones de Tierra Caliente y Costa, informó el dirigente de los transportistas de pasajeros, Arcadio Méndez.

Fuentes: La Jornada, “Autoridades nos han ofrecido dinero para dejar nuestra lucha: familiares de los 43”, p. 6; Excélsior, “Instan a impedir voto en Michoacán”, p. 4.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Urge SEP a inscribir niños ex migrantes

El subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP, Javier Treviño Cantú, planteó acciones urgentes que permitan atender a niños y jóvenes migrantes que retornan al país de manera forzada o voluntaria.

Treviño Cantú advirtió que ninguna niña, niño o joven migrante debe quedar excluido del Sistema Educativo Nacional, “debido a trabas burocráticas y anacrónicas, por lo que planteó acciones urgentes que permitan atender este sector que retorna al país de manera forzada o voluntaria.

Fuente: El Universal, “Urge SEP a inscribir niños ex migrantes”, p. 14.

El próximo año se pasará de 32 normas escolares a 4 normas generales: SEP

“Para el próximo ciclo escolar se pasará de 32 normas escolares actuales a sólo cuatro normas generales con sus respectivos lineamientos específicos, con el fin de simplificar la administración escolar y haya más horas de enseñanza-aprendizaje”, anunció Javier Treviño Cantú, Subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Explicó que en los próximos dos años, se pretende que la mayoría de los procedimientos de control escolar sean automatizados con la intención de abrir ventanillas virtuales para los principales trámites de ingreso, permanencia y tránsito académico, así como promover el uso de documentos electrónicos.

Fuente: Educación Futura, “El próximo año se pasará de 32 normas escolares a 4 normas generales: SEP”.

Asamblea Legislativa del Distrito Federal

Las secretarías de Educación local y federal deben emprender acciones conjuntas para abatir los altos índices de violencia escolar de que son víctimas potenciales más de un millón 737 mil alumnos, de los cuales 938 asisten a 3 mil 363 escuelas primarias; 471 estudiantes que cursan el nivel de secundaria en mil 378 planteles, así como los 328 mil menores que acuden a más de 3 mil 900 jardines de niños.

Así lo dieron a conocer los diputados del Partido de la Revolución Democrática (PRD) Gabriel Godínez Jiménez y Angelina Hernández Solís, integrantes de las comisiones Unidas de Salud y Asistencia Social y Educación de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, respectivamente, luego de que se aprobó la Ley para la Promoción de la Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar del Distrito Federal.

Los legisladores subrayaron que la nueva ley contempla que los estudiantes de niveles de primaria y secundaria deben coexistir en un ambiente libre de violencia con la vigilancia de un observatorio sobre convivencia en el entorno escolar del Distrito Federal, y la supervisión de un enlace escolar acreditado por la Secretaría de Educación del Distrito Federal, que proceda como vínculo auxiliar entre la institución, la comunidad escolar y las autoridades en la materia.

Fuente: La Jornada, “Deben las secretarías de educación local y federal emprender acciones contra el bullying”, p. 31.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Conseguir que los egresados cumplan con lo que han querido ser y hacer –y al mismo tiempo– tengan un compromiso social, adquiere numerosas expresiones, entre ellas, la generación de empleo y nuevos espacios para prestar servicios y poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la formación profesional, aseguró José Narro Robles, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, durante la inauguración de la primera Feria Multidisciplinaria de Emprendedores FCA-UNAM 2015.

Expuso que desde las instituciones de educación superior, en particular las públicas, se tiene la responsabilidad de entregar al país buenos diagnósticos, reconocimiento de nuestros problemas, pero también propuestas de solución, e informar de las acciones exitosas.

Se dijo deseoso por que muchos universitarios se sientan estimulados para avanzar en la tarea de emprender, acometer, desafiar, plantearse posibilidades y trabajos que los ayuden a superarse, y que compartan con sectores de la sociedad los beneficios.

Fuente: Educación Futura, “Emprendedores deben compartir beneficios: Narro”.

Pedirán intervención del rector Narro en conflicto del CUEC

Alumnos y ex alumnos del Centro Universitario de Estudios Cinematográficos (CUEC) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) lamentaron que la renuncia de José Felipe Coria Coral a la dirección de esa escuela se diera fuera de los cauces de la normatividad.

Integrantes de esta comunidad entregarán este martes una carta al rector José Narro Robles, en la que subrayan que a más de una semana no se conocen con claridad las presuntas faltas en las que habría incurrido el ex director, no existió un proceso legal ni se le otorgó el derecho de réplica ni de defensa, como marca la legislación, por lo que pidieron la intervención del rector para subsanar esta crisis

El documento es firmado por 52 personas, entre ellas Eréndira Valle, Rafael Rebollar, Luis Schoeder, Víctor Ugalde, Mitl Paola Brailowsky, César Uriarte, Michael Hadad, Mario Viveros, Jorge Zárate y Arturo Vallejo.

Para los firmantes, las irregularidades en este proceso sientan un lamentable precedente que podría ser utilizado en cualquier otro centro, escuela, facultad o instituto de la casa de estudios.

Ayer por la tarde, académicos del CUEC se reunieron en asamblea para proponer aspirantes para sustituir a Coria. Hasta el cierre de esta edición no se conocían los nombres de los candidatos.

Fuente: La Jornada, “Pedirán intervención del rector Narro en conflicto del CUEC”, p. 16.

Centro de Investigación y de Docencia Económicas (CIDE)

“Las autoridades escolares requieren elementos para administrar los conflictos que se presentan en las unidades escolares”, advirtió el Centro de Investigación y de Docencia Económicas (CIDE) como parte de las 20 propuestas generales para mejorar el acceso de la ciudadanía a la justicia cotidiana.

Para que los directivos tengan esos elementos “es necesario generar y distribuir manuales con protocolos de actuación que sirvan de apoyo a las estructuras institucionales que les permitan canalizar los conflictos más graves y frecuentes en las escuelas”, menciona el documento entregado por Sergio López Ayllón, Director del CIDE, al presidente Peña Nieto, el 27 de abril, y que integra el Informe y Propuestas sobre Justicia Cotidiana en México.

Fuente: Educación Futura, “Como parte de justicia cotidiana necesario crear protocolos de actuación para escuelas: CIDE”.

 

ESTADOS

  • Opera gobierno de Oaxaca escuela patito que no cuenta con validez de la SEP (Reforma, p. 14-Estados).
  • Se enfrentan colonos y policías por rumores de robo de niños en escuelas en el Estado de México (La Jornada, p. 29-Estados).
  • Obliga calor a salir de las aulas en Tamaulipas (Reforma, p. 14).
  • Menor llevada a Estados Unidos por la interpol vuelve a clases en Guanajuato (La Jornada, p. 30-Estados).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

Entrevista a Gabriela Delgado Ballesteros, “Superan niñas a los niños en la escuela: UNESCO”, en SeMexico, México, 27 de abril de 2015.

En los últimos 15 años, las niñas y adolescentes superan en porcentaje y número a sus pares varones en las escuelas secundarias. Por cada 100 estudiantes de secundaria 52 son mujeres, 48 son hombres. Incluso el número de adolescentes varones de 15 años sin secundaria, casi duplica al de niñas en la misma condición, 977 mil vs 539 mil para el caso de las niñas. Esta tendencia, de acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), no es exclusiva de México, sino que se presenta en la mayoría de los países latinoamericanos.

En el Informe de Seguimiento de la Educación Para todos en el Mundo 2015, que analiza los esfuerzos por erradicar la disparidad de género en el sector educativo, las cifras revelan que en 14 de 43 países de América Latina y el Caribe, el porcentaje de niñas matriculadas en la secundaria es uno, dos y hasta 6 puntos porcentuales mayor, como en el caso de Surinam, respecto de los hombres.

El Informe de la UNESCO señala que de los 145 países sobre los que se disponía de datos respecto de ambos niveles, menos de la mitad, el 43 por ciento, alcanzó la paridad de género en la matrícula de primaria y de secundaria, o es probable que la alcancen en 2015. Poco más de una cuarta parte, el 27 por ciento, es probable que consigan esa paridad en la enseñanza primaria, pero no en la secundaria; es el caso de México, lo cual no afecta a las mujeres, sino a los hombres.

El documento señala que en el 32 por ciento de los países, estaban matriculadas menos de 97 niñas por cada 100 varones, mientras que en otro porcentaje igual, la mayoría de América Latina, las niñas superaban a los varones en la misma proporción. “Si bien estas (las niñas) continúan teniendo menos probabilidades que los varones de ingresar en la escuela antes que nada, en muchos países los varones corren mayor riesgo de no avanzar ni concluir un ciclo educativo”, expresa UNESCO. Indica que se necesitan políticas distintas para las niñas y para los varones a fin de apoyar la matriculación y la finalización escolar de unas y otros.

Claudia Alonso Pesado, directora general adjunta de Igualdad de Género de la SEP, señaló que esta disparidad en la matrícula entre niños y niñas en secundaria se debe sobre todo a la deserción. “En ese sentido, como política nos debe preocupar que todos vayan y concluyan la educación secundaria”, expresó.

Gabriela Delgado, investigadora de la UNAM, especialista en educación y género refiere que la desventaja educativa de los varones, ahonda la disparidad de género. “Si consideramos que la educación permite prevenir una serie de situaciones como son los embarazos y matrimonios tempranos, el espaciamiento de las hijas e hijos, las enfermedades; resulta que las adolescentes tendrán mayor información; pero, sus contrapartes masculinos no, y el enfrentamiento con ellos será más difícil en la medida que ellos sienten que todo derecho de las mujeres les resta privilegios patriarcales; entonces el hecho de que haya mujeres “educadas” compañeras de hombres que por costumbre se les mantiene en roles tradicionales hará más profunda la brecha entre los géneros”, expresó.

La especialista explica que la escuela expulsa a los hombres porque sus aprendizajes, no son significativos, no ganan nada con ir, en cambio las adolescentes adquieren otros posicionamientos sociales.
“¿Por qué se van los chicos de la escuela? ¿Será porque las convenciones y tratados internacionales han hecho que los países enfoquen sus esfuerzos en beneficio de las mujeres, olvidando que las cuestiones de género hace referencia a las relaciones de igualdad entre mujeres y sólo se hacen acciones afirmativas como apoyos escolares (becas) para la mujeres?”, cuestionó.

Nota sobre evento del IISUE, “Impartirá UNAM Seminario de Epistemología” en: Educación Futura, 28 de abril de 2015

El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), de la Universidad Nacional Autónoma de México, impartirá el XV Seminario de Epistemología, Cognición, Enseñanza y Conocimiento.

Dirigido a investigadores en áreas afines de la educación, profesores de educación media superior o superior y estudiantes de posgrado, el seminario es coordinado por Miguel Ángel Campos Hernández y Sara Gaspar Hernández, las sesiones tendrán lugar, semanalmente, del 20 de mayo al 17 de junio de 2015, de 10:00 a 14:00 horas en las instalaciones del IISUE, en el Centro Cultural Universitario de la UNAM.

El Seminario no tendrá costo y su cupo es limitado a 30 personas.

Informes e inscripciones: campos@unam.mx

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Resumen de noticias 24 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=615 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=615#respond Fri, 24 Apr 2015 20:09:56 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=615 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Exige IMCO abrir gasto en escuelas

El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) volvió a cuestionar la opacidad del Programa de la Reforma Educativa. Reprochó a la Secretaría de Educación (SEP) que no transparente el uso de los 7 mil 349 millones de pesos que se debieron entregar a las escuelas. Lo anterior, afirmó, incumple no sólo las Reglas de Operación del programa, sino el compromiso del Presidente Enrique Peña Nieto.

Ante la falta de información, el IMCO dio a conocer que, como lo documentó en su Informe del Programa de la Reforma Educativa: Avances y Pendientes, solicitó a las Secretarías de Educación estatales y a la propia SEP los datos entre febrero y marzo de 2015.

La información de los estados, señaló, establece que sólo se han aplicado 375 millones de pesos en mil 361 escuelas.

Sin transparentar la información, Germán Cervantes, Director de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, respondió al IMCO que está en un error. Afirmó que el 98 por ciento de las escuelas beneficiadas del programa, al cual se refiere con el nombre anterior, Escuelas de Excelencia, ya recibió los recursos y 92 por ciento comenzó a operarlos.

Sin embargo, el IMCO reviró ayer al funcionario. “Nuestra expectativa es que las autoridades cumplan con los parámetros que establecieron en las reglas de operación del programa para que papás, maestros y ciudadanos podamos estar informados y dar seguimiento al uso e impacto del gasto público en este sector que tanto lo necesita”, señaló.

Fuente: Reforma, “Exige IMCO abrir gasto en escuelas”.

SEP intervendrá ante SHCP por adeudo a maestros de BCN

Se reunieron en la Ciudad de México, el Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, y el gobernador de Baja California Norte, Francisco Vega de Lamadrid, para buscar una solución a la problemática generada por adeudos al magisterio bajacaliforniano.

17 mil profesores afiliados al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) pararon labores ayer en mil planteles para demandar al gobierno de Sinaloa el pago de 800 millones de pesos que les adeudan.

La medida afecta a unos 180 mil alumnos de 700 escuelas primarias y de educación inicial, de 230 planteles de secundaria, además de 70 Colegios de Bachilleres (COBAES), escuelas normales, de la Escuela Normal de Especialización y del Instituto Tecnológico del estado.

En la reunión, que se desarrolló en la sede de la Secretaría de Educación Pública (SEP), se acordó la revisión y análisis inmediato de los conceptos que han quedado pendientes en el proceso de aplicación de la nueva Ley de Educación federalizada, que a partir del 2014 surte efecto en el país y que entre sus conceptos abarcan el Fondo para el Gasto de la Nómina Educativa y el Fondo de Operación (FONE), que hasta el año pasado se solventaban con recursos del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB).

Fuentes: Educación Futura, “SEP intervendrá ante SHCP por adeudo a maestros de BCN”; La Jornada, “Paran maestros en mil escuelas de Sinaloa por adeudo de $800 millones”, p. 29.

Paran maestros en Chiapas por reforma

La mitad del magisterio federalizado de la Sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) inició un paro de 48 horas en Chiapas, en protesta por la reforma educativa.

Hugo Alvarado, vocero sindical, dijo que se trata de unos 25 mil mentores que están en las escuelas, pero sin impartir clases.

Según Alvarado, los mentores realizan en los planteles asambleas informativas con compañeros, padres de familia y estudiantes.

“En la mayoría de las regiones del Estado se están realizando estas acciones. Son asambleas masivas, delegacionales y municipales”, expresó en entrevista.

Según la agenda de actividades del magisterio, anunciada el lunes por Manuel Mendoza Vázquez, secretario general suplente de la Sección 7 del SNTE, el domingo 26 de abril harán protestas en las oficinas del Instituto Nacional Electoral (INE).

Fuente: Reforma, “Paran maestros en Chiapas por reforma”.

Normalistas enfrentan a policías en Chiapas; al menos cuatro lesionados

Policías y estudiantes normalistas que demandan plazas automáticas se enfrentaron ayer por la mañana en Tuxtla Gutiérrez, capital del estado, con saldo de varios lesionados, entre ellos cuatro agentes, dos de los cuales se encuentran graves, informaron fuentes oficiales.

Explicaron que la refriega empezó alrededor de las 9 horas, cuando unos 100 alumnos de normales de la entidad acudieron a la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH) a fin de registrarse para presentar el examen de oposición al que convocó el Servicio Profesional Docente de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Agregaron que, en un intento por boicotear el proceso, más de 200 integrantes de la Coordinadora de Estudiantes Normalistas (CENECH), encapuchados, lanzaron palos, piedras, cohetones y bombas molotov a los policías y a transeúntes, y lesionaron a cuatro uniformados.

Indicaron que después de la refriega, presenciada por agentes del Ministerio Público y representantes de la Comisión Estatal de Derechos Humanos, los inconformes se retiraron y los alumnos de normales continuaron registrándose para presentar el examen de oposición.

Los inconformes continuaron posteriormente sus protestas en varias partes de la ciudad.

Fuentes: La Jornada, “Normalistas enfrentan a policías en Chiapas; al menos cuatro lesionados”, p. 27; Excélsior, “Desalojan a normalistas de Chiapas”, p. 22.

Bloquean carreteras en Michoacán

Alumnos de nivel básico se quedaron sin clases por el paro de 48 horas que protagonizan profesores adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), sección XVIII, ante el descontento por la aplicación de la reforma educativa y por el caso Ayotzinapa.

Salvador Almanza Hernández, secretario de la organización de la región Morelia, comentó que la efectividad del paro fue de 85%. También anunció marchas y manifestaciones para hoy.

Fuente: Excélsior, “Bloquean carreteras en Michoacán”, p. 22.

Caso Ayotzinapa

La CETEG clausuró por 48 horas varias oficinas de la secretaría de educación estatal en protesta por el caso Iguala. Continuaron con la subsecretaría de Administración y Finanzas y desalojaron al personal que labora en Carrera Magisterial. También sus pendieron actividades en el departamento jurídico y la subsecretaría de Educación Media Superior.

Fuentes: Milenio, “Clausura de la CETEG”, p. 12; Excélsior, “CETEG cierra oficinas de Educación”, p. 22.

Elecciones 2015

Profesores de la sección 22 del SNTE ingresaron de manera violenta a la sede estatal del Partido Revolucionario Institucional (PRI), donde rayaron las paredes y rompieron los vidrios de las ventanas, como parte de su jornada para desalentar el proceso electoral federal.

Fuente: Excélsior, “Sección 22 ataca oficinas del PRI”, p. 22.

 

GOBIERNO

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT) / Colegio de Bachilleres

Dirigentes sindicales de los colegios de Bachilleres (Colbach) y de los centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT) en el país destacaron que el próximo martes se paralizarán las actividades en miles de planteles, en los cuales no sólo afrontamos condiciones precarias de contratación, sino de infraestructura y equipamiento, pues no existen suficientes laboratorios y salas de cómputo, además que las instalaciones tienen 30 años de deterioro.

En entrevistas por separado, representantes de ambos subsistemas destacaron que la Secretaría de Educación Pública (SEP) demanda la aplicación de la Ley del Servicio Profesional Docente violando los contratos colectivos de trabajo que ha suscrito con los bachilleratos, y nos parece muy grave que ahora se quiera arrasar con derechos conquistados, como la promoción y la permanencia en el empleo, agregó Roberto Carlos Martínez Zavala, presidente de la Federación Mexicana de Sindicatos de los CECYT.

Al respecto, Rufino Olea González, integrante del Frente Nacional de Sindicatos de Organismos Públicos Descentralizados de la Educación Media Superior, destacó que este 28 de abril se suspenderán las labores académicas en los planteles de los Colbach y CECYT de 22 estados.

Fuente: La Jornada, “Enfrentan precariedad laboral profesores de Colbach y Cecyte”, p. 37.

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Con la participación de 112 empresas de diferentes ramos, que ofrecerán alrededor de 5 mil vacantes, ayer inició la Feria del Empleo IPN 2015, denominada “Los mejores reclutadores para los mejores profesionistas”.

Durante esta actividad, que se realiza en el Centro Cultural Jaime Torres Bodet del Instituto Politécnico Nacional (IPN), en Zacatenco, y que concluirá hoy, personal de reclutamiento dará a conocer los perfiles que se requieren para ocupar alguno de los puestos en actividades que van desde telemarketing hasta cargos directivos, con sueldos de entre 10 mil hasta más de 20 mil pesos.

Al inaugurar la feria, el director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, señaló que el instituto es paradigma de las instituciones de educación superior públicas, laicas y gratuitas.

Fuente: La Jornada, “Realizan en el IPN feria del empleo”, p. 37.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)

La Universidad de Guanajuato será sede hoy de la 44 sesión ordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines de la Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).

Uno de los temas centrales es la reducción al financiamiento que reciben las instituciones de educación superior públicas ante el panorama adverso que se presenta para la economía del país.

Hace una semana rectores de universidades públicas se reunieron con el subsecretario de Educación Superior, Efrén Rojas Dávila, para solicitar que en el presupuesto 2016 se mantenga la misma ruta de inversión en el sector que se ha aplicado hasta ahora. Además, se abordó la necesidad de crear un plan estratégico para afrontar los retos de financiamiento para el año próximo y lo que resta de 2015.

Este año la Secretaría de Educación Pública (SEP) afronta un recorte presupuestal de 7 mil 800 millones de pesos, además de que el gobierno federal no descarta otra posible disminución para 2016, a consecuencia de la caída en los precios del petróleo.

Fuente: La Jornada, “Preocupan recortes a universidades”, p. 37.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Unesco: educación y conocimiento deben considerarse bienes comunes del mundo

Un grupo de expertos integrado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) concluyó el diagnóstico y análisis de los retos que enfrenta la educación en un mundo cada vez más complejo, incierto y contradictorio.

El documento, denominado Repensar la educación: ¿hacia un bien común universal? se presentará en el Foro Mundial sobre la Educación (WEF, por sus siglas en inglés) que se realiza en Corea del 19 al 22 de mayo próximo. El texto propone considerar la educación y el conocimiento como bienes comunes mundiales, a fin de alentar que su desarrollo sea un propósito colectivo frente a una realidad de creciente complejidad.

Fuente: La Jornada, “Unesco: educación y conocimiento deben considerarse bienes comunes del mundo”, p. 37.

¿Qué le gusta leer a los mexicanos?

De la población mexicana alfabeta de 18 años y más que sabe leer y escribir un recado, 84.2 por ciento lee algún tipo de material desde libros, revistas, periódicos e historietas hasta páginas de Internet, foros o blogs.

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) reportó que menos de dos terceras partes de la población tiene libros diferentes a los de texto en casa; poco más de la mitad veía a sus padres leer, y casi a un tercio les leían sus padres o tutores.

Fuente: El Universal, “¿Qué le gusta leer a los mexicanos?”.

 

ESTADOS

  • Secretaría de educación del estado pide reforzar seguridad en escuelas de Coahuila frente a la delincuencia organizada (El Universal).
  • Preocupa a Mexicanos Primero deserción en Jalisco (Reforma, p. 12).
  • Faltan a clases tras violencia en Tampico (Reforma, p. 12).
  • Piden a los maestros no hacer proselitismo en horarios de clase en el Estado de México (El Sol de México, p. 4-República).
  • Detienen a un profesor por abuso sexual contra 11 niñas en comunidad rarámuri (La Jornada, p. 28).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

  • Entrevista a Gabriela Delgado Ballesteros, “Nuevas masculinidades. Roles de género”, en: Radio Educación, “Aprendiendo en familia”, 20 de abril de 2015.

En este programa se dan a conocer los cambios que se han generado en el rol de los hombres y su adaptación al mundo actual. Conocer cómo contempla la agenda feminista el trabajo con los hombres para la equidad de género. Para hablar al respecto nos acompañan las Maestras, Gabriela Delgado Ballesteros, Tania Rocha Sánchez y el Maestro Ignacio Lozano Verduzco, investigadores del tema.

Liga: http://www.e-radio.edu.mx/html/podcastplayer?id_program=1&id_podcast=10244

  • Avances de la entrevista a Patricia Ducoing Watty sobre la situación de la escuela normal en México, en el canal de you tube de Voces Normalistas, 22 de abril de 2015.

Liga:  https://www.youtube.com/watch?v=1Pw_LxW51IU

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