Enseñanza – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Fri, 10 Nov 2017 20:37:53 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Enseñanza – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Enseñanza – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Formación docente y enseñanza de las matemáticas http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5728 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5728#respond Fri, 30 Jun 2017 19:50:05 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=5728 En la enseñanza de las matemáticas se han ensayado tres modelos. El primero estaba guiado por la premisa de que al profesor “le falta algo”; es decir, que su dominio de la materia que enseña no es suficiente. De esta suposición se han desprendido esfuerzos por “alfabetizar” al docente de matemáticas, darle eso que le falta. “Normalmente, el profesorado es un sector muy interesante de la sociedad porque está ávido de conocimiento, de manera que no se niega a entrar en esta dinámica de aprender algo nuevo”, señala al respecto Ricardo Cantoral, investigador del Cinvestav. Sin embargo, “de a poco se iban dando cuenta que la información que recibían era lejana”.

En segundo lugar, se han introducido modelos basados en la premisa opuesta. Es decir, que el profesor conoce suficientemente su materia, pero no tiene las herramientas didácticas ni las técnicas adecuadas para transmitir ese conocimiento a sus alumnos. De acuerdo con Ricardo Cantoral, estos modelos compartían un problema con los anteriores: nunca estudiaron en realidad lo que el profesor hacía en el aula. Además, ante la magnitud del sistema educativo mexicano, nunca lograron establecer un cambio duradero.

De ahí se derivó a un modelo “en cascada”, que tenía como objetivo formar “grupos líderes”, que a su vez se encargaran de formar a “grupos sublíderes” y así sucesivamente. De acuerdo con el investigador del Cinvestav, “llegar al sistema de esta manera permitía alcanzar los números, pero no la densidad”.

Entrevistado con motivo de la presentación del número especial de Perfiles Educativos, “Matemáticas educativas y práctica social“, el investigador afirmó que “hacer un trabajo con, para y desde el mundo del profesorado exige entenderlos primero, exige hacerlos parte y, finalmente, exige de especialistas”. Así pues, “es imposible implementar una reforma si no se va de la mano del actor central”: los docentes.

Te invitamos a ver la entrevista completa a continuación. Recuerda suscribirte a nuestro canal en YouTube para recibir más contenidos como éste.

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Epistemología, Cognición, Enseñanza y Conocimiento http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4933 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4933#respond Wed, 25 Jan 2017 01:59:26 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4933 Si eres investigador o estudiante de posgrado en pedagogía/educación o áreas afines (trabajando temas educativos), o profesor de educación media superior, te invitamos a participar en el XVI Seminario de Epistemología, Cognición, Enseñanza y Conocimiento, coordinado por Miguel Ángel Campos Hernández, investigador del IISUE.

Las sesiones serán los miércoles 8, 15 y 22 de febrero, 1 y 8 de marzo de 10:00 a 14:00 hrs. (más 10 horas no presenciales), en el IISUE.

Cupo limitado. Previa inscripción sin costo.

Informes e inscripciones: campos@unam.mx

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El psicoanálisis lacaniano como educación social (curso) http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4832 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4832#comments Mon, 09 Jan 2017 18:15:57 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4832 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita a participar en el curso El psicoanálisis lacaniano como educación social, impartido por el doctor Manuel Asensi Pérez, director de la Asociación Española de Psicoanálisis Lacaniano.

El curso se llevará a cabo del 13 a 15 de febrero de 2017 y consta de seis sesiones:

Lunes 13

  • 11:00 horas. Conferencia inaugural “El discurso de la enseñanza según Lacan”.
  • 13:30 horas. El significante y el sujeto.

Martes 14

  • 11:00 horas. El inconsciente está estructurado como un lenguaje.
  • 13:30 horas. Pulsiones y fantasmas.

Miércoles 15

  • 11:00 horas. Lacan y la enseñanza (del psicoanálisis y la Universidad).
  • 13:30 horas. Lacan, la teoría, la crítica y las humanidades.
Inscríbete llamando al 5622 6986, extensiones 2503 y 2438, o escribe un correo a difusion_iisue@unam.mx

Se otorgará constancia con 80% de asistencia.

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Yo, Norma Delia, la hija del desierto http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4126 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4126#comments Thu, 01 Sep 2016 18:48:29 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4126 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) lamenta el fallecimiento de nuestra investigadora, Norma Delia Durán Amavizca. Queremos hacerla presente con estos fragmentos de un texto escrito por ella días antes de su lamentable partida:

Nací en el desierto de Baja California, tierra fértil para el algodón, una depresión geográfica a ocho metros bajo el nivel del mar. Soy hija de la tierra caliente y en mi sangre corre energía Yaqui. Cuando nací, mis poros se abrieron para adaptarme a 50 grados centígrados.  Pisando descalza esa tierra desde niña supe del calor que alimentó, silenciosamente mis órganos y vísceras, el riñón, el estómago, la vejiga, el bazo, el hígado, la vesícula biliar.  Esto provocó que sea mujer de coraje, para avanzar en la vida,  ansiosa por retener mis recuerdos, y con miedo de herir al otro.

Llegué con mucha felicidad a este mundo, lo supe en una regresión dentro de un Temazcal, cuando salí, ¿por qué tan contenta? —me dije— lo fui entendiendo con el tiempo.  Antes de salir de la SEP e ingresar a laborar a la UNAM, practicando gimnasia, tuve una caída donde me lastimé los codos y los hombros: los médicos alópatas diagnosticaron artritis. El medicamento terminaba su efecto y los dolores volvían. En mi idea por liberarme de la enfermedad, busqué un acupunturista y llegué al consultorio de Sergio. Los efectos los comencé a notar cuando se resolvieron mis insomnios y problemas emocionales de tristeza, ira, miedo… más que la caída en el gimnasio, fueron los que me llevaron al padecimiento crónico degenerativo. A la par ingresé a la maestría en Filosofía. Ahora puedo decir que fui encontrada por dos maestros, Sergio López Ramos, académico y guía espiritual, y Rafael Moreno Montes de Oca, filósofo (q.p.d.).  Ambos coincidieron en decirme que tenía madera de investigadora. Ahora sé, que la madera es hígado, el cual otorga al cuerpo la energía para crecer como ser humano y ser creativo.

El trabajo como investigadora lo he podido desarrollar junto a la práctica de la acupuntura y el Zen. La acupuntura me brindó la posibilidad de acercarme a los problemas emocionales de la gente, producto de su educación, las relaciones intersubjetivas, la cultura. El Zen me enfrentó conmigo misma, con mis recuerdos, guardados en la memoria corporal, entre los músculos, y pude traer a la superficie del cuerpo recuerdos dolorosos que ocupaban mi mente y no dejaban espacio para emociones, sentimientos e ideas nuevas.  Me ayudó a desapegarme del sufrimiento…

 

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Pedagogía Gestalt. Patrones pedagógicos http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4052 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4052#respond Fri, 12 Aug 2016 19:16:37 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4052 Te invitamos a participar en estas dos actividades que hemos organizado en el IISUE, con el enfoque de la pedagogía Gestalt

  • Conferencia: “El lenguaje de patrones de Christopher Alexander y sus implicaciones para el aula”. 17 de agosto, 11:00 horas, IISUE. Entrada libre

 

  • Seminario-taller: “Patrones pedagógicos. Buenas prácticas de enseñanza en el aula”. 24, 25, 26 y 31 de agosto y 1 y 2 de septiembre, 10:00 a 19:30 horas, IISUE. Cupo limitado, previa inscripción. Cuota de recuperación: 1,200 pesos, 50 por ciento de descuento a estudiantes y profesores de instituciones públicas.

 

Imparte: Reinhard Bauer (University College of Teacher Education Vienna, Austria)

Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 / difusion_iisue@unam.mx

 

Gestalt2016

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La enseñanza de las artes en la UNAM http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3926 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3926#respond Fri, 01 Jul 2016 18:28:14 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3926 Dolores Latapí Ortega

Son poco conocidos los diferentes caminos seguidos por los grupos que dieron origen a los espacios de formación de las disciplinas artísticas que se cultivan en la Universidad Nacional Autónoma de México. ¿Cómo es que se han establecido los procesos formativos en el campo artístico en nuestra Casa de Estudios, bien sea que se trate de escuelas, facultades, institutos de investigación, o bien de programas autónomos, dependientes de otras instancias? ¿Cuáles han sido las condiciones sociales y culturales que han actuado en cada caso?

La inserción de las artes en los medios académicos, además de propiciar una formación integral, construye una intención profesionalizante, la de formar profesionales en estos menesteres, lo cual las vincula directamente con la UNAM, y ése es el rumbo hacia donde apunta este libro. No se olvide, además, que el sistema de las artes, en cuanto tal, por fuerza condiciona los estilos de formación artística en cada época, en cada región, en cada institución.

Este libro traza las huellas de la manera en que los estudios artísticos han logrado posicionarse en la UNAM, en una universidad en la que históricamente habían dominado los estudios humanísticos y los estudios científicos, abriendo las alternativas universitarias propiamente dichas y enriqueciendo las iniciativas en este campo.

La obra nos recuerda el enorme valor que tiene la presencia de las artes y de los espacios dedicados a cultivarlas en toda la extensión del ámbito universitario y nos habla de las búsquedas y definiciones, de la riqueza y el compromiso social de nuestra Universidad.

María Esther Aguirre Lora (coordinadora)
Rememorar los derroteros: La impronta de la formación artística en la UNAM
México, UNAM-IISUE/Bonilla-Artigas Editores, 2015, 240 pp.
ISBN: 978-607-02-7327-8

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Conferencia: La paz y la enseñanza del cuerpo http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3896 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3896#respond Mon, 20 Jun 2016 17:42:25 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3896 Aprende sobre pedagogía de lo corporal en la conferencia que impartirá el maestro Hozumi Gensho, de la Universidad Hanazono, Kyoto, Japón, el 28 de julio, a las 10:00 horas.

La cita es en el auditorio “Jorge Carpizo” de la Coordinación de Humanidades, en el Centro Cultural Universitario, CU.

Sergio López Ramos (FES-Iztacala) y Norma Delia Durán Amavizca (IISUE, UNAM) serán los comentaristas. Modera: Carlos Varela Vega.

Entrada libre.

Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 / difusion_iisue@unam.mx

PazEnsenanzaCuerpoweb

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Conferencia: Medios visuales, creatividad y pedagogía Gestalt en la enseñanza de lenguas extranjeras http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3315 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3315#respond Wed, 30 Mar 2016 20:21:48 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3315 Impartida por Ivica Kolečáni Lenčová (Universidad de Comenio, Bratislavia-Eslovaquia)

Lunes 4 de abril, 12:00 hrs., salas A y B del primer piso del IISUE, Centro Cultural Universitario, CU.

Entrada libre.

 

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