currículum – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Thu, 08 Nov 2018 20:17:07 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. currículum – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. currículum – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin El Curriculum Latinoamericano: Conversatorio http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7031 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7031#comments Sat, 27 Oct 2018 00:37:33 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7031 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita al Conversatorio “El Curriculum Latinoamericano en la transición política: perspectivas desde Argentina, Brasil y México”, este martes 13 de noviembre de 2018 de 17:00 a 19:30 horas en las salas del primer piso.

Participan

Mariana Frechtel (Posgrado en educación de la Universidad de Buenos Aires, Argentina)

Sílvio C. Moral Marques (Universidad Federal de San Carlos – Campus Sorocaba, Brasil)

Comenta

Bertha Orozco Fuentes (IISUE – UNAM y Posgardo de Pedagogía)

Modera

Ana Laura Gallardo Gutiérrez (IISUE –UNAM y Posgrado de Pedagogía)

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¿Hacia dónde va la educación en el mundo? http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6471 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6471#comments Tue, 28 Nov 2017 19:01:28 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6471 Ana Laura Gallardo Gutiérrez

El Coloquio “Curriculum – Sociedad. Voces, tensiones y perspectivas” se llevó a cabo en octubre de 2016, como parte de las actividades conmemorativas de los diez años del IISUE. El coloquio reunió a cerca de 46 académicos de 12 países alrededor del orbe, la mayoría de ellos latinoamericanos.

La intención fue problematizar la cuestión del curriculum latinoamericano, tanto desde una perspectiva regional (en la línea y la búsqueda del fortalecimiento y enriquecimiento de los lazos, diálogos, proyectos e intercambios al interior de ésta), como en su vinculación con otras regiones del mundo, en particular con el pensamiento anglosajón y el acercamiento a las posturas en materia de curriculum en países de Europa central continental, de los países que pertenecen a Europa del este y a los estudios curriculares en China.

Ángel Díaz-Barriga
Ángel Díaz-Barriga en el coloquio “Curriculum – Sociedad. Voces, tensiones y perspectivas”.

Los aportes de los especialistas versaron sobre diferentes temas y posturas; aunque todos coincidieron en que necesitamos observar el curriculum como un campo político pedagógico y no sólo como el diseño instrumental de contenidos o asignaturas; es decir, como plan de estudios. En este sentido, el curriculum conlleva una serie de decisiones sobre qué y cómo se pretende enseñar algo, y de manera inextricable, contundente, pero menos visible, envuelve el para qué, desde qué referentes y con qué finalidad social, se pretende enseñar ese qué (contenidos) y ese cómo (didáctica).

Esta es la arena de discusión de los estudios curriculares; es decir, cómo, quiénes, toman las decisiones sobre lo que aprende la niñez cuando se habla del curriculum de la educación básica nacional, por ejemplo. Quiénes y bajo qué racionalidad se decide qué estudia un médico de la UNAM o del Politécnico, con qué finalidad. En qué contexto social y político se toman estas decisiones. Todas estas preguntas, sitúan la discusión sobre la relación curriculum-sociedad.

Así, nuestros especialistas plantearon la necesidad de analizar críticamente los sistemas educativos actuales, en el sentido de revertir las tendencias curriculares que plantean una formación eficientista ligada de manera frecuente al mercado de trabajo. Se habló de la desigualdad, de la incorporación al curriculum de temas emergentes como interculturalidad, derechos humanos, medio ambiente, género y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se presentaron experiencias de intervención curricular que ponen en tensión a las políticas curriculares actuales y sus efectos en un mundo globalizado: la promoción del individualismo y el debilitamiento del sentido comunitario.

Asistentes
Asistentes al coloquio “Curriculum – Sociedad. Voces, tensiones y perspectivas”.

El intercambio y diálogo entre los especialistas contribuyó a la tarea político académica de internacionalizar las posturas críticas que ponen el énfasis en pensar la relación curriculum – sociedad para un contexto mundial plural, diverso, de reconocimiento y ejercicio del derecho a la educación como un bien público y social ante los embates del neoliberalismo actual en la educación. Todas estas reflexiones se pueden encontrar en la memoria del evento en el sitio web de la Universidad de Lomas de Zamora, Argentina.

Haz clic para descargar las memorias en PDF
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Coloquio: Curriculum-Sociedad: Voces, Tensiones y Perspectivas http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4263 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4263#respond Wed, 21 Sep 2016 19:16:12 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=4263 Como parte de los festejos por el 10 aniversario del IISUE, del 11 al 14 de octubre se realizará el Coloquio: Curriculum-Sociedad: voces, tensiones y perspectivas. El evento se realizará en el Auditorio de la Coordinación de Humanidades y en el IISUE, ubicados en el Centro Cultural Universitario, CU.

Para la inscripción como asistente, es necesario cubrir una cuota de recuperación: académicos y público en general: $1,200 pesos, estudiantes: $600 pesos.

Más informes e inscripciones: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 / difusion_iisue@unam.mx

 

Programa

Martes 11 de octubre Miércoles 12 de octubre Jueves 13 de octubre Viernes 14 de octubre
 

 

 

 

IISUE – UNAM

 

11:00 – 13:00

 

Registro e inscripciones

SALA 1-A y 1-B IISUE

8:30-10:20

 

Panel. Experiencias  curriculares en América Latina I

 

Marcela González Arenas    (México)

David Pérez Arenas             (México)

Agustina Limón                    (México)

Angélica Valenzuela            (México)

 

 

Modera: Rita Angulo (México)

SALA 1-A y 1-B IISUE

8:30-10:20

 

Panel. Experiencias curriculares en América Latina III

 

Aurora Bustillo                  (México)

Carmen Saldaña               (México)

Alma Herrera                     (México)

Carmen Burgos Videla       (Chile)

 

 

 

Modera: Tiburcio Moreno (México)

SALAS 1-A y 1-B  IISUE

8:30-10:20

 

Panel. Tejiendo el curriculum en la segunda  década del siglo xxi: ¿temas emergentes?

 

Concepción Chávez         (México)

Juan Carlos Villa Soto     (México)

Lourdes Villarruel            (México)

Tania Santos                   (México)

Diego Castillo Silva        (Uruguay)

 

Modera: María Teresa Bravo (México)

SALA  4-A y 4-B IISUE

8:30-10:20

 

Panel. Experiencias  curriculares en América Latina II

 

Oscar Di Paolo        (Argentina)

Frida Díaz Barriga   (México)

Beatriz Torres          (México)

Mireya Uscátegui     (Colombia)

 

Modera: José María García Garduño

   

 

10:20 – 10:30

RECESO

10:20 – 10:30

RECESO

10:20 – 10:30

RECESO

AUDITORIO JORGE CARPIZO

10:30-13:30

 

Teorizar, Teorizando el Curriculum. Posturas, tendencias y procesos de sobredeterminación curricular

 

Raquel Glazman       (México)

Alicia de Alba            (México)

Arthur Ellis                (EUA)

Alfredo Furlán          (Argenmex)

Rolando Pinto          (Chile)

 

Modera: Bertha Orozco Fuentes

AUDITORIO JORGE CARPIZO

10:30-13:30

 

Sistemas educativos, gestión y políticas curriculares

 

 

Patricia Ducoing             (México)

Tero Autio                       (Estonia)

Concepción Barrón         (México)

Mario Yapu                      (Bolivia)

Ariel Zysman                  (Argentina)

 

Modera: Ana Laura Gallardo

AUDITORIO JORGE CARPIZO

10:30-13:30

 

Agencia humana, deliberación, conversación y cambio curricular

 

 

Luz María Nieto Caraveo  (México)

Zhang Hua                       (China)

Bertha Orozco                 (México)

Daniel Johnson               (Chile)

 

 

Modera: Concepción Barrón

13:30 – 15:00

ALMUERZO

13:30 –  15:00

ALMUERZO

13:30 – 15:00

ALMUERZO

13:30

CLAUSURA

Entremés musical

AUDITORIO JORGE CARPIZO

15:00-16:00

 

Registro e inscripción

AUDITORIO JORGE CARPIZO

15:00 – 16:15

 

Presentación libro

 

Desarrollo del Curriculum en América Latina

Ángel Díaz Barriga y José María García Garduño (Coords.)

AUDITORIO JORGE CARPIZO

15:00 – 16:15

 

Presentación libro

 

Diálogos Curriculares

Alicia de Alba y Alice Casimiro

(Coords.)

 
AUDITORIO JORGE CARPIZO

16:00 – 16: 20

 

INAUGURACIÓN

 

   
16:20  – 16:30

Entremés musical

16:15  – 16:30

Receso

16:15 – 16:30

Receso

AUDITORIO JORGE CARPIZO

16:30-19:30

 

El curriculum latinoamericano en el mundo-mundos

 

Edgar González Gaudiano   (México)

William Pinar                        (Canadá-USA)

Alice Casimiro                      (Brasil)

 

Adriana Puiggrós (Video)   (Argenmex)

Jurjo Torres (Video)           (España)

 

 

Modera: Alicia de Alba

AUDITORIO JORGE CARPIZO

16:30-19:30

 

Curriculum y agencias de evaluación nacionales e internacionales

 

Ángel Díaz Barriga           (México)

Marina Paulozzo              (Argentina)

Leda Badilla                     (Costa Rica)

 

Mario Díaz Villa (video)    (Colombia)

 

 

 

Modera: Lourdes Chehaibar

AUDITORIO JORGE CARPIZO

16:30-19:30

 

Tópicos ineludibles en el curriculum en América Latina

 

María Teresa Bravo            (México)

Ana Laura Gallardo             (México)

Rita Angulo Villanueva        (México)

Silvia Morelli                        (Argentina)

Myriam Southwell               (Argentina)

 

 

 

Modera:   Edgar González Gaudiano

 

 

 

 

 

 

 

 

CurriculumColoquioweb

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Brasil y México: más que aprender y enseñar http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3924 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3924#respond Mon, 01 Aug 2016 14:00:04 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=3924 Dolores Latapí Ortega

¿Por qué no hacer un libro sobre las visiones y perspectivas en el campo del currículum en nuestros países, Brasil y México? Así comenzaron a trabajar Alice Casimiro y Alicia de Alba en un libro.

Para ello, articulan un diálogo entre especialistas brasileños y mexicanos, considerando el complejo momento actual que se vive en el mundo y en particular en Brasil. Temas como política y discurso, escuela, sujetos y formación de profesores, calidad y evaluación muestran al lector la realidad en ambos países.

El libro también aborda temas vigentes en la discusión pública como la reforma curricular en la educación mexicana y la responsabilidad social de las instituciones de educación superior.

En cuanto a cultura y diferencia puede seguirse la argumentación de nuevas tendencias en Brasil que suponen la inclusión de los diferentes y subrayan que el reconocimiento no está en la inclusión sino en la reorganización de las relaciones de poder que estructuran un sistema.

Esta obra une rigor académico y la intención de aportar elementos para comprender los problemas curriculares en la línea del reconocimiento de las luchas culturales, políticas, sociales y educativas que de diversas formas contribuyen a la construcción de mejores condiciones de vida para los pueblos de ambos países.

 

Alicia de Alba y Alice Casimiro Lopes (coordinadoras)

Diálogos curriculares entre México y Brasil

México, UNAM-IISUE, 2015, 304 pp.

ISBN: 978-607-02-7348-3

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