Ciencia – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Fri, 10 Nov 2017 20:37:53 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Ciencia – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Ciencia – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Actividades del IISUE en la Feria del Libro de Minería http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=2983 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=2983#respond Thu, 04 Feb 2016 20:51:31 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=2983 Actividades del IISUE en la XXXVII Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería (Tacuba No 5, Centro Histórico)

  •  Mesa redonda: El carácter selectivo y excluyente del bachillerato. Participan: Gabriela de la Cruz (IISUE, UNAM), Juan Fidel Zorrilla (IISUE, UNAM) y David Ochoa (CCH)

20 de febrero, 11:00 hrs., salón “El Caballito”

  • Charla: Las mujeres y la ciencia, por Gabriela Delgado (IISUE, UNAM).

23 de febrero, 17:00 hrs., auditorio “Sotero Prieto”

  • Taller: Robótica pedagógica, impartido por Enrique Ruiz-Velasco (IISUE, UNAM)

25 de febrero, 17:00 hrs., auditorio Cuatro

  • Taller: Elabora tu libreta en 4 pasos, impartido por el Archivo Histórico de la UNAM

28 de febrero, 11:00 hrs., salón de la Academia de Ingeniería

Informes: 5622-6986 ext. 2438, 2450 y 2503 / difusion_iisue@unam.mx

FeriaLibroMineria2016web

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Resumen de noticias 20 de mayo de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=921 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=921#respond Wed, 20 May 2015 19:16:54 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=921 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Confía la OCDE en que reformas den crecimiento

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) confía en que la puesta en marcha de las reformas estructurales, principalmente la educativa, incrementarán en México la tendencia de crecimiento.

“Si estas reformas llegan a implementarse en su totalidad podrían incrementar la tendencia anual de crecimiento del PIB per cápita hasta en un punto porcentual en los próximos 10 años”, estimó Gabriela Ramos, directora de Gabinete de la OCDE y Sherpa del G20.

Al presentar el informe “Políticas prioritarias para fomentar las habilidades y conocimiento de los mexicanos para la productividad y la innovación”, la funcionaria dijo que, para poner en marcha las reformas, se requiere del compromiso político de todos los niveles de Gobierno y de la sociedad.

“Es muy importante que las reformas, particularmente la educativa, sean una prioridad de la sociedad en general y de los diversos niveles de gobierno con una visión de largo plazo”, expresó.

Para la experta, uno de los principales obstáculos para mejorar la productividad del país sigue siendo sus bajos niveles educativos y la formación de capital humano.

Además, abundó, los altos niveles de deserción en el bachillerato; bajos niveles de titulación universitaria, alto nivel de empleo informal y baja inversión en investigación científica, innovación y desarrollo tecnológico.

Fuente: Reforma, “Confía la OCDE en que reformas den crecimiento”, p. 8.

Pide Sección 22 que Osorio Chong se siente a negociar

La dirigencia de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) demandó la presencia del secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, en una mesa de negociación “con carácter resolutivo” a realizarse el próximo 26 de mayo en la ciudad de México.

El secretario general de la Sección 22, Rubén Núñez Ginez dijo que esto es parte del posicionamiento político que la comisión negociadora planteó este lunes en las pláticas con las autoridades de la SEGOB.

Además de la liberación de cinco de sus compañeros acusados de secuestro, los inconformes tienen la petición de que se suspenda el calendario de evaluaciones y, una vez que se haga esto, reiniciarán las pláticas con los otros puntos de su pliego petitorio.

Dijo que como CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación), no solamente dijeron no a la evaluación, sino que tienen una propuesta pedagógica, como sección 22, contenida en el Plan para la Transformación Educativa del Estado de Oaxaca y de manera implícita en la propuesta de iniciativa de ley que presentaron en el congreso local.

Fuente: El Universal, “Pide Sección 22 que Osorio Chong se siente a negociar”.

Profesores se manifiestan ante la Bolsa Mexicana de Valores

Profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se manifestaron por cerca de tres horas frente a la Bolsa Mexicana de Valores para exigir la abrogación de la reforma educativa.

Líderes del magisterio disidente señalaron que estas acciones forman parte de su jornada de lucha, la cual incluye una reunión hoy al mediodía con funcionarios de la Secretaría de Gobernación para analizar el proceso de evaluación a los docentes en servicio.

Fuente: La Jornada, “Profesores se manifiestan ante la Bolsa de Valores”, p. 38.

Caso Ayotzinapa

El presidente de la Comisión de Seguridad de la Cámara de Diputados, Guillermo Anaya, dio a conocer que si bien quedó extinta la Comisión Especial de Seguimiento a las investigaciones sobre el caso de los alumnos de la Escuela Normal de Ayotzinapa “Raúl Isidro Burgos”, los legisladores integrantes acordaron continuar con el tema. Indicó que esta decisión se tomó en virtud de la importancia del suceso.

Fuente: Excélsior, “Aun sin comisión, diputados seguirán el caso Ayotzinapa”, p. 17.

Elecciones 2015

El retiro de propaganda electoral de puentes y postes en la delegación Azcapotzalco, como parte de la campaña #Quitaunanuncio, derivó la noche de ayer en una riña entre quienes se identificaron como estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Instituto Politécnico Nacional y supuestos brigadistas del Partido Verde Ecologista.

En un video que se difundió por redes sociales se observa la discusión entre alumnos y supuestos militantes de dicho partido político, quienes reclaman el retiro de la propaganda, mientras los jóvenes defendían su derecho a quitar la basura electoral sobre mobiliario público o luminarias, lo cual, denunciaron, no está permitido.

Tras la gresca, elementos de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (SSP-DF) remitieron a los integrantes de ambos grupos al juzgado cívico de la coordinación territorial de esta delegación para deslindar responsabilidades.

Fuente: La Jornada, “Azcapotzalco, riñen por retiro de propaganda”, p. 35.

 

GOBIERNO

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

El IPN llega a los 79 años de vida en medio de un proceso de refundación y con el análisis de una posible autonomía. A un paso de las ocho décadas, el IPN se recupera de un movimiento estudiantil que lo sumió, en 2014, en casi tres meses de paro. Los acuerdos signados entre las autoridades y los representantes de la Asamblea General Politécnica se enfocan en la realización del Congreso Nacional Politécnico, instrumento que, aseguran, buscará su democratización.

Fuente: Milenio, “A sus 79, el IPN lucha por su refundación y autonomía”, PP. y 12.

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

Estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) se reunieron con autoridades de esa casa de estudios para demandar que cese de forma definitiva el cobro de cuotas para sus 2 mil 843 alumnos de posgrado, luego de que en enero pasado se aplicaron pagos de mil a tres mil pesos por trimestre, los cuales estaban suspendidos desde 2004.

Artemio Chávez, alumno de doctorado en ciencias económicas, informó que las autoridades presentaron por escrito un acuerdo del rector general, Salvador Vega y León, con el que se suspendería el pago, pero aclaró que con éste no se garantiza que las cuotas se eliminarán de forma permanente, ya que se tendrá que revisar cada año.

Fuente La Jornada, “Demandan cese definitivo de cuotas en posgrado de la UAM”, p. 39.

Consejo Ciudadano de México

En un concurso infantil, en el que participaron 950 niños y adolescentes para proponer ideas que eviten el acoso escolar o bullying, los menores reconocieron en sus dibujos que ese fenómeno no sólo es un acto de violencia física, sino emocional, el cual genera discriminación y aislamiento en quienes lo padecen.

El concurso, que este año tuvo participación récord, se dirigió a estudiantes de seis a 15 años de edad, quienes realizaron dibujos con técnica libre. El tema fue “Mi lucha contra el bullying es nuestra lucha”, en alusión al luchador profesional Súper Ciudadano, del Consejo Ciudadano de México, quien organizó el certamen.

Sicólogos, pedagogos y otros especialistas que analizaron los dibujos explicaron que éstos expresan la necesidad de los niños de sentir y recibir el apoyo de los adultos que los rodean.

Fuente: La Jornada, “Proponen 950 niños y adolescentes medidas para evitar acoso en escuelas”, p. 34.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Matemáticas, ciencia y tecnología, para una economía del conocimiento

Para lograr que México se transforme en una economía del conocimiento y supere la trampa del bajo crecimiento, productividad y bajos niveles de competencias, se requiere mejorar el nivel de habilidades y conocimientos de los mexicanos, dando prioridad a sectores como la ciencia, la tecnología y las matemáticas, explicó la directora de gabinete y sherpa ante el G-20 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Gabriela Ramos, durante la presentación del estudio “Políticas prioritarias para fomentar las habilidades del conocimiento de los mexicanos para la productividad y la innovación”.

“Hemos desperdiciado a la generación de jóvenes más preparados de nuestros tiempos”, aseguró Omar Rodríguez Alarcón, coordinador de Asesores del secretario de Trabajo y Previsión Social, ya que la desconexión entre las habilidades que se forjan en la escuela y las que son demandadas en el campo laboral es evidente.

En México, las empresas presentan mayores dificultades para encontrar empleados con las capacidades que requieren, por ello, el documento plantea como punto base la inversión en educación vocacional y técnica de calidad, e incidir en la formación de un mayor número de universitarios en áreas tan descuidadas como la ciencia, la tecnología y las matemáticas.

Fuente: El Economista, “Matemáticas, ciencia y tecnología, para una economía del conocimiento”, p. 48 y 49.

Combaten deserción con tutorías

El abandono escolar prematuro es un grave problema que aqueja a la juventud mexicana. Cifras de la OCDE arrojan que sólo 62% de los individuos de 16 años está inscrito en la educación media superior; 35% de los jóvenes de 18 años cursa estudios de bachillerato o universidad y sólo 30% de los de 20 años están matriculados. Una alternativa para enfrentar la deserción escolar a nivel universitario y combatir el bajo desempeño de los estudiantes, la ofrece Omnitutor, una plataforma creada por Leonardo Mirón y Macario Ortega, que ya tiene registrados a 500 usuarios y 50 tutores, a pesar de que no ha sido lanzada oficialmente.

Fuente: El Economista, “Combaten deserción con tutorías”, p. 36.

Bullying impera es zonas de escasos recursos: estudio

Estudios recientes del Consejo Ciudadano de la Ciudad de México revelaron que 76.6% de los casos de bullying se da principalmente en los niveles de primaria y secundaria ubicadas en zonas de escasos recursos, donde 42% de los reportes señalan que los menores de entre seis y quince años de edad sufren una violencia física y psicológica.

Fuente: El Universal, “Bullying impera es zonas de escasos recursos: estudio”, p. 3-Metrópoli.

 

ESTADOS

  • Denuncian que SEP suspendió inscripción a CENDIS en DF (La Jornada, p. 39).
  • Mantienen cerradas escuelas de Chilapa (Excélsior, p. 17).
  • Estudiantes de universidades chiapanecas reciben beca para ir a Estados Unidos (El Universal, p. 15; La Jornada, p. 19).
  • Alfabetizadores presentan demanda en Guanajuato ante despidos por simpatizar con Acción Nacional (La Jornada, p. 32-Estados).
  • Sindicato universitario de la UABJO realiza paro en Oaxaca (Excélsior, p. 25).
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Resumen de noticias 20 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=601 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=601#respond Mon, 20 Apr 2015 23:51:00 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=601 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma educativa

Maestros buscarán una plaza en educación básica

La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer que en este año se ofertarán 33 mil 617 plazas de docentes, técnicos, dirección y asesores pedagógicos en la educación básica, por lo que no sólo los egresados de las normales podrán aspirar a un puesto de trabajo en las escuelas públicas, sino los egresados de universidades.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) pondrá a concurso abierto, por primera vez, 5 mil 721 plazas de directores de escuelas públicas de educación básica, así como mil plazas para ocupar el cargo de supervisor, y 15 mil 141 plazas de Asesores Técnicos Pedagógicos (ATP).

En el marco de los concursos de plazas, derivados de la reforma educativa y la Ley General del Servicio Profesional Docente, la SEP dio a conocer que el lunes y el martes se publicarán las convocatorias para los concursos de promoción a cargos de director, supervisores y ATPs.

La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la SEP informó, a través de un comunicado, que, de acuerdo con lo dispuesto en el Artículo Tercero de la Constitución y la Ley General del Servicio Profesional Docente, se publicarán las convocatorias para los procesos de promoción contempladas en el Servicio Profesional Docente.

Además, señaló, se abrirán 11 mil 752 plazas de jornada para el ingreso al Servicio Profesional Docente de Educación Básica, para quienes quieran ser maestros de primaria, telesecundaria y preescolar, así como 54 mil 485 horas de asignatura para los maestros de secundaria, educación física, artística y especial.

Indicó que el 20 de abril se publicarán las convocatorias de las 32 entidades para el Ingreso a la Educación Básica para los egresados de las Escuelas Normales, y el 21 de abril para los egresados de otras instituciones de educación superior.

“Con las Convocatorias se ofrece a los interesados en participar en estos procesos de evaluación, las guías y la bibliografía, vinculadas a los Perfiles, Parámetros e Indicadores de estas funciones de la Educación Básica”, señaló la SEP.

Fuentes: Reforma, “Pone SEP a concurso plazas de director”, 19 de abril de 2015; El Universal, “Maestros buscarán una plaza en educación básica”, p. 10.

Busca CNTE doble negociación

Los maestros de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) retan otra vez a la reforma educativa, y anunciaron que van por la doble negociación con el Gobierno de Oaxaca.

Ayer por la madrugada, en su asamblea estatal, la dirigencia magisterial decidió que el 1 de mayo entregará el pliego petitorio anual a la Administración local.

En este listado de demandas económicas, políticas, sociales y laborales, los profesores definieron puntos centrales, entre ellos: el respeto al método de ingreso y permanencia al servicio profesional docente que la CNTE ha operado por varios años, en el cual los maestros no son evaluados y se da plaza automática a los normalistas.

Además, reclaman la garantía de que se mantendrán sus conquistas laborales conseguidas en los último 30 años, entre éstas está el pago de bonos por inicio de ciclo escolar, designación de funcionarios en el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), entre otras.

El 1 de mayo, previo a la entrega de este pliego, la dirigencia de la sección 22 decidió que el 70 por ciento de los profesores que laboran en Oaxaca -alrededor de 56 mil- marchen en esta ciudad, en 4 movilizaciones simultáneas que partirán de los accesos de esta ciudad rumbo al zócalo, donde se ubica el Palacio de Gobierno.

El 30 por ciento restante participará en las movilizaciones convocadas en la Ciudad de México con motivo del Día del Trabajo.

Fuente: Reforma, “Busca CNTE doble negociación”, p. 9.

Caso Instituto Politécnico Nacional

El director general del Instituto Politécnico Nacional, Enrique Fernández Fassnacht, llamó a la comunidad a sentar las bases para la refundación del IPN, sin dejar de lado toda la filosofía con que fue creada en un primer momento.

Al reunirse con jóvenes de la Asamblea General Politécnica (AGP) para preparar una agenda frente a lo que será el Congreso Politécnico, pidió lograr que “el IPN sea una institución mucho más fuerte de cara a los retos que tiene en el siglo XXI”.

Tras la reunión, se leyeron los acuerdos que incluyen que la próxima mesa de trabajo se realice el 2 de mayo, a las 12:00 horas, con el objetivo de que los representantes de la asamblea presenten su propuesta relacionada con el número, proporción y requisitos de la comisión organizadora del Congreso Nacional Politécnico.

La Dirección, por su parte, entregó su propuesta por escrito a los miembros de la AGP. “Yo estaba obligado a presentar mi propuesta y lo hice, como corresponde”, dijo Fassnacht, al abundar que “obviamente habrá una propuesta del lado de la AGP. Ese es el inicio de la discusión de las propuestas, tratando de acercarnos a una por consenso”.

Fuente: Excélsior, “Llaman a sentar bases para refundar al IPN”.

La AGP aún no define quién integrará el Congreso Nacional

La Asamblea General Politécnica (AGP) continuó sin definir su propuesta para conformar la Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico (COCNP).

Ayer, los integrantes de este órgano estudiantil de decisión se entablaron en un largo debate –al que sólo ingresaron los estudiantes– para analizar dos propuestas que hasta el cierre de esta edición no se habían dado a conocer.

La idea de los jóvenes es ampliar el número de integrantes de la COCNP propuestos por el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, quien durante la reunión del sábado con representantes de la AGP planteó que dicha instancia sea formada por 17 politécnicos: cinco alumnos, cinco profesores, dos trabajadores y cinco funcionarios.

Anoche, hasta el cierre de esta edición, la asamblea continuaba reunida en las instalaciones de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas unidad Zacatenco para definir su proyecto.

Fuente: La Jornada, “La AGP aún no define quién integrará el Congreso Nacional”, p. 38.

Autoridades piden no politizar la crisis

A las autoridades de la SEP les preocupa que la situación interna del IPN se politice y por eso han respaldado el proceso de negociación que el Instituto ha tenido con los estudiantes, afirmó el secretario general del IPN, Julio Mendoza Álvarez. Precisó que hasta ahora la SEP busca resolver el conflicto y evitar que se complique.

Fuente: El Financiero, “Autoridades piden no politizar la crisis”, p. 58.

Caso Ayotzinapa

Estudiantes de la Escuela Normal Isidro Burgos de Ayotzinapa y familiares de los 43 normalistas desaparecidos, realizaron una marcha por las avenidas principales de Tixtla, Guerrero, con la advertencia de que no permitirán la celebración de la jornada electoral del próximo 7 de junio.

Fuente: El Financiero, “Normalistas marchan por rechazo a comicios”, p. 56.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Va la SEP contra violencia a las niñas

La Secretaría de Educación Pública (SEP) creó un programa piloto que instrumentará en 400 escuelas secundarias públicas de 11 entidades federativas con el propósito de disminuir la desigualdad, la violencia y la discriminación hacia las niñas: Chihuahua, Distrito Federal, Durango, Estado de México, Guerrero, Jalisco, Oaxaca, Puebla, Sinaloa, Sonora y Zacatecas.

El Proyecto para la incorporación de la perspectiva de género en escuelas secundarias y el impulso de la política de igualdad sustantiva de género en el quehacer institucional de las autoridades educativas estatales, diseñado por la Dirección General Adjunta de Igualdad de Género (DGAIG), promueve cambios normativos para evitar que roles y estereotipos se mantengan como causa principal de la violencia contra las mujeres desde temprana edad.

Inicialmente el proyecto se aplicará en 28 municipios del país que fueron detectados como de alta vulnerabilidad, de acuerdo con los criterios del Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia y los de la Cruzada Nacional contra el Hambre.

De acuerdo con las estimaciones de la Subsecretaría de Educación Superior, la asistencia de mujeres a la escuela disminuye a partir de los 15 años, en muchos de los casos por situaciones relacionadas con desigualdad de género.

“De 28 millones 878 mil 851 personas entre los 5 y 17 años de edad, 8.9 por ciento, no asiste a la escuela. De este universo, el 48 por ciento son mujeres y 52 por ciento son hombres”, señaló la SEP.

Fuentes: El Universal, “Va la SEP contra violencia a las niñas”, p. 15; Reforma, “Busca SEP que mujeres sigan estudios”, p. 9; Milenio, “Lanza SEP políticas de género para abatir violencia escolar”, p. 11.

La SEP reconoce a 101 estudiantes talentosos

El subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, Rodolfo Tuirán, aseveró que no hay iniciativa educativa bilateral más valiosa en ese nivel educativo que la que brinda la oportunidad de contribuir de manera significativa en la formación integral de jóvenes talentosos, quienes seguramente, sostuvo, por sus iniciativas y quehacer, dejarán una huella trascendente en sus comunidades. Así lo estableció el funcionario al encabezar la entrega de reconocimientos a la generación 2014 del Programa Jóvenes en Acción, a 101 estudiantes participantes en dicha iniciativa.

Fuente: Reforma, “Reconocen esfuerzo”, p. 9.

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

El INEE apuesta a la transparencia de información y estadística en la materia a través del Sistema Integral de Resultados de las Evaluaciones (SIRE). En entrevista, Agustín Raphael, titular de la Unidad de Información y Cultura de la Evaluación del INEE y responsable del proyecto, explicó que además de proporcionar transparencia y orden a todas las estadísticas educativas nacionales, permitirá la generación en una política pública más clara en la materia.

El proyecto, cuya primera fase arrancó en 2014 y que en este 2015 busca su consolidación, es un gran sistema tecnológico elaborado en colaboración con la UNAM y que buscará ser un repositorio central de información que contendrá todos los datos requeridos por el INEE para realizar las tareas de evaluación del sistema educativo nacional.

Fuente: Milenio, “Avanza la central de datos para el INEE”, p. 11.

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Cuando sus alumnos hablan de él, lo hacen con orgullo. A unos les ha enseñado a querer al Politécnico y hay quienes creen que su trayectoria es un ejemplo. Esos halagos no son lo que le impide retirarse a Manuel Rodríguez Alanís, decano del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT) 14 Luis Enrique Erro, pues piensa que moriría al día siguiente de que deje de trabajar. Así que no cree que la jubilación sea para él. Este 2015, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) cumple 79 años, pero el profesor llegará a 100.

Al menos 43 generaciones de estudiantes fueron formados gracias a sus clases de historia en este CECYT. También ha enseñado literatura, aunque desde 2007 dejó la docencia y se concentra en sus labores de decano.

Fuente: La Jornada, “Decano del IPN lleva 51 años “cultivando conocimientos”, p. 39.

Cámara de Senadores

Con el voto mayoritario de todas las fuerzas políticas, el pleno del Senado autorizó que, por primera vez, los científicos mexicanos se asocien de manera directa con los empresarios, a fin de que consigan el financiamiento que requieren para desarrollar sus innovaciones.

El modelo es similar al que se aplica en Estados Unidos y en la mayoría de los países europeos y tiene el objetivo de que México pueda avanzar de manera decidida en la generación de nuevo conocimiento y los científicos y tecnólogos no dependan de la burocracia para financiar sus innovaciones, ni de las limitaciones presupuestales.

Fuente: Excélsior, “Suprimen barreras ciencia-empresas”, p. 6.

 

ESTADOS

  • Exhiben desvío en Veracruz por 2 mil 500 millones de pesos del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (Reforma).
  • Con daños, 60% de escuelas en Hidalgo (Excélsior).
  • Demandarán a CETEG por robo de mesas, sillas y computadoras en Chilpancingo, Guerrero (El Financiero, p. 56; El Sol de México, p. 1-República).
  • Busca la Universidad de Guadalajara obtener tres patentes, una nacional y dos internacionales, para fórmula de giardia (El Sol de México, p. 4-República).
  • Estudiantes del ITESO recibieron con rechiflas a candidatos del PRI a tres alcaldías de Jalisco (La Jornada).
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Resumen de noticias 14 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=548 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=548#respond Tue, 14 Apr 2015 22:40:46 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=548 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Da Oaxaca más ascensos a la CNTE

El Gobierno de Oaxaca otorgará otra vez ascensos a maestros sin realizarles ningún tipo de evaluación. Ayer, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) recibió las últimas inscripciones al concurso de ascensos a maestros del nivel de preescolar, que se realiza sin aval del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Para participar en este proceso, que es coordinado por la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), los maestros debieron presentar una constancia de participación sindical con un 80 por ciento de asistencia a marchas, plantones y bloqueos, así como otra papelería.

De acuerdo con la convocatoria, la CNTE y el IEEPO están concursando 32 ascensos al cargo de director de plantel del nivel de preescolar, con clave E0121.

Paralelamente a esta información, el Gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, informó ayer a funcionarios de su Gabinete que este mes les reducirá el gasto en un 10 por ciento, a fin de pagar el déficit provocado por las prestaciones y pagos fuera de presupuesto que se dieron a los maestros. De acuerdo con un comunicado, en una reunión les explicó que se debe resarcir el problema económico provocado por el finiquito del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB).

De acuerdo con el reporte del Congreso local, este déficit es superior a los 4 mil millones de pesos y fue provocado por pagos y prestaciones que se otorgaron a los maestros en los últimos 20 años, producto de la doble negociación con la dirigencia magisterial.

Cué explicó que este plan de austeridad contempla acciones como la reducción significativa en las percepciones de personal de confianza, la cancelación de contratos de arrendamiento que no se justifiquen y la desaparición de instancias gubernamentales donde hay duplicidad de funciones.

Fuente: Reforma, “Da Oaxaca más ascensos ilegales a la CNTE”, p. 11-Estados.

Caso Instituto Politécnico Nacional

La comunidad científica exige a sus autoridades hacer valer su derecho a elegir democráticamente a sus directivos. Estudiantes aseguran que ello fue una de las demandas centrales del movimiento que surgió en septiembre de 2014, y por eso advierten que no claudicarán hasta conseguir su objetivo.

Fuente: El Financiero, “Alumnos del IPN insisten, quieren elegir directores”, p. 52.

 

GOBIERNO

Gobierno de la República

El Presidente de México, Enrique Peña Nieto, aseguró que su Gobierno seguirá apostándole a la economía del conocimiento y eso queda demostrado en el compromiso de incrementar año con año el presupuesto a la ciencia, tecnología e innovación hasta llegar en 2018 al 1 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB).

Luego de hacer entrega de los premios de Investigación de la Academia Mexicana de Ciencias, el mandatario destacó que de 2012 al 2015 los recursos públicos destinados a ciencia, tecnología e innovación se han incrementado en 36 por ciento en términos reales y 47 por ciento en términos nominales.

En Palacio Nacional, el presidente Peña Nieto agregó que tan importante es la ciencia para el país, que el 30 por ciento de las líneas de acción del Plan Nacional de Desarrollo están sustentadas en respaldar la investigación científica, además ya se muestran avances a menos de un año de haberse presentado el Programa de Ciencia, Tecnología e Innovación en sus 5 objetivos propuestos.

En esta misma línea se expresó el secretario de Hacienda, Luis Videgaray Caso, al advertir que la inversión creciente en ciencia, tecnología e innovación debe ser una política de Estado, más allá de los retos coyunturales. Acompañado por los secretarios de Educación, Comunicaciones y Transportes, Energía, Medio Ambiente, así como el rector de la UNAM y el director del IPN, destacó que la inversión en la materia ha pasado del 0.43 por ciento del PIB en 2012 al 0.56 por ciento en 2015.

En su oportunidad, el director del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), Enrique Cabrero Mendoza, destacó que México está en posición de dar el salto a la economía del conocimiento, si bien se requiere el esfuerzo de la iniciativa privada y el gobierno.

Fuentes: El Universal, “Pese a recorte, inversión en ciencia se mantendrá: SHCP”; Excélsior, “Presupuesto para ciencia sube 36%”, p. 2.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Durante la VII Cumbre de las Américas, realizada en Panamá, se firmaron acuerdos para reconocer que el derecho a la educación sin discriminación y el acceso equitativo a una educación de calidad son vitales en el esfuerzo por alcanzar un desarrollo integral, erradicando la pobreza y la desigualdad. Por lo tanto, se propuso aumentar la cobertura de los sistemas educativos y fortalecer la educación técnica superior, acompañada de la creación de programas y nuevas oportunidades de empleo, en colaboración con el sector privado, en especial, para los jóvenes que se encuentren en situación de vulnerabilidad.

En este contexto, se reunieron por primera vez y bajo la iniciativa del país anfitrión, Panamá, 400 rectores de las principales universidades del continente, los cuales pidieron a los Jefes de Estado, más inversión en investigación y “cooperación” entre universidades para hacer llegar el crecimiento económico a todos los países del continente.

Durante este primer Foro de Rectores de América, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, señaló que el combate a la pobreza se va a conseguir con educación, con calidad en la educación, con apoyo a la ciencia, con acciones de desarrollo tecnológico y sin duda el estímulo a la innovación, a las patentes.

En el mismo marco, el Presidente Enrique Peña Nieto afirmó que tras haber pospuesto por varios años los cambios estructurales, se logró  el acuerdo en democracia para realizarlos y “y hoy nos ocupamos de materializar y de instrumentar todas estas reformas, que den mayor crecimiento y mayor prosperidad para su población.

Fuente: Educación Futura, “Educación, tema fundamental en la VII Cumbre de las Américas”.

Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

La Auditorio Superior de la Federación (ASF) pidió a la UAM iniciar un procedimiento contra funcionarios relacionados con irregularidades detectadas en su presupuesto 2012 que ascienden a 78 millones de pesos. Los recursos están relacionados con la compra de 10 vehículos, equipo de cómputo y otros bienes. Dichas adquisiciones incumplieron la instrucción de la Oficialía Mayor de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de no comprar vehículos, salvo para prestar directamente servicios públicos a la población.

Fuente: Reforma, “Detectan a la UAM desvíos por 78 mdp”, p. 3-Ciudad.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Las pantallas, en las manos más pequeñas

En términos generales, los menores de 18 años pertenecen a una generación que conoce desde su infancia un mundo tecnológico diversificado y repleto de pantallas: de las televisiones y los celulares a las computadoras y tabletas.

Roxana Morduchowicz, doctora en comunicación por la Universidad de París, especialista en la conducta de niños niños y adolescentes frente a la tecnología y las redes sociales, habla de esta revolución tecnológica en Los chicos y las pantallas, libro en el cual resuelve muchas dudas que frecuentemente se hacen los padres ante aparatos supuestamente diseñados para gente grande.

Morduchowicz explica que “para los jóvenes no tiene sentido la distinción entre los medios tradicionales y los medios nuevos; les da igual leer en una pantalla o en un libro, siempre y cuando exista algún interés personal. Pero los adultos sienten las rupturas tecnológicas y este fenómeno genera cierto desconcierto que hoy provoca más preguntas que respuestas”.

Fuente: Excélsior, “Las pantallas, en las manos más pequeñas”, p. 23.

Académicos, legisladores e IP pedirán recursos multianuales para innovación

Académicos, legisladores, funcionarios federales y representantes empresariales propondrán a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) y al Congreso de la Unión la creación de presupuestos multianuales para impulsar la innovación científica y tecnológica en el país.

Se comprometieron a lo anterior luego del foro “Aportes para fortalecer la innovación en los sectores y las regiones”, organizado por el Senado, el Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCT) y otras instancias.

En la declaratoria final, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, la UNAM, el IPN, la Academia Mexicana de Ciencias, el FCCT, las comisiones de Ciencia y Tecnología del Senado y la Cámara de Diputados, la Secretaría de Educación Pública, la Confederación de Cámaras Industriales de los Estados Unidos Mexicanos, entre otras instancias, concluyeron que uno de los objetivos centrales de la política basada en innovación es contar con una manufactura de productos de alto valor agregado.

También se comprometieron a apoyar al Congreso de la Unión a impulsar la creación y consolidación del Instituto Binacional México-Estados Unidos de Manufactura Inteligente y a diseñar instrumentos específicos que permitan apoyar de manera coordinada los proyectos derivados de las Agencias Estatales de Innovación, recientemente elaboradas por el CONACYT.

Se comprometieron asimismo a motivar la participación activa de todos los sectores involucrados en el proceso de innovación y a promover una articulación más efectiva entre academia y sector productivo.

Fuente: La Jornada, “Académicos, legisladores e IP pedirán recursos multianuales para innovación”, p. 41.

 

ESTADOS

  • Robos y actos vandálicos en escuelas de Sonora y Oaxaca durante vacaciones de Semana Santa; situación a la que se sumó un paro de labores en Baja California (La Jornada, p. 37; Excélsior, p. 12).
  • Acusan que ombudsman omite caso de evaluación en caso sobre abuso de una menor en escuela de Guanajuato (Excélsior, p. 22).
  • Son 390 las escuelas más problemáticas del D.F. que enfrentan inseguridad y acoso escolar (Excélsior, PP. y 5).
  • Estamos orgullosos de la máxima casa de estudios (la UAEM): Eruviel Ávila (El Sol de México, p. 1 y 5-República).
  • Regresaron a clases 63 mil alumnos en Tampico (El Sol de México, p. 2-República).
  • Arrastran al corralón a 27 autos en el regreso a clases en el D.F. (La Jornada, p. 39).
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