bullying – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Fri, 10 Nov 2017 20:37:53 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. bullying – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. bullying – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Resumen de noticias: 14 de septiembre de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1859 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1859#respond Mon, 14 Sep 2015 19:28:29 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1859 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

TEMAS RELEVANTES

Reforma educativa

Emplaza la CNTE a Aurelio Nuño a un debate público sobre la reforma educativa

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) emplazaron al nuevo titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, a un debate público para discutir la viabilidad de la reforma educativa y la punitiva evaluación al magisterio.

Este fin de semana, en las instalaciones de la disidente sección 9 del Distrito Federal del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), se llevó a cabo la segunda Convención Nacional Magisterial desde donde se hizo un llamado a la unidad a todos los sectores sociales organizados para combatir el neoliberalismo y las reformas estructurales impulsadas por el gobierno de Enrique Peña Nieto.

La Convención hizo un llamado a los sindicatos de universidades y a la población en general a sumarse a un paro nacional de 24 horas para el próximo 12 de octubre.

También acordaron sumarse a las actividades que los familiares de los 43 normalistas de Ayotzinapa realizarán a partir del 23 de este mes.

Fuentes: La Jornada, “Emplaza la CNTE a Aurelio Nuño a un debate público sobre la reforma educativa”, p. 17; El Universal, “CNTE busca debate con Nuño Mayer”, p. 2; Excélsior, “CNTE reta a Aurelio Nuño a debate público”, p. 20.

 

Niegan amparo contra pago con tarjeta a maestros

El juez primero de distrito, con sede en la capital del estado, desechó el amparo colectivo interpuesto por profesores de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) contra la bancarización de la nómina de los maestros, informó el director del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo), Moisés Robles Cruz.

Según el funcionario, un solo profesor, Jerónimo Martínez Ambrosio, encargado jurídico de la sección 22, tramitó el amparo ante el juzgado federal, aunque lo hizo en nombre de la gremial. Tras analizar el caso, el juez definió “que este régimen de pago no violenta los derechos laborales de las y los trabajadores de la educación”.

Fuente: La Jornada, “Niegan amparo contra pago con tarjeta a maestros”, p. 17.

 

Caso Ayotzinapa

Respaldan nuevo peritaje en el caso Ayotzinapa

Tras el informe del Grupo de Expertos Independientes de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos sobre el caso Ayotzinapa, la población divide opiniones sobre si estos especialistas apoyan o rechazan las investigaciones de la PGR. No obstante, se percibe que en el tema de la presunta incineración de cuerpos de los normalistas se objeta la versión oficial. Se respalda un nuevo peritaje y se reconoce que el gobierno se ha mostrado receptivo hacia el trabajo de estos expertos, según se observa en la más reciente encuesta telefónica nacional BGC-Excélsior.

La mitad de la población se enteró del informe que el Grupo de Expertos de la CIDH presentó sobre el caso Ayotzinapa. La conclusión que se recuerda claramente más es la relativa a la imposibilidad física de que los cuerpos de los normalistas hayan sido quemados en el basurero municipal de Cocula. Frente a este informe de los especialistas de la Comisión Interamericana, la gente percibe principalmente que el gobierno mexicano se ha mostrado abierto en mayor o menor medida a escuchar y replantear sus investigaciones (60%).

Se considera que el trabajo del Grupo de Expertos ha sido adecuadamente realizado (muy bien/ bien, 56%) y existen opiniones algo divididas sobre si sus conclusiones apoyan o rechazan los resultados de la investigación de la Procuraduría (apoyan/en parte, 51%; rechazan/en parte, 42%).

Fuente: Excélsior, “Respaldan nuevo peritaje en el caso Ayotzinapa”, p. 20.

 

Sucesión en Rectoría UNAM

Al menos 15 universitarios, en busca de la rectoría de la UNAM

En 10 días la Junta de Gobierno (JG) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) emitirá la convocatoria para designar al siguiente rector de esa casa de estudios para el periodo 2015-2019. Hasta ahora son 15 los universitarios que han manifestado en diversos foros y ante distintos sectores de la comunidad su interés por participar en el proceso en que se relevará a José Narro Robles, cuya gestión culminará el 16 de noviembre.

Entre los aspirantes hay directores y ex directores de escuelas y facultades, así como de institutos. Algunos colaboraron con el actual gobierno federal, participaron en el equipo de Narro Robles y otros han trabajado como funcionarios en otros rectorados.

Fuente: La Jornada, “Al menos 15 universitarios, en busca de la rectoría de la UNAM”, p. 37.

 

GOBIERNO

Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav)

El Cinvestav crea primer banco de materia fecal

El Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) creó el primer banco de materia fecal o copro en el país, el cual tiene como objetivo definir el tipo de microorganismos alojados en el colon para realizar estudios sobre obesidad.

Recientes trabajos del Cinvestav, en colaboración con otras instituciones, sugieren que la microbiota intestinal del ser humano (conformada por todos los microbios que viven en el cuerpo) puede ser factor de riesgo en la obesidad, por su influencia en el metabolismo.

Fuente: La Jornada, “El Cinvestav crea primer banco de materia fecal”, p. 37.

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt)

Obligan a Conacyt a abrir sus datos

El Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos (Inai) ordenó al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) proporcionar el número de estudiantes altamente calificados repatriados hasta junio de 2015, así como la información relacionada con los programas implementados para detener la “fuga de cerebros”.

Se conoció que hasta abril de 2014 el Conacyt repatrió a 539 investigadores y ha retenido a otros 703.

Fuentes: El Universal, “Obligan a Conacyt a abrir sus datos”, p. 6; Excélsior, “Ordenan dar datos sobre fuga de cerebros”, p. 6.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Bajan casos de alumnos perpetuos

Aún con las ventajas por ser parte de la generación que obligó a la UNAM a conservar a perpetuidad sus derechos estudiantiles, dos mil 663 personas necesitaron entre 34 y 45 años para terminar su carrera, lo que lograron entre 2001 y 2012, pero la decisión de contar con una enseñanza de calidad certificada por organismos externos desincentiva cada vez más esos casos. La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), que en 10 días comienza el proceso de sucesión en la Rectoría, ha avanzado en los proceso internos de construcción de calidad, después de la crisis que vivió en 1999, como efecto del paro de actividades protagonizado por el Consejo General de Huelga (CGH).

Fuente: Excélsior, “Bajan casos de alumnos perpetuos”, p. 8.

 

OTRAS NOTICIAS

Presupuesto: las universidades libran la guillotina

Víctimas perpetuas de la carencia de recursos presupuestales, que llevó a sus rectores a profesionalizarse en el cabildeo legislativo para buscar más recursos, las universidades públicas se libraron de la guillotina presupuestal del próximo año, aunque los recursos asignados tienen un crecimiento por debajo del nivel de inflación que se espera en 2016, lo cual puede complicarles sus finanzas.

El proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) enviado por la Secretaría de Hacienda al Congreso para el próximo año muestra que las instituciones federales públicas de educación superior tendrán más ingresos, pero que pueden mejorar como producto de la negociación en la Cámara de Diputados.

Fuente: Excélsior, “Presupuesto: las universidades libran la guillotina”, p. 6.

Instruyen en primarias sobre igualdad de género

A través de sesiones con alumnos, la Asociación Civil por el Camino de la Igualdad entre Mujeres y Hombres impulsa la tolerancia cero a la violencia contra las mujeres, el bullying, derechos de la infancia, medidas de cuidado en la interacción con las redes sociales y cómo prevenir desde escuela y familia la trata sexual de niños y adolescentes, además de la construcción de la igualdad de género. La directora de la organización, Yara Pérez, informó en entrevista que el programa “Ni princesas ni superhéroes”, abrió desde el 24 de agosto su periodo de inscripciones para el ciclo escolar 2015-2016 a través de la red ILCE.

Fuente: El Universal, “Instruyen en primarias sobre igualdad de género”, p. 4.

 

ESTADOS

  • Condena la ANUIES amenazas a Rector de la Universidad Autónoma de Morelos (La Jornada, p. 30-Estados).

 

IISUE en los medios

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Resumen de noticias: 11 de septiembre de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1835 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1835#respond Fri, 11 Sep 2015 21:57:06 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1835 Reforma educativa

El gobierno, abierto al diálogo con profesores de Oaxaca para aplicar la reforma educativa

El gobierno federal informó que está abierto al diálogo con el magisterio de Oaxaca, siempre que el encuentro sea público, transparente y con estricto apego a la ley, relativo a la aplicación de la reforma educativa.

Hace tres meses, el 10 de junio, la Secretaría de Gobernación (SG) rompió el diálogo con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y condicionó el restablecimiento de las pláticas a la vuelta a las aulas de todos los maestros.

Para analizar el tema educativo, la noche del miércoles se reunieron en instalaciones de la SG el titular de esta dependencia, Miguel Ángel Osorio Chong, el de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, y el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué Monteagudo.

El diálogo, se precisó en un comunicado conjunto SG-SEP, tendría como único fin la plena aplicación de la reforma educativa.

Fuentes: La Jornada, “El gobierno, abierto al diálogo con profesores de Oaxaca para aplicar la reforma educativa”, p. 13; Excélsior, “Ofrece Gobierno federal de nuevo diálogo a la Sección 22”; Reforma, “Quieren con CNTE un diálogo abierto”.

Reitera Nuño Mayer la importancia de evaluar a los maestros y alumnos

Al reunirse por primera vez con la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), encabezada por su presidenta, Sylvia Schmelkes, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, expresó ayer que será respetuoso de su autonomía y pidió que ello no signifique aislamiento.

En las instalaciones del instituto, el funcionario federal destacó que tanto el INEE como la SEP tienen un mandato que los obliga a contribuir por el bien de la educación de este país.

Sylvia Schmelkes, señaló que hay tres temas que deben estar en el centro de la agenda: trabajar de manera más coordinada con las autoridades educativas para llevar a buen puerto la reforma en esta materia, cumplir con calidad nuestros mandatos y fortalecer nuestra autonomía”.

Fuentes: La Jornada, “Reitera Nuño Mayer la importancia de evaluar a los maestros y alumnos”, p. 13; Reforma, “Aborda Nuño reforma educativa con INEE”.

Secretaría de Educación Pública (SEP)

En 10 o 20 años, México será bilingüe: Nuño Mayer

El secretario mencionó que el inglés es necesario para el desarrollo personal y para el crecimiento del país. “El inglés es el idioma a través del cual todos nos podemos comunicar; es una herramienta y una pieza fundamental para el desarrollo profesional, para la modernización y para poder hacer el trabajo que todos los mexicanos desempeñan”.

Durante la firma de un convenio con la Secretaría de Marina Armada de México para que los elementos puedan aprender el idioma, aseguró que es una prioridad para el país dominar el idioma. Por último, reconoció la labor de la Semar, tanto en el ámbito de salvaguardar la seguridad del país como en la enseñanza académica a través de la Universidad Naval.

Fuente: El Universal.

Instituto Nacional de Evaluación de la Educación

Halla INEE mala formación en Normales

Los estudiantes de las escuelas normales del País tienen serias deficiencias de conocimientos, encontró el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

El primer concurso de oposición para el ingreso a la docencia en educación básica, realizado en julio de 2014, en el marco de la integración del Servicio Profesional Docente, puso de manifiesto las deficiencias de los postulantes en cuanto a los conocimientos y las capacidades considerados idóneos para ejercer la profesión docente.

De los 130 mil 512 sustentantes a nivel nacional, resultó idóneo sólo 39.5 por ciento.

“Vale la pena mencionar que hay diferencias relevantes en la distribución de idóneos entre las entidades federativas: mientras que Querétaro (56.9%), Colima (56%) y el Distrito Federal (51.7%) registraron los mejores desempeños, Guerrero (22.1%), Tabasco (19.9%) y Chiapas (19.8%) tuvieron los resultados más desfavorables”, señaló el INEE en el diagnóstico en el que basa las cuatro directrices que emitió a las autoridades educativas para reformar las escuelas normales.

Reconoció que el porcentaje de aspirantes que resultaron idóneos ha aumentado, hasta superar el 50 por ciento de los participantes en los concursos de ingreso al Servicio Profesional.

Fuente: Reforma.

Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT)

SCT firma convenio para dotar a escuelas de Internet

La SCT y la Unión de Empresarios por la Tecnología en la Educación (Unete), firmaron un convenio a fin de brindar conexión gratuita a Internet a más de siete mil 600 escuelas de la república mexicana. En un comunicado, la dependencia expuso que el convenio fue firmado por la subsecretaria de Comunicaciones, Mónica Aspe Bernal; el presidente del Patronato de Unete, Roberto Shapiro y el subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, Javier Treviño Cantú.

La SCT destacó que con la firma de este convenio se consolida el compromiso por realizar acciones vinculadas en materia de TICs al brindar conectividad que se traduce en beneficios para el nivel de vida de la población.

Fuente: El Universal.

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)

Asume el SNTE compromiso para la preservación del medio ambiente

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) asume un nuevo compromiso para coadyuvar en la preservación del medio ambiente y contribuir a que, desde las aulas, se formen ciudadanos capaces de transformar el mundo con una visión ambiental.

Al presentar en San Luis Potosí la convocatoria para la Presea Nacional de Medio Ambiente (SNTE-EDS) por una Educación para el Desarrollo Sostenible en México, el presidente nacional del sindicato, Juan Díaz de la Torre, destacó que no puede haber avance económico y social a largo plazo en un entorno devastado, por lo que también es tarea de los maestros enseñar a las nuevas generaciones a responsabilizarse de sus actos y respetar el entorno natural; a formar una nueva mentalidad y cultura.

“Hay que hacer que las cosas sucedan, si logramos hacer clic con estos niños no se les olvidará jamás qué es lo que tienen qué hacer, eso es lo que estamos buscando con este acto, estimular, poner en el centro el planeta mismo y que tengamos la posibilidad, desde la escuela, desde la educación, de trasformar nuestra mente.”

Fuentes: La Jornada, “Asume el SNTE compromiso para la preservación del medio ambiente”, p. 14; El Universal, “Lanza SNTE convocatoria para la Presea Nacional de Medio Ambiente”.

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Cobertura podría ampliarse de 34 a 40% mediante sistemas a distancia, dice Narro

Para el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, que la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies) se pueda reunir cuatro veces al año con autoridades educativas representa el camino a seguir para entender las diferencias entre las instituciones y las necesidades del sistema universitario.

Después del primer encuentro entre rectores y el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, el rector de la UNAM consideró que es estupenda la iniciativa del funcionario, que propuso a la Anuies reunirse cada tres meses y trabajar en conjunto.

obre el planteamiento de Nuño de que se requerirá creatividad para que con presupuestos limitados se amplié la cobertura universitaria de 34 a 40 por ciento de la demanda en los tres años que quedan de sexenio, Narro dijo que si bien cree que es posible y deseable hacer más con menos, la estrategia tiene un límite.

Opinó que para alcanzar las metas de cobertura una opción es la enseñanza a distancia y los sistemas educativos no presenciales, pero para que funcionen tenemos que prestigiarlos y encontrar modalidades mixtas con actividades presenciales de que los jóvenes necesitan: cultura, deportes, convivencia y asociación entre ellos; hay muchas cosas que se pueden hacer y con esa creatividad pueden ser útiles.

Fuente: La Jornada, p. 13.

Debe haber momentos de encuentro entre los medios: De la Fuente

El exrector de la UNAM dijo que es bueno que haya competencia y cierta rivalidad entre los medios de comunicación, pero también debe haber momentos de encuentro.

Este viernes, al continuar con los trabajos del Encuentro Internacional de Periodismo, Juan Ramón de la Fuente dijo que este tipo de eventos sirven para analizar la labor periodística desde muchos matices.

Fuente: El Universal.

Propiciar circulación de cerebros, no su fuga, recomiendan expertos

El mundo ha apostado a la movilidad de los alumnos, pues la cifra ha crecido significativamente en 25 años: en 1990 había 1.2 millones de estudiantes internacionales, en 2000 eran 1.9 y para 2010 superaban 4 millones.

Expertos en el tema debatieron al respecto durante la tercera jornada de la Conferencia Internacional Metrópolis 2015, organizada por la Universidad Nacional Autónoma de México y que se realiza por primera ocasión en América Latina.

John Aubrey Douglass, del Centro de Educación Superior de la Universidad de California en Berkeley, informó que sólo en Estados Unidos, 45 por ciento de los jóvenes que realizan algún doctorado en áreas científicas o de ingeniería son extranjeros, y la gran mayoría de ellos buscan la oportunidad para quedarse en ese país al concluir sus estudios.

Andrés Solimano, presidente del Centro Internacional de Globalización y Desarrollo de Chile, consideró que las naciones deben propiciar estrategias para que más que fuga de cerebros, el fenómeno se convierta en circulación de cerebros, a fin de que los profesionales con alto nivel académico puedan aportar tanto a sus naciones de origen como a otras.

Por su parte, Amit Chakma, presidente y vicerrector de la Western University de Canadá, advirtió sobre la necesidad de que los países en desarrollo generen las condiciones no sólo para mantener a sus estudiantes y profesionales, sino para atraer hacia sus universidades talento procedente de naciones desarrolladas.

Fuente: La Jornada, p. 39.

Tiene UNAM 38 tipos de becas

La UNAM logró para sus estudiantes, tanto de escasos recursos como los de excelencia académica, un abanico de 38 opciones de becas, con lo cual suman 162 mil 305 los alumnos, en todos sus niveles, que tienen un apoyo para continuar en la escuela, tanto de fundaciones de empresas privadas como de diferentes gobiernos y de la misma institución.

Son apoyos aportados por los gobiernos federal y de la capital del país los de mayor peso. El gobierno de Miguel Ángel Mancera ofrece apoyo a 73 mil 625 jóvenes de bachillerato de la Máxima Casa de Estudios, mientras que diferentes instancias del gobierno federal becan a 73 mil 625 jóvenes de licenciatura y bachillerato, además de los ocho mil 696 con apoyos del Conacyt para estudios de doctorado y maestría.

Fuente: Excélsior.

Tragedias compartidas de México y Japón, al Universum

El Museo de las Ciencias de la UNAM inaugurará la exposición México 30 años después del sismo el próximo 17 de septiembre en el marco del 30 aniversario del terremoto de 1985. La muestra contará con fotografías de artistas japoneses residentes en México que retratan los sismos ocurridos en 1985 en el país y en el año de 2011 en Japón. Habrá 15 fotografías de Ichiro Kitazawa y 32 imágenes de Seij Shinohara. Las fotografías provienen del acervo personal de ambos fotógrafos.

Como parte de la exposición habrá mesas redondas, conferencias, obras de teatro, charlas demostrativas, talleres, recorridos guiados y videos que compartirán información científica importante sobre la prevención de este tipo de desastres naturales.

Fuente: El Universal.

Boletos gratis para la Filarmónica de la UNAM

La Dirección General de Música de la UNAM ofrece boletos gratis a los lectores de La Jornada para el par de conciertos de música mexicana en la Sala Nezahualcóyotl, donde se podrá disfrutar de dos obras espectaculares: Sensemayá, de Silvestre Revueltas, y la Sinfonía india, de Carlos Chávez. Además, el Concierto número 2 para piano y orquesta de Gonzalo Curiel y el Collage para orquesta de Armando Luna.

Se entregarán 50 pases dobles para la sesión del sábado 12 de septiembre, a las 20 horas y 50 pases dobles para el domingo 13 de septiembre, al mediodía. El mecanismo es sencillo: llamar al número telefónico 56 22 68 48 hoy viernes 11 de septiembre, a partir de las 10 horas y hasta las 11 horas.

Se otorgarán dos boletos por persona para una sola de las dos funciones, a elegir.

Fuente: La Jornada, p. 6.


AYOTZINAPA

Expertos entregan su informe final a la CNDH

Integrantes del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) entregaron formalmente al presidente de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), Luis Raúl González Pérez, el informe final de sus investigaciones sobre el ataque contra los normalistas de Ayotzinapa los días 26 y 27 de septiembre de 2014.

El ombudsman nacional recibió ayer a Carlos Beristain y Francisco Cox, a quienes hizo saber que para la CNDH la investigación del caso está abierta, que la autoridad no debe descartar ninguna línea de investigación, y refrendó su voluntad de continuar interactuando con el GIEI respecto de la evolución y atención de los acontecimientos.

González Pérez destacó que el reporte del grupo de expertos de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos ya está integrado al expediente de investigación que el organismo que preside tiene abierto sobre el caso y será debidamente analizado. En la reunión también participó José T. Larrieta Carrasco, titular de la oficina especial para el caso Iguala.

Fuente: La Jornada, p. 4.

En suspenso, el encuentro de Peña con padres de normalistas

El subsecretario de Derechos Humanos de la Secretaría de Gobernación, Roberto Campa Cifrián, aseveró que aún no hay fecha para la reunión del presidente Enrique Peña Nieto con los padres de los estudiantes de Ayotzinapa desaparecidos y el Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI).

Señaló: ‘‘Coincidimos en muchas cosas con los expertos de la CIDH, pero también tenemos divergencias’’. Sin embargo, tanto la Presidencia de la República como los representantes de los padres y madres de los estudiantes dejaron entrever que el encuentro podría realizarse la semana próxima.

Por su parte, en entrevista radial, Vidulfo Rosales, abogado de los familiares de los 43 normalistas desaparecidos, señaló: ‘‘Estamos a la espera; tenemos entendido que si no se hace en esta semana se estaría haciendo a principios de la próxima; ya los expertos de la CIDH manifestaron su disposición de permanecer aquí; no todos, los que están aquí extenderían su estancia para principios de la semana que viene’’.

Fuente: La Jornada, p. 5.

Expertos de CIDH llegan a PGR para reunión con Arely Gómez

El GIEI arribó al edificio de la PGR para sostener una encuentro con la titular de la dependencia, Arely Gómez. Esta reunión se da previo a la que sostendrá el presidente Enrique Peña Nieto con los padres de los normalistas. A casi un año de la desaparición de los 43 normalistas, es la octava ocasión en que se reúne la titular de la PGR con el Grupo de Expertos de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos.

Fuente: El Universal.

Tardó 5 meses la versión pública

A la Procuraduría General de la República (PGR) le ha tomado casi cinco meses elaborar la versión pública de las más de 72 mil páginas que se han integrado en la averiguación previa del llamado caso Ayotzinapa.

Funcionarios que participan en el Gabinete de Seguridad Nacional revelaron que la única copia completa del expediente, sin ninguna restricción o tachadura, fue entregada para su análisis a los integrantes del Grupo Independiente de Especialistas Internacionales (GIEI) de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH).

La averiguación previa continúa en integración en la Subprocuraduría Especializada en Investigación de Delincuencia Organizada (Seido), y los abogados y familiares de los normalistas desaparecidos han tenido acceso a la documentación.

Fuente: La Jornada, p. 4.

El análisis de Torero sobre incineración, similar al de dos académicos mexicanos

El reporte que el profesor de la Universidad de Queensland, Australia, el peruano José Torero, entregó a los integrantes del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) para el caso Ayotzinapa –en el que enfatiza que no hay evidencia científica para asegurar que los 43 normalistas desaparecidos fueron incinerados–, contiene información que coincide con el análisis que en diciembre pasado presentaron dos académicos mexicanos.

Por su parte, la Procuraduría General de la República (PGR) ha argumentado que para llegar a esa conclusión realizó decenas de peritajes y estudios realizados por investigadores de los institutos de Biología y Geología de la UNAM.

En su libro La noche más triste. La desaparición de los 43 normalistas de Ayotzinapa, Esteban Illades presenta una serie de peritajes de la dependencia federal a los que tuvo acceso. Uno, elaborado entre el 2 y el 4 de noviembre de 2014 por el entomólogo Mauricio Cerón, quien encontró algunas larvas que comen carroña y tejidos, y uno más realizado por los peritos biólogos Evaristo Reyes y Cristina Aguilar, referente al crecimiento de vegetación en el tiradero de Cocula tras la presunta hoguera.

En algunos medios se ha tomado el apunte de Illades para asegurar que estos tres expertos son integrantes de entidades de la UNAM. Sin embargo, fuentes universitarias indicaron que estos tres profesionales no pertenecen a la institución; en los directorios de ambos institutos no aparecen sus nombres e incluso en el portal de obligaciones de transparencia se informa que Cerón es el subdirector de Genética Forense de la PGR.

Fuente: La Jornada, p. 5.

PGR reitera que no habrá impunidad en Ayotzinapa

El subprocurador de Derechos Humanos, Prevención del Delito y Servicios a la Comunidad de la PGR, Eber Omar Betanzos Torres, aseguró que la investigación sobre el caso Ayotzinapa está en curso y arrojará resultados una vez puesta a consideración del juez. “Lo que sí podemos decir es que el gobierno de la República ha puesto todos los recursos para que no haya impunidad”.

En entrevista con Pascal Beltrán del Río para Grupo Imagen Multimedia, Betanzos reiteró que no se descarta que el exprocurador sea llamado a declarar. “El interés patente del Estado, en el caso de la PGR, es para que no haya ningún vicio que permita impunidad.”

Respecto del informe presentado por el Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes para analizar los hechos ocurridos en Iguala, Eber Omar Betanzos señaló que el documento es bienvenido por el Estado mexicano porque aporta elementos valiosos para la investigación.

“En donde los delitos que se están persiguiendo (…) involucran el secuestro, involucran la desaparición forzada, delitos que están plenamente acreditados por los cuales hay 110 personas detenidas y que independientemente de las líneas de investigación sobre el destino de los muchachos (…) los tipos penales están plenamente acreditados y ello no da ningún margen a la impunidad”.

Fuente: Excélsior.


ESTADOS

  • Nayarit: reubicarán escuela primaria en riesgo por oleaje (La Jornada, p. 35)
  • Exige la CNTE en Morelia pago de 760 millones de pesos (La Jornada, p. 16)
  • Causa indignación novatada en Universidad Veracruzana (El Universal)
  • El rector de la Autónoma de Morelos denuncia amenazas (La Jornada, p. 33)
  • Normalistas de Guerrero exigen 709 plazas de docente (La Jornada, p. 8)
  • Proyecto Market Bus de la Universidad Tecnológica de Tabasco busca incentivar
    gusto por las ingenierías (El Universal)
  • Toma CU en Oaxaca; se quedan sin clases 20 mil (El Universal)
  • Persisten peleas en secundaria de Ciudad Victoria donde murió niño por bullying (El Universal)
  • Sección 22 protestará, ya con quincena cobrada, en Oaxaca (Excélsior)

OTRAS NOTICIAS

Revisarán hoy apelación de Elba Esther Gordillo para obtener prisión domiciliaria

El primer tribunal unitario penal de la ciudad de México realizará este viernes una nueva audiencia en la que revisará en recurso de apelación los alegatos planteados por los abogados de Elba Esther Gordillo y por la Procuraduría General de la República (PGR), en relación con la solicitud de la maestra de gozar del beneficio de prisión domiciliaria, por ser mayor de 70 años. Una vez efectuada esa diligencia, el magistrado tomará uno o dos días hábiles para resolver, indicaron fuentes del Poder Judicial de la Federación (PJF).

El mes pasado, el juez federal Alejandro Caballero Vértiz, titular del juzgado sexto de distrito de procesos penales federales, negó a Gordillo ese beneficio de ley, tras considerar que los abogados de la maestra no aportaron pruebas encaminadas a demostrar que no se sustraería de la acción de la justicia, en caso de que le fuera concedida la prisión domiciliaria.

Fuente: La Jornada, p. 16.

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Resumen de noticias: 19 de agosto de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1612 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1612#respond Wed, 19 Aug 2015 19:52:04 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1612 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

El magisterio disidente comenzará clases el día 20, no el 24 como estipula la SEP

El dirigente de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Rubén Núñez, anunció el comienzo del ciclo escolar 2015-2016 para el 20 de agosto, no el lunes 24 como estipula el calendario de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Afirmó que la medida demuestra el interés y compromiso del magisterio disidente con los niños.

En conferencia de prensa, durante un receso de la asamblea estatal, que se inició a las 14 horas del lunes y concluyó después de las 10 horas de ayer, informó que, tras horas de diálogo, la gremial definió que no se realizará un paro de labores, como se había propuesto. Por el contrario, empezará el ciclo escolar el jueves próximo. Es un ejercicio de autocrítica y responsabilidad, apuntó. Agregó que se elaborará un calendario escolar alterno al de la SEP, con base en el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca.

El director del Instituto de Educación Pública de Oaxaca, Moisés Robles, aplaudió la decisión de la sección 22 de no realizar un paro laboral. Recalcó que el comienzo del ciclo escolar es el próximo 24, no el 20. Consideró que los trabajos que realizará la gremial a partir del jueves son preparatorios y se efectúan año tras año.

Fuentes: La Jornada, “El magisterio disidente comenzará clases el día 20, no el 24 como estipula la SEP”, p. 14; Excélsior, “Sección 22 adelanta inicio de clases”, p. 14; El Financiero, “En Oaxaca habrá clases… con calendario alterno”, PP. y 47; El Universal, p. 12.

 

Sucesión en Rectoría UNAM

Ni privilegios ni injerencia en el proceso de sucesión: Narro

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, rechazó que haya injerencias externas o privilegios internos en la elección de su sucesor al frente de la máxima casa de estudios.

En breve entrevista colectiva al término de la ceremonia del informe del presidente de la mesa directiva del Senado, Miguel Barbosa, sostuvo que hay una relación respetuosa con el gobierno federal, y por ello está seguro de que no habrá intervención en el proceso para elegir al próximo rector de la UNAM.

En los pasados 16 años lo que ha habido es una relación respetuosa con todos los poderes del Estado, con gobernadores, con presidentes municipales. No tengo la menor duda de que eso es lo que va a pasar. Los universitarios tenemos los mecanismos, las reglas y los tiempos, y estoy seguro de que se van a cumplir a cabalidad, expuso.

Fuentes: La Jornada, “Ni privilegios ni injerencia en el proceso de sucesión: Narro”, p. 38; El Universal, “Narro descarta ‘injerencias’ en la sucesión de la UNAM; Excélsior, “El presidente no mete las manos en la sucesión de la UNAM: Narro”.

 

Caso Ayotzinapa

Exigen investigar a fondo el caso Iguala

Padres de familia de los 43 normalistas desaparecidos de Ayotzinapa demandaron al secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, acelerar la investigación y dar el tiempo necesario a los investigadores independientes de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) para continuar con la indagatoria.

Fuente: Excélsior, “Exigen investigar a fondo el caso Iguala”, p. 21.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Redefinir perfiles de los docentes, entre las metas del nuevo modelo de las normales

El plan integral de fortalecimiento de la educación normal, cuya presentación oficial se prevé en las próximas semanas, contempla “redefinir los perfiles profesionales de los docentes” que egresan de estas escuelas, formación de profesores “idóneos” para la educación obligatoria, renovación de planes de estudio, reorganización de las escuelas normales y cambios a fondo en su estructura administrativa y presupuestaria, entre otras medidas.

El proyecto para el nuevo modelo de educación normalista incluye dos licenciaturas: educación y docencia y educación inclusiva, así como programas de posgrado en 11 disciplinas, como administración educativa, valores y desarrollo humano; lenguaje y comunicación, físico-matemáticas, ciencias sociales y naturales, entre otras.

De acuerdo con el documento Plan integral: diagnóstico, rediseño y fortalecimiento de las escuelas normales, divulgado por la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (Dgespe), se contemplan cuatro ejes centrales para el normalismo: innovación académica, integración y desarrollo del profesorado, mejoramiento institucional, y gestión y administración.

Fuente: La Jornada, “Redefinir perfiles de los docentes, entre las metas del nuevo modelo de las normales”, p. 35.

 

Sin infraestructura certificada, más de 137 mil escuelas en el país

En México, sólo 10 por ciento de las 152 mil 469 escuelas de educación básica cuentan con certificado de calidad de su infraestructura educativa, a fin de garantizar su seguridad, funcionalidad, oportunidad, equidad, sustentabilidad y pertinencia.

A esto se suma que 20 por ciento de planteles carecen de agua potable, cerca de 4 mil no cuentan con energía eléctrica, y de los 40 mil bebederos programados como meta para este sexenio sólo se han instalado 2 mil 675.

En conferencia de prensa, Miguel Ángel Vega Vargas, director general del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed), indicó que hasta la fecha, casi tres años después del inicio del gobierno peñista, se tiene un avance de 49 por ciento (74 mil 600) en el estudio técnico de los 152 mil planteles educativos en el país.

Comentó que este año la SEP invertirá 150 millones de pesos para dar mantenimiento a aproximadamente 70 escuelas en el DF. En el caso de la Ciudad de México, expuso, se tiene una realidad distinta a la de otras entidades, pues sus escuelas son más grandes y rebasan los montos de inversión que, en promedio, se invierten en el Programa de Escuelas Dignas. Sin embargo, agregó, de manera conjunta con el Gobierno del DF se ha logrado dar mantenimiento a ese tipo de escuelas, principalmente las que tienen daños estructurales.

Fuentes: La Jornada, “Sin infraestructura certificada, más de 137 mil escuelas en el país”, PP. y 35; Reforma, “Invertirá la SEP 150 mdp en 70 escuelas” y “Va lento plan de bebederos”, p. 4 y 12; El Universal, “Volverán a las aulas… pero sin agua potable ni electricidad”, p. 12; Excélsior, “Sin drenaje 45% de las escuelas: inifed”, “Prometen 40 mil bebederos; sólo colocó 2 mil 675” y “Darán 150 mdp a mantenimiento”, p. 15 y 5.

 

Chuayffet, atento a la agenda educativa, dicen en la SEP

Ayer corrieron versiones de que el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet Chemor, fue dado de alta en el Hospital Central Militar luego de permanecer internado desde el 6 de agosto por una “deshidratación leve”, después de ser sometido a una cirugía. Fuentes de la SEP señalaron que Chuayffet ha retomado los temas centrales de la agenda educativa y destacaron que “ha girado instrucciones puntuales sobre diversos rubros”. Sin embargo, la dependencia no se ha pronunciado de manera oficial sobre la salud del funcionario.

Fuente: La Jornada, “Chuayffet, atento a la agenda educativa, dicen en la SEP”, p. 7, Educación Futura, “Chuayffet está bien y despacha desde su casa: Treviño”.

 

Poder legislativo

Presentan legisladores propuestas previas al regreso a clases

A pocos días de iniciar el ciclo escolar 2015-2016, legisladores de diversos partidos presentaron iniciativas para mejorar las condiciones educativas de los centros escolares en el país, que van desde la inclusión de educación artística hasta contar con un seguro de accidentes, pasando por no condicionar la entrega de documentos o la inscripción.

Fuente: Educación Futura, “Presentan legisladores propuestas previas al regreso a clases”.

 

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Homenajea IPN al autor de una serie de cuadernillos de trabajo para matemáticas

El Instituto Politécnico Nacional (IPN) rindió homenaje al académico Samuel Fuenlabrada Trucios, autor de un modelo de enseñanza de matemáticas. Hace 45 años, Fuenlabrada Trucios elaboró una serie de cuadernillos de trabajo para reforzar la enseñanza de esa materia en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (Cecyt) 11 Wilfrido Massieu. Años más tarde, la editorial McGraw-Hill se interesó por sus apuntes y los publicó como libros de texto que se han convertido en herramienta de enseñanza.

Fuente: La Jornada, “Homenajea IPN al autor de una serie de cuadernillos de trabajo para matemáticas”, p. 36.

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Compromiso humanitario, requisito para ser médico, señala el doctor Kershenobich

El doctor David Kershenobich es enfático: si un joven elige el estudio y la práctica de la medicina no sólo debe hacerlo por sentirse atraído hacia esa profesión, sino que debe tener un hondo compromiso con esta labor humanitaria.

Recién investido con el doctorado honoris causa de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Kershenobich se dice emocionado por haber sido reconocido con el máximo grado académico que otorga la casa de estudios, su alma máter, pero a la vez implicará más responsabilidad en el ejercicio de mis actividades cotidianas.

Desde su perspectiva, es necesario seguir formando médicos con gran calidad, pero donde se debe poner especial énfasis es en la formación y revaloración de médicos generales. Necesitamos especialistas, pero los generales son fundamentales. Cuando hablo de su formación hablo de reconocerlos, de darles su lugar y resaltar su significancia.

Fuente: La Jornada, “Compromiso humanitario, requisito para ser médico, señala el doctor Kershenobich”, p. 37.

 

Las universidades deben insistir para que la educación tenga valor y relevancia: Narro Robles

Desde las universidades tenemos que seguir insistiendo frente a los gobiernos y a la sociedad, para que a la educación superior, la cultura, las humanidades y las artes se les confiera el valor y la relevancia que deben, afirmó José Narro Robles, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Durante la inauguración del Coloquio Internacional ¿Hacia dónde va la universidad en el siglo XXI?, realizado en la Coordinación de Humanidades, a la que asistieron rectores de las universidades latinoamericanas, Narro explicó que hay cinco retos fundamentales para las universidades de América Latina: cobertura; calidad; consolidación del desarrollo tecnológico y la innovación; financiamiento; y cooperación y coordinación.

Fuente: Educación Futura, “Las universidades deben insistir para que la educación tenga valor y relevancia: Narro Robles”.

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)

Ven inminente prisión domiciliaria a Gordillo

La “prisión domiciliaria” para la exlíder magisterial, Elba Esther Gordillo, actualmente recluida en la Torre Médica del Penal de Tepepan, es inminente, afirmó su abogado defensor Marco Antonio del Toro, al indicar que la Procuraduría General de la República no acreditó el presunto “riesgo de fuga”.

Fuente: Excélsior, “Ven inminente prisión domiciliaria a Gordillo”, p. 21.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Egresados de Universidades ganan 77% más que los de bachillerato: IMCO

Una persona que estudia una Licenciatura gana en promedio 77% más que un egresado de bachillerato, según el estudio Compara Carreras 2015, realizado por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO).

Dicho estudio, señala que el 50% de los profesionistas en nuestro país son egresados de sólo 9 disciplinas: administración y gestión de empresas;  contabilidad y fiscalización; derecho; formación docente para educación básica; ingeniería; medicina; psicología; ciencias de la computación; y tecnologías de la información.

Por el contrario, las menos populares son: deportes; servicios de transporte; tecnología y protección del medio ambiente; manufacturas y procesos; y ciencias ambientales.

El estudio presentado por el IMCO señala que en México existen 3.7 millones de estudiantes universitarios y 10 millones de profesionistas.

Fuente: Educación Futura, “Egresados de Universidades ganan 77% más que los de bachillerato: IMCO”.

 

ESTADOS

  • Conflicto magisterial retrasa documentación en primarias de Oaxaca (El Universal).
  • Giran en Oaxaca órdenes de aprehensión contra 15 profesores de la CNTE por delitos durante las pasadas elecciones (La Jornada, PP. y 14; Excélsior, PP. y 14).
  • Los retos en educación media superior para el Distrito Federal (Excélsior, 1 y 5-Comunidad).
  • Alistan tabletas en Yucatán (Reforma, p. 8).
  • Hidalgo enfrenta déficit de profesores (Excélsior, p. 22).
  • Reparto de CONAFE en zonas marginadas de Chihuahua (Reforma, p. 8).
  • Asesinan a universitario en Puebla (Excélsior, p. 23).
  • Cuenta el DF con un protocolo de identificación y atención a la violencia escolar (Educación Futura).

]]> http://www.iisue.unam.mx/boletin/?feed=rss2&p=1612 0 Resumen de noticias 24 de junio de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1263 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1263#respond Thu, 25 Jun 2015 00:48:44 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1263 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Llueve y truena a Chuayffet

Al titular de la SEP, Emilio Chuayffet, le llovieron críticas de legisladores de Oposición al comparecer ante la Comisión Permanente del Congreso.

El motivo fue la decisión unilateral de aplazar los procesos de evaluación docente sin informar públicamente los detalles para tomar esa decisión.

El senador panista Juan Carlos Romero Hicks condenó que el Gobierno federal implemente la reforma educativa con una política de silencio selectiva y con actitudes que rayan en la soberbia.

“El Gobierno nos cree cándidos o nos cree tontos, imbéciles. No se puede gobernar desde el silencio”, dijo.

El coordinador del PRD en San Lázaro, Miguel Alonso Raya, criticó que la SEP no hubiese comunicado su decisión al Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE), instancia encargada del diseño de los exámenes.

Chuayffet respondió que la suspensión temporal, que fue informada en un comunicado el 29 de mayo, se debió a que varias entidades no contaban con los equipos de cómputo para aplicar las pruebas a los maestros que buscarían una promoción de puestos.

Aseguró que con los concursos de promoción a cargos de director, supervisor y asesores técnicos pedagógicos, murió el sistema escalafonario de los maestros.

Asimismo solicitó al Congreso de la Unión que defina quién es el patrón legal de los maestros, para que el gobierno federal se pueda encargar de las clases en estados como Oaxaca, donde la interrupción de la enseñanza es constante.

Por su parte, la diputada Esther Quintana, del PAN, cuestionó al titular de la SEP por no descontar a los maestros faltistas.

Fuentes: Reforma, “Llueve y truena a Chuayffet”, “Tunden a Chuayffet”, “Piden revisar acuerdo del 92” y Asegura secretario: murió el escalafón”, p. 6; La Jornada, “Suspender la evaluación no fue con fines electorales: Chuayffet”, p. 4; Excélsior, “SEP llama a definir quién es el patrón; Chuayffet, en el Congreso”, PP. y 19; El Financiero, “Chuayffet no sabe quién es patrón de maestros”, PP. y 44 y 45; El Universal, p. 10.

Declara la Corte constitucional el sistema de evaluación docente

La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) declaró constitucional el sistema de evaluación obligatoria para el ingreso, permanencia y promoción de los maestros, prevista en la Ley General del Servicio Profesional Docente.

Por unanimidad de 11 votos, la Corte sostuvo que cuatro artículos de esa ley, que prevén la evaluación a partir de 2013, no violan el derecho humano a la estabilidad en el empleo de los mentores, debido a que debe prevalecer el principio del interés superior del menor y el respeto a su derecho fundamental a una educación de calidad.

Fuentes: La Jornada, “Declara la Corte constitucional el sistema de evaluación docente”, p. 3; Reforma, “Aprueban ministros evaluación docente”; Excélsior, “Corte avala evaluación docente”, PP. y 18.

 

Disidentes pedirán que intervenga la CIDH

Un fallo de los ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) que establezca como constitucionales las leyes de Servicio Profesional Docente, así como la ley general de Educación y del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, no frenará a la Coordinadora Nacional de la Educación (CNTE), pues seguirá en una ruta jurídica hacia organismos internacionales, como la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH).

Rubén Núñez Ginez, dirigente de la Sección 22, del magisterio de Oaxaca, declaró en entrevista que lo señalado por los ministros evidencia la tendencia a disminuir los derechos de los docentes en el país.

Fuente: El Universal, “Disidentes pedirán que intervenga la CIDH”.

‘‘Se nos informó, no se nos consultó’’

La presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes, sostuvo ante legisladores que en lo que hace a la suspensión indefinida a la evaluación docente, la junta de gobierno del instituto que encabeza fue informada por el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet, dos horas antes de ese anuncio, emitido el 29 de mayo anterior. ‘‘Sólo se nos informó, no se nos consultó’’, dijo.

La reacción del INEE al conocer la noticia, aseveró, fue ‘‘que se atentaba contra el artículo tercero de la Constitución y sus leyes reglamentarias, así como contra los lineamientos para regular los procesos de evaluación del servicio profesional docente y el programa de mediano plazo para la evaluación 2015-2020, entre otros ordenamientos’’.

Al comparecer ante la Permanente, los consejeros del INEE, encabezados por la presidenta del organismo, fueron cuestionados por legisladores de PAN, PRD, PT y Movimiento Ciudadano por ‘‘la tibieza’’ con la que respondieron a la suspensión del proceso evaluatorio.

Además, la presidenta del INEE recordó que habrá otras 9 pruebas más.

Fuentes: La Jornada, “‘‘Se nos informó, no se nos consultó’’, p. 4; Reforma, “Reprochan al INEE no defender prueba; Excélsior, “Habrá otras 9 pruebas”, p. 19.

Protestas de maestros

Maestros de la sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se manifestaron frente a radiodifusoras ubicadas en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, para protestar por la evaluación docente, informó el secretario general suplente, Manuel de Jesús Mendoza Vázquez.

Explicó que las protestas se efectuaron de las 9 a las 13 horas en estaciones de las cadenas Radio Digital y Radio Núcleo, además de las del Sistema Chiapaneco de Radio y Televisión.

Por otro lado, en Chilpancingo, integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (Ceteg) acudieron a escuelas y centros de trabajo para invitar al personal a no asistir a las convocatorias a exámenes y evaluaciones convocados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para septiembre próximo.

Asimismo, en Morelia, Michoacán, aproximadamente 20 mil afiliados a la sección 18 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación retornaron ayer a clases, después de tres semanas de paro y plantón permanente frente a palacio de gobierno, además de la realización de marchas y bloqueos de oficinas, centros comerciales y carreteras.

Fuentes: La Jornada, “Maestros de Chiapas protestan frente a tres estaciones de radio”, p. 5; Excélsior, “Mantienen las protestas en estaciones de radio en Chiapas”, p. 18.

Se movilizan mentores frente al Senado

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de le Educación (CNTE), principalmente de Oaxaca y Michoacán, realizaron un mitin frente a sede del Senado en protesta por la reforma educativa y la evaluación docente.

Fuente: La Jornada, “Se movilizan mentores frente al Senado”, p. 5.

Se manifiesta CNTE en la SEP en rechazo a decisión de SCJN

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se manifiestan en la Secretaría de Educación Pública, en rechazo a la determinación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) de que la evaluación contemplada en la Ley General del Servicio Profesional Docente no viola la constitución.

Fuente: Educación Futura, “Se manifiesta CNTE en la SEP en rechazo a decisión de SCJN”.

 

CNTE engaña con “despidos” a quienes acudan a evaluación

El secretario general de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en Oaxaca, Rubén Núñez Ginez, arrancó una estrategia para advertir a los maestros, bajo engaños, que si participan en alguno de los procesos de evaluación de la reforma educativa, serán “separados o despedidos” de su trabajo en las aulas.

Con ese argumento la estructura de la CNTE en la entidad operó el “boicot a la evaluación” realizado el fin de semana pasado.

Fuente: El Universal, “CNTE engaña con “despidos” a quienes acudan a evaluación”, PP. y 11.

En Chiapas, la evaluación docente garantiza educación de calidad

El secretario de Educación en Chiapas, Ricardo Aguilar Gordillo, dijo que el Servicio Profesional Docente ya comunicó a los poco más de 200 solicitantes que no pudieron evaluarse en esta primera etapa, que se realizó el pasado fin de semana pasado, que en breve definirán lugar, sede y fecha donde de nueva cuenta volverán a ejercer su derecho a mejorar su nivel profesional y de condiciones de vida mediante la presentación de exámenes.

Fuente: La Jornada, “En Chiapas, la evaluación docente garantiza educación de calidad”, p. 14.

 

Después de tres semanas se reanudan clases en Michoacán

Después de un paro de labores de tres semanas de los maestros adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en Michoacán, los alumnos de educación básica regresaron a las aulas.

Pese a este regreso a clases, los alumnos manifestaron su inconformidad al encontrarse a unos días de finalizar su ciclo escolar; se dicen afectados, sobre todo en calificaciones y aprendizaje, para quienes se preparan para ingresar a una nueva etapa en su formación académica.

Fuente: Excélsior, “Después de tres semanas se reanudan clases en Michoacán”, p. 18.

 

Caso Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Prevé Fernández Fassnacht que el CNP se realice en 2016

El director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, aseveró que la organización del Consejo Nacional Politécnico (CNP) no es un proceso fácil, por lo que descartó que existan condiciones para que pueda realizarse este año.

La entrevista con el director de la casa de estudios se dio varias horas antes de que ayer se reuniera con representantes de la AGP. En la charla, recordó que debido a que no se habían alcanzado consensos en torno a la composición de la Comisión Organizadora del CNP se comenzó a hablar de la necesidad de hacer un referendo entre la comunidad, como señalaba uno de los acuerdos adoptados.

La dirección general planteó que esa consulta se realizara mediante votación electrónica, pero los jóvenes se pronunciaron por la participación presencial.

No caminábamos ni para atrás ni para adelante. Por eso pedí que se dejara a un lado el referendo y se regresara a la integración de la comisión. Acepté la propuesta inicial de ellos y agregué por supuesto sectores de la comunidad politécnica, que es muy grande, que no se habían contemplado, los centros de investigación del IPN y de las autoridades, explicó.

Fuente: La Jornada, “Prevé Fernández Fassnacht que el CNP se realice en 2016” y Avanza con dificultad la organización del Congreso Nacional Politécnico, p. 37.

 

GOBIERNO

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)

Si bien existe una complicada situación económica en el país, el compromiso del gobierno federal es no disminuir el presupuesto para ciencia, tecnología e innovación (CTI), aseveró Enrique Cabrero Mendoza, director general del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

En la ceremonia de inicio del 56 año académico de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), que se efectuó ayer en el auditorio Galileo Galilei de esta agrupación, el titular del Conacyt subrayó que en lo que va del sexenio el presupuesto para el sector ha crecido en términos reales en más de 25 por ciento.

“Esta cifra –agregó– se seguirá incrementando año con año, ese es el compromiso del presidente Enrique Peña Nieto, así nos lo hizo saber en la última reunión del consejo general del Conacyt”, en abril.

Fuente: La Jornada, “Sigue firme el compromiso de no reducir presupuesto a la ciencia y la innovación”, p. 37.

 

Poder legislativo

En el marco de a comparecencia del titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet Chemor, panistas y priistas se enfrentan por el apoyo y protección que sus respectivos gobiernos brindaron a Elba Esther Gordillo.

Fuente: Educación Futura, “PRI acusa a PAN de haber entregado la educación a Elba Esther Gordillo”.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

José Narro, sin ofertas del gobierno federal

A cinco meses de que concluya su encargo como rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles informó que no ha recibido propuestas para incorporarse al servicio público en la actual administración federal. En entrevista tras la ceremonia por el inicio del 56 año académico de la Academia Mexicana de Ciencias, el rector dijo estar comprometido con la UNAM hasta el último día de su gestión, que es el 16 de noviembre. “No he recibido ninguna oferta. En ese sentido se falta al respeto a las instituciones y a las personas. No me gusta jugar con las probabilidades. Tengo empleo seguro: soy profesor de tiempo completo de la Facultad de Medicina de la UNAM, con 35 años de antigüedad docente”.

Fuente: La Jornada, “José Narro, sin ofertas del gobierno federal”, p. 16.

 

Narro: recursos destinados a la ciencia son insuficientes

El rector de la UNAM, José Narro Robles, aseguró que en términos de ciencia, tecnología e innovación el país va en la dirección correcta, aunque comentó que la inversión pública en el sector no es suficiente, por lo que llamó al gobierno federal a dedicar mayores recursos a estos temas.

Fuente: El Universal, “Narro: recursos destinados a la ciencia son insuficientes”, p. 2.

Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y la Organización Iberoamericana para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) firmaron una carta de intención para colaborar en diversas áreas, como los derechos humanos, la oferta educativa y las metas educativas 2021.

Fuente: Educación Futura, “Firman UAM y OEI carta de intención”.

 

PANORAMA EDUCATIVO

La mayoría de bibliotecas, en el abandono, denuncia diputado

La mayoría de las 7 mil 388 bibliotecas públicas instaladas a lo largo del país son objeto de omisión y desinterés de las autoridades educativas, pues se encuentran en abandono y carentes de infraestructura, mantenimiento, presupuesto, mobiliario y equipo. Gran cantidad de ellas han sido saqueadas por la delincuencia organizada.

Tan sólo en el Distrito Federal existen tres cantinas por una biblioteca pública, refirió el diputado Danner González (Movimiento Ciudadano). Incluso los centros de estudio funcionan con paredes semidestruidas, vidrios rotos, filtraciones de agua; carecen de servicios sanitarios y los libros se encuentran en lamentable estado.

Tal circunstancia, expuso el legislador, será contemplada en el Presupuesto de Egresos 2016, del cual se destinará una partida especial para equipar a las bibliotecas públicas dañadas a causa de la omisión de las autoridades.

Fuente: La Jornada, “La mayoría de bibliotecas, en el abandono, denuncia diputado”, p. 39.

 

ESTADOS

  • Demanda plaza que ganó en 2014 en Coahuila (Reforma, p. 7).
  • Adelantarán fin de cursos en dos estados por calor (Excélsior; La Jornada, p. 30).
  • Echan a profes por maltrato en Oaxaca (Reforma, p. 13-Estados).
  • Garantiza Chiapas selección de los mejores docentes (El Sol de México, p. 7-A).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

Entrevista a Ángel Díaz, “Los cargos directivos, también a promoción”, en: Milenio, 20 de junio de 2015.

(…) En tanto, Ángel Díaz Barriga, especialista de la UNA, coincidió en que un examen no puede ofrecer una dimensión sobre el tipo de liderazgo que ofrecerá un docente como director a su equipo de trabajo.

“El liderazgo académico lo tengo que conquistar con propuestas académicas que inviten al grupo de profesores a entender un proyecto, una meta y a comprometerse con ella, y es un proceso que un examen no puede dar. Un examen no es evaluación”, acotó.

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http://www.iisue.unam.mx/boletin/?feed=rss2&p=1263 0
Resumen de noticias 16 de junio de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1232 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1232#respond Wed, 17 Jun 2015 00:00:24 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=1232 Cecilia Ortega Ibarra.- Difusión IISUE

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Paro de la CNTE afecta a más de 400 mil alumnos en Michoacán

En Michoacán el paro que persiste desde el pasado 1 de junio de los profesores adheridos a la CNTE, mantiene una afectación de 40% de los más de 1 millón de alumnos de educación básica.

El secretario de Educación en el Estado Armando Sepúlveda López, confía que los maestros regresen a las aulas el próximo 17 de junio, fecha acordada con la federación, por parte de la administración estatal podría considerarse una sanción hacia los paristas.

Fuente: Excélsior, “Paro de la CNTE afecta a más de 400 mil alumnos en Michoacán”/”Autoridad sancionará a paristas en Michoacán”, p. 13.

 

Pide CNTE aplicar evaluación alterna

Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) entregaron ayer en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) una propuesta alternativa para la valoración docente.

En el documento “Hacia una Educación que Necesitamos los Mexicanos”, hecho desde 2013, plantean una evaluación horizontal y que inicié desde las escuelas, comunidades y se traslade a nivel de cada zona, región y entidad federativa.

“Proponemos que en cada escuela se forme un Consejo de Evaluación electo por la comunidad, que considere diversos elementos como las condiciones materiales del plantel, el trabajo docente, la carga administrativa, asistencia regular de alumnos, aprovechamiento académico, desempeño de las autoridades educativas.

“Este modelo debe reproducirse a nivel estatal”, señala el escrito.

Además, el magisterio disidente exige que no se despida a ningún maestro que no apruebe la evaluación y que existan plazas automáticas para los normalistas.

Al protestar en las oficinas del INEE, una comisión de ocho maestros de la CNTE proporcionó el documento a los funcionarios del INEE Sergio Ferraz, Director General de Recursos Materiales y Servicios, y a Agustín Carrillo, Director General de Asuntos Jurídicos.

El INEE informó que el documento lo recibió el área jurídica, que después lo entregará a las autoridades de Instituto, quienes en su momento lo analizarán y determinarán la ruta que seguirá el escrito.

En la continuación de su jornada de movilizaciones en la ciudad de México, los maestros de la CNTE acompañaron por la tarde a integrantes del Frente Popular Revolucionario (FPR) en una marcha del Monumento a la Revolución a la Secretaría de Gobernación, para exigir la liberación de las 25 personas detenidas en Oaxaca el pasado domingo 7 de junio, durante las elecciones federales.

Mientras tanto, el plantón magisterial que desde la semana pasada mantienen en el Monumento a la Revolución se reduce cada vez más, al continuar este lunes el retorno de maestros oaxaqueños a sus lugares de origen. Las grandes carpas permanecen en el lugar, pero hay menos casas de campaña.

Fuentes: Reforma, “Pide CNTE aplicar evaluación alterna”, p. 9; La Jornada, “Entregan docentes al INEE su plan alternativo con propuesta pedagógica”, p. 33.

Dobla CNTE a SEP con pago de salario

Aunque no han dado clases en los últimos 15 días, los maestros que participan en marchas y bloqueos para exigir la cancelación de la reforma educativa podrán cobrar su quincena cuando regresen a las aulas.

Hasta ayer, el Gobierno federal no había liberado el salario de más de 90 mil profesores de la Sección 22 de la CNTE.

El vocero de los maestros disidentes de Oaxaca, Benito Vásquez Henestroza, confirmó que el dinero que corresponde a la primera quincena de junio no llegó a las cuentas bancarias de los profesores, pero explicó que la Comisión de Pagos del sindicato le informó ayer por la tarde que este martes todos los maestros recibirían su pago completo.

Afirmó que el salario deberá ser pagado una vez que reanuden labores en más de 13 mil escuelas que hay en el Estado.

El portavoz de la CNTE en Oaxaca señaló que, si el Gobierno federal no libera el salario, habrá acciones de protesta.

No obstante, de acuerdo con la SEP, la falta de pago se debió a un retraso en el envío de la nómina.

Donde la SEP sí gastó mil 611 millones de pesos en el pago quincenal de maestros de la CNTE que no han dado clases fue en Michoacán, Chiapas y Guerrero, en donde hay 3.4 millones de niños afectados por esta situación.

Fuentes: Reforma, “Dobla CNTE a SEP con pago de salario”, PP. y 9; Excélsior, “CNTE dice que ya les van a pagar; autoridades se hacen bolas con nómina”; El Financiero, “En Oaxaca retienen pagos a CNTE… pero sí cobra en 3 estados” y “Sólo en Oaxaca, Federación retiene los pagos a la CNTE”, PP. y 53; Excélsior, “CNTE dice que ya les van a pagar”/”CNTE: si no pagan, nos la pagan”, PP. y 12; El Universal, “Retraso de pagos desata reuniones de emergencia”, p. 12.

Chuayffet explicará pausa en la evaluación

El Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet explicará al Congreso de la Unión las razones por las cuales el gobierno federal suspendió momentáneamente el proceso de evaluación docente, pues los grupos parlamentarios en la Comisión Permanente acordaron citarlo para el próximo jueves.

Fuente: Excélsior, “Chuayffet explicará pausa en la evaluación”, p. 12.

Incumple SEP con leyes importantes de la reforma educativa

Aunque la  Ley General del Servicio Profesional Docente establece que los profesores que sin justificación falten al trabajo más de tres días consecutivos o discontinuos, en un mes, deberán ser separados del cargo; el Gobierno Federal y la Secretaría de Educación Pública incumplen lo que señala dicha ley, pues aunque los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) han faltado por semanas a sus clases por asistir a los diversos plantones, paros y manifestaciones que se realizan en la ciudad de México, Oaxaca, Chiapas y Guerrero, principalmente, a ninguno se le ha aplicado la ley, ni separado de su cargo.

Fuente: Educación Futura, “Incumple SEP con leyes importantes de la reforma educativa”.

  1. Caso Ayotzinapa

Sin oposición a abrir los cuarteles: Segob

La Secretaría de la Defensa Nacional (SEDENA) no se opone a que los integrantes del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes revisen sus cuarteles, en el marco de las investigaciones por la desaparición de 43 normalistas de Ayotzinapa, afirmó Roberto Campa Cifrián, subsecretario de Derechos Humanos de la Secretaría de Gobernación. “No hay oposición, lo que hay es la exigencia de que una diligencia con estas características se apegue a la legalidad; y estamos trabajando en ello”, sostuvo.

Fuentes: Excélsior, “Sin oposición a abrir los cuarteles: Segob”, p. 15; La Jornada, “En breve, respuesta definitiva a la CIDH para entrevista con militares: Campa Cifrián”, p. 13.

 

Padres de los 43 emprenden gira por el sureste

Padres de los 43 estudiantes de la Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, Guerrero, desaparecidos desde el pasado 26 de septiembre en Iguala, y el vocero del plantel, Omar García, iniciaron una caravana por el sureste del país y como primer punto visitarán el estado de Oaxaca.

La exigencia no ha cambiado; seguimos demandando castigo a los responsables, así como la presentación con vida de nuestros 43 compañeros, afirmó el joven en conferencia de prensa.

Fuente: La Jornada, “Padres de los 43 emprenden gira por el sureste”, p. 10.

  1. Elecciones 2015

La Procuraduría General de la República (PGR) acusó a las 25 personas detenidas durante la jornada electoral del pasado 7 de junio, en el estado de Oaxaca, del delito de terrorismo y violación a la Ley General de Armas de Fuego y Explosivos.

Los detenidos, según las investigaciones realizadas por el gobierno federal, pertenecen al Frente Popular Revolucionario (FPR).

El FPR reconoce que los detenidos forman parte de su movimiento y asegura, que estos fueron capturados luego de participar en la marcha de pies cansados convocada en la región de Valles Centrales en Oaxaca, por parte de la sección 22 de la CNTE.

Fuente: El Universal, “PGR acusa de terrorismo a los 25 detenidos en Oaxaca”, p. 12.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

SEP subirá 3.4% el salario de docentes

La Secretaría de Educación Pública (SEP) difundió el acuerdo de incremento salarial de 3.4% que se otorgó a todas las categorías del personal docente de educación básica, especial e inicial que ocupan plazas transferidas, así como a los de misiones culturales con una plaza en los estados y será retroactivo al primero de enero de 2015.

Adicional a ello se concede un incremento a la compensación nacional única que se otorga al personal de apoyo y asistencia a la educación, por la cantidad de 2 mil 210 pesos, pagaderos en dos exhibiciones.

Fuentes: El Universal, “SEP subirá 3.4% el salario de docentes”; La Jornada, “Alza de 3.4% a maestros de plazas transferidas”, p. 33; Excélsior, “Autorizan aumento de 3.4% a docentes”, p. 13; El Financiero, “Confirman aumento salarial para docentes”, p. 53.

Quitan apostilla para menores migrantes

El Secretario de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet Chemor, emitió un acuerdo para modificar los requisitos de revalidación de estudios a niños y jóvenes migrantes para que sus documentos de identidad y académicos no requieran apostille, lo que hacía muy difícil su acceso al sistema educativo nacional.

A través de un comunicado de prensa, el subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP, Javier Treviño Cantú, informó que la modificación al Acuerdo Secretarial 286 se publica en el Diario Oficial de la Federación, y a partir de mañana niños y jóvenes podrán ingresar a los niveles básico y medio superior sin que se requiera el apostille.

Fuente: Reforma, “Quitan apostilla para menores migrantes”, p. 2.

 

SEP deberá informar sobre caso de bullying

La Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá entregar copia de una sentencia emitida por la Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), relacionada con el fallecimiento de una menor supuestamente por “bullying” en una escuela pública del Distrito Federal en el año 2009.

Según un acuerdo del pleno del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI), fue revocada la negativa de la SEP a entregar la información al solicitante de ese documento, con el argumento de ser incompetente para conocer de la información, ante lo que sugirió a quien la pide dirigirse a la Unidad de Enlace de la Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal.

Al considerar que esto no procedía, el pleno del INAI instruyó a la SEP entregar la copia del documento solicitado.

Fuente: El Universal, “SEP deberá informar sobre caso de bullying”, p. 13.

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Crean alumnos del IPN sistema para detectar accidentes en tiempo real en el DF

Alumnos de la Escuela Superior de Cómputo (Escom) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) desarrollaron un sistema informático que, coordinado con las cámaras de seguridad del Gobierno del Distrito Federal, detecta percances en tiempo real.

Este sistema cobra gran importancia pues en la Ciudad de México el 30% de las llamadas de emergencia vehicular son falsas.

Fuente: Educación Futura, “Crean alumnos del IPN sistema para detectar accidentes en tiempo real en el DF”.

 

Resultados del IPN

El IPN dará a conocer hoy y mañana en su página web, los resultados de los exámenes para el nivel medio superior y superior.

Fuente: Excélsior, “Resultados del IPN”, p. 2.

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Iberoamericana (UIA)

El rector de la Universidad Iberoamericana (UIA), David Fernández Dávalos, aseguró que hubo un intento para sacar adelante una Ley de Educación Superior, la cual fue elaborada por el equipo consultivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), pero fue rechazada.

Sin embargo, manifestó en conferencia de prensa, se inició un diálogo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) para analizar qué tipo de legislación se necesita y, sobre todo, las medidas de política pública convenientes para poder instaurarlas con fuerza de ley.

“Es necesario pensar en un nueva legislación para la educación superior, en reformas de fondo que permitan una mayor cobertura, presupuestos multianuales y el fortalecimiento de las instituciones de calidad y escuelas tecnológicas”, sostuvo durante su primer informe de actividades.

Fuentes: La Jornada, “Cobertura de 40% en educación superior, la meta nacional: Uia”, p. 33; El Universal, “Rector de la Ibero propone mejorar la oferta educativa”, p. 14.

 

PANORAMA EDUCATIVO

El maltrato infantil, “cuna de la delincuencia”: expertos

Casos de niños que juegan al secuestro como el de Christopher, en Chihuahua, y el ocurrido recientemente en Tamaulipas, donde una alumna de segundo grado de primaria denunció que en el salón de clases jugaron a violarla, son resultado del desapego de la figura parental, la falta de cariño y la nula autoridad sobre los menores, consideraron expertos en sicología y violencia familiar, quienes coincidieron en que el maltrato infantil es cuna de la delincuencia.

La empatía se gesta en el seno familiar, en el apoyo, en la crianza en el amor, en el compartir en el bien común, en la familia y cuando no se da, es difícil que se construya fuera de ese círculo, es complicado, expuso Lorena Medina López, sicóloga especialista en maltrato familiar.

Fuente: La Jornada, “El maltrato infantil, “cuna de la delincuencia”: expertos”, p. 13.

ESTADOS

Vigilarán escuelas de Tampico en vacaciones (El Sol de México, p. 2-República).

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Resumen de noticias 28 de mayo de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=951 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=951#respond Fri, 29 May 2015 00:28:50 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=951 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Maestros seguirán en aulas sólo si asisten, saben y son responsables

La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer los detalles de la prueba que evaluará a más de un millón 200 mil docentes de educación básica del país, y que determinará su permanencia frente a los alumnos, en un examen que consistirá de cinco etapas.

Entre ellas se encuentra una evaluación a su “responsabilidad” docente. Es decir, si cumplen con el calendario escolar.

Según el documento Evaluación del Desempeño Docente. Educación Básica. Ciclo Escolar 2015-2016, la primera etapa de la prueba es un informe de cumplimiento de responsabilidades del profesor, que incluye si asistió a clases durante el último año y enseñó los contenidos necesarios.

El documento apunta que la prueba de conocimientos se constituirá de casos con situaciones educativas de la vida real. El expediente de evidencias de enseñanza se conformará por una muestra de los trabajos desarrollados por sus alumnos. Éstos servirán como fuente de análisis y “permitirán elaborar una argumentación que será evaluada por certificadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación”.

Para preescolar y primaria, el profesor elegirá en total cuatro evidencias: dos trabajos de lenguaje, uno con alta y otro con baja calificación; y otros dos de formación del pensamiento matemático, uno de mayor desempeño y otro menor.

Para los docentes de educación secundaria, los trabajos serán de la asignatura que imparten. Las evidencias se subirán a la plataforma digital diseñada para tal efecto y estarán acompañadas de una descripción y contextualización básica.

El cuarto punto consiste en diseñar una planeación didáctica de la clase. Ahí el docente se presentará en la sede de aplicación el día de la evaluación y diseñará un plan para impartir la materia que argumentará a partir de los propósitos educativos.

Fuente: El Financiero, “Maestros seguirán en aulas sólo si asisten, saben y son responsables”, PP. y 46 y 47.

Pide IEEPO a sección 22 terminar el ciclo escolar

El gobierno de Oaxaca lanzó un llamado a la sección 22 de la CNTE para que se concluya el ciclo escolar ordinario, y no se dañe la educación de un millón y medio de alumnos que pueden salir afectados este 1 de junio con el eventual paro indefinido de labores. El Director General del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Moisés Robles, apeló a la responsabilidad de los maestros para que no abandonen sus aulas, porque ello implicará enfrentarse con los padres de familia que hoy están exigiendo que el ciclo escolar concluya el próximo 15 de junio.

Fuente: Milenio, “Pide IEEPO a sección 22 terminar el ciclo escolar”, p. 13.

Elecciones 2015

El Instituto Nacional Electoral en Oaxaca mantiene la confianza de que los integrantes de la sección 22 del SNTE permitan la instalación de casillas en escuelas públicas por ser los espacios idóneos para que la ciudadanía emita su voto, manifestó el presidente del consejo local del órgano electoral, Roberto Cardiel Soto. Una vez más, el funcionario electoral hizo un llamado público a los gobiernos federal y estatal para que dialoguen con el magisterio disidente.

Fuente: Excélsior, “INE privilegiará el diálogo en Oaxaca”, p. 8.

Integrantes de 3 grupos guerrerenses toman oficinas públicas

Integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), del Movimiento Popular (MPG) y de la Coordinadora Estatal de Transportistas Independientes (CETIG), tomaron las instalaciones de la subsecretaría de Administración y Finanzas y protestaron en la dirección de Transportes, como parte del boicot a las elecciones del próximo 7 de junio y para exigir la presentación de los 43 normalistas de Ayotzinapa.

Fuente: La Jornada, “Integrantes de 3 grupos guerrerenses toman oficinas públicas”, p. 15.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

La Secretaría de Educación Pública (SEP) aumentará el bono de compensación a los maestros e invertirá un total de 26 mil 656 millones de pesos este año.

De acuerdo con el documento de la negociación con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, que se publicará en los próximos días en el Diario Oficial de la Federación (DOF), los maestros del país obtendrán un aumento del 4 por ciento con respecto a lo recibido el año pasado por concepto de “Compensación Provisional Compactable”, que busca nivelar el salario de todos los maestros del país.

Los únicos profesores que no reciben este bono se encuentran en: Baja California Sur, Baja California, Campeche, Quintana Roo, Tabasco, Chiapas, Tamaulipas y Tlaxcala, por ser consideradas zona III, es decir, donde los docentes reciben mayores ingresos.

Fuente: Educación Futura, “Con bono de 26 mil mdp, SEP premia a maestros este año”.

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

En el más reciente examen profesional aplicado por la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), más de 80 por ciento de los estudiantes que lo presentó tuvo calificación reprobatoria. La semana pasada, cuando se dieron a conocer los resultados, algunos problemas con la presentación de los mismos generaron desconfianza entre los postulantes.

De acuerdo con versiones de alumnos, la página de Internet donde se dieron a conocer oficialmente las calificaciones de quienes presentaron el examen (el cual les permitiría obtener el título de médico) mostraba calificaciones aprobatorias para muchos de ellos. Sostienen que cientos de estudiantes imprimieron en ese momento los documentos que daban cuenta de su resultado positivo.

Sin embargo, horas más tarde, la información cambió y la mayor parte de los casi 500 participantes en el examen se encontraron con resultados insatisfactorios, según la denuncia de estudiantes.

De acuerdo con las autoridades politécnicas, esas últimas calificaciones son las correctas.

“Muchos nos inconformamos y buscamos a los directivos. Ellos nos dijeron que la página había sido hackeada y que por eso primero se dieron otros datos”, aseguró una de las jóvenes que realizó esa prueba, que sería la última en su vida como estudiante de licenciatura.

Fuentes del IPN indicaron que para no perjudicar el proceso que siguen los alumnos para concluir sus estudios, es muy probable que se proceda a la revisión de los exámenes, aunque se analizan muchas otras opciones para encontrar una solución a la situación. Enfatizaron que en cualquier caso, el Politécnico  no puede regalar calificaciones ni títulos de médico, pues lo más importante es salvaguardar la calidad académica.

Fuente: La Jornada, “Reprueba 80% de estudiantes examen profesional de medicina en el Politécnico”.

Colegio Nacional de Educación Profesional (Conalep)

Los trabajadores docentes del Colegio Nacional de Educación Profesional (Conalep) tendrán un incremento salarial de 3.4 por ciento y de 2.2 por ciento en prestaciones para el presente año, según acuerdo logrado ayer entre autoridades de esta institución y su sindicato, con lo que se conjuró el emplazamiento a huelga que vencía este 27 de mayo.

Parte fundamental de la negociación de 2015 es el acuerdo para basificar a 2 mil 400 profesores de la institución, el cual se estableció como un compromiso de parte de la administración del colegio.

Además de este acuerdo también se llevará a cabo un cambio de ramo para los docentes, para que pasen de la categoría de eventuales a la de sueldos y salarios de la institución, por lo que el Sutconalep también llevará a cabo gestiones ante las autoridades hacendarias.

Fuente: La Jornada, “Se evita la huelga de los profesores del Conalep; obtienen alza de 3.4%”, p. 19.

Cámara de Senadores

El senador del Partido Verde Gerardo Flores Ramírez presentó una iniciativa para reformar la Ley General de Educación y la Ley del Servicio Profesional Docente, con el fin de conocer cuál es el panorama actual del acoso escolar en nuestro país, “porque es necesario garantizar a las niñas, niños y adolescentes una vida libre de violencia en las aulas”, sostuvo.

Fuente: Excélsior, “Verde busca realizar panorama de bullying”, p. 9.

Papás de Ayotzinapa no frenarán comicios

Pese al desafío que han lanzado los padres de los 43 estudiantes normalistas desaparecidos, las elecciones en México y en Guerrero en particular, sí se realizarán, porque los ciudadanos en uso de sus derechos buscan elegir a sus mejores representantes en el Congreso y en los ayuntamientos, aseguró Emilio Gamboa, presidente de la Junta de Coordinación Política del Senado.

Fuente: Excélsior, “Papás de Ayotzinapa no frenarán comicios”, p. 9.

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) trabaja en la versión definitiva para diseñar un examen que pueda medir el aprendizaje adquirido entre los estudiantes egresados de las universidades, además de realizar un comparativo a nivel internacional.

El proyecto Estudio de Factibilidad, Evaluación de Resultados de Aprendizaje en Educación Superior sería coordinado por la OCDE, al igual que ocurre con el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) que se aplica cada tres años, desde el 2000, a jóvenes de 15 años de edad, al concluir la educación básica.

En el nuevo participan 14 universidades de México y alrededor de 230 universidades de 17 países. Entre las instituciones mexicanas participantes se encuentran las universidades autónomas de San Luis Potosí, Guadalajara, Veracruzana, Colima, Yucatán, Coahuila, Chihuahua y Zacatecas; además del Instituto Politécnico Nacional, la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, la Tecnológica de la Mixteca y el Tecnológico de Monterrey.

Fuente: El Universal, “Diseñan examen para evaluar a egresados”.

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)

Al concluir este sexenio, en el país habrá un millón de profesores jubilados. Es decir, por cada maestro en servicio (1.2 millones) habrá uno en retiro. Este escenario, afirmó Juan Díaz de la Torre, presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), “es el gran desafío. Cuál es el proyecto que el Estado mexicano y el gremio tienen para los jubilados”.

Tras suscribir un acuerdo de colaboración con el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) para ofrecer capacitación a directores e integrantes del sindicato, señaló que actualmente hay 750 mil educadores jubilados. Y en los próximos tres años habrá 250 mil más.

Luego de rechazar los mecanismos de lucha sindical que propician el abandono de las aulas, previo al estallamiento de un paro indefinido de labores anunciado por el magisterio disidente para este primero de junio en Oaxaca, Michoacán, Chiapas y Guerrero, aseguró que ese esquema de protestas no ha reportado beneficios ni a los compañeros ni a los alumnos. Se ha convertido en una lucha política.

También, sostuvo, El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) “no aspira a secuestrar el sistema educativo”, con las acciones que realiza, como el acompañamiento y profesionalización de los docentes y entiende claramente cuál es la función que le corresponde.

“No podemos ser omisos, porque más allá de que es nuestro trabajo y nuestra plaza, es el destino de muchos millones de mexicanos”, subrayó el dirigente.

Fuentes: La Jornada, “Crece proporción de jubilados en el SNTE”, p. 18; El Universal, “Maestros no secuestrarán sistema educativo: SNTE”, p. 11; Milenio, “Grave”, la privatización de la educación: SNTE”, p. 13; Excélsior, “Inaceptable descalifiquen a maestros”, p. 18..

Mexicanos Primero

La organización civil Mexicanos Primero, propone a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) que el debate público sobre la evaluación de los profesores y el estado de la educación en Guerrero, Michoacán y Oaxaca, se realice el próximo lunes 15 de junio.

En un comunicado, la agrupación encabezada por Claudio X. González, pidió que la agenda a tratar incorpore los aspectos de máximo impacto sobre la vida de niños y jóvenes, de la dinámica de las escuelas y de la problemática a la que se enfrentan los maestros frente a grupo.

Fuente: Educación Futura, “Propone Mexicanos Primero debate con CNTE el 15 de junio”

 

PANORAMA EDUCATIVO

En México, 7 millones de los 39 millones de ninis que hay en naciones de la OCDE

En los 34 países que integran la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) hay 39 millones de jóvenes de 16 a 29 años que no estudian ni trabajan, reveló el organismo internacional. En México, la cifra es de poco más de 7 millones.

Destaca que a escala global el número de afectados por esa condición se incrementó en 5 millones desde la crisis de 2008, lo que representa un “inaceptable desperdicio de capital humano”.

La OCDE destaca que son muchos los que abandonan las aulas con poca experiencia en el mundo laboral. En 22 países analizados se detectó que menos de 50 por ciento de sus alumnos están en programas de formación profesional y menos de cuatro de cada 10 asisten a programas de formación en su centro laboral.

Fuente: La Jornada, “En México, 7 millones de los 39 millones de ninis que hay en naciones de la OCDE”, Contraportada y p. 38.

Al año, gobierno gastó sólo 364 pesos por maestro para profesionalización docente

Durante todo el año 2013, el Estado sólo destinó un promedio de 363 .91 pesos por maestro para  las actividades de formación continua y superación profesional de los docentes, lo que se refleja en  en desfavorables condiciones materiales y de infraestructura, servicios y recursos humanos para los dispositivos de formación; señala el estudio “Los docentes en México” realizado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Para ese año, detalla, se destinaron al Sistema Nacional de Formación Continua, tan sólo 366.12 millones de pesos para atender a 1 006 078 docentes de escuelas públicas de educación básica.

En este contexto, el censo realizado durante 2011 por la Dirección General de Formación Continua, demuestra que sólo 2 de cada 5 centros de formación docente contaban con las condiciones de espacio necesarias para su buen funcionamiento.

Fuente: Educación Futura, “Al año, gobierno gastó sólo 364 pesos por maestro para profesionalización docente”.

Partidos políticos con nulas o insuficientes propuestas en materia educativa

Las propuestas de los partidos políticos en términos de educación son diversas: algunas carecen de viabilidad, otras carecen de estrategia y pocas prometen avances significativos para el país, señala un análisis realizado por la organización Suma por la Educación.

Mediante una revisión a las ideas de los candidatos en materia educativa, se determinó que todos los partidos deberían empezar por explicar qué es lo que entienden por educación, pues todas las propuestas y estrategias carecerán de sentido si no se señala, primero, hacia donde se quiere ir.

Mediante la realización de una tabla comparativa de las plataformas electorales de los 10 partidos políticos registrados para las próximas elecciones, la organización señala que existen partidos que proponen en casi todos los temas pero la viabilidad de su postura es cuestionable, comparado con quien tiene pocas propuestas pero son de mayor peso y reconocimiento.

Fuente: Educación Futura, “Partidos políticos con nulas o insuficientes propuestas en materia educativa”, 27 de mayo de 2015.

Avanza México dos lugares en competitividad

México subió dos posiciones en el Índice Global de Competitividad 2015, al pasar del lugar 41 al 39 en el ranking que elabora el Instituto de Desarrollo de la Gestión (IMD, por sus siglas en inglés), con sede en Suiza.

De acuerdo con el reporte, México ocupa un mejor lugar que Colombia y Perú, que quedaron en las posiciones 51 y 54, respectivamente; Argentina ocupa el escaño 59 según el ranking dado a conocer por una de las más importantes escuelas de negocios del mundo.

El Índice es encabezado por Estados Unidos, seguido de Hong Kong, Singapur, Suiza, Canadá, Noruega, Dinamarca, Suecia, Alemania, y Luxemburgo.

El Índice Global de Competitividad evalúa a 61 economías del mundo, en particular en los rubros de desempeño económico, eficiencia gubernamental, eficiencia empresarial e infraestructura.

México subió dos posiciones en este Índice, al pasar del lugar 41 al 39.

Fuentes: El Financiero, “Avanza México dos lugares en competitividad”, PP. y 4; La Jornada, “Avanza el país en índice de competitividad”, p. 26.

 

ESTADOS

  • Destacan el talento de alumnos chiapanecos (Excélsior, p. 8).
  • Regresan a clases en la región de Tanhuato, Michoacán (Excélsior, p. 19).
  • Identifican cuerpo de estudiante desaparecido en Guerrero (Excélsior, p. 21).
  • Exigen becas y cierran autopista estudiantes de la Universidad Autónoma de Guerrero (Excélsior, p. 22).
  • Fallece alumno por granizada en Coahuila (Excélsior, p. 23).
  • Prevén citar a declarar a Bours por el caso ABC en Hermosillo (Excélsior, p. 25).
  • Multa SaludArte a proveedor en el DF (Reforma, p. 6-Ciudad).
  • Seis mil alumnos regresan a clases en Michoacán (El Financiero, p. 47).
  • Dejarán inconclusas obras escolares en Sonora (El Sol de México, p. 3-República).
  • Por 6,500 lugares (examen de admisión para ingresar a la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (Reforma, p. 2).
  • Decomisan en León 20,700 kits del PVEM con útiles escolares (La Jornada, p. 7).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

Alejandro Canales Sánchez, “¿Comisionados o adscritos en el SNI?”, en Campus Milenio, 28 de mayo de 2015.

En los años recientes, después del 2008, la reforma más relevante al reglamento del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) fue en diciembre del 2012. En ese año se ajustaron una buena parte de sus casi 100 artículos para precisar finalidades, delimitar más claramente los ámbitos de competencia de sus órganos, el papel de algunas instancias, conciliar formas de funcionamiento, las salidas al espinoso recurso de reconsideración y otros aspectos. Los cambios al reglamento del 2012, al igual que los del 2008 y otros previos, han sido relativamente mayores. No solamente se establecieron formas procedimentales, como la composición y ampliación de sus comisiones dictaminadoras o el recurso de revisión, lo que es usual en normas secundarias, también se ha modificado el alcance y sentido del Sistema.

Hoy, a pesar de los sucesivos reglamentos que se han expedido, el “Acuerdo” de creación permanece igual que hace 30 años y conserva su principal función: evaluar e incentivar el rendimiento en investigación. No obstante, ni las circunstancias ni los propósitos son los mismos.

Si vemos en perspectiva el crecimiento del SNI, es evidente que poco a poco, ante la presión de las circunstancias y los grupos, dejó de concentrarse en el perfil típico de personal de investigación contratado de tiempo completo en instituciones públicas y se amplió a otros perfiles. Seguramente no se podrá extender al universo completo. Tal vez el punto de inflexión no está muy lejano.

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Resumen de noticias 25 de mayo de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=936 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=936#respond Mon, 25 May 2015 23:49:51 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=936 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Gana plaza profesor ¡pero no se la dan!

Gerardo Hernández Gutiérrez, maestro de computación, ganó una plaza de 19 horas como maestro de matemáticas, pero la Secretaría de Educación Pública (SEP) no se la ha dado.

En junio de 2012, el ingeniero de profesión egresado del IPN, con maestría en Matemática Educativa, se presentó al entonces Concurso de Asignación de Plazas Docentes, en el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación y convocado por la SEP y el SNTE.

Sin embargo, aunque obtuvo el cuarto lugar y ya le habían asignado número de plaza, escuela y hasta sueldo, Juan Acosta, funcionario de la Administración Federal de Servicios Educativos del DF (AFSEDF), de la SEP, le negó la plaza aduciendo que no cumplía con los requisitos de la convocatoria.

Después de un largo proceso legal, en enero, el Tribunal Federal de Conciliación le entregó un laudo en el que se exige a la SEP otorgarle la plaza como maestro de matemáticas, con un salario mensual de 8 mil 402 pesos en la Secundaria 297. Empero, la dependencia se amparó contra la resolución.

Fuente: Reforma, “Gana plaza profesor ¡pero no se la dan!”.

Acuerda CNTE paro indefinido y toma del Zócalo para el 1° de junio

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), informó que a partir de las primeras horas del 1 de junio, realizarán un paro de labores indefinido en los estados de Oaxaca, Guerrero, Michoacán y Chiapas; y en el resto de los estados donde tienen presencia, será sólo de 24 horas.

Para ello, plantean establecer un plantón indefinido en el Zócalo de la capital del país, en la que cada delegación seccional del magisterio enviará dos representantes.

Durante la Asamblea Nacional Representativa (ANR) de la CNTE, también se acordó que formarán parte de la llamada Acción Global por Ayotzinapa, a realizarse el próximo martes 26 de mayo, donde apoyarán la petición de justicia en el caso de los 43 normalistas desaparecidos en Guerrero.

Fuente: Educación Futura, “Acuerda CNTE paro indefinido y toma del Zócalo para el 1° de junio”.

Exige CNTE apoyo para producción sindical de libros de texto

Profesores de Michoacán, integrantes de la sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores del Estado (CNTE) se manifiestan en diferentes partes de la capital para pedir la derogación de la reforma educativa y exigir un financiamiento federal para la producción de libros de texto escolar hechos por esta sección.

En entrevista con El Universal, el profesor Mario García, indicó que con esta jornada de información, se pretende visibilizar el esfuerzo pedagógico que se realiza en Michoacán ya que no sólo “se dedican a marchar y bloquear las calles”.

Como parte de sus movilizaciones rumbo al paro indefinido de labores que realizarán a partir del próximo 1º de junio, maestros de la CNTE se manifestaron este domingo ante instalaciones de varios medios de información, con el propósito de presentar las demandas y propuestas que tienen como magisterio disidente. En la manifestación realizada frente a instalaciones de La Jornada, Eugenio Rodríguez Cornejo, secretario técnico A de la sección 18 del magisterio de Michoacán, reafirmó que al visitar estas firmas de comunicación buscan demostrar que la CNTE no sólo es de marchas y manifestaciones, sino que tiene también una propuesta de educación alternativa que ha venido construyendo desde hace más de 20 años. Gracias a ésta, dijo, ahora tienen en Michoacán libros de texto para preescolar y primaria reconocidos por la autoridad educativa.

Fuentes: El Universal, “Exige CNTE apoyo para producción sindical de libros de texto”, 22 de mayo de 2015; La Jornada, “No sólo marchamos, también tenemos propuestas: CNTE”, p. 38.

Caso Ayotzinapa

Familiares de los 43 estudiantes de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, secuestrados y desaparecidos en Iguala, Guerrero, llegaron a Buenos Aires como parte de la gira que realizan por Sudamérica, y con la consigna “vivos se los llevaron, vivos los queremos” realizaron este fin de semana un acto en el popular barrio de Pompeya.

Al no encontrar respuesta hasta ahora los inconformes buscan la solidaridad del mundo, y decidieron realizar una gira que los llevó a Estados Unidos, Europa y ahora a América Latina.

Fuente: La Jornada, “En Buenos Aires, la Caravana 43 en gira de solidaridad”, p. 14.

Elecciones 2015

La CNTE anunció la toma de las oficinas del consejo local del Instituto Nacional Electoral (INE) de Oaxaca y en cada uno de los 11 distritos a partir del 1 de junio, como parte de su estrategia de boicot. El secretario de Prensa y Propaganda de la gremial, Benito Vásquez, adelantó que la propuesta también se generalizará en Michoacán y Guerrero, como parte del acuerdo de Huelga Nacional General. Detalló que en el caso de Oaxaca el próximo 1 de junio una vez que empiece el paro indefinido de labores en unas 13 mil escuelas, los 81 mil profesores que conforman la sección 22 de la CNTE tendrán la encomienda de tomar las oficinas del INE, tanto en la capital como 11 distritos electorales.

Fuente: Milenio, “Alista CNTE su estrategia para boicotear elecciones”.

Descartan detener boicot a elecciones

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación CNTE negó que existan acuerdos con los gobiernos estatales y personal del Instituto Nacional Electoral INE para evitar el boicot electoral este 7 de junio.

Ramos Reyes Guerrero, líder de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación Guerrero CETEG, expuso que no hay ninguna minuta firmada con el Gobernador Rogelio Ortega donde se pacte no impedir las elecciones en la entidad.

Fuente: Reforma, “Descartan detener boicot a elecciones”, p. 7.

 

GOBIERNO

Gobierno Federal

Se lanzó la convocatoria para el Premio México de Ciencia y Tecnología 2015, dirigida a investigadores iberoamericanos, en la cual se prescinde de la participación de mexicanos.

El premio tiene el objetivo de reconocer a una persona por su prestigio profesional, sus contribuciones al conocimiento científico universal, al avance tecnológico, o bien al desarrollo de las ciencias sociales.

El Gobierno de México emitió la convocatoria para presentar candidaturas, dirigido a instituciones de investigación de Centroamérica, Sudamérica, el Caribe, España y Portugal. En dicha convocatoria se señala que “en el premio se prescinde de la participación de investigadores de la comunidad científica y tecnológica mexicana”.

El o la candidata deberán ser propuestos por una institución de carácter científico, tecnológico o académico, perteneciente a algún país de las regiones anteriormente mencionadas.

Fuente: Educación Futura, “Convoca gobierno mexicano a Premio México de Ciencia y Tecnología 2015”, 23 de mayo de 2015.

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Por primera vez, las escuelas de educación básica serán sometidas a una evaluación para detectar si fomentan una convivencia sana entre los alumnos o permiten el bullying, con el fin de que corrijan las deficiencias que tienen para la generación de un ambiente sano que impacta en el aprendizaje de los niños.

Con esa evaluación, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) podrán la lupa en el clima escolar de las primarias y secundarias, con el objetivo de que los planteles tomen medidas para generar un ambiente propicio, con el fin de que los niños asistan con entusiasmo y tengan ganas de estudiar.

Fuentes: Excélsior, “SEP rastreará aulas que toleran bullying”; Educación Futura, “SEP e INEE detectarán a escuelas que toleran acoso escolar”.

Elimina la SEP apostilla para ingresar a escuelas

Los mexicanos que regresen al país y busquen ingresar a una escuela de educación básica o media superior podrán hacerlo sin trabas el próximo ciclo escolar.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) decidió modificar el llamado Acuerdo Secretarial 286 y eliminar la apostilla o legalización de los documentos que pedía en estos trámites a los paisanos y a migrantes extranjeros, que también se verán beneficiados.

Por ahora, la medida se encuentra en periodo de revisión en la Comisión Federal de Mejora Regulatoria, antes de ser publicada en el Diario Oficial.

Ahora, la SEP incluso eliminará el requisito de que el acta de nacimiento para la revalidación de estudios sea traducida por un perito. En su lugar, propone entregar una traducción simple del acta de nacimiento.

La apostilla es la certificación que realiza la autoridad del país que emite un documento (acta de nacimiento, certificado de estudios, etc.) para que sea válido en otro.

Fuente: Reforma, “Elimina la SEP apostilla para ingresar a escuelas”.

SEP pone en línea contenidos para aspirantes a docentes

La Secretaría de Educación Pública (SEP) puso a disposición de los candidatos a docentes de enseñanza básica y media superior contenidos en línea que apoyarán a los sustentantes en los procesos de evaluación a realizarse a todo el país en junio y julio próximos.

En el portal en Internet del Servicio Profesional Docente, que se encuentra en www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, abrió la sección denominada Evaluación Docente. Recursos de apoyo, el cual ofrece acceso libre y permanente a materiales clave para las evaluaciones.

Fuente: El Universal, “SEP pone en línea contenidos para aspirantes a docentes”, 22 de mayo de 2015.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

El Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), será la sede del Observatorio del Sistema Interamericano de Derechos Humanos (SIDH), y estará coordinado por Magdalena Cervantes Alcayde, de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN).

Este proyecto pretende vincular a la comunidad universitaria, a la academia, a la sociedad, así como a las instituciones nacionales y extranjeras en la defensoría de garantías fundamentales.

Durante la presentación, Pedro Salazar Ugarte, director del IIJ, señaló que esta iniciativa será imparcial y autónoma en dinámicas y actividades como seminarios, indagaciones, publicaciones y congresos internacionales.

En la iniciativa  participan, por parte de la UNAM, la Oficina del Abogado General, la Facultad de Derecho, el Programa Universitario de Derechos Humanos, la Cátedra Extraordinaria Trata de Personas y el Instituto de Investigaciones Jurídicas.

Fuente: Educación Futura, “Albergará UNAM el Sistema Interamericano de Derechos Humanos”.

Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

Alicia Girón González y Juan Ramón de la Fuente Ramírez fueron designados como nuevos miembros del Patronato de la Universidad Autónoma de Metropolitana (UAM), en sustitución a Epigmenio Carlos Ibarra Almada, quien termina el periodo para el cual fue designado el 3 de julio de 2015 y doctor Julio Rubio Oca, quien concluye el periodo para el cual fue designado el 5 de agosto de 2015, respectivamente.

Girón González entrará en funciones el próximo  3 de julio, mientras que de la Fuente, el 6 de agosto del año en curso.

Fuente: Educación Futura, “Alicia Girón y Juan Ramón de la Fuente, nuevos miembros del patronato de la UAM”.

PANORAMA EDUCATIVO

Estudiantes de filosofía sin la suficiente capacidad de producir textos de calidad

Guillermo Hurtado, académico del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM, explicó que la formación que obtienen los alumnos que cursan un programa de filosofía a nivel licenciatura, resulta insuficiente para producir textos de calidad que constituyan una producción editorial referente en el campo.

Durante el Segundo Coloquio Nacional de Filosofía Mexicana, realizado en la Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM),  el investigador sostuvo que hace falta un cambio de actitud, y para ello se requiere del fomento de un gran número de habilidades que van desde el dominio del latín y el francés hasta técnicas de investigación documental para acceder a varios tipos de fuentes, no solo documental o por internet.

Fuente: Educación Futura, “Estudiantes de filosofía sin la suficiente capacidad de producir textos de calidad”.

ESTADOS

  • Promueven formación de chiapanecos en el extranjero (La Jornada, p. 18; Excélsior, p. 14).
  • Reconocen prestigio internacional de la UAEM con distintivo Tres Estrellas (La Jornada, p. 14).
  • Disminuye un 85% la presencia de bullying en Coahuila (El Sol de México, p. 3-República).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

Nota sobre la participación de Mario Rueda Beltrán, “Ampliar los programas de investigación, reto de la educación en México”, en: Sexenio Puebla, México, 22 de mayo de 2015.

La educación sigue siendo una de las pocas herramientas que puede transformar y construir una sociedad mejor, por lo que resulta invaluable lo que se puede hacer desde la investigación educativa, acompañado de disciplinas como Antropología, Historia, Pedagogía, Psicología y Sociología, las cuales le han aportado para la construcción de un conocimiento más sólido.

Mario Rueda Beltrán, investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación(IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), señaló lo anterior al ofrecer la conferencia “La Investigación Cualitativa en Educación: limitaciones y posibilidades”, como parte de los trabajos del VIII Foro del Campo Estratégico de Acción, Modelos y Políticas Educativas (CEAMOPE), que organiza cada verano la Universidad Iberoamericana Puebla.

El investigador de la UNAM subrayó que las discusiones por reconocer si la investigación cuantitativa ofrece mayores beneficios que la cualitativa ha sido en vano, puesto que éstas son procesos con metodologías y resultados diferentes, pero afirmó que hoy estas estructuras son complementarias y permiten generar procesos de investigación más sólidos.

“Todo ello ha generado que la investigación en México haya crecido, pero ésta sigue siendo insuficiente para el volumen de jóvenes universitarios con los que contamos en el país”.

Aseveró que los retos que hoy enfrenta la investigación en nuestro país consisten en mejorar la calidad de los proyectos, fortalecer y ampliar los programas de investigación, mejorar la difusión, vincular las investigaciones universitarias con los temas prioritarios de la sociedad, entro otros más. “Sólo de esta manera podremos acercarnos a generar soluciones a los problemas sociales que enfrentamos y a formar estudiantes que atiendan dichas problemáticas”, concluyó.

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Resumen de noticias 20 de mayo de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=921 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=921#respond Wed, 20 May 2015 19:16:54 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=921 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Confía la OCDE en que reformas den crecimiento

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) confía en que la puesta en marcha de las reformas estructurales, principalmente la educativa, incrementarán en México la tendencia de crecimiento.

“Si estas reformas llegan a implementarse en su totalidad podrían incrementar la tendencia anual de crecimiento del PIB per cápita hasta en un punto porcentual en los próximos 10 años”, estimó Gabriela Ramos, directora de Gabinete de la OCDE y Sherpa del G20.

Al presentar el informe “Políticas prioritarias para fomentar las habilidades y conocimiento de los mexicanos para la productividad y la innovación”, la funcionaria dijo que, para poner en marcha las reformas, se requiere del compromiso político de todos los niveles de Gobierno y de la sociedad.

“Es muy importante que las reformas, particularmente la educativa, sean una prioridad de la sociedad en general y de los diversos niveles de gobierno con una visión de largo plazo”, expresó.

Para la experta, uno de los principales obstáculos para mejorar la productividad del país sigue siendo sus bajos niveles educativos y la formación de capital humano.

Además, abundó, los altos niveles de deserción en el bachillerato; bajos niveles de titulación universitaria, alto nivel de empleo informal y baja inversión en investigación científica, innovación y desarrollo tecnológico.

Fuente: Reforma, “Confía la OCDE en que reformas den crecimiento”, p. 8.

Pide Sección 22 que Osorio Chong se siente a negociar

La dirigencia de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) demandó la presencia del secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, en una mesa de negociación “con carácter resolutivo” a realizarse el próximo 26 de mayo en la ciudad de México.

El secretario general de la Sección 22, Rubén Núñez Ginez dijo que esto es parte del posicionamiento político que la comisión negociadora planteó este lunes en las pláticas con las autoridades de la SEGOB.

Además de la liberación de cinco de sus compañeros acusados de secuestro, los inconformes tienen la petición de que se suspenda el calendario de evaluaciones y, una vez que se haga esto, reiniciarán las pláticas con los otros puntos de su pliego petitorio.

Dijo que como CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación), no solamente dijeron no a la evaluación, sino que tienen una propuesta pedagógica, como sección 22, contenida en el Plan para la Transformación Educativa del Estado de Oaxaca y de manera implícita en la propuesta de iniciativa de ley que presentaron en el congreso local.

Fuente: El Universal, “Pide Sección 22 que Osorio Chong se siente a negociar”.

Profesores se manifiestan ante la Bolsa Mexicana de Valores

Profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se manifestaron por cerca de tres horas frente a la Bolsa Mexicana de Valores para exigir la abrogación de la reforma educativa.

Líderes del magisterio disidente señalaron que estas acciones forman parte de su jornada de lucha, la cual incluye una reunión hoy al mediodía con funcionarios de la Secretaría de Gobernación para analizar el proceso de evaluación a los docentes en servicio.

Fuente: La Jornada, “Profesores se manifiestan ante la Bolsa de Valores”, p. 38.

Caso Ayotzinapa

El presidente de la Comisión de Seguridad de la Cámara de Diputados, Guillermo Anaya, dio a conocer que si bien quedó extinta la Comisión Especial de Seguimiento a las investigaciones sobre el caso de los alumnos de la Escuela Normal de Ayotzinapa “Raúl Isidro Burgos”, los legisladores integrantes acordaron continuar con el tema. Indicó que esta decisión se tomó en virtud de la importancia del suceso.

Fuente: Excélsior, “Aun sin comisión, diputados seguirán el caso Ayotzinapa”, p. 17.

Elecciones 2015

El retiro de propaganda electoral de puentes y postes en la delegación Azcapotzalco, como parte de la campaña #Quitaunanuncio, derivó la noche de ayer en una riña entre quienes se identificaron como estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Instituto Politécnico Nacional y supuestos brigadistas del Partido Verde Ecologista.

En un video que se difundió por redes sociales se observa la discusión entre alumnos y supuestos militantes de dicho partido político, quienes reclaman el retiro de la propaganda, mientras los jóvenes defendían su derecho a quitar la basura electoral sobre mobiliario público o luminarias, lo cual, denunciaron, no está permitido.

Tras la gresca, elementos de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (SSP-DF) remitieron a los integrantes de ambos grupos al juzgado cívico de la coordinación territorial de esta delegación para deslindar responsabilidades.

Fuente: La Jornada, “Azcapotzalco, riñen por retiro de propaganda”, p. 35.

 

GOBIERNO

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

El IPN llega a los 79 años de vida en medio de un proceso de refundación y con el análisis de una posible autonomía. A un paso de las ocho décadas, el IPN se recupera de un movimiento estudiantil que lo sumió, en 2014, en casi tres meses de paro. Los acuerdos signados entre las autoridades y los representantes de la Asamblea General Politécnica se enfocan en la realización del Congreso Nacional Politécnico, instrumento que, aseguran, buscará su democratización.

Fuente: Milenio, “A sus 79, el IPN lucha por su refundación y autonomía”, PP. y 12.

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

Estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) se reunieron con autoridades de esa casa de estudios para demandar que cese de forma definitiva el cobro de cuotas para sus 2 mil 843 alumnos de posgrado, luego de que en enero pasado se aplicaron pagos de mil a tres mil pesos por trimestre, los cuales estaban suspendidos desde 2004.

Artemio Chávez, alumno de doctorado en ciencias económicas, informó que las autoridades presentaron por escrito un acuerdo del rector general, Salvador Vega y León, con el que se suspendería el pago, pero aclaró que con éste no se garantiza que las cuotas se eliminarán de forma permanente, ya que se tendrá que revisar cada año.

Fuente La Jornada, “Demandan cese definitivo de cuotas en posgrado de la UAM”, p. 39.

Consejo Ciudadano de México

En un concurso infantil, en el que participaron 950 niños y adolescentes para proponer ideas que eviten el acoso escolar o bullying, los menores reconocieron en sus dibujos que ese fenómeno no sólo es un acto de violencia física, sino emocional, el cual genera discriminación y aislamiento en quienes lo padecen.

El concurso, que este año tuvo participación récord, se dirigió a estudiantes de seis a 15 años de edad, quienes realizaron dibujos con técnica libre. El tema fue “Mi lucha contra el bullying es nuestra lucha”, en alusión al luchador profesional Súper Ciudadano, del Consejo Ciudadano de México, quien organizó el certamen.

Sicólogos, pedagogos y otros especialistas que analizaron los dibujos explicaron que éstos expresan la necesidad de los niños de sentir y recibir el apoyo de los adultos que los rodean.

Fuente: La Jornada, “Proponen 950 niños y adolescentes medidas para evitar acoso en escuelas”, p. 34.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Matemáticas, ciencia y tecnología, para una economía del conocimiento

Para lograr que México se transforme en una economía del conocimiento y supere la trampa del bajo crecimiento, productividad y bajos niveles de competencias, se requiere mejorar el nivel de habilidades y conocimientos de los mexicanos, dando prioridad a sectores como la ciencia, la tecnología y las matemáticas, explicó la directora de gabinete y sherpa ante el G-20 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Gabriela Ramos, durante la presentación del estudio “Políticas prioritarias para fomentar las habilidades del conocimiento de los mexicanos para la productividad y la innovación”.

“Hemos desperdiciado a la generación de jóvenes más preparados de nuestros tiempos”, aseguró Omar Rodríguez Alarcón, coordinador de Asesores del secretario de Trabajo y Previsión Social, ya que la desconexión entre las habilidades que se forjan en la escuela y las que son demandadas en el campo laboral es evidente.

En México, las empresas presentan mayores dificultades para encontrar empleados con las capacidades que requieren, por ello, el documento plantea como punto base la inversión en educación vocacional y técnica de calidad, e incidir en la formación de un mayor número de universitarios en áreas tan descuidadas como la ciencia, la tecnología y las matemáticas.

Fuente: El Economista, “Matemáticas, ciencia y tecnología, para una economía del conocimiento”, p. 48 y 49.

Combaten deserción con tutorías

El abandono escolar prematuro es un grave problema que aqueja a la juventud mexicana. Cifras de la OCDE arrojan que sólo 62% de los individuos de 16 años está inscrito en la educación media superior; 35% de los jóvenes de 18 años cursa estudios de bachillerato o universidad y sólo 30% de los de 20 años están matriculados. Una alternativa para enfrentar la deserción escolar a nivel universitario y combatir el bajo desempeño de los estudiantes, la ofrece Omnitutor, una plataforma creada por Leonardo Mirón y Macario Ortega, que ya tiene registrados a 500 usuarios y 50 tutores, a pesar de que no ha sido lanzada oficialmente.

Fuente: El Economista, “Combaten deserción con tutorías”, p. 36.

Bullying impera es zonas de escasos recursos: estudio

Estudios recientes del Consejo Ciudadano de la Ciudad de México revelaron que 76.6% de los casos de bullying se da principalmente en los niveles de primaria y secundaria ubicadas en zonas de escasos recursos, donde 42% de los reportes señalan que los menores de entre seis y quince años de edad sufren una violencia física y psicológica.

Fuente: El Universal, “Bullying impera es zonas de escasos recursos: estudio”, p. 3-Metrópoli.

 

ESTADOS

  • Denuncian que SEP suspendió inscripción a CENDIS en DF (La Jornada, p. 39).
  • Mantienen cerradas escuelas de Chilapa (Excélsior, p. 17).
  • Estudiantes de universidades chiapanecas reciben beca para ir a Estados Unidos (El Universal, p. 15; La Jornada, p. 19).
  • Alfabetizadores presentan demanda en Guanajuato ante despidos por simpatizar con Acción Nacional (La Jornada, p. 32-Estados).
  • Sindicato universitario de la UABJO realiza paro en Oaxaca (Excélsior, p. 25).
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Resumen de noticias 19 de mayo de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=919 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=919#respond Wed, 20 May 2015 00:39:43 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=919 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

El gobierno estatal “abrió” los 41 acuerdos firmados por su administración con el Movimiento Popular Guerrerense (MPG), que agrupa a diversas organizaciones sociales que exigen la presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa, víctimas de desaparición forzada desde el 26 de septiembre de 2014.

De acuerdo con la minuta, a la cual El universal tuvo acceso, entre los acuerdos alcanzados destaca que el gobierno estatal se compromete a gestionar plazas para docentes de todo el estado, así como el pago de todas las plazas de naturaleza federal, así como regularizar la situación laboral de los maestros de Guerrero que así lo requieran.

En el caso de los egresados de las normales públicas en la entidad, el estado se compromete a gestionar ante el gobierno federal los mecanismos que permitan su incorporación al sistema educativo, de acuerdo con uno de los convenios.

Fuente: El Universal, “Guerrero premia a movimiento social y la CETEG”, PP. y 6.

El panorama en los dos plantones que mantiene la CETEG en la capital de Guerrero es de completo abandono. Tanto en la explanada del zócalo de Chilpancingo, como en la Secretaría de Educación Pública del Estado, y otras oficinas de gobierno, decenas de casas de campaña individuales sólo se mantienen armadas, pero dentro no hay ningún maestro disidente de esta organización. Unos se fueron a sus comunidades, pero van y vienen, y otros se fueron a la marcha en la Ciudad de México desde el jueves (14 de mayo), justifica uno de los maestros sobre lo vacío del campamento.

Fuente: El Financiero, “La CETEG amaga al gobierno… con plantones vacíos”, p. 47.

Caso Ayotzinapa

La Procuraduría General de la República (PGR) informó que el director de la Escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa, Guerrero, José Luis Hernández Rivera, fue invitado a rendir su declaración ministerial, pero no se ha presentado. “(…) Hasta el momento no se ha presentado a la misma, razón por la cual, se desmienten las versiones acerca de su detención”, explicó la dependencia federal en un comunicado de un párrafo.

José Luis Hernández Rivera señaló en entrevista con Grupo Imagen dijo que él no tiene vínculos con ningún miembro del crimen organizado, como lo señaló Felipe Rodríguez Salgado, “El Cepillo”, uno de los principales detenidos del caso Ayotzinapa, y que no ha hablado con ningún funcionario de la PGR.

Fuente: Excélsior, “Director de Normal no ha declarado: PGR”, p. 16.

 Caso Instituto Politécnico Nacional (IPN)

A prácticamente seis meses de que se firmaron los acuerdos entre la Asamblea General Politécnica (AGP) y el gobierno federal, que consideran la realización del Congreso Nacional Politécnico (CNP), autoridades del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el organismo estudiantil tienen dificultades para avanzar en el diálogo que permitirá llegar a la celebración del encuentro en el que se decidirá el futuro del instituto.

Ayer en Zacatenco, representantes de la AGP y el director de la casa de estudios, Enrique Fernández Fassnacht, se reunieron una vez más, como han hecho desde el 9 de marzo pasado, para avanzar en la conformación de la comisión organizadora del CNP, o más exactamente, para iniciar la discusión de cómo se efectuará el referendo que permitirá decidir su integración.

Fernández y la AGP se han visto en la necesidad de recurrir a la consulta –considerada en los acuerdos firmados en diciembre– dado que no consiguieron consenso sobre la constitución del organismo encargado de organizar el congreso.

Esta vez ambas partes expresaron su disposición y deseos de que el referendo se lleve a cabo en el menor tiempo posible, pero el trabajo para su realización no será sencillo ni rápido, o, como dijo ayer el director general del IPN, no es un proceso fácil. Hay cosas que toman el tiempo que toman, independientemente de que uno las quiera hacer más rápido.

Fernández Fassnacht se refería a que para organizar la consulta, la AGP y él deberán acordar desde quiénes participarán, pasando por el mecanismo para recabar la opinión de casi 200 mil alumnos o la instalación de las casillas, hasta si la decisión será de observación obligatoria. Ayer la discusión se trabó un largo rato en lo fundamental: quién organizará el referendo.

Primero, estudiantes y funcionarios acordaron que delegarían dicha tarea en una comisión conformada por alumnos, académicos, trabajadores no docentes y autoridades del IPN. Sin embargo, tuvieron que desistir de esta idea, pues tras discutirlo y discutirlo, nuevamente no lograron un acuerdo. El motivo fue cómo se elegiría a los miembros de la comisión, algo parecido a lo que pasó en sesiones anteriores, en las que no se pudo consensuar el número de integrantes.

Fuente: La Jornada, “Alumnos y autoridades del Poli se traban en discusión sobre referendo”, p. 33.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

La SEP, a través del Consejo Nacional de Fomento Educativo, desarrolla un programa en doce entidades para la atención a menores de nivel preprimaria y primaria en los campos agrícolas en donde se establecen sus padres durante las temporadas de trabajo.

Fuente: Milenio, “Trasladan clases a los campos agrícolas”, p. 15.

Secretaría de Gobernación

El recién creado Grupo de Trabajo para el Fortalecimiento de la Convivencia Escolar, será encabezado por las Secretarías de Gobernación (SEGOB) y de Educación Pública (SEP), y su objetivo es lograr la mejora en la convivencia escolar y la creación de ambientes seguros en ese entorno.

Esta iniciativa, desarrollada en el marco del Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia fue creada ante los resultados de la Tercer Encuesta Nacional sobre Exclusión, Intolerancia y Violencia en Escuelas de Educación Media Superior (2013), realizada por la SEP, donde advierte que un 40.8% de los estudiantes reportó haber vivido, en el último año, al menos un evento de violencia psicológica en el hogar y un 27.9% un evento de violencia física.

Mediante un comunicado, la SEGOB reconoció que más del 50% de los jóvenes entrevistados reportó haber experimentado algún tipo de agresión por parte de sus compañeros de escuela en los últimos 12 meses.

Fuente: Educación Futura, “Encabezan SEP y SEGOB grupo contra violencia escolar”.

Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN)

El ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), Arturo Zaldívar Lelo de Larrea, señaló que la reciente decisión de indemnizar por acoso a un niño en el Estado de México, en el cual intervinieron alumnos y autoridades educativas, marca un precedente en la atención y prevención de este problema que se ha extendido a lo largo del país; enviando un fuerte mensaje a las instituciones educativas de preservar y mejorar las condiciones de desarrollo de los menores.

Durante la entrevista radiofónica que sostuvo con Joaquín López Dóriga, el ministro detalló que este proceso también podría aplicarse en las escuelas públicas del país, desde preescolar hasta secundaria, marcando una nueva ruta en la defensa de los derechos de los niños y jóvenes.

Fuente: Educación Futura: “Indemnización por acoso también puede aplicar en escuelas públicas: Zaldívar”.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), impulsa su octava sede fuera del país en Canadá, la cual tiene como objetivo hacer visible esta casa de estudios en el norte del continente, así como de difundir la cultura mexicana y fomentar el intercambio académico.

Según Ramón Peralta y Fabi, director de esa sede universitaria, en un principio se tenía el propósito de ofrecer cursos de español para habitantes de aquella nación, ahora se imparten allí clases de inglés y francés a alumnos de México, principalmente de la UNAM.

Deseamos que alumnos, profesores e investigadores mexicanos de todas las especialidades (ciencias, humanidades y artes) vengan, y viceversa: que canadienses vayan a México a realizar estancias académicas”, señaló.

Fuente: Educación Futura, “Casa de la UNAM en Canadá, un puente entre México y el norte del continente”.

El Rector José Narro Robles realiza una gira de trabajo a España

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, realiza una visita de trabajo a España, donde participará como jurado en el Premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades, y ofrecerá, el jueves próximo, una conferencia en la Law School de la Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas, en la ciudad de Barcelona.

En un comunicado se informó que el rector visitó el Centro de Estudios Mexicanos (CEM) de la UNAM, ubicado en el Instituto Cervantes, en Madrid, España, donde se reunió con Eduardo González Mazo, rector de la Universidad de Cádiz.

Como parte de la visita de trabajo, Narro Robles también se reunió con Joaquín Poch Broto, director de la Real Academia Nacional de Medicina, en la sede de esa agrupación; con Fernando Galván Reula, rector de la Universidad de Alcalá, y con Ángel Gabilondo Pujol, catedrático y ex ministro de Educación de España.

Fuente: La Jornada, “El Rector José Narro Robles realiza una gira de trabajo a España”, p. 14.

Exigen atacar la venta de drogas en la UNAM

El abogado general de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), César Iván Astudillo, insistió en su solicitud a la Procuraduría General de la República (PGR) para que se atienda el problema del narcomenudeo, que particularmente se presenta en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

Informó que apenas la semana pasada la UNAM aportó nuevos elementos de este tipo de prácticas delictivas que se presentan en Ciudad Universitaria. Tan sólo el año pasado se detectó a 46 personas vinculadas con la posesión, venta y distribución de drogas, por la cual hay seis averiguaciones previas que están en curso.

Fuente: La Jornada, “Exigen atacar la venta de drogas en la UNAM”, p. 9.

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

La Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acordó recortar 44 días al calendario escolar de este periodo para presionar a las autoridades de Oaxaca a que cumplan con su pliego petitorio que incluye la liberación de cuatro secuestradores.

En asamblea general, los maestros votaron a favor de que el ciclo escolar termine el 1 de junio próximo y no el 14 de julio como marca el calendario escolar. Con esta decisión, un millón 300 mil alumnos de 13 mil escuelas de la entidad, quedarán sin sus cursos completos, además iniciarán un boicot para impedir las elecciones del 7 de junio.

También el magisterio determinó que 30 por ciento de profesores de cada región continuará en el plantón que mantienen desde el año pasado en la Ciudad de México, así como en la capital del estado.

Además decidieron iniciar acciones directas contra la jornada electoral de junio, por lo que los maestros que se encontraban instalados en el plantón del Zócalo se trasladaron a las oficinas de la Junta Local Ejecutiva del INE.

Dieron a conocer que del 20 al 26 de mayo efectuarán una serie de asambleas en los centros escolares con los padres de familia, con el fin de informarles de las determinaciones que tomaron.

Fuentes: La Jornada, “Demanda la CNTE liberar a cinco maestros”, p. 27; Excélsior, “Paro magisterial deja sin clases a más de un millón de alumnos en Oaxaca”, p. 14.

Banco Mundial

El Banco Mundial gastará 5 mil millones de dólares para el 2020, en un intento por llegar a más de 120 millones de niños que no están en la escuela y unos 250 millones más que no saben leer ni escribir pese a asistir a la escuela; anunció su presidente Jim Yong Kim, donde agregó que la mayoría de los sistemas educativos no están sirviendo a los niños más pobres.

Explicó que no sólo se brindará apoyo económico y aumento de la cobertura, sino que además, buscarán mejorar la calidad de la educación.

Fuente: Educación Futura, “La mayoría de los sistemas educativos no están sirviendo a los niños más pobres: Banco Mundial”.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Los mexicanos pasan más de seis horas al día en Internet

De acuerdo con el Estudio sobre los hábitos de los usuarios de Internet en México 2015, que publicó ayer la Asociación Mexicana de Internet (Amipci), continúa aumentando el tiempo de exposición a la red, con un promedio de seis horas 11 minutos diarios por usuario, 24 minutos más que las cinco horas 36 minutos del año pasado.

Advierte que las computadoras personales (PC) o desktops han perdido presencia debido a que laptops, teléfonos inteligentes y tablets han aumentado el acceso a la red.

Si bien la laptop sigue predominando, el uso de smartphones creció de 49 por ciento a 58, desplazando a la computadora de escritorio al tercer lugar (54 por ciento). Además, para 82 por ciento de usuarios su smartphone es de suma importancia, contra sólo 17 por ciento que le da poca relevancia. Por otra parte, 87 por ciento de quienes poseen teléfonos inteligentes navegan por Internet, 79 buscan información y 77 por ciento reciben y envían correos electrónicos.

En proporciones cercanas a 50 por ciento, revisan archivos, leen noticias y descargan material multimedia (música, fotos y videos). Asimismo, 82 por ciento de los internautas han descargado e instalado aplicaciones en su móvil inteligente.

Los dispositivos menos habituales para conectarse (consola, televisor u otros aparatos móviles) mantienen los mismos niveles que 2014, sin crecer significativamente todavía.

El lugar de conexión por excelencia sigue siendo el hogar (84 por ciento), seguido por el lugar de trabajo (42 por ciento). La escuela detuvo su tendencia de reducción de ediciones anteriores y ahora superó las cifras del año pasado, con 36 por ciento (34 por ciento de 2013).

Además, señala que el acceso a redes sociales ya es la principal actividad en línea (nueve de cada 10 internautas se integran a alguna de ellas), por encima de enviar y recibir correos, aunque es para un uso mayoritariamente de ocio. Le siguen, con esta condición de ocio, la gestión de correos electrónicos y descarga de música, fotos o videos, así como conversaciones mediante mensajería instantánea y visitar sitios de noticias.

Fuente: La Jornada, “Los mexicanos pasan más de seis horas al día en Internet”, p. 33.

Víctimas de violencia, 60% de niños en el país: diputada

La Comisión de Derechos de la Niñez de la Cámara de Diputados alertó que 60 por ciento de niñas, niños y adolescentes en el país son víctimas de violencia en cualquiera de sus formas y en la mayoría de casos son los propios padres, maestros, tutores y autoridades quienes vulneran su integridad física y emocional con actos de abuso y maltrato.

La presidenta de la comisión, Verónica Juárez Piña (PRD), lamentó que no exista una estrategia de protección física y mental de menores, sobre todo porque se ha recrudecido peligrosamente el maltrato infantil.

En particular, dijo, la violencia se agudiza contra niños que nacen y viven en pobreza extrema, sin alimentos adecuados ni acceso a salud o a vivienda digna.

Fuente: La Jornada, “Víctimas de violencia, 60% de niños en el país: diputada”, p. 15.

ESTADOS

  • Detectan 20 casos de bullying en Puebla similares al analizado por SCJN (Excélsior, p. 21).
  • Se prorroga emplazamiento a huelga en CONALEP de DF (La Jornada, p. 33).
  • Aún sin clases, más de 4 mil estudiantes en Chilapa (El Universal, p. 14-Estados).
  • Bloquean Oaxaca y Morelos maestros jubilados a quienes se les adeuda en aguinaldo (Reforma, p. 12-Estados).
  • Alumnos del IPN acusan fraude de una persona que ofrecía paquetes de graduación (Excélsior, p. 6-Comunidad).
  • Reconoce gobernador de Durango trabajo de docentes (El Sol de México, p. 1-5 República).
  • Guanajuato rechaza viabilidad en pago de indemnización por bullying (Excélsior, p. 21).
  • Exigen terreno para escuela en Hidalgo (El Sol de México, p. 1-5 República).
  • Papás de secundaria en DF exigen seguridad por venta de drogas (El Universal, p. 3-Metrópoli).
  • Inauguran escuela de artes y oficios en el Estado de México (Excélsior, p. 12).
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Resumen de noticias 18 de mayo de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=916 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=916#respond Tue, 19 May 2015 00:59:38 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=916 Cecilia Ortega Ibarra

TEMAS RELEVANTES

Reforma Educativa

Abandonan aulas y siguen cobrando

Trece mil 59 maestros dejaron las aulas en el primer trimestre del año para participar en asuntos electorales, sindicales, irse a otro empleo, estudiar o jubilarse.

Este grupo de trabajadores de la educación ostenta 20 mil 895 plazas, pues algunos tienen más de una, y en el primer trimestre del año cobraron 177 millones 302 mil 722 pesos, pues la mayoría de las licencias se otorgaron con goce de sueldo.

La Ley General del Servicio Profesional Docente establece que los trabajadores de la educación deben ausentarse de los salones de clase durante el ciclo escolar sólo por causas de fuerza mayor.

“Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados tomarán las medidas necesarias a efecto de que los cambios de escuela no se produzcan durante el ciclo escolar”, señala el artículo 61 de la ley.

“El otorgamiento de licencias por razones de carácter personal no deberá afectar la continuidad del servicio educativo; sólo por excepción, en casos debidamente justificados, estas licencias se podrán conceder durante el ciclo escolar que corresponda”, indica.

No obstante, el 54 por ciento de las licencias que se otorgaron con goce de sueldo se refieren a asuntos personales: participar en la elección, cambiarse de empleo, jubilarse, estudiar o por asuntos particulares.

Del total de personas que optaron por dejar los salones de clase a la mitad del ciclo escolar, 640 pidieron licencia para participar en las elecciones; 433 por asuntos particulares, 537 decidieron cambiar de empleo y 4 mil 795 solicitaron su licencia prejubilatoria.

La otra mitad de las licencias está relacionada con la maternidad e incapacidad médica, 4 mil 935 y mil 719, respectivamente.

Para el investigador de la Flacso, Lorenzo Gómez Morín, el número de licencias es significativo para un trimestre y refleja que los gobiernos de los estados no han regulado una práctica que atenta contra el interés superior de la infancia y afecta la calidad del servicio educativo.

“Se trata de uno de los grandes privilegios que tienen los maestros, pues está vista como un derecho del maestro y no desde la perspectiva del derecho del alumno y el interés superior de la infancia”, señaló Gómez Morín.

Recordó que la Ley General del Servicio Profesional Docente es un primer intento por regularizar las licencias sindicales, que afectan la continuidad del servicio. Sin embargo, dijo, la nómina del primer trimestre revela claramente que no se ha avanzado en el tema.

Un profesor que pide licencia, criticó, deja sin clases a los alumnos y, por lo general, lo suple el director u otro maestro, pero se pierde la continuidad del proceso de enseñanza. Además, afirmó, ninguna licencia por motivos personales debe pagarse.

Fuente: Reforma, “Abandonan aulas y siguen cobrando”, 17 de mayo de 2015.

Prepara la CNTE un paro indefinido

Nuevamente, los maestros oaxaqueños no van a cumplir con el calendario escolar, ya que la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) decidió iniciar un paro indefinido de labores a partir del 1 de junio.

Un millón 200 mil niños oaxaqueños se perderán, al menos, 44 días de clases en el cierre de este año lectivo.

En la asamblea estatal de la sección 22 celebrada ayer, la dirigencia presentó los resultados de la consulta aplicada a los profesores, y, de acuerdo con éstos, el 50 por ciento de los encuestados votó a favor de suspender las clases. Menos de la mitad de los educadores que laboran en la entidad participaron en esta consulta.

La CNTE convocó a este paro nacional para exigir que el Gobierno federal dé respuestas favorables a sus demandas, entre las que se encuentran: la anulación de las evaluaciones y la abrogación de la reforma educativa federal.

Fuente: Reforma, “Prepara la CNTE un paro indefinido”, p. 2; Excélsior, p. 29.

Gamboa: reforma educativa es la más importante

El coordinador del PRI en la Cámara de Senadores, Emilio Gamboa, afirmó que la reforma educativa es la más importante de las 11 estructurales aprobadas en la 62 Legislatura del Congreso de la Unión, porque —aseguró— es la que de fondo servirá para cambiar a México en el mediano y largo plazos.

Gamboa sostuvo que gracias a la reforma educativa se podrán potenciar otras reformas, además de que será un catalizador para combatir la desigualdad, como base del desarrollo social y económico a nivel nacional.

Por su parte, el coordinador de la fracción del Partido Acción Nacional en la Cámara de Diputados, Ricardo Anaya Cortés, en un comunicado expuso que la educación es la herramienta más poderosa para transformar al país y, por eso, tanto los gobiernos locales como el gobierno federal están obligados a dar cabal cumplimiento a la reforma educativa.

“Evitemos que la complacencia y debilidad mostrada por las autoridades del país continúe afectando a la niñez, y que se siga entorpeciendo la evaluación a los profesores y la realización de concursos de oposición”, declaró.

Fuentes: El Universal, “Gamboa: reforma educativa es la más importante”, p. 10; Excélsior, “Gamboa pide a la sociedad apoyar a maestros”, p. 15 y “Mejores maestros podrán transformar al país”, p. 10; El Financiero, “PAN exige aplicar la ley a maestros disidentes”, PP. y 45.

Se deslinda SNTE Baja California Sur de bloqueo magisterial

En medio de la amenaza de la base sindical de radicalizar movilizaciones por el ultimátum del gobierno de Baja California Sur para que regresen a clases este lunes, la dirigencia de la sección 3 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se deslindó de la toma de aeropuertos, edificios o carreteras. El delegado especial del CEN del SNTE en la sección 3, Eric Lara, dirigió ayer una circular a los padres de familia, población y a los maestros, en la que llama a estos últimos a no causar daños que impidan la actividad normal de los sudcalifornianos.

Fuente: Reforma, “Se deslinda SNTE Baja California Sur de bloqueo magisterial”, p. 11.

Caso Ayotzinapa

Ayer concluyó la reunión de la Asamblea Nacional Popular (ANP), que se llevó a cabo en la Normal Rural de Ayotzinapa. Entre otras conclusiones, se llamó a no votar en las elecciones del próximo 7 de junio, e impulsar la decimosegunda Acción Global por Ayotzinapa en la ciudad de México, el próximo 26 de mayo, cuando se cumplirán ocho meses de la desaparición de los 43 estudiantes. Se adelantó que ese día habrá una gran movilización que partirá desde cuatro puntos del Distrito Federal. Finalmente se acordó que la próxima reunión de la ANP se realizará el 23 de mayo, también en las instalaciones de la normal.

Fuente: La Jornada, “Acuerdan gran marcha por Ayotzinapa en el DF”, p. 8.

Elecciones 2015

Las organizaciones sociales que exigen la no realización de elecciones en Guerrero, empujarán una propuesta para que las autoridades en distintos municipios sean electas por usos y costumbres.
En los plantones de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) en la capital del estado, en los resolutivos de la Asamblea Nacional de los padres de los 43 normalistas desaparecidos de Ayotzinapa, así como entre las policías comunitarias, la consigna es impedir los comicios y avanzar hacia mecanismos de autogobierno.

Fuente: El Financiero, “CETEG y normalistas van por autogobierno”, p. 45.

 

GOBIERNO

Presidencia de la República

En su cuenta de Twitter, el presidente Enrique Peña Nieto adjudicó a la reforma en telecomunicaciones, que impulsó su gobierno, el mayor acceso a Internet.

En tres mensajes dijo ayer que en los próximos años el país estará cada vez más conectado y con un potencial de crecimiento infinito.

Fuente: La Jornada, “Se adjudica Peña ascenso de internautas”, p. 36.

Secretaría de Gobernación

Las secretarías de Gobernación (SEGOB) y la de Educación Pública (SEP) encabezarán el recién creado Grupo de Trabajo para el Fortalecimiento de la Convivencia Escolar, cuyo objetivo es lograr la mejora en la convivencia en las escuelas y crear ambientes seguros en ese entorno. Mediante un comunicado, la SEGOB precisó que la creación de este Grupo de Trabajo se da en atención al compromiso presidencial 46 que contempla instrumentar una “Política nacional para una escuela libre de acoso escolar o bullying” .

El gobierno federal sustentará el plan nacional contra el bullying en el trabajo y habilidad de los profesores, con el eje de la prevención y no del castigo. Los docentes deberán conocer y aplicar protocolos específicos ante situaciones de violencia.

El próximo ciclo lectivo se trabajará en los colegios con el programa A Favor de la Convivencia Escolar, el cual determina marcos locales de convivencia, con base en los cuales cada plantel formalizará un acuerdo de convivencia propio.

De acuerdo con información del grupo de trabajo Fortalecimiento de la Convivencia Escolar, del Programa Nacional para la Prevención de la Violencia, coordinado por la Subsecretaría de Prevención de la Secretaría de Gobernación (SG), los acuerdos reglamentarán protocolos de cada plantel.

El objetivo, indicaron funcionarios de las secretarías de Gobernación y de Educación Pública, es que la convivencia escolar se convierta en una nueva cultura entre niños y jóvenes.

Ese cambio en la manera de abordar la problemática se basa en la premisa de que al colegio le compete la prevención de la violencia con un enfoque de derechos y convivencia. El cambio en la estrategia del programa Escuela Segura se enfoca en el lema Tu escuela te lleva a convivir.

De acuerdo con el más reciente encuentro del grupo de trabajo mencionado, en el cual participan funcionarios de una veintena de dependencias, el objetivo es retirar el componente punitivo para poner énfasis en un enfoque de convivencia y derechos de los alumnos.

Entre las acciones propuestas desde el nivel federal se incluye enriquecer las currículas en la enseñanza básica, media superior y de formación de maestros para que aprendan a atender los casos que se registren.

En el punto ocho (de 15) se lee: Fortalecer los consejos técnicos escolares para que durante junio analicen alternativas para mejorar el ambiente escolar. Y, en el 10 se indica: Capacitar a maestros y directivos para comprender la cultura infantil y juvenil a través de la inclusión, la paz y la tolerancia.

En los otros puntos se detallan también acciones para padres y alumnos.

Fuentes: La Jornada, “El programa contra el bullying se sustentará en trabajo de docentes”, p. 35; El Universal, “Segob y SEP crean grupo para fortalecer convivencia escolar”; Reforma, “Contra el bullying”, p. 2.

La atención será integral: Gobernación

El objetivo del plan nacional antibullying es actuar desde un punto de vista integral y no tratar de solucionar el problema corriendo al niño.

Para ello se elabora un mapa que buscará determinar cuáles son los planteles educativos con mayor violencia, para aplicar ahí, en principio, los protocolos de atención.

Las medidas deberán ser funcionales en escuelas públicas y privadas, porque esa problemática no es exclusiva de un sector de la población o de las zonas marginadas.

“El bullying no es un problema como tal de la escuela, sino tiene origen afuera. El niño que violenta a otro probablemente es maltratado en su casa, y ello lo refleja en el colegio”, comentó Eunice Rendón, encargada de la Subsecretaría de Prevención y Participación Ciudadana de la Secretaría de Gobernación.

Cuando se detecta a un estudiante con actitudes agresivas es necesario atenderlo de manera diferenciada, integral, aseveró.

Un aspecto central para llevar a buen puerto ese plan, agregó, es capacitar a los docentes, porque si ellos no entienden cómo deben manejar el tema de la violencia la aparente solución al problema será seguir corriendo al victimario.

Para ubicar la responsabilidad de cada quien y en cada nivel se elaborarán protocolos de atención. El objetivo es que el contexto teórico esté listo para su aplicación en el próximo ciclo escolar.

“La idea de este grupo es mapear las escuelas con más riesgo y empezar ahí con el pilotaje del programa. En todo ello es fundamental la capacitación y sensibilidad de los docentes, en especial los directores de las escuelas”, expresó.

Fuente: La Jornada, “La atención será integral: Gobernación”, p. 35.

Secretaría de Educación Pública (SEP)

El Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, aseguró que la educación convoca a la participación de toda la sociedad para lograr que los mexicanos tengan acceso irrestricto a una enseñanza de calidad.

“Todas las voces que al respecto se expresen son igualmente valiosas; por eso, ofende a la educación pública el supuesto primado de algunos que reclaman para sí lo que es un debate nacional”, señaló en el desayuno que el Gobierno de la República ofreció a los maestros con más de 40 años de servicio, a quienes otorgó el reconocimiento Manuel Altamirano.

El evento, que se realizó a puerta cerrada en Los Pinos, tuvo como único orador al titular de la SEP, quien acompañó al Presidente Enrique Peña y al presidente del Consejo General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre.

El titular de la SEP dijo a los maestros que el prestigio de una inmensa parte del magisterio nunca ha estado en duda.

“Por esa razón, el Presidente Peña confía en que seguirán haciendo de la palabra vehículo de ideas; de las ideas, materia para construir el futuro y, de los valores, la urdimbre social de la patria”, aseveró.

Fuente: Reforma, “Convoca a todos educación, afirma SEP”, 16 de mayo de 2015.

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) renovará a seis de los 18 integrantes del Consejo Pedagógico de Evaluación Educativa (Conpee).

Razón por la cual convoca a instancias y organizaciones de las entidades de Baja California Sur, Campeche, Chiapas, Guanajuato, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Oaxaca, Quintana Roo, San Luis Potosí, Tabasco, Tlaxcala, Veracruz y Yucatán.

Podrán proponer candidatos a integrar el Conpee las autoridades educativas federales y locales; colegios y asociaciones académicas de docentes de educación básica y media superior; universidades que brinden servicio de educación media superior; Consejos de Participación Social en la educación; escuelas normales, la Universidad Pedagógica Nacional; facultades o escuelas de Pedagogía o Educación de universidades públicas y privadas, e instituciones académicas que hayan desarrollado proyectos de formación, asistencia o asesoría a docentes o directivos de educación básica y media superior.

Los candidatos propuestos deben ser docentes o directivos (subdirector, director o supervisor) de educación primaria o secundaria, así como docentes de educación media superior; tener un mínimo de seis años interrumpidos en el ejercicio de su función actual; estar adscritos a cualquier modalidad de educación primaria, secundaria y media superior; y mostrar resultados positivos de su labor.

Fuente: Educación Futura, “Convocatoria del INEE para renovar a seis integrantes del Consejo Pedagógico de Evaluación Educativa”.

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

“En plena sociedad del conocimiento, paradójicamente, vivimos una era que podría llamarse de la desesperanza. Hay mucha incertidumbre sobre el futuro, la economía, la seguridad laboral y social, y los jóvenes pueden ser afectados por esta condición. Por ello, los maestros y maestras tienen la responsabilidad de no transmitir desesperanza a sus alumnos”, afirmó José Narro Robles.

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) encabezó la ceremonia del Día del Maestro, durante la cual pidió a las y los docentes les inyecten optimismo a sus estudiantes, derivado del saber que las cosas pueden modificarse, que el cambio es responsabilidad, en parte, de las nuevas generaciones y que para ello una buena preparación profesional es indispensable.

Fuente: Educación Futura, “Vivimos una era de desesperanza: Narro Robles”, 16 de mayo de 2015.

El buen prestigio de la UNAM por sus generosos maestros

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, agradeció a los maestros universitarios que hayan mantenido el compromiso con la verdad, la justicia y el apego a los valores laicos esenciales. A diario, añadió, contribuyen con su esfuerzo cotidiano a la grandeza de la máxima casa de estudios.

En un mensaje a los maestros, el rector consideró que el prestigio bien ganado de esta institución proviene en buena parte de académicos generosos que comparten sus conocimientos y se esfuerzan por estar actualizados; de los que enseñan y educan como parte de un estilo de vida; de quienes lo hacen en el aula y fuera de ella, en los auditorios y los corredores, en los cubículos y en los laboratorios o talleres.

El rector les externó el reconocimiento de la UNAM por la labor que realizan. Además, dijo que tienen un papel insustituible en la educación. De su tarea depende, en parte, el desarrollo de la inteligencia y la creatividad de sus alumnos, y que con su trabajo contribuyen a mejorar el bienestar y la dignidad de estudiantes y familias. Ustedes son escultores de ciudadanos informados y con principios.

Fuente: La Jornada, “El buen prestigio de la UNAM por sus generosos maestros”, p. 16.

Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN)

Por primera vez en la historia, la Suprema Corte de Justicia de la Nación ordenó a una escuela particular, del Estado de México, indemnizar a uno de sus estudiantes que sufrió bullying, no solo por parte de sus compañeros, sino de su maestra.

De manera unánime, los ministros de la Corte determinaron que las labores de la  escuela particular Instituto Universitario Verdad y Ciencia y su personal docente “para frenar el acoso escolar del cual estaba siendo objeto el menor dentro de la Institución, no sólo fueron insuficientes, sino que de hecho no existió ninguna acción”.

“Por el contrario, tanto el IUVC como el personal docente evadieron totalmente su responsabilidad de control, vigilancia, protección e información, y estas omisiones constituyen verdaderos actos ilícitos en tanto son contrarios a los deberes legales y generales de cuidado, incluso son constitutivos de discriminación”, continúa el documento.

Sobre la profesora María Popoca Vázquez, la Corte determinó que “se acreditó que a partir de la condición del menor, la profesora incitaba a sus alumnos a la discriminación y maltrato, al señalar frases como ‘no le hablen, ven que es un retrasado’; que fue omisa en frenar o emprender acciones en contra del maltrato físico y psicológico que recibía el menor por parte de sus compañeros de clase; y que inclusive participó en agresiones físicas y psicológicas hacia el menor”.

El fallo de la Corte ordena pagar 500 mil pesos a Alicia González Hernández, madre del menor –diagnosticado con trastorno de déficit de atención con hiperactividad–, por daño moral provocado por abuso, además contempla el gasto hecho por los familiares de la víctima en colegiaturas y en atención sicológica y jurídica.

Es la primera vez que la Corte establece parámetros para juzgar casos de acoso y abuso escolar, lo que podría abrir las puertas para demandas civiles por daño moral contra escuelas privadas que no actúen para detener el acoso contra sus estudiantes.

Fuente: Educación Futura, “Ordena SCJN indemnizar a estudiante víctima de bullying”, 16 de mayo de 2015.

 

PANORAMA EDUCATIVO

El déficit de conectividad a Internet alcanza a 65.1 millones de mexicanos

El déficit de conectividad a Internet y servicios de banda ancha alcanza a 65.1 millones de mexicanos, ya que sólo 55.3 millones son considerados usuarios regulares de esos servicios, manifestó la consultoría The Competitive Intelligence Unit (The-CIU) durante la conmemoración del Día Mundial de Internet y el 150 aniversario de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT).

Por nivel socioeconómico y ubicación rural o urbana, la disparidad se refleja en que en el nivel de ingreso más alto 73 por ciento está conectado y sólo 30 por ciento de hogares de zonas urbanas. En contraste, sólo cuatro de cada 100 casas de zonas rurales y dos de cada 100, el decil de ingresos más bajo, pueden pagar la conexión.

The-CIU señaló que la importancia de Internet consiste en ser habilitadora de derechos fundamentales de los individuos, pero ha ganado terreno en los ámbitos político, económico y social, lo cual, aunado a la creciente oferta de dispositivos para conectarse a la red, hace indispensable que esa herramienta se utilice más en educación, salud y negocios, así como en la vida diaria.

Explicó que al finalizar 2014 había sólo 17.5 millones de accesos o líneas a banda fija, contra 22.8 millones de suscripciones a servicios de banda ancha móvil, lo que, a decir de estos especialistas, corresponde a 18.9 por ciento de la población que busca estar conectada de forma permanente.

A pesar de que se observa un crecimiento sostenido, destacó, no se produce de forma homogénea entre la población, porque en el país existen disparidades que imposibilitan el acceso a Internet en todos los segmentos de la población, ya sea por su capacidad económica o por el lugar en que habitan.

Las entidades del norte del país tienen más acceso, mientras en la zona sur se observa mayor rezago. Así, hay dos o tres Méxicos en términos de conectividad.

Fuente: La Jornada, “El déficit de conectividad a Internet alcanza a 65.1 millones de mexicanos”, p. 36.

Se triplicó en 10 años el número de usuarios

En la década pasada el uso de Internet se triplicó en México. Mientras en 2004 había en promedio 15 millones de internautas, en 2014 se reportaron 53 millones.

Sin embargo, para Mauricio Angulo, vicepresidente del Comité de Educación y Cultura de la Asociación Mexicana de Internet (Amipci), todavía hay mucho que hacer para llegar a 100 por ciento de la población en términos de conectividad y acceso.

Según datos del Instituto del Derecho de las Telecomunicaciones (Idet), el año pasado, en toda la República, había 120.4 millones de habitantes, de los cuales 55.3 dijeron ser internautas regulares y 65.1 millones no tenían acceso a la red.

Fuente: La Jornada, “Se triplicó en 10 años el número de usuarios”, p. 36.

Egresados de normales públicas, los más idóneos para ser maestros, señala estudio

Pese al acoso y desprestigio que han enfrentado las escuelas normales públicas, los egresados de esas instituciones son los mejor preparados para desarrollar la labor docente, aseguró la profesora e investigadora Martha de Jesús López Aguilar, al analizar en detalle los resultados del primer concurso de ingreso al servicio profesional docente en educación básica 2014-2015.

La escuela normal sigue siendo vigente como formadora de maestros; debilitarla o aun peor desaparecerla agravaría más la crisis educativa que vive el país, precisó la especialista.

Señaló que los egresados de las escuelas normales públicas obtuvieron 48.9 por ciento de resultados como idóneos, en comparación con las normales privadas, con 34.9 por ciento, según los parámetros establecidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE). Los egresados de instituciones de educación superior privadas y de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) obtuvieron los peores resultados, con 73.2 y 73.1 por ciento de no idóneos, respectivamente.

Otra conclusión es que las mujeres en general (en especial las egresadas normalistas) obtuvieron un porcentaje mayor de resultados idóneos que los hombres, de acuerdo con la distribución por institución y sexo. Donde es más notoria la diferencia es en los egresados normalistas, con siete puntos de diferencia, porque las mujeres obtuvieron 46.5 por ciento y los hombres 38.9.

La maestra en investigación educativa y licenciada en sociología por la Universidad Autónoma Metropolitana, dijo que las entidades con mejores desempeños fueron Querétaro (57.8 por ciento de idóneos), Colima (57) y DF (52), mientras Chiapas, Tabasco, Guerrero, Campeche, Michoacán, Quintana Roo, Sinaloa, Tlaxcala, Morelos y Nayarit tuvieron los más desfavorables al registrar niveles superiores al 60 por ciento de maestros no idóneos para estar frente a grupo.

Fuente: La Jornada, “Egresados de normales públicas, los más idóneos para ser maestros, señala estudio”, p. 17.

 

 ESTADOS

  • Trabajan conjuntamente Guanajuato y SNTE con la reforma educativa (El Sol de México, p. 7-República).
  • Captación de agua pluvial en escuelas capitalinas debe ser ley: diputada del PRD (La Jornada, p. 34).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

Entrevista a Raúl Domínguez Martínez, “Muerte de Jaime Torres Bodet”, en: Noticias México al Día, 13 de mayo de 2015: https://youtu.be/uYBcH_P26rg

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