Armando Alcántara – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Thu, 23 Nov 2017 19:18:48 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Armando Alcántara – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Armando Alcántara – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin Resumen de noticias 16 de abril de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=592 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=592#respond Thu, 16 Apr 2015 23:29:32 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=592 Cecilia Ortega Ibarra

 

TEMAS RELEVANTES

Reforma educativa

Reforma educativa no es letra muerta: Chuayffet

“Les falla la aritmética a quienes aseguran que la reforma educativa es letra muerta”, aseguró Emilio Chuayffet, Secretario de Educación Pública, tras participar en la Sesión Solemne del Senado de la República realizada en el Palacio Nacional: “se aplica en 29 estados y en tres no. Y entonces, ustedes, cuando preguntan eso establecen un binomio aritmético que no se los vale nadie: 29 igual a cero, es lo que me está diciendo. Es letra muerta porque no se aplica en 3… Oiga pero se aplica en 29 ¡Es letra muerta!’ Hay que repasar la aritmética para saber si es letra muerta o es una norma que va en proceso de aplicación”.

Chuayffet se pronunció por el fortalecimiento de las escuelas normales rurales, como parte de las transformaciones educativas, “nosotros queremos que sigan siendo formadoras de maestros, y a muchas les faltan desde elementos físicos elementales para los cuales ya destinó el Presidente de la República este año 450 millones de pesos y ya estamos comenzando a distribuirlos. De tal manera ¿Qué necesitan las normales? Ser mejores escuelas, como todos necesitamos ser mejores en lo que se nos encomienda”, dijo el secretario.

Fuentes: Educación Futura, “Reforma educativa no es letra muerta: Chuayffet”; Excélsior, “Destina Gobierno federal 450 mdp para mejorar normales”/”Vigilarán fondos de normales rurales”, p. 7.

Buscan cancelar pactos con CNTE

La organización Mexicanos Primero interpuso un amparo contra funcionarios de las Secretarías de Gobernación y Educación, del Instituto de Educación Pública de Oaxaca y el Gobernador de esa entidad, Gabino Cué, por avalar acuerdos con la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) que violan la Ley General del Servicio Profesional Docente. “Señalamos al Juez que en la minuta de la reunión sostenida el 10 de febrero pasado, firmada por el Subsecretario Luis Enrique Miranda, el Gobernador de Oaxaca, el director del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y el director general de Presupuesto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) con integrantes de la CNTE, indebidamente se avalan y hacen vigentes acuerdos previos que son ilegales”, indica la querella.

Dichos acuerdos, abunda, plantean que los docentes puedan ser promovidos en sus puestos “por buen desempeño”, según los criterios de la sección 22, y no por evaluaciones definidas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Mexicanos Primero aseguró que la minuta firmada entre Gobernación y la CNTE implica un incumplimiento de las leyes en vigor, que se desprenden de la reforma aprobada en 2013.

Pide también que el Poder Judicial obligue a Gobernación a responder adecuadamente una petición de acceso a la información relacionada con los nombres de los integrantes de la sección 22 que participaron en las negociaciones y en las marchas de febrero pasado.

Tras las declaraciones en la prensa, la organización señala que hay un doble juego por parte de los funcionarios locales y federales “o bien pretenden engañar a los miembros de la CNTE, con promesas que no se podrán cumplir, o bien pretenden engañar a los ciudadanos, ocultando o justificando incumplimientos de la ley”.

Fuentes: Reforma, “Buscan cancelar pactos con CNTE”; Educación Futura, “Se ampara Mexicanos Primero contra Segob, Gabino Cué y funcionarios federales y estatales”; Excélsior, “Vigilarán gasto de las normales”, PP. y 7; Milenio, p. 12; Reforma, p. 9.

Caso Instituto Politécnico Nacional

En las próximas semanas la Asamblea General Politécnica (AGP) y las autoridades del Instituto Politécnico Nacional (IPN) abrirán un portal de Internet a través del cual darán a conocer todo lo relacionado con la creación de la Defensoría Politécnica de los Derechos Individuales y Colectivos (DPDIC).

Como parte de los trabajos encaminados a dar cumplimiento al primer acuerdo firmado en diciembre por el gobierno federal y los estudiantes del IPN, el cual contempla la creación de la defensoría, representantes de la asamblea y funcionarios de la casa de estudios se reunieron ayer en Zacatenco. Ahí, los jóvenes presentaron una propuesta para la estructura de la instancia. Pero esta propuesta sólo será preliminar y deberá afinarse y enriquecerse. Esta será una de las funciones del portal que pronto estará a disposición de los politécnicos, pues a través de él podrán enviar observaciones al grupo de funcionarios. Ya existe un esquema para la página, pero será el 6 de mayo cuando en una reunión de trabajo se presente un prototipo y quizá se defina la fecha para su apertura.

Fuentes: La Jornada, “Abrirán página web para tratar sobre la creación de defensoría politécnica”, p. 38; El Financiero, “Crisis en el IPN: caen 30 directores en sólo 7 meses”, PP. y 44 y 45.

Caso Ayotzinapa

Padres de los 43 normalistas de Ayotzinapa desaparecidos se reunieron ayer con el representante especial para derechos humanos de la Unión Europea, Stavros Lambrindis, a quien solicitaron que pida a las autoridades mexicanas que dé facilidades a los expertos independientes de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) para que realicen su trabajo.

María Luisa Aguilar, abogada del Centro de Derechos Humanos de la Montaña Tlachinollan, dijo que en el encuentro también solicitaron que la delegación del bloque comunitario que está en México visite la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero, para que observen las condiciones en que se encuentra y analicen las preocupaciones que existen en temas de seguridad.

Fuentes: La Jornada, “Padres de normalistas exigen facilitar el trabajo de la CIDH”, p. 6.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

A un costo de 124 dólares por tablet, la empresa JP-IUSA y su subsidiaria Industrias Unidas SA de CV fueron las ganadoras de la licitación de más de 450 mil tablets realizada el día de hoy. Dichos equipos serán entregados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) a alumnos de quinto de primaria durante el ciclo escolar 2015-2016, en 15 entidades del país.

De acuerdo con el fallo dado a conocer en el portal de Compranet, el consorcio empresarial de Carlos Peralta Quintero, se adjudicó los dos contratos con un costo unitario por equipo de 124 dólares sin impuesto al valor agregado (IVA), mientras su más cercano competidor, UST Global de México, ofertó 125 dólares.

Este sería el segundo contrato adjudicado al empresario Peralta Quintero, luego de que en 2014 la empresa IUSA Medición SA de CV ganó cinco de los seis contratos para adquirir las poco más de 709 mil tablets distribuidas en este ciclo escolar en seis entidades, con una inversión cercana a 2 mil 500 millones de pesos. En aquel proceso el costo promedio por unidad fue de 133.83 dólares, sin IVA.

La adquisición de dispositivos se realizó con el acompañamiento permanente de la Secretaría de la Función Pública, de la Coordinación de Estrategia Digital Nacional de la Oficina de la Presidencia de la República y de la asociación civil Transparencia Mexicana como testigo social, a fin de garantizar la pertinencia y la transparencia de la licitación.

Fuentes: Educación Futura, “JP-IUSA gana licitación de la SEP para tablets”; La Jornada, “Gana empresa de Carlos Peralta contratos de la SEP para adquirir 960 mil tablets”, p. 37; Excélsior, “JP-IUSA dará 960 mil tablets”, PP. y 6; El Universal, “SEP comprará más de 900 mil tabletas”, p. 12; Reforma, p. 2.

Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)

El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) se encuentra entre las instituciones públicas que presentaron el mayor número de irregularidades en la revisión de la Cuenta Pública 2013, con un promedio de 12.5 observaciones por inspección practicada, reveló la Unidad de Evaluación y Control de la Comisión de Vigilancia de la Auditoría Superior de la Federación (ASF).

La Secretaría de Educación Pública (SEP) está entre las entidades con mayor número de observaciones, mientras en el sector de desarrollo social la ASF determinó recuperaciones por 12 mil 937.5 millones de pesos, de los cuales sólo se ha actuado en 66.2 millones, lo que representa 0.5 por ciento de los recursos.

Fuente: La Jornada, “En el Conafe, gran parte de anormalidades de la cuenta 2013”, p. 37.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Estudiantes de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) convocaron a los coordinadores de los 40 programas de este nivel académico que se ofrecen en la casa de estudios al diálogo público que tendrán el próximo lunes con el coordinador del área, Juan Pedro Laclette. Lo anterior, a fin de que estos funcionarios expliquen los motivos por los cuales en diversos programas hay cuotas “irregulares”, que desde la perspectiva de los jóvenes atentan contra el proyecto en pro de la educación pública que el rector José Narro Robles manifestó en su toma de posesión.

El 23 de marzo pasado, los estudiantes universitarios, agrupados en la Asamblea General de Posgrado, denunciaron que en al menos ocho de los programas de ese nivel en la UNAM hay cobros obligatorios por cuota semestral, ilegales y discrecionales que alcanzan hasta 7 mil 500 pesos. Frente a esa denuncia, Laclette, coordinador de posgrado de la casa de estudios, aceptó la solicitud de diálogo de los alumnos para atender sus demandas y aclaró que el comité académico de cada programa –formado por representantes de alumnos y profesores, así como por directivos de las escuelas– decide cuánto cobrar y en qué se utiliza el dinero.

A unos días de la cita, los jóvenes proponen que el diálogo se base en cuatro puntos: los criterios para establecer conceptos y montos de dichos cobros y el estudio socioeconómico en el que se basó tal decisión; los criterios de la normatividad universitaria donde se asiente el consentimiento para el cobro de cuotas a estudiantes de posgrado; las referencias de los espacios en que la coordinación de cada programa hace pública la existencia de los cobros y los montos de los mismos, y las evidencias documentales que garanticen la transparencia en el manejo de los recursos.

Los jóvenes confiaron en que como resultado inmediato de este ejercicio se puedan obtener los elementos sociales, legales, políticos, éticos y económicos suficientes para determinar la suspensión definitiva de esos cobros.

Fuente: La Jornada, “Inquietud en posgrados de la UNAM por el cobro de cuotas”, p. 38.

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

Se deben recortar los cotos de poder de la CNTE, a fin de recuperar la rectoría de la educación en Michoacán y erradicar las manifestaciones que realizan, señaló la candidata panista al gobierno de Michoacán, Luis María Calderón. Señaló que la CNTE no tiene facultades para otorgar plazas laborales en la Secretaría de Educación del Estado, aunque reconoció que esta irregularidad prevalece en la entidad.

Fuente: Excélsior, “Cocoa llama a limitar poder a la CNTE”, p. 10.

 

PANORAMA EDUCATIVO

Más recursos para escuelas, pero mal administrados: Banco Mundial

La calidad educativa en México no podrá mejorar mientras los recursos que se otorgan a las escuelas no sean administrados adecuadamente, advirtió el Economista Senior del Banco Mundial (BM), Rafael De Hoyos.

Es por esto que, en materia de calidad educativa, México tiene un promedio de 2.3 en una escala del 1 al 5, sólo por encima de Brasil e India y debajo de otros países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) como Gran Bretaña, Suecia y Canadá, según los resultados preliminares de la Encuesta Mundial de Gestión (World Management Survey) realizada por la escuela de Economía de Londres.

Informó que el BM otorgó un préstamo a México de 350 millones de dólares en octubre de 2014 -a utilizarse a partir del próximo ciclo escolar y durante cuatro años- para medir la Gestión Escolar y diseñar un plan para optimizarla, a fin de que programas como Escuelas de Calidad obtengan más resultados.

El plan del Banco Mundial, explicó en entrevista, busca hacer un diagnóstico de la calidad educativa en el país a nivel primarao y un proyecto de mejora, para lo cual aplicarán un plan piloto en seis estados, que posteriormente sería llevado a las escuelas públicas de todo el país.

Entre las medidas que buscan aplicar la SEP y el BM se incluye la creación de tableros de información para el diagnóstico y monitoreo de cada escuela, los cuales incluirán datos como: días con servicio educativo, grupos con docente titular, inicio puntual de actividades, asistencia de alumnos, existencia y uso de materiales, alumnos involucrados y dominio de lectura, escritura y matemáticas.

Además, se propone la capacitación de supervisores y directores sobre técnicas para llevar a cabo observaciones en el aula, así como la realización de cursos de capacitación en gestión y liderazgo.

De Hoyos especificó que el principal problema en la administración de instituciones educativas es la gestión de recursos humanos, calificándolo como el “talón de Aquiles” de la calidad educativa.

Advirtió que el modelo teórico del Programa Escuelas de Calidad asume que los directores saben lo que se tiene que hacer para mejorar la calidad, y que es sólo cuestión de transferirles recursos y ellos los transformarán, “pero es un supuesto muy fuerte y no necesariamente se da en la realidad”.

Fuentes: Educación Futura, “Más recursos para escuelas, pero mal administrados: Banco Mundial”; La Jornada, “Presta el BM a México 350 mdd para mejorar destreza de directores escolares”, p. 37; Excélsior, “La calidad educativa a la baja: BM”/”Con carencias, casi la mitad de escuelas: ASF”, PP. y 6.

Laboratorios destinan 15% de sus inversiones a investigación

De los medicamentos que se consumen en México, 40 por ciento son fabricados por algún laboratorio nacional. Esta es una industria que, además, destina 15 por ciento de su inversión a la investigación y desarrollo de productos, a pesar de que carece de estímulos fiscales y económicos, afirmó Dagoberto Cortés, nuevo presidente de la Asociación Nacional de Fabricantes de Medicamentos (Anafam).

Fuente: La Jornada, “Laboratorios destinan 15% de sus inversiones a investigación”, p. 39.

Con carencias, casi la mitad de escuelas: ASF

La Auditoria Superior de la Federación (ASF) da cuenta de que 48.5% de las escuelas de educación básica afronta una carencia de servicios básicos.

En un análisis sobre los elementos que ponen en riesgo la efectividad de los programas sociales, el órgano fiscalizador destacó el descuido en el mantenimiento de los planteles. También dio a conocer que 33% de las escuelas no dispone de equipos de cómputo.

En la Cámara de Diputados, durante la revisión de la Cuenta Pública 2013, el titular de la ASF, Juan Manuel Portal Martínez, también destacó la falta de un programa de trabajo para la actualización magisterial.

Fuente: Excélsior, “Con carencias, casi la mitad de escuelas: ASF”, PP. y 6.

ESTADOS

  • Escuela lleva dos meses sin electricidad en Naucalpan, Estado de México (Excélsior, p. 20).
  • Normalizan el abasto de agua y clases en Tabasco (Excélsior, p. 22).
  • Refrendan compromiso gobierno y SNTE en Aguascalientes (El Sol de México, p. 1 y 5).
  • Bloqueos de normalistas en Chiapas y Michoacán (Milenio, p. 12; La Jornada, p. 29).
  • Niega Miguel Ángel Mancera que se haga uso electoral de los vales para útiles y uniformes escolares en el D.F. (La Jornada, p. 38).
  • Reacreditan la licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (Milenio, p. 6).
  • Sin clases en escuela de Hermosillo, Sonora, por robo de cableado de luz (El Sol de México, p. 3-República).

 

INTERNACIONAL

  • Más de 12 millones de niños no van a la escuela en Medio Oriente, reporta UNICEF (La Jornada, p. 23).

 

IISUE EN LOS MEDIOS

Alejandro Canales Sánchez, “La actualización y exactitud de la inversión científica”, en: Campus Milenio, 16 de abril de 2015.

La novedad en esta administración federal fue la promesa de que por fin se haría realidad lo que dice la ley del sector desde hace más de una década: “El monto anual que el Estado —Federación, entidades federativas y municipios— destinen a las actividades de investigación científica y desarrollo tecnológico, deberá ser tal que el gasto nacional en este rubro no podrá ser menor al 1 por ciento del producto interno bruto del país mediante los apoyos, mecanismos e instrumentos previstos en la presente Ley”.

En el primer Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) diseñado por esta administración para el 2013, con un incremento nominal en el sector de poco más de 11 mil millones de pesos, respecto del año previo, parecía que la promesa estaba en camino de cumplirse.

El PECITI 2014-2018 claramente señaló que contribuiría a que la inversión en investigación científica y desarrollo tecnológico creciera anualmente y alcanzaría el uno por ciento del PIB en el 2018. El indicador, correctamente seleccionado, para tal propósito fue el GIDE. La estimación del mismo PECITI señalaba que en el 2013 el GIDE representaba el 0.45 por ciento del PIB, pero que a partir del 2014 se incrementaría, anualmente, en términos reales 0.11 por ciento del valor del PIB, hasta alcanzar el uno por ciento para el 2018. Además, dado que el sector productivo contribuye al GIDE, el PECITI calculaba que en el 2013 ese sector tenía una participación relativa de 35.8 por ciento y se incrementaría anualmente hasta alcanzar el 40 por ciento del total al final del sexenio.

Sin embargo, el ritmo de incremento al presupuesto perdió fuerza para este año. El aumento fue de poco más de la mitad del que obtuvo en 2013 y 2014. Desde el final del año pasado apareció la amenaza de los precios bajos del petróleo y tomó forma el pasado mes de febrero cuando el titular de Hacienda anunció un recorte de 124 mil 300 mdp al gasto público. A Educación le disminuyeron 7 mil 800 mdp y a CONACYT 900 mdp.

Lo notable es que tanto el secretario de Hacienda como el Presidente de la República, en la reciente entrega de premios de investigación de la Academia Mexicana de Ciencias, no parecen tener dudas. Videgaray anotó que: “El gasto ya pasó del 0.43 por ciento en 2012, al 0.54 por ciento del PIB (en 2014), destacando que el 65 por ciento de esta investigación la hace el sector público mexicano”.

A su vez, el ejecutivo federal estimó que el indicador del GIDE para este año podría alcanzar “e incluso pueda ser superior a 0.56 por ciento (del PIB)” y estar en condiciones de cumplir la meta fijada por su administración.

Las cifras de los funcionarios, tanto sobre nivel de gasto como de participación del sector privado, están por debajo de las estimaciones de crecimiento proyectadas en el propio PECITI y el panorama dista de ser alentador.

Armando Alcántara Santuario, “Mujeres africanas: La batalla contra la mutilación genital”, en: Campus Milenio, 16 de abril de 2015.

Entre las personalidades a quienes el Consejo Universitario de la UNAM acordó otorgar el doctorado honoris causa el pasado 24 de marzo, destaca la médica nigeriana Olayinka Aina Koso-Thomas, quien durante varias décadas ha luchado por disminuir y eliminar una práctica tradicional en Sierra Leona, África, que consiste en la ablación del clítoris en niñas y mujeres jóvenes. La doctora Koso-Thomas realizó sus estudios de medicina en Reino Unido y la maestría en salud materno-infantil y planificación familiar en Estados Unidos. En su batalla por erradicar la mutilación genital de las mujeres ha recibido ataques tanto de los grupos de fanáticos religiosos que pugnan por seguir realizando esa práctica, como de los gobiernos de ese país. Uno de sus libros más conocidos La circuncisión de las mujeres. Una estrategia para erradicarla, fue prohibido en Sierra Leona poco después de su publicación. Este país (el segundo más pobre del mundo), fue en 2014, junto con Liberia y Guinea, uno de los más afectados por la epidemia de ébola que produjo más de 4 mil 500 muertes. Además, entre 1991 y 2001 atravesó por una cruenta guerra civil de la que todavía quedan algunos resabios, sobre todo en el terreno político.

La difusión de los esfuerzos encaminados a la reducción y eventual eliminación de esta práctica, así como la creación y consolidación de redes de apoyo internacional constituyen pasos importantes para el logro de ese propósito. En este sentido, el reconocimiento que le ha sido otorgado a la doctora Olayinka Aina Koso-Thomas por parte de la UNAM es un elemento de enorme valor en esa dirección.

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Resumen de noticias 19 de marzo de 2015 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=317 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=317#respond Thu, 19 Mar 2015 21:04:32 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=317 TEMAS RELEVANTES

Reforma educativa

La SG sólo formalizó con los estados los derechos de maestros

La Secretaría de Gobernación no ha transgredido la reforma educativa, sólo ha formalizado los derechos ganados por los maestros con las autoridades estatales, por ejemplo, aguinaldo de 90 días o bonos para los trabajadores del sector, aseveró Luis Enrique Miranda, subsecretario de Gobierno de la dependencia.

En cuanto a la movilización del magisterio en Guerrero, el funcionario aseguró que en la entidad sí habrá elecciones el próximo 7 de junio. Estamos haciendo nuestro trabajo, se les está atendiendo. Son muchos temas que debemos abordar con Guerrero, pero hay que hacerlo con calma, con determinación. Y no hay que dejarse desinformar.

Ayer Luis Enrique Miranda se reunió en privado con el gobernador de Guerrero, Rogelio Ortega, y con dirigentes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG). Ramos Reyes, líder de esta agrupación, dijo que se reconoció el derecho de los docentes de Guerrero a recibir un aguinaldo equivalente a 90 días de salario.

Es decir, no son prestaciones nuevas ni que yo se las haya otorgado o que deriven de un acuerdo en privado. Son derechos adquiridos que no vulneran la reforma educativa. Al contrario, ésta señala que se respetarán todos los derechos adquiridos por los trabajadores, dijo. Esto, en alusión por el compromiso del gobierno federal asumido para garantizar el pago a todos los trabajadores del Estado, mediante minuta firmada con miembros de la CETEG.

Fuentes: La Jornada, “La SG sólo formalizó con los estados los derechos de maestros”, p. 9; Milenio, “Acuerdan la CETEG y SEGOB pago de sueldos”, p. 8.

No tenemos información de Oaxaca: Emilio Chuayffet

El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, afirmó que la Federación no puede realizar los descuentos a los maestros de Oaxaca, ya que no se tiene información de esos docentes. Yo no puedo descontarles el día a los maestros que vengan al DF  a realizar marchas, ya que no tengo supervisores en el estado, mencionó Chuayffet.

En entrevista radiofónica con Adela Micha, para Grupo Imagen Multimedia, el titular de la SEP detalló que desde 1992 se les dejó a los gobiernos estatales el pago y el control de los maestros, por lo que en Oaxaca no tiene Secretaría de Educación, si no el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO). Ahí, el encargado es designado por el gobernador y, en el segundo escalafón, se encuentra la gente de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Fuente: Excélsior, “No tenemos información de Oaxaca: Emilio Chuayffet”.

Urgen padres a SEP aplicar reforma en todo el país

La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) aseguró que es urgente aplicar la Reforma Educativa en la totalidad de los planteles del país. A través de un comunicado, explicaron que aunque el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, pidió ayer que “no desesperemos” es urgente que los cambios se apliquen en todas la aulas del país.

Fuente: El Universal, “Urgen padres a SEP aplicar reforma en todo el país”.

Dialoga CNTE con funcionarios de Servicios Educativos

Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de Educación (CNTE) de la Sección 9 del Distrito Federal, que entraron a la oficina de Servicios Educativos de esta ciudad, dialogaron con funcionarios de la dependencia, quienes se comprometieron a atender sus demandas.

Previo a la reunión los docentes tomaron las oficinas de la Administradora Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, ya que exigían establecer un diálogo con el director de esta oficina, Luis Ignacio Sánchez, así como que se termine con la “represión administrativa” y los despidos injustificados; sin embargo, al recibir una negativa por parte del funcionario, decidieron ingresar al edificio.

Fuente: El Universal,” Dialoga CNTE con funcionarios de Servicios Educativos”.

A maestros les “cayó pesada” la evaluación educativa: Martínez Bordón

A los maestros les cayó “pesada” la evaluación docente y la reforma educativa, justo porque son iniciativas muy grandes y ambiciosas, afirmó Arcelia Martínez Bordón, coordinadora de la Gaceta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). Martínez Bordón explicó que el INEE busca que las evaluaciones docentes sean justas, equitativas, pertinentes y oportunas.

Durante la ponencia “Dilemas y retos del INEE para la evaluación docente en México: algunos temas para la agenda institucional”, en el marco del Segundo Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional (COLMEE), la experta en temas educativos dijo que el principal reto a vencer para que todos los maestros sean evaluados es el tiempo.

Reiteró que un sistema educativo que rinde cuentas de sus actividades tiene que estar necesariamente sujeto a una evaluación, reconociendo que aún falta  nutrir esta cultura entre varios sectores de la población.

Fuente: Educación Futura, “A maestros les “cayó pesada” la evaluación educativa: Martínez Bordón”.

Hay que terminar con chantajes: SEP

A un año y medio de la entrada en vigor de la reforma educativa, el titular de la SEP, Emilio Chuayffet, reconoció en entrevista para Grupo Imagen que “unos cuantos en algunos estados” como son Oaxaca y Guerrero, quieren controlar la educación, por lo que adelantó que “ya se trabaja en un nuevo esquema legal que termine con el chantaje y la desobediencia de los maestros disidentes”.

Fuente: Excélsior, “Hay que terminar con chantajes: SEP”, p. 26.

Jornada de protestas y bloqueos en 5 estados

En el contexto del 77 aniversario de la expropiación petrolera, miles de maestros, trabajadores, de militantes partidistas y de diversas organizaciones se manifestaron en varios estados para repudiar las reformas estructurales del gobierno de Enrique Peña Nieto, entre ellas la educativa, energética y laboral, además de exigir la presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa desaparecidos.

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), del Instituto Zacatecano de la Educación para los Adultos (IZEA), de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), del Sindicato Único de Servidores Públicos del Estado de Guerrero (SUSPEG), del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), del Movimiento Regeneración Nacional (Morena), del Frente Amplio, del sindicato de telefonistas y otros, rechazaron las reformas neoliberales.

Como parte de estas acciones, profesores de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) suspendieron ayer actividades escolares y administrativas, en 13 mil 500 escuelas y el Instituto Estatal de Educación Pública (IEEEPO). Los profesores disidentes, miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación  (CNTE) realizan un paro masivo en las ocho regiones de la entidad.

Lo mismo sucedió en Michoacán, donde pararon labores el 80% de los planteles escolares y se realizaron protestas.

Fuentes: La Jornada, “Manifestaciones de repudio en varios estados contra las reformas estructurales”, p. 14; Excélsior, “Sección 22 para clases y bloquea gasolineras”/”Cumple CNTE y suspende clases en Oaxaca; bloquea gasolineras”, p. 27.

Caso Ayotzinapa

Padres de los 43 estudiantes desaparecidos de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa encabezaron un mitin en la unidad Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y señalaron que ante la pretensión del gobierno federal de cerrar el caso y cesar las investigaciones, sólo queda el camino de la denuncia internacional.

Durante el acto, que formó parte de una jornada cívico-cultural por Ayotzinapa, se expresó que no hay duda sobre la responsabilidad, por acción u omisión, del Ejército Mexicano el día de los hechos ocurridos en Iguala, Guerrero, donde fueron asesinadas seis personas y desaparecidos los 43 jóvenes normalistas.

Fuente: La Jornada, “Recurren familias de normalistas a la denuncia internacional”, p. 8.

No permitiremos la impunidad, dicen padres de normalistas en Nueva York

El profesor Felipe de la Cruz, representante y vocero de los familiares de los 43 estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa desaparecidos, aseguró que tocarán todas las puertas dentro y fuera de México para exigir justicia y no permitir la impunidad en el caso Iguala, y anunció el inicio de tres caravanas de parientes de los alumnos que pasarán por decenas de ciudades de Estados Unidos y culminarán en Nueva York a finales de abril.

De la Cruz fue invitado a Nueva York por Amnistía Internacional Estados Unidos, junto con el abogado Vidulfo Rosales Sierra, del Centro de Derechos Humanos La Montaña Tlachinollan, para asistir a su congreso nacional anual que se celebrará en esta ciudad el fin de semana. Durante su estancia participará en varios foros y actos de solidaridad con los familiares de los normalistas de Ayotzinapa.

Comentó que estos viajes, además de informar a los ciudadanos de otros países sobre las injusticias que se viven en México y vincularlo con lo que llama la globalización de la represión, también tiene el propósito de promover que los organismos internacionales, como la Organización de Naciones Unidas y la Organización de Estados Americanos, a las que pertenece México, puedan formular recomendaciones.

Del gobierno estadunidense no esperamos mucho, respondió a la pregunta de un reportero, pero de la comunidad latina sí esperamos el apoyo necesario.

Por lo pronto, el día de ayer se manifestaron en el exterior del Consulado de México en Houston, con el apoyo de organizaciones estadounidenses.

Fuentes: La Jornada, “No permitiremos la impunidad, dicen padres de normalistas en Nueva York”, p. 7; Excélsior, “La Caravana 43 pide justicia en Houston”, p. 24; Reforma, p. 2.

Detenidas, las pesquisas de PGR por FICREA, Oceanografía y Ayotzinapa

Veinte días después de que Arely Gómez fue designada titular de la Procuraduría General de la República (PGR), están detenidas las indagatorias de casos como el de FICREA; la solicitud de extradición contra Martín Díaz Álvarez, involucrado en el fraude cometido por Oceanografía, y las pesquisas por la desaparición de los 43 normalistas de Ayotzinapa, señalaron funcionarios que laboran en diversas subprocuradurías.

Las fuentes consultadas señalaron que los agentes del Ministerio Público están dando trámite a los asuntos que tienen vencimiento en los juzgados federales, pero la mayor parte de las actividades están detenidas ante la incertidumbre de la designación del equipo de trabajo de la nueva procuradora.

Fuente: La Jornada, “Detenidas, las pesquisas de PGR por FICREA, Oceanografía y Ayotzinapa”, p. 10.

 

GOBIERNO

Secretaría de Educación Pública (SEP)

La Coordinación General de @prende.mx avanza en el proceso de licitación para adquirir las computadoras portátiles que se distribuirán entre los alumnos de 5° grado de primaria de 15 estados, para el ciclo escolar 2015-2016, en el marco del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital (PIAD).

La Coordinación informó que se trabaja con la participación y acompañamiento de la Secretaría de la Función Pública, de la Coordinación de Estrategia Digital Nacional de la Oficina de la Presidencia de la República y de la asociación civil Transparencia Mexicana como testigo social.

La nueva adquisición, sumada a las computadoras portátiles distribuidas en 2013 y 2014, beneficiará a –alrededor– de 2 millones de estudiantes, con la intención de incorporar las tecnologías digitales al trabajo en las aulas escolares para fortalecer el aprendizaje y reducir las brechas digitales.

Fuente: Educación Futura, “Avanza licitación de computadoras portátiles”.

Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG)

Con la aplicación de un nuevo modelo educativo, el cual se prevé dar a conocer en agosto próximo, los libros de texto gratuito podrían tener algún ajuste.

El titular de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg), Joaquín Díez-Canedo Flores, adelantó que de acuerdo con el calendario fijado por la Subsecretaría de Educación Básica, los materiales que se modificarían inicialmente son los títulos de primero y segundo de primaria, así como para los estudiantes del primer grado de secundaria y telesecundaria.

Afirmó que para el ciclo 2016-2017 se deberán tener los primeros materiales que contengan las modificaciones del nuevo modelo educativo.

Fuente: La Jornada, “Los libros de texto gratuitos tendrán ajuste: Conaliteg”, p. 41.

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

Inició en Tamaulipas la aplicación de la evaluación a las y los alumnos del último grado de bachillerato, como parte del Plan Nacional de las Evaluaciones de los Aprendizajes en Educación Media Superior (Planea MS), a un total de 36 mil 568 alumnos de 362 escuelas de este nivel educativo en la entidad.

La evaluación es aplicada con la coordinación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET).

Fuente: Educación Futura, “Inicia en Tamaulipas evaluación Planea”.

Instituto Politécnico Nacional (IPN)

En un mensaje a la comunidad politécnica con motivo del 77 aniversario de la expropiación petrolera, el director general del IPN informó que esta institución firmó un convenio de colaboración con Petróleos Mexicanos (Pemex) para la formación y especialización de recursos humanos, desarrollo de tecnología e investigación, entre otros rubros.

Fuente: La Jornada, “El IPN aportará actores a industria del petróleo”, p. 13.

 

OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS

Universidad Autónoma de Chapingo (UACh)

La comunidad de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh) efectuó un plebiscito este miércoles para determinar si continúa el paro que mantiene desde el pasado 25 de febrero sin actividades a más de 12 mil estudiantes, profesores y trabajadores, tanto de la sede central, ubicada en Texcoco, como en los 10 centros regionales localizados en el interior del país; además, paralizó investigaciones y labores administrativas.

Los estudiantes que tienen las instalaciones en su poder buscan que se reconozca la asamblea celebrada el 10 de febrero anterior, en la cual se nombró en votación a mano alzada a Luz María Hermoso Santamaría como rectora interina, y se desconoció a Ramón Valdivia Alcalá, que ocupaba el cargo. Otro grupo de alumnos pugna por que se levante el paro.

Desde las ocho de la mañana se colocaron 30 urnas para estudiantes y catedráticos en la entrada principal de la UACh. También hubo votaciones en los centros regionales, además los alumnos en viaje pudieron participar vía electrónica. Se espera que el Consejo Universitario dé a conocer los resultados este jueves, mediante el Comité de Información, Agencia, Plebiscito y Seguimiento de Acuerdos.

Los estudiantes en paro exigen que se cumpla su pliego petitorio, que entre otras demandas incluye que se aclare el subejercicio de 280 millones de pesos en la universidad.

Fuente: La Jornada, “Comunidad de la UACh hace consulta sobre continuidad del paro de labores”, p. 41.

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)

La defensa de Elba Esther Gordillo confía en que mañana viernes, uno de los dos juzgados federales que lleva el caso resuelva a favor del arresto domiciliario de la ex líder sindical. Sin embargo, fuentes del Poder Judicial de la Federación informaron que este análisis no será tan breve, porque apenas se inició la solicitud de pruebas de ambas partes para contrarrestarlas y decidir.

Fuente: El Universal, “Prevén que avance caso Gordillo mañana”, p. 19

 

PANORAMA EDUCATIVO

“Lo más educativo con las tablets es divertirse”

Para que un programa como el de las tablets para niños de quinto y sexto año de primaria tenga buenos resultados en México, el gobierno debe preparar a los docentes para que no se sientan “intimidados” por la tecnología, dice Cathy Davidson, académica de la Universidad de Duke y quien fue pionera en impulsar el uso de estas tecnologías en las escuelas de Estados Unidos.

En entrevista con El Universal durante su visita a México para participar en el Seminario Internacional de Educación Integral, organizado por la Fundación SM, comenta: “El gobierno tiene que estar dispuesto a preparar a los maestros, permitir que conozcan la herramienta y saber que lo más educativo que se puede hacer con esa tablet es no hacer algo educativo. Dejar que se diviertan y exploren”.

Fuente: El Universal, “Lo más educativo con las tablets es divertirse”, p. 2.

Hay docentes que no comprenden lo que leen: estudio

Según resultados de estudios realizados por el Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional (SFCSP), en los cursos de actualización docente, hay profesores que tienen dificultades para comprender lo que leen o tienen problemas para ejecutar las metodologías básicas de trabajo.

Los resultados, que se dieron a conocer durante el Segundo Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional (Colmee), advirtieron que estos hallazgos delinean temáticas de interés para el desarrollo de indicadores respecto a las características de la oferta normativa de los profesores.

Fuente: Educación Futura, “Hay docentes que no comprenden lo que lee: estudio”.

“Sólo si hay calidad educativa habrá equidad de género”

En el país poco se ha avanzado en igualdad de género, afirmó Juan Ramón de la Fuente, presidente del consejo del Instituto Aspen México y responsable del “Seminario de estudios sobre globalidad” en la UNAM.  Desde su análisis, la vía por la que se puede alcanzar una equidad de género es la educación, “pero de calidad e incluyente”, consideró.  Al presentar el estudio Género e igualdad, análisis y propuestas para la agenda pendiente, Angélica Fuentes, presidenta de la fundación que lleva su nombre, dijo que las mujeres en México siguen enfrentando situaciones de discriminación, violencia y desigualdad de forma cotidiana. “Estos actos no tienen lugar en una sociedad demócrata y justa, el desarrollo de un país no puede ser concebido sin la equidad de género”, aseguró la empresaria.

Fuente: El Universal, “Sólo si hay calidad educativa habrá equidad de género”, p. 17.

 

ESTADOS

  • Escuelas de Zacatecas abrirán tarde por frío y lluvias (Excélsior, p. 24).
  • Estado de México en desarrollo humano y competitividad: Eruviel Ávila (La Jornada, p. 18).
  • México, de las prioridades canadienses en educación, dice embajadora de ese país en Baja California (El Sol de México, p. 2-República).
  • Desarticuladas oferta educativa y demanda laboral en el Distrito Federal. Siete de cada 100 personas están desempleadas (La Jornada, p. 37).
  • Sentencian a menor a 12 años de internamiento por matar a su compañero de secundaria en Saltillo (Excélsior, p. 26).

EL IISUE EN LOS MEDIOS

Armando Alcántara Santuario, “Obstáculos a la escolarización y al trabajo de las adolescentes”, en Campus Milenio, 19 de marzo de 2015.

La desigualdad sigue siendo una característica de los sistemas educativos de América Latina. Pese a los avances observados en la materia en las últimas décadas, aún queda mucho por hacer para reducir las brechas que persisten entre diversos sectores de la población, tanto entre los países como dentro de ellos. En este contexto, uno de los problemas que ha ocupado la
atención de especialistas y de la opinión pública es el de los jóvenes que han quedado fuera de los establecimientos educativos y del mercado laboral: los llamados ninis. La investigadora Vanessa D’Alessandre publicó en los Cuadernos del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL), un interesantísimo estudio titulado, “Adolescentes y jóvenes que no estudian ni trabajan en América Latina. El trabajo de cuidado como obstáculo a la escolarización y desarrollo laboral de las mujeres”, el cual inicia señalando que entre el 15 y el 20 por ciento de los adolescentes y jóvenes en la región “no estudia, no trabaja ni busca trabajo remunerado”. El estudio aquí plantea un análisis muy valioso a un tema que ejemplifica un aspecto importante de la desigualdad que aún prevalece en grandes sectores de la población latinoamericana en términos de la falta de oportunidades en los ámbitos educativo y laboral.

Alejandro Canales Sánchez, “El género en la agenda pública”, en Campus Milenio, 19 de marzo de 2015.

Una de las novedades del Plan Nacional de Desarrollo (PND) y los programas sectoriales de la actual administración fue el establecimiento de estrategias transversales que permitirían alcanzar el gran objetivo y las cinco metas nacionales que se trazaron. Las estrategias anunciadas fueron: Democratizar la Productividad; Gobierno Cercano y Moderno; y Perspectiva de Género. En los documentos quedó especificado que las estrategias transversales serían observadas por “todas las dependencias y organismos” y estarían reflejadas e integradas en las metas nacionales que se propusieron.

No es la primera vez que se manifestaba un interés por atender los asuntos de género en el marco de las políticas públicas. Múltiples y variadas iniciativas nacionales se han llevado al terreno de los hechos en la historia reciente, aunque todavía de forma insuficiente. No obstante, sí fue una novedad que apareciera como estrategia transversal en los documentos programáticos de la administración pública.

El hecho de que aparezca la perspectiva de género en los programas sectoriales, a diferencia de las otras dos estrategias, es una expresión de la larga y continuada lucha de los grupos feministas nacionales e internacionales por colocar el tema como un asunto de interés público y llevarlo a la cabeza de la agenda gubernamental.

Los avances en materia de igualdad entre hombres y mujeres no han sido gratuitos, fáciles ni rápidos, pero son innegables en comparación con lo que ocurría hace apenas una o dos décadas. Tampoco quiere decir que la agenda de género ya está resuelta; hoy tenemos nuevos escenarios y un horizonte incierto. En este año se revisarán los compromisos de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer realizada en 1995, la ocasión será propicia para una amplia revisión de la agenda y un balance de la estrategia transversal.

 

Realizó: Mtra. Cecilia Ortega Ibarra (Difusión IISUE UNAM)

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