Destacado – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Mon, 18 Feb 2019 20:28:35 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Destacado – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Destacado – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin/?cat=581 La “trampa” de la excelencia educativa http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7192 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7192#comments Sat, 09 Feb 2019 02:45:06 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7192 “La educación es para abrir esperanzas, para construir expectativas de que la realidad se puede transformar”.  Así inició Jurjo Torres su conferencia Educación neoliberal. El discurso de excelencia y las prácticas de des-socialización, que organizó el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM el pasado miércoles 6 de febrero de 2019.

Para el investigador de la Universidad de La Coruña, el advenimiento del modelo económico neoliberal implicó la creación de un nuevo lenguaje, que al poco tiempo se filtró al ámbito educativo. “Nos roban el vocabulario”, advirtió. ¿Quién quiere un sistema educativo que no sea de calidad, que no sea excelente?

Sin embargo, para el pedagogo, ensayista y activista español, palabras como “calidad” y “excelencia”, que a primera vista parecen inobjetables como criterios para medir el desempeño en el aula, en realidad esconden concepciones muy cuestionables.

El concepto de “excelencia educativa”, señaló Torres, implica en el contexto neoliberal que cada alumno debe esforzarse para ser el mejor. Sin embargo, esta superación siempre es a costa del otro: para que yo gane, alguien tiene que perder. No tiene sentido colaborar con el otro, pues la educación se concibe, en términos mercantiles, como una inversión en sí mismo.

La educación neoliberal introduce la idea de que hay igualdad de oportunidades y, por tanto, se infiere que el problema es que los estudiantes no tienen una cultura del esfuerzo.  “Y a los profesores les gustó la idea”, reconoce el investigador. “Así, cuando suspenden a un estudiante pueden justificarlo diciendo que no se esforzó”.

Pero esta cultura del esfuerzo trae consigo una “moral de la culpa” y un esquema de “autoexplotación”. Si un estudiante no consigue sus metas escolares, no puede señalar el contexto socioeconómico, quizá poco ventajoso, en el que se formó. Es, simple y llanamente, su culpa.

En contraste, el objetivo de una escuela democrática es formar ciudadanas y ciudadanos, personas que se sienten interdependientes y que aprenden a pensar unos en los otros. Una escuela, que, en opinión de Torres, es necesariamente pública.

Mira la conferencia completa aquí

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Inaugura IISUE diplomado sobre la ciencia en México http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7195 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7195#comments Sat, 09 Feb 2019 02:44:54 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7195 A partir del jueves 6 de febrero y durante los próximos nueve meses, el diplomado La Ciencia en la Historia de México. Siglos XVI al XX reunirá a un nutrido grupo de académicos y estudiantes en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM.

Momentos antes de inaugurar las actividades, el director del IISUE, Hugo Casanova Cardiel, resaltó que este programa es un esfuerzo especial del Instituto por abordar la tarea docente y buscar la transmisión directa del conocimiento sobre la historia de la ciencia.

El doctor Casanova celebró que este diplomado ofrezca “un punto de encuentro entre campos disciplinares y también un punto de encuentro interinstitucional”. Sobre este punto abundó Gerardo Martínez, uno de los coordinadores del programa, quien aseguró que se trata de “un espacio inédito en la universidad” que permite la interacción entre diversos grupos de investigadores en torno a los fenómenos científicos del pasado.

El diplomado buscará hacer asequible para estudiantes y personas que se inician en la investigación histórica la información generada por estos grupos de especialistas, aseguró el doctor Martínez.

Una mirada distinta

De acuerdo con Gerardo Martínez, la ciencia es un discurso que tiene su origen con la caída del sistema feudal y se ha desarrollado paralelamente al modelo económico capitalista occidental. Por ello, el diálogo entre las ciencias denominadas “duras” y los saberes no occidentales muchas veces “deviene en el desconocimiento, la negación, la vituperación o el escarnio”.

Sin embargo, las cosas comienzan a cambiar gracias a la mirada de las disciplinas humanísticas y sociales, mismas que muestran el fenómeno científico con una mayor riqueza, afirmó el investigador.

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Corrigiendo la historia: la primera universidad http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7149 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7149#respond Fri, 25 Jan 2019 23:20:53 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7149 El 25 de enero de 1553 inició sus actividades la Real y Pontificia Universidad de México. Al menos eso es lo que se creía, pero documentos resguardados en el Archivo General de la Nación cuentan una historia diferente.

Así lo afirmó Enrique González González, investigador emérito del SNI y académico del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM.

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Dr. Enrique González González (IISUE)
Fake news en el Virreinato

Este malentendido, precisó el experto, se originó cuando Juan de Grijalva, un fraile agustino, publicó la “noticia” de que la primera universidad mexicana se había fundado el 25 de enero en una iglesia perteneciente a su orden. “Con ello, pretendía exaltar el papel de los agustinos en la creación de la institución, pero no fue así”.

En realidad, el discurso inaugural se pronunció el 5 de junio (cinco meses después) y con ello se crearon las primeras cinco facultades: artes (o filosofía), teología, derecho civil, derecho eclesiástico y medicina. Así se inició una tradición universitaria que sigue viva hoy, casi cinco siglos después.

Consulta la entrevista completa aquí.

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El IISUE en la Feria del Libro del Palacio de Minería 2019 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7141 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7141#respond Fri, 25 Jan 2019 01:15:21 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7141 La Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería 2019 está a la vuelta de la esquina y en el IISUE te damos tres buenas razones para que la visites.

1. La educación y los retos de 2018, Hugo Casanova Cardiel (coord.)

22 de febrero de 2019
14:00 horas
Salón “El Caballito”, Palacio de Minería

Esta obra colectiva constituye la versión discutida y revisada por diez académicos especialistas en el tema. La idea central que anima la reflexión en torno a los problemas educativos actuales es sumarse al esfuerzo de pensar nuestro país frente a los retos que se abren hacia la segunda década del siglo XXI, en el marco de un nuevo gobierno y de un nuevo entorno mundial.

(Presentadores por confirmar)

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2. Juan de Palafox y Mendoza. Constituciones para la real Universidad de México (1645), Enrique González González y Víctor Gutiérrez Rodríguez

27 de febrero de 2019
18:00 horas
Salón “El Caballito”, Palacio de Minería

A partir de una vasta documentación en archivos nacionales y españoles, este libro nos ofrece una edición crítica de las Constituciones palafoxianas; un texto basado en el manuscrito último que preparó el obispo y envió al Consejo. Se trata de una labor de arqueología y reconstrucción verdaderamente asombrosa y meritoria.

Presentan: Dra. Mónica Hidalgo, Dr. Francisco Quijano.
Modera: Dra. Leticia Pérez Puente.

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3. La educación secundaria en el mundo: el mundo de la educación secundaria, Patricia Ducoing (coord.)

4 de marzo de 2019
12:00 horas
Auditorio Sotero Prieto, Palacio de Minería

El lector tiene ante sí un análisis sobre la secundaria de América Latina en contraste con sus perfiles mundiales, tanto como dos estudios de caso que, quizá por vez primera, brindan una visión integral: México y Perú.

Presentan: Mtra. Marlene Romo Ramos, Dra. Zaida María Celis García.
Modera: Mtra. Laura Rodríguez.

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Educación neoliberal: Jurjo Torres http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7134 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7134#comments Tue, 15 Jan 2019 17:48:40 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7134 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) y la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM te invitan a la conferencia “Educación neoliberal. El discurso de excelencia y las prácticas de des-socialización” que impartirá el doctor Jurjo Torres (Universidad de La Coruña, España) el 6 de febrero de 2019 a las 13:00 horas en el Aula Magna de la FFyL.

Jurjo Torres (Universidad de La Coruña) es especialista en políticas educativas, multiculturalismo y currículum integrado.


Cómo llegar


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Jan Spurk en México: La crítica como método http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7130 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7130#respond Tue, 15 Jan 2019 17:11:16 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7130 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita a la conferencia “La crítica como método, el ejemplo de la escuela de Fráncfort”, que impartirá Jan Spurk (Université Paris-Descartes, Faculté de Sciences Humaines et Sociales-Sorbonne, Francia).

Te esperamos el 17 de enero de 2019 a las 11:00 horas en las salas del primer piso del IISUE. La entrada es libre y no se requiere registro previo.

Jan Spurk es uno de los principales representantes de la teoría crítica en Francia. Es miembro de la EA Philépol (Université Paris-Descartes) y contribuye a la revista Variations.


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Este evento se realiza en el marco del proyecto PAPIIT IN401218
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Programas y políticas de evaluación docente: Presentación http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7127 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7127#respond Fri, 11 Jan 2019 02:14:45 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7127 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita a la presentación del libro Programas y políticas de evaluación docente en educación básicacoordinado por la doctora Patricia Ducoing y publicado por el Sello IISUE.

La presentación se realizará el miércoles 23 de enero a las 17:00 horas en el Museo UNAM HOY, ubicado en la calle de Moneda 2, Centro Histórico de la Ciudad de México.

Presentan:

Catalina Inclán (Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación)
Daniel Poblano Chávez (Académico UPN, Ajusco)
Jaime Mendoza Martínez (Asesor técnico-pedagógico, SEP)


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Propuestas para transformar el Sistema Educativo Mexicano http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7102 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7102#respond Wed, 05 Dec 2018 18:14:05 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7102 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM lanzó el documento Propuestas para transformar el Sistema Educativo Mexicano, donde 18 investigadores del IISUE y otras dependencias vinculadas al mismo se propusieron traducir investigaciones de largo alcance en propuestas concretas para mejorar la educación nacional.

Descarga el documento sin costo aquí

De acuerdo con Mario Rueda Beltrán y Lilian Álvarez Arellano, coordinadores del documento de divulgación, “con este ejercicio se busca poner un instrumento de consulta sencillo en manos de la sociedad que será consultada sobre diversos aspectos de política educativa y así como en las de quienes tendrán distintos niveles de responsabilidad en el sistema nacional de educación”.

Las propuestas compiladas tocan temas como el financiamiento, la gobernanza y la evaluación de la educación, además de tocar asuntos que atañen a cada nivel educativo en particular.

“Los tiempos y los fines de la investigación y los del mundo de la política son diferentes”, reconocen los coordinadores. Sin embargo, también reconocen que la investigación educativa busca incidir en la mejora de las condiciones que viven día a día todos los integrantes del Sistema. “En esa búsqueda coincidimos todos los que participamos en este volumen”, concluyen.

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Investigador del IISUE designado Emérito por el SNI http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7086 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7086#respond Mon, 03 Dec 2018 16:32:23 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7086 El día de hoy, 30 de noviembre de 2018, el Sistema Nacional de Investigadores concedió la distinción de Investigador EméritoEnrique González González, doctor en Historia por la Universidad de Valencia, España; investigador del Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM y profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

En 2008, el INAH le otorgó el Premio “Edmundo O´Gorman” a la mejor investigación del año en el campo de la historiografía y teoría de la historia por el libro Una República de Lectores. Difusión y recepción de la obra de Juan Luis Vives. En días pasados, el mismo INAH le concedió la Mención Honorífica en el Premio Francisco Javier Clavijero, por El poder de las letras. Por una historia social de las universidades de la América Hispana en el periodo colonial. Ambas obras fueron escritas con la colaboración de Víctor Gutiérrez. El Dr. González gozó de una Beca Guggenheim de 2010 a 2011.

Desde 1974 es profesor de la UNAM, primero en el CCH y a continuación en licenciatura y posgrado. Ha dirigido o participado en comités tutorales de 30 tesis concluidas, en los tres niveles, y varios de sus tesistas son actualmente profesores e investigadores en varias universidades del país y el extranjero. Ha sido profesor invitado en diversas instituciones de investigación, y ha tomado parte, en ocasiones como organizador, en al rededor de 125 congresos nacionales e internacionales y en numerosas actividades de difusión.

Es autor, coautor o coordinador de 21 libros, de 25 artículos en revistas especializadas y más de 100 capítulos de libro de carácter académico, en torno a la historia de las universidades, el papel del humanismo renacentista en el Nuevo Mundo, y la circulación y la censura de los libros académicos en el siglo XVI. Destacan sus recientes volúmenes, el arriba citado, El poder de las letras. y la edición crítica de Juan de Palafox y Mendoza, Constituciones para la Real Universidad de México (1645). El primero constituye un repaso general de la historia de las universidades durante la dominación española; propone opciones para producir nuevos estudios que examinen el papel de los graduados en las sociedades coloniales. El volumen ha sido presentado en las ciudades de México, Guadalajara, Austin (Tx), Madrid, Valencia, París, Frankfurt, Córdoba y Buenos Aires (Arg), La Habana y Santiago de Chile, y hasta el momento ha sido objeto de 10 reseñas críticas, en publicaciones nacionales y extranjeras. El segundo, a más de un estudio introductorio sobre la fortuna de las constituciones definitivas que rigieron a la real universidad de México, es el resultado del cotejo de cinco manuscritos de los siglos XVII y XVIII y de tres impresiones de la obra, en el mismo periodo, y se acompaña de diversos apéndices e índices.

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Diplomado en edición de revistas académicas http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7075 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7075#comments Tue, 27 Nov 2018 00:37:02 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7075 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), la Dirección de Publicaciones y Fomento Editorial (DGPyFE) y la Red de Directores y Editores de Revistas Académicas (ReDiERAA) de la UNAM invitan al Diplomado en edición de revistas académicas, que se realizará del 6 de febrero al 9 de agosto de 2019 en el edificio del IISUE (¿Cómo llegar?).


1. Presentación

Con la finalidad de desarrollar actividades que impulsen la profesionalización de los distintos agentes que intervienen en la edición,  producción,  distribución y divulgación de las publicaciones periódicas académicas, y con ello, sustentar un mayor reconocimiento académico de su labor profesional, el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación y la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, con la participación de la Red de Directores y Editores de Revistas Académicas de la UNAM desarrollan la primera edición del Diplomado en Edición de Revistas Académicas.

Las revistas científicas y de investigación son actualmente el principal medio de presentación de resultados de investigación y, por tanto, el mecanismo primordial de evaluación de académicos y un elemento muy importante en la evaluación de universidades. Es por ello que vivimos un momento de expansión de la oferta en el campo de la edición y ello ha multiplicado las necesidades de profesionalización de los editores.

La edición de revistas científicas y de investigación requiere hoy el desarrollo de habilidades y competencias para el curado total de una revista, el cual implica: gestión editorial y manejo de gestores automatizados, corrección de estilo y ortotipográfica, manejo de software antiplagio, manejo de software para diseño y lenguajes de marcado, manejo de elementos esenciales de bibliometría, altmetría y flujo comunicativo de la ciencia, manejo de habilidades de distribución y de redes sociales para divulgación en línea, conocimientos sobre acceso abierto, análisis crítico sobre la evaluación de académicos, rankings universitarios, participación en redes académicas para la resolución de problemas comunes, entre otros tantos conocimientos.


2. Público

Editores, diseñadores, bibliotecarios, correctores, comunicadores, bibliotecónomos, así como académicos y profesionales de la información que participen o se interesen en los procesos de edición, distribución y difusión de revistas académicas, tanto en la UNAM como en instituciones externas.


3. Objetivo general

El alumnado obtendrá los conocimientos necesarios que le permitan desarrollar las competencias para llevar a cabo la planeación, producción, gestión, edición, distribución y difusión de revistas académicas y de investigación.


4. Objetivos particulares

a) El alumnado reflexionará teóricamente sobre las dimensiones históricas, epistemológicas, políticas, económicas y sociales involucradas en la edición de revistas académicas.

b) El alumnado conocerá y profundizará en las tareas y acciones necesarias para llevar a cabo la gestión y producción editorial de las revistas académicas.

c) El alumnado manejará las principales herramientas tecnológicas necesarias para la formación y gestión editorial de revistas académicas.

d) El alumnado conocerá los procesos para la normalización e indización de las revistas, los indicadores utilizados en la evaluación de las mismas; así como las estrategias para potenciarlos y darlos a conocer con fines de difusión de la revista.

e) El alumnado aplicará los conocimientos adquiridos en un proyecto de desarrollo o mejoramiento en la edición de revistas académicas y de investigación.


5. Programa académico
Módulo Título Objetivo Temas Fechas
1 Análisis y perspectiva de las publicaciones académicas: aspectos históricos, sociales, económicos, políticos y epistemológicos El alumnado reflexionará teóricamente sobre las dimensiones históricas, políticas, económicas y sociales involucradas en la edición de revistas académicas. 1.     Historia de la edición de las revistas académicas.

2.     Evaluación académica y evaluación de las revistas.

3.     Perspectivas de la edición científica actual.

4.     Ética y buenas prácticas en la publicación de revistas de investigación.

5.     La edición como proceso retórico.

6.     Derechos de autor.

6 al 22 de febrero 2019
2 Gestión editorial: de la recepción a la publicación El alumnado conocerá y profundizará en las tareas y competencias necesarias para llevar a cabo la gestión editorial de las revistas académicas. 1.     Perfiles y funciones de los actores en el proceso de decisión y producción editorial.

2.     La gestión editorial de las revistas académicas.

3.     Dictaminación y revisión por pares.

4.     El acceso abierto: características y aspectos legales, panorama en AL, calidad y visibilidad.

27 de febrero al 15 de marzo 2019
3 Producción editorial: de la publicación a la difusión El alumnado conocerá y profundizará en las tareas y competencias necesarias para llevar a cabo la producción editorial de las revistas académicas. 1.     Corrección de estilo.

2.     Diseño editorial.

3.     Flujo editorial: del formato impreso al digital.

4.     Distribución y comercialización.

5.     Comunicación, difusión y divulgación.

20 de marzo al 12 de abril 2019
4 Uso y aplicaciones tecnológicas para los procesos editoriales El alumnado manejará las principales herramientas tecnológicas necesarias para la formación y gestión editorial de revistas académicas. 1.     La publicación digital: tecnologías.

2.     Prácticas en el entorno digital.

3.     Gestores editoriales.

4.     Formatos de marcado (HTML, ePub y XML).

5.     Gestores de referencias.

24 de abril al 24 de mayo 2019
5 Normalización e indización y nuevas métricas El alumnado conocerá los procesos para la normalización e indización de las revistas, así como los indicadores utilizados en la evaluación de las mismas. 1.     Procesos de normalización de las publicaciones académicas.

2.     Índices, bases de datos y bibliometría clásica: perspectiva del posicionamiento de las revistas en AL.

3.     Bibliometría, altmetría y analítica web: metodologías, recursos y aplicaciones.

29 de mayo al 21 de junio

 

6 Proyecto final Evaluación a través de la presentación de proyectos finales 1.     Asesorías

2.     Presentación de proyectos

3.     Entrega de diplomas

26 y 28 de junio/ 24 de julio al 9 de agosto
TOTAL DE HORAS 164

6. Horarios y sede

• Días: Miércoles y viernes.

• Horario: 16:00 a 20:00 hrs.

• Instalaciones: edificio del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación


7. Requisitos

a) Contar con al menos el 80% de créditos cubiertos en carreras afines a la comunicación, la literatura, las artes, el diseño, las ciencias de la información o la documentación; o

b) Haber colaborado durante al menos dos años en actividades relacionadas con la edición o distribución de publicaciones académicas.


8. Criterios de selección

Presentar carta solicitud de postulación acompañada de:

  1. Resumen de CV  b) CV desglosado
  2. Propuesta de proyecto editorial (deberá contener el objetivo del proyecto, justificación de su relevancia y planteamiento de un problema editorial que busca resolverse en 5 cuartillas, incluyendo bibliografía)
  3. Entrevista

En caso de ser aceptado:

  1. Firma de carta compromiso (personal y de su institución)
  2. Cubrir la cuota total del diplomado
  3. Cumplir requisitos académicos (punto 7)

9. Criterios de evaluación

Para acreditar el diplomado el alumnado deberá:

• Contar con una asistencia del 80% en cada uno de los módulos.

• Entregar los trabajos que los tutores soliciten.

• Elaborar un ensayo final en donde se retomen los problemas planteados en el proyecto editorial (requisito de inscripción) y se planteen soluciones retomando los contenidos vistos en el diplomado. Se evaluará la presencia y buena articulación de los contenidos del diplomado, la claridad y coherencia del proyecto, la originalidad de la propuesta y su aplicabilidad al proyecto planteado. La extensión del ensayo se definirá con los integrantes del diplomado.


10. Coordinación académica

Gabriela Arévalo Guízar, IISUE

Guillermo Chávez Sánchez, DGPyFE


11. Docentes*

Dra. Dalia Valdez. Investigadora del Instituto de Investigaciones Bibliográficas de la UNAM. Especialista en Hemerografía, trabaja en el proyecto de investigación Conformación del Sistema de Publicación de la Ciencia en México, con la perspectiva disciplinaria de la Historia de la edición.

Dr. Héctor Vera. Investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM. Especialista en evaluación de la docencia universitaria.

Dr. Gustavo Fischman. Investigador de la Universidad de Arizona. Especialista en evaluación académica y de revistas, educación comparada, edición y acceso abierto.

Dr. Gerardo Kloss. Profesor Investigador del Departamento de Ciencias y Artes para el Diseño de la UAM Xochimilco. Coordinador de la Maestría en Diseño y Producción Editorial de la UNAM.

Lic. Gabriela Arévalo Guízar. Técnica Académica del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM. Especialista en edición de revistas científicas y producción editorial.

Dra. Saray Córdoba González. Investigadora de la Universidad de Costa Rica. Especialista en bases de datos, edición de revistas y ética en la publicación.

Lic. Bulmaro Reyes Coria. Investigador del Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM. Especialista en edición, gramática y retórica.

Lic. Natzi Vilchis Ortega. Técnica Académica del Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM. Especialista en diseño editorial y publicaciones académicas.

Lic. Jonathan Girón Palau. Jefe de departamento del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM. Especialista en edición académica, producción editorial y humanidades digitales.

Mtro. Óscar Caicedo Alarcón. Académico de la Universidad EAFIT. Especialista en comunicación estratégica, comunicación en redes sociales, contenidos académicos.

Mtra. Ivonne Lujano. Académica de la Universidad Autónoma del Estado de México, embajadora DOAJ. Especialista en acceso abierto y comunicación científica.

Lic. Gloria Cienfuegos. Jefa de departamento de la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM. Especialista en gestores editoriales y revistas académicas.

Lic. Nataly Vaca. Colaboradora de la de la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM. Especialista en marcaje editorial y revistas académicas.

Lic. Guillermo Chávez Sánchez. Técnico académico y subdirector de revisas académicas de la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM. Especialista en revistas académicas y recursos digitales.

Mtro. Octavio Alonso Gamboa. Técnico Académico de la Dirección General de Bibliotecas. Especialista en desarrollo de contenidos para bases de datos bibliográficas y desarrollo de criterios cualitativos para la evaluación de revistas científicas.

Dr. Antonio Sánchez Pereyra. Técnico Académico de la Dirección General de Bibliotecas. Especialista en bibliometría, acceso a la información y análisis documental de información especializada.

Dr. Cristóbal Urbano Salido. Investigador de la Universidad de Barcelona. Especialista en métricas en el uso de la información digital y evaluación de revistas científicas.

Mtra. Carmen Arteaga. Profesora de la Facultad de Derecho de la UNAM. Especialista en derechos de autor.


12. Calendario de actividades
Actividad Nombre Periodo
1 Registro A partir del 26 de noviembre del 2018
3 Entrevistas Del 14 al 17 de enero de 2019
4 Publicación de resultados El 18 de enero de 2019
5 Inscripciones Del 21 de enero al 1 de febrero de 2019
6 Inicio de cursos El 6 de febrero de 2019
9 Entrega de diplomas El 9 de agosto de 2019

13. Cupo, costos, descuentos

Cupo: 20 personas

Costo del diplomado: $30,000.00

Descuentos UNAM


14. Registro e informes

Envía un correo a diplomadorevistasunam@gmail.com  o llama a los teléfonos: 5622 6986 (ext. 2708 o 2224) y 5622 6995 (ext. 2033) de lunes a viernes, de 9:00 a.m. a 3:00 p.m. y de 5:00 p.m. a 6:30 p.m.


* Programa sujeto a cambios.
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