Destacado – Boletín del IISUE http://www.iisue.unam.mx/boletin Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Thu, 08 Nov 2018 20:17:07 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5 Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Destacado – Boletín del IISUE Artículos y eventos sobre la universidad y la educación. Destacado – Boletín del IISUE http://132.248.192.241/~iisue/www/www/boletin/wp-content/plugins/powerpress/rss_default.jpg http://www.iisue.unam.mx/boletin/?cat=581 El Curriculum Latinoamericano: Conversatorio http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7031 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7031#comments Sat, 27 Oct 2018 00:37:33 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7031 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita al Conversatorio “El Curriculum Latinoamericano en la transición política: perspectivas desde Argentina, Brasil y México”, este martes 13 de noviembre de 2018 de 17:00 a 19:30 horas en las salas del primer piso.

Participan

Mariana Frechtel (Posgrado en educación de la Universidad de Buenos Aires, Argentina)

Sílvio C. Moral Marques (Universidad Federal de San Carlos – Campus Sorocaba, Brasil)

Comenta

Bertha Orozco Fuentes (IISUE – UNAM y Posgardo de Pedagogía)

Modera

Ana Laura Gallardo Gutiérrez (IISUE –UNAM y Posgrado de Pedagogía)

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Número especial de la revista Histori Agenda http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7024 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7024#respond Thu, 25 Oct 2018 15:45:46 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=7024 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita a la presentación del número especial de la revista HistoriAgenda sobre el movimiento estudiantil de 1968, este miércoles 7 de noviembre de 2018 a partir de las 17:00 horas en las salas del cuarto piso.

Para comentar el número especial, contaremos con la presencia de Raúl Domínguez, Clara Ramírez y Gloria Celia Carreño Alvarado.

HistoriAgenda tiene como propósito principal ser un canal de comunicación con los profesores del Área Histórico-Social del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM; dar a conocer algunos avances teóricos de la historia y otras disciplinas del área; así como teorías y prácticas de la enseñanza de las mismas y ser un medio para que den a conocer los docentes sus trabajos, inquietudes y experiencias.

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UNAM en movimiento http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6964 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6964#respond Wed, 26 Sep 2018 18:54:07 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6964 UNAM en movimiento es una serie de cápsulas producidas por el IISUE, destinadas a brindar información y profundizar la reflexión en torno a los temas que se discuten en el conflicto que atraviesa la universidad nacional en este 2018.

La serie consta de trece entrevistas, cada una de las cuales examina la situación desde una perspectiva distinta. El resultado es un panorama amplio y diverso, que ayuda a comprender mejor el pasado y el presente de los movimientos estudiantiles en la UNAM.

Esperamos que las disfrutes y te recordamos que tus comentarios son muy valiosos para nosotros.


Parte I. El contexto nacional

Catalina Inclán propone dos elementos centrales del contexto nacional que inciden en el conflicto estudiantil de 2018 en la UNAM.


Parte II. Los porros

Ana Laura Gallardo aporta elementos para pensar en el fenómeno de los porros como un problema estructural y complejo.


Parte III. Democratizar la Universidad

Celia Ramírez analiza críticamente la idea “Hay que democratizar la UNAM”, haciendo un recuento histórico de las formas en que se organiza colegiadamente la máxima casa de estudios.


Parte IV. Herencias del 68

Concepción Barrón sitúa el impacto del movimiento del 68 como búsqueda por la democracia en el país, asumiendo los grandes retos que esa herencia enfrenta en el conflicto actual.


Parte V. Violencias cotidianas

Leticia Pogliaghi analiza distintos tipos de violencia en los CCH y Preparatorias de la UNAM, como un problema añejo y cotidiano, que afecta la vida académica de los docentes y estudiantes.


Parte VI. Violencia de género

Gabriela Delgado especifica las formas en que opera la violencia de género contra las mujeres en la universidad y analiza críticamente los retos que enfrenta el Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM.


Parte VII. Experiencias compartidas

Bertha Orozco señala la necesidad de construir experiencias reflexionadas en torno a la toma de decisiones por parte de los estudiantes en el conflicto 2018.


Parte VIII. Un conflicto político

Alicia de Alba analiza la dimensión política del conflicto actual y aporta salidas para pensar y actuar en este momento.


Parte IX. Los docentes

Claudia Pontón sugiere a las maestras y maestros unirse; hacer vida colegiada para apoyar y acompañar a los estudiantes en momentos de conflicto. Generar confianza y asumir el impacto que tienen sobre su identidad.


Parte X. Memoria y transparencia

Gustavo Villanueva discute el papel de los archivos y registros que se generan en la UNAM, apuntando que la información ayuda a formar juicios y tomar decisiones fundamentadas.


Parte XI. A dónde va el conflicto

Renate Marsiske analiza las posibilidades de la movilización estudiantil actual, identificando en perspectiva, su posible conversión en movimiento estudiantil.


Parte XII. Toma de decisiones

Lourdes Chehaibar explica el funcionamiento de la toma de decisiones en la universidad y recalca el papel que tiene la participación de los estudiantes en los órganos colegiados, en tanto elemento sustancial en la gobernabilidad de la UNAM.


Parte XIII. Apatía

Patricia Mar analiza posibles causas de la apatía en la participación política estudiantil y propone algunas herramientas para desarrollar un pensamiento crítico ante el conflicto que atraviesa la UNAM.


Descubre más videos sobre la universidad y la educación aquí.

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El IISUE frente a los acontecimientos recientes de la UNAM http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6953 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6953#comments Fri, 14 Sep 2018 21:04:21 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6953 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita a dialogar sobre los acontecimientos que han tenido lugar en la Universidad y las movilizaciones estudiantiles que han ido conformándose en los últimos días.

Acompáñanos el martes 18 de septiembre de 2018 a partir de las 10:00 horas en el primer piso del IISUE. La entrada es libre y no se requiere registro previo.


Programa

Mesa I. Universidad, sociedad y gobierno | 10:00 – 11:30

Hugo Casanova Cardiel, “La UNAM y el contexto del fin de sexenio”
Lourdes Chehaibar Náder, “Vida colegiada y participación”
Luis Torres Monroy, “Proceso de democratización de la UNAM”
Marion Lloyd, “Movimientos estudiantiles en el mundo”

Modera: Alejandro Canales Sánchez

Mesa II. La dimensión violenta de la vida escolar | 11:30 – 13:00

Gabriela Delgado Ballesteros, “Violencia de género contra las mujeres y los hombres”
Araceli Mingo Caballero, “Violencia de género en la universidad”
Leticia Pogliaghi, “La violencia en el ámbito educativo”
Juan Fidel Zorrilla, “La convivencia escolar”

Modera: Mónica López Ramírez

Mesa III. Temas, problemas y estrategias de sexo/género en la comunidad universitaria | 13:00 – 14:30

Lourdes Alvarado y Martínez Escobar, “Inequidad de género, problema presente en la vida universitaria”
Clara Ramírez González, “Los avatares de un curso para prevenir la violencia contra las mujeres en los salones de clases”
Mauricio Zabalgoitia Herrera, “Problemas y violencia de sexo/género en la UNAM. Propuestas de acción comunitaria”


Cómo llegar

 

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Diplomado en Archivística y Gestión Documental 2018 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6903 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6903#comments Tue, 21 Aug 2018 19:52:44 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6903 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita a una nueva edición del Diplomado en Archivística y Gestión Documental, que se llevará a cabo del 6 de septiembre de 2018 al 16 de mayo de 2019, los días jueves de 16:00 a 20:00 horas.

Coordinan: Clara Ramírez, Georgina Flores y Tania Ocampo.

Para mayor información e inscripciones, llama al 5622 6986, extensión 2503 o escribe a difusion_iisue@unam.mx

Cupo limitado a 25 personas.


Presentación

La Ley Federal de Archivos de 2012, la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública de 2015 y demás normatividad en materia de archivos, obliga a las instituciones a vincularse con parámetros de transparencia y rendición de cuentas.

En ese marco, la democracia exige que se facilite el acceso del ciudadano a la información pública; sin embargo, esa premisa no puede cumplirse sin archivos bien organizados y descritos.

El diplomado que ofrece el Archivo Histórico de la UNAM (AHUNAM) se propone atender las necesidades actuales en materia de acceso a la información y rendición de cuentas, así como todo lo relacionado con el manejo, la disponibilidad y el uso de la documentación.

Consideramos que el AHUNAM es la instancia adecuada para brindar esas herramientas, dado que a lo largo de cincuenta años ha realizado de manera cotidiana las tareas necesarias para organizar y describir los documentos que resguarda, así como conservarlos y ponerlos a disposición de las usuarias y los usuarios que diariamente se acercan a nuestras instalaciones.

El AHUNAM cuenta con una importante planta de personal académico especializado en cada uno de los procesos: organizar, describir, reproducir y conservar la documentación que resguarda. Será dicho personal  el encargado de garantizar el acceso a los conocimientos y habilidades de quienes cursen el diplomado, de manera que puedan implementar, en su propio entorno, políticas archivísticas de gestión y administración encaminadas a la correcta organización, conservación y puesta a disposición del público de los fondos y colecciones documentales a su cargo.


Objetivos generales

Ofrecer a los participantes una visión académica sistemática y científica de la archivística, así como de las normas y procedimientos que forman parte de ella.

Coadyuvar en la profesionalización de la actividad archivística, la gestión documental y áreas afines, en aquellos sectores públicos y privados que laboren en archivos y carezcan de ella.

Contribuir en la actualización profesional del personal dedicado a la archivística, la gestión documental y áreas afines.

Proporcionar a los participantes las herramientas para que conozcan los procesos de normalización y estandarización archivística, con el fin de que puedan aplicarlas en sus instituciones.


Público al que va dirigido

Pueden inscribirse administradores de archivos (de trámite, de concentración e históricos), bibliotecarios, servidores públicos responsables de la administración y preservación de archivos históricos, estudiantes de las áreas de ciencias sociales y humanidades y público en general.


Requisitos de ingreso
  • Manejo de correo electrónico y herramientas básicas de Internet.
  • Semblanza curricular (media cuartilla) que debe contener: nombre completo, último grado de estudios (especificar carrera), ocupación actual, institución donde labora o estudia, teléfono y correo electrónico de contacto.
  • Carta de exposición de motivos (máximo una cuartilla).
  • Identificación oficial.
  • Cubrir la cuota de inscripción, una vez que sea aceptado el ingreso.
  • Y, si eres miembro de la comunidad UNAM, enviar también comprobante que te acredite como ta.

Enviar toda esta información al correo: difusion_iisue@unam.mx


Estrategias didácticas

El trabajo en el aula estará dividido en tres grandes categorías: teórico, teórico-práctico y práctico. El trabajo teórico se impartirá a través de exposiciones, con ayuda de materiales visuales e impresos sobre los temas a tratar, así como con la participación de los estudiantes, por medio de la exposición de sus dudas o comentarios.

Las clases teórico-prácticas, por su parte, dedicarán un momento a la explicación de los temas para, posteriormente, aplicar lo expuesto en trabajo grupal, con ayuda de material archivístico, y así reforzar lo aprendido.

Finalmente, el trabajo práctico se brindará a través de talleres y prácticas grupales.

Para el conocimiento práctico, la mayoría de las sesiones se realizarán en las instalaciones del Archivo Histórico. Oportunidad, por demás, significativa para el aprendizaje.

Además, con esta forma de trabajo, los alumnos realizarán lecturas individuales, previo a los temas a exponer.

Finalmente, lo aprendido en las sesiones se expresará en el trabajo individual que los participantes realizarán a lo largo del Diplomado, con la ayuda y orientación de un tutor asignado.


Recursos de evaluación

Trabajo final (90%)

Los avances serán presentados a lo largo del Diplomado. Al finalizar el primer módulo los alumnos deberán presentar una propuesta de proyecto; al finalizar el segundo módulo deberán presentar el proyecto; cuando termine el tercer módulo deberán presentar un avance del trabajo, a consideración del tutor.

El trabajo final se entregará al concluir el cuarto módulo. El proyecto lo elegirá el participante, en asesoría con un tutor asignado, quien dará seguimiento durante todo el proceso.

Participación en clase (10%)


Requisitos para obtener el diploma

Únicamente se obtendrá el diploma si se acreditan los cuatro módulos y si se cuenta con grado mínimo de licenciatura. A los pasantes de licenciatura se les expedirá una constancia donde se acrediten los módulos. Si en el transcurso de 6 meses posteriores a la finalización del módulo el pasante logra titularse, podrá solicitar su diploma.

Además, los alumnos deberán contar con una asistencia mínima de 80% a las sesiones del Diplomado.


Costo

El Diplomado tiene un costo de $12,000.00, dividido en cuatro pagos de $3,000.00, de acuerdo con las fechas que serán informadas oportunamente.

Descuentos por pago al contado:

  • 25% para público general
  • 35% para Comunidad UNAM (incluyendo exalumnos con credencial)

Sede

Todas las sesiones se llevarán a cabo en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación / Archivo Histórico de la UNAM.


Programa

Modulo I. Introducción a la archivística y a la gestión documental
Coordinadora: Georgina Flores Padilla

  Asignatura Profesor o profesora Fecha Lugar
1 Historia de la archivística Gustavo Villanueva Jueves 6 de septiembre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Cuarto Piso
2 Historia de la archivística Gustavo Villanueva Jueves 13 de septiembre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
3 La gestión documental Georgina Flores Padilla Jueves 20 de septiembre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
4 La gestión documental Georgina Flores Padilla Jueves 27 de septiembre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
5 Los archivos y la historia de las instituciones Roberto Gallegos y Alberto Partida Jueves 4 de octubre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
6 Los archivos y la historia de las instituciones Roberto Gallegos y Alberto Partida Jueves 11 de octubre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Cuarto Piso
7 Los archivos privados Gloria Carreño Jueves 18 de octubre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso

Módulo II. Los proceso de organización y descripción de fondos documentales
Coordinadores: Myriam Vivas y Mariano Mercado

Asignatura Profesor o profesora Fecha Lugar
1 Los acervos documentales Luz María Jiménez Molotla Jueves 25 de octubre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
2 La organización y descripción de un fondo documental. Sesión teórico-práctica I Mariano Mercado Jueves 8 de noviembre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Cuarto Piso
3 La organización y descripción de un fondo documental. Sesión teórico-práctica I Mariano Mercado Jueves 15 de noviembre 16:00 a 20:00 hrs. AHUNAM
4 La organización y descripción de un fondo documental. Sesión teórico-práctica I Mariano Mercado Jueves 22 de noviembre 16:00 a 20:00 hrs. AHUNAM
5 Los acervos gráficos Francisco de la Cruz Jueves 29 de noviembre 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
6 La organización y descripción de un fondo gráfico. Sesión teórico-práctica II Myriam Vivas Jueves 10 de enero 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
7 La organización y descripción de un fondo gráfico. Sesión teórico-práctica II Myriam Vivas Jueves 17 de enero 16:00 a 20:00 hrs. AHUNAM
8 La organización y descripción de un fondo gráfico. Sesión teórico-práctica II Myriam Vivas Jueves 24 de enero 16:00 a 20:00 hrs. AHUNAM

Módulo III. Los archivos históricos: la documentación histórica, la preservación documental, la reprografía
Coordinadora: Tania Ocampo Saravia

  Asignatura Profesor o profesora Fecha Lugar
1 Taller. La paleografía en los archivos históricos Alma Gómez Jueves 31 de enero 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
2 Los documentos gráficos Leticia Medina y Paulina Michel Jueves 7 de febrero 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
3 Taller. La fotografía en los archivos Leticia Medina y Paulina Michel Jueves 14 de febrero 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
4 Conservación y restauración documental Jennifer Bringas Jueves 21 de febrero 16:00 a 18:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso. De 18:00 a 20:00 hrs. AHUNAM
5 Conservación y restauración documental Jennifer Bringas Jueves 28 de febrero 16:00 a 18:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso. De 18:00 a 20:00 hrs. AHUNAM
6 Reprografía Oralia García Cárdenas y Fernando Hernández Jueves 7 de marzo 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
7 Reprografía Oralia García Cárdenas y Fernando Hernández Jueves 14 de marzo 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. AHUNAM

 

Módulo IV. La gestión documental y los archivos administrativos, de trámite y de concentración
Coordinadora: Clara Ramírez

  Asignatura Profesor o profesora Fecha Lugar
1 Legislación mexicana en materia de archivos/ Clara Ramírez Jueves 21 de marzo 16:00 a 18:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
1 Taller. Legislación mexicana en materia de archivos Luis Torres Jueves 21 de marzo 18:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
2 Sistema Institucional de Archivos de la UNAM José Agustín Hernández Jueves 28 de marzo 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
3 Administración de organizaciones e instituciones Felipe Ramírez Jueves 4 de abril 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
4 Administración de organizaciones e instituciones Felipe Ramírez Jueves 11 de abril 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
5 La archivística y sus ciencias afines Enrique Lira Jueves 25 de abril 16:00 a 18:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
5 Normalización y edición de instrumentos descriptivos Luis Carlos González Jueves 25 de abril 18:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
6 Sistemas informáticos y la archivística Ricardo Sandoval Jueves 2 de mayo 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
7 Sistemas informáticos y la archivística Ricardo Sandoval Jueves 9 de mayo 16:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
8 Visión general de los procesos archivísticos/ Enrique Cervantes Jueves 16 de mayo 16:00 a 18:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso
8 Difusión y consulta en los archivos Vanessa Cravioto y Tania Ocampo Jueves 16 de mayo 18:00 a 20:00 hrs. IISUE. Salas A y B. Primer piso

Días de asueto: 1 de noviembre
Vacaciones de diciembre: 17 de diciembre – 4 de enero
Vacaciones de semana santa: 15 – 19 de abril.

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Pasado habitado: La primera universidad http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6890 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6890#respond Thu, 16 Aug 2018 19:58:01 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6890 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita a la charla “La primera universidad“, que impartirá la doctora Clara Inés Ramírez el jueves 23 de agosto de 2018 a las 17:00 horas en el Museo UNAM HOY, ubicado en la calle de Moneda 2.


Esta charla forma parte del ciclo “El pasado habitado. Moneda 2“, un espacio para escuchar las historias y las voces, conocer los usos y funciones que ha tenido este recinto a lo largo del tiempo, así como para mirar hacia su entorno geográfico e histórico, el Centro Histórico, con todas sus luces y sombras.

Su más antigua función fue la de dar cabida a los ritos y prácticas dedicadas al dios mexica Tezcatlipoca, el espejo negro que humea; llegados los españoles, este emplazamiento sirvió como solar para los conquistadores y es el año 1554 el que marca el inicio de las primeras cátedras de la Real y Pontificia Universidad de México.

En los años subsecuentes el edificio de Moneda pasó de ser aula escolar a convertirse en casa habitación, la sede del Café del Correo, entre otros comercios.

A finales del siglo XIX, se abren las puertas de la cantina más recordada de esta ciudad, El Nivel. Muchas tardes, charlas y bebidas pasaron por este sitio que, aún hoy en día, muchos asiduos capitalinos recuerdan.

El restaurante el Cardenal también estuvo aquí, compartiendo espacio con el Programa Universitario de Estudios sobre la Ciudad, perteneciente a la propia Universidad.

En el año 2014 comienzan los trabajos de restauración y remozamiento del edificio para, finalmente, dar paso al Museo UNAM Hoy, un reconocimiento permanente a la Universidad y a los que hacen de ella la Máxima Casa de Estudios mexicana.

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Educación básica y reforma educativa: presentación http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6874 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6874#respond Wed, 15 Aug 2018 16:46:59 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6874 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM te invita a la presentación del libro Educación básica y reforma educativa, coordinado por la doctora Patricia Ducoing Watty, con la presencia de Germán Álvarez (DIE-Cinvestav), Angélica Buendía (COMIE) y Rosaura Ruiz (Facultad de Ciencias, UNAM).

Te esperamos el 29 de agosto a las 17:00 horas en el Auditorio José María Vigil de la Biblioteca Nacional. También puedes seguir la transmisión en vivo a través de nuestro canal de YouTube y nuestro sitio web.

Este libro agrupa diversos capítulos que, de forma inteligente y documentada, plasman la reflexión, el análisis y la opinión de académicos del IISUE de diferentes tendencias en torno al Modelo Educativo 2016.


Conoce otros títulos del Sello IISUE con un clic aquí.

 

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Acordes universitarios: Sandra Espínola http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6865 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6865#respond Thu, 09 Aug 2018 22:42:00 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6865 El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM, te invita a una nueva edición de Acordes Universitarios en el Museo UNAM HOY este sábado 18 de agosto a las 12:00 horas.

Acordes Universitarios es un espacio abierto para dar a conocer las propuestas que surgen de las aulas de la Facultad de Música de la UNAM. Un sábado de cada mes, jóvenes talentos tienen la oportunidad de compartir su música, sus historias y sus experiencias con el público del Museo UNAM HOY.

Entrada libre, no se requiere registro previo.


Programa para violoncello solo

Sandra Espínola

Suite no. 4 en Mi bemol mayor, BWV 1010 – J.S. Bach
Cuaderno de viaje, Mario Lavista
Suite no. 1 para violoncello solo (1956), E. Bloch


Cómo llegar

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10 propuestas para financiar la educación superior http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6827 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6827#respond Fri, 29 Jun 2018 19:34:25 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6827 Javier Mendoza Rojas, investigador del IISUE, propone 10 acciones para mejorar los procesos hacendarios que tienen que ver con el financiamiento de las intituciones de educación superior.

Muchas de las universidades públicas del país enfrentan serios problemas financieros –algunas de ellas incluso se encuentran cerca de la bancarrota. Frente a este panorama, ¿qué políticas se pueden instrumentar para garantizar el acceso a las instituciones y su adecuado funcionamiento en las áreas de investigación, docencia y difusión de la cultura?

La transparencia en el ejercicio y la claridad en el etiquetado de los recursos son parte de la respuesta. “No más estafas maestras”, sentencia el doctor Mendoza Rojas. Otro aspecto importante tiene que ver con expandir la capacidad de planeación presupuestaria para que no se limite al ejercicio anual.

Para conocer todas las sugerencias, te invitamos a ver el siguiente video:

 

Este video es un extracto del foro “Financiamiento educativo. Retos y alcances para una educación con calidad y con justicia”, que se llevó a cabo en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM el jueves 14 de junio. A continuación puedes ver el evento completo:


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¿Hay una crisis de violencia en el bachillerato? http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6778 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6778#comments Tue, 05 Jun 2018 18:06:48 +0000 http://www.iisue.unam.mx/boletin/?p=6778 Si hacemos caso a las noticias, México está viviendo una de las etapas más violentas en su historia reciente. Como es de suponerse, las escuelas no actúan como “domos blindados” ante este clima nacional. Por el contrario, hay evidencia de que diversas manifestaciones de violencia se cuelan a las aulas. La OCDE reportó en un informe sobre el examen PISA de 2015 que México ocupa el primer lugar en bullying y acoso escolar.

Frente a este contexto, ¿es legítimo hablar de una crisis de violencia en el bachillerato mexicano?

De acuerdo con Leticia Pogliaghi, académica del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM, sí se ha registrado un aumento en la violencia escolar. Sin embargo, también han comenzado a emerger tipos de violencia que antes no eran reconocidos como tales. Entre ellos, señala la investigadora, pueden observarse distintos ejercicios de discriminación.

Los mismos alumnos presentan dificultades para identificar situaciones que han vivido y, marcadamente, que ellos hayan propiciado. En general, señala Pogliaghi, los alumnos conciben a la escuela como un lugar seguro, donde se sienten tranquilos. Pero esto se debe a que toman como punto de referencia sus ambientes familiares y comunitarios, donde las expresiones de violencia pueden ser mucho más fuertes.

Entonces, ¿la solución es cerrar las escuelas al mundo exterior?

Para la doctora Pogliaghi esto no necesariamente funcionaría (suponiendo que fuera factible hacerlo). Incluso, explica, hay veces que abrir la escuela a una relación más estrecha con la localidad donde se encuentra puede propiciar mejoras sustantivas.

Finalmente, las manifestaciones de violencia escolar en el bachillerato son sólo el síntoma de algo más grande. “Si logramos atacar la causa de las expresiones concretas, éstas deberían comenzar a desaparecer”, concluyó la investigadora.

Te invitamos a ver la entrevista completa a continuación:

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